Starter Unit 1 Hello Section A 1a~2d說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit1HelloSectionA1a~2d說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit1HelloSectionA1a~2d。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)問候語及自我介紹，如“Hello,mynameis...”、“Nicetomeetyou”等；

2.掌握26個(gè)英文字母的讀寫；

3.學(xué)會(huì)正確使用“thisis”和“thatis”來介紹某人或某物；

4.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)句型的能力；

5.通過口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書寫英語字母及簡單句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)問候語及自我介紹，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人際交流方式。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過聽力練習(xí)，獲取關(guān)鍵信息，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，合作完成任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握基本的問候語及自我介紹的表達(dá)方式，如“Hello,mynameis...”、“Nicetomeetyou”等。

②熟練讀寫26個(gè)英文字母，并能正確書寫。

③學(xué)會(huì)使用“thisis”和“thatis”進(jìn)行人物或物品的介紹。

④通過聽力練習(xí)，能夠理解并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和發(fā)音英語中的輔音和元音，尤其是容易混淆的音素。

②在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行自我介紹和問候。

③聽力材料中的語速和連讀現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的聽力理解能力構(gòu)成挑戰(zhàn)。

④書寫26個(gè)英文字母時(shí)，保持正確的筆順和書寫規(guī)范。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-音響設(shè)備

-英語教材

-白板

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-英語學(xué)習(xí)軟件

-網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段

-聽力練習(xí)音頻

-視頻教學(xué)材料

-小組討論

-角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的英文自我介紹視頻，引起學(xué)生對(duì)英語問候和自我介紹的注意。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧已學(xué)的英語字母表，并簡單自我介紹。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主要句型和詞匯，如“Hello,mynameis...”、“Nicetomeetyou”、“thisis”和“thatis”。

-舉例說明：通過教師的示范，展示如何使用這些句型和詞匯進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬不同的介紹場(chǎng)景，練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過聽力練習(xí)，聽錄音并回答問題，以檢驗(yàn)對(duì)句型和詞匯的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確的字母書寫和句型使用。

-學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體會(huì)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置聽力練習(xí)和家庭作業(yè)，要求學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音，以及書寫26個(gè)英文字母和編寫自我介紹短文。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友用英語進(jìn)行自我介紹，將所學(xué)應(yīng)用于日常生活。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

8.結(jié)束語（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并在下一節(jié)課前做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程旨在通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握基本的英語交流技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言能力和文化意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握26個(gè)英文字母的讀寫，并在書寫時(shí)保持正確的筆順和格式。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用“Hello,mynameis...”、“Nicetomeetyou”、“thisis”和“thatis”等基本問候語和自我介紹句型，進(jìn)行有效的口頭交流。

3.通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解簡單的英語對(duì)話，識(shí)別關(guān)鍵信息，如人物名稱和問候語，提高了聽力理解能力。

4.學(xué)生在角色扮演和口語練習(xí)中，能夠自然地應(yīng)用所學(xué)的句型和詞匯，增強(qiáng)了口語表達(dá)能力和自信心。

5.學(xué)生通過課堂互動(dòng)和小組討論，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

6.學(xué)生在課后完成的作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的句型和詞匯應(yīng)用到書寫自我介紹短文中，展示了語言輸出的能力。

7.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意在課后主動(dòng)練習(xí)英語，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)生在課堂總結(jié)和反饋環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)分享學(xué)習(xí)體會(huì)，反思學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程中的自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)能力。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步建立起了英語學(xué)習(xí)的自信心，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠識(shí)別并糾正自己在發(fā)音和語法上的錯(cuò)誤，提高了自我修正的能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英文字母表（A~Z）

-基本問候語（Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening）

-自我介紹句型（Mynameis...）

-介紹他人句型（Thisis...,Thatis...）

②重點(diǎn)詞匯：

-Name,age,hello,nice