重點(diǎn)學(xué)校九年級上學(xué)期語文期中考試卷-1

重點(diǎn)學(xué)校九年級上學(xué)期語文期中考試卷湖北省黃岡市團(tuán)風(fēng)縣重點(diǎn)學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中考試卷

1．（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）古詩文名句積累

（1）春蠶到死絲方盡，___。（李商隱《無題》）

（2）___，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3）溫庭筠在《商山早行》一詩中觸景生情，把景物描寫與夢境自然聯(lián)系起來，以抒發(fā)自己思鄉(xiāng)懷親的詩句是：，。

（4）國際局勢瞬息萬變，正如許渾在《咸陽城東樓》中所言，處于“___，___"的時(shí)刻，我們一定要提高警惕，不可掉以輕心。

（5）《行路難》（其一）中象征了人生路上的艱難險(xiǎn)阻、壯志難酬的詩句是：___，___。

（6）礁石無法阻攔江水滔滔東流的豪情，冬雪不能耽擱春天翩然而至的腳步。同樣，戰(zhàn)爭、瘟疫也不能阻止?jié)L滾前進(jìn)的歷史車輪。正如劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中所說：“___，___?！?/p>

（7）岳陽樓的一副長聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興"的佳句，《岳陽樓記》中對應(yīng)“兩字關(guān)情”的句子是：___，___。

（8）駐守喀喇昆侖山脈的中國邊防戰(zhàn)士，用自己的血肉之軀為祖國筑起一道堅(jiān)不可摧的鋼鐵屏障，阻攔和擊退一切來犯之?dāng)?，讓我們想起王昌齡《出塞》中“但使龍城飛將在，___"的豪情壯志！

2．（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．殷紅（yān）妥帖（tiē）愴然（chuàng）屏息凝神（bǐng）

B．別扭（biè）告罄（qìng）記載（zǎi）惟妙惟肖（xiào）

C．滯留（zhì）鐫刻（juān）題跋（bó）不屑置辯（xiè）

D．勾當(dāng)（gōu）綸巾（guān）掂量（diān）味同嚼蠟（jiáo）

3．（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號的使用正確的一項(xiàng)是（）

A．只有堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”總方針不猶豫不動(dòng)搖，態(tài)度更堅(jiān)決、更果斷、行動(dòng)更迅速、更有力，才能盡快打贏這場大仗硬仗。

B．在香港和澳門實(shí)行的一國兩制的制度體系，對于解決臺灣回歸祖國后的治理問題，具有很強(qiáng)的借鑒作用。

C．沿公園綠道騎行城市一圈，成為如今很多成都市民熱愛的健身方式?！肮珗@城市"的打造，拓展了市民生活新天地。

D．這是一個(gè)偉大的時(shí)代！生逢偉大時(shí)代，是我們的幸運(yùn)，建功偉大時(shí)代，是我們的責(zé)任。

4．（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，中華民族的偉大復(fù)興也進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)。

B．教育部日前出臺《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點(diǎn)工作的通知》，對高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點(diǎn)的管理與設(shè)置作出了明確的要求。

C．俄烏沖突引發(fā)的地緣政治效應(yīng)持續(xù)震蕩臺海，“疑美論”不斷在臺灣島內(nèi)發(fā)酵，民進(jìn)黨當(dāng)局一邊倒地緊抱美國大腿，甘當(dāng)“反中抗陸"急先鋒及“帶路黨”。

D．據(jù)中國駐埃及大使館16日消息報(bào)道，中國科興公司援建埃及疫苗冷庫項(xiàng)目14日舉行開工儀式。

5．（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）下列各句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是（）

A．高鐵上的霸座現(xiàn)象時(shí)而見諸報(bào)端，對于這種鳩占鵲巢的行為，網(wǎng)友們都發(fā)聲予以譴責(zé)。

B．商家的逐利性，巨大的市場吸引著無數(shù)商家聞風(fēng)而動(dòng)，一些商家不擇手段進(jìn)行營銷，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

C．神女峰上，一根巨石突兀于青峰云霞之中，宛如一個(gè)亭亭玉立、美麗動(dòng)人的少女，真是惟妙惟肖。

D．東海海面上，我軍出動(dòng)多艘新型主力艦艇參加這次演習(xí)。一艘艘嶄新的艦艇摩肩接踵，乘風(fēng)破浪，給臺獨(dú)分子以極大的震懾。

6．（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）下列關(guān)于語法知識、文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．“風(fēng)聲鶴唳"網(wǎng)絡(luò)空間”“改革失敗"殘忍至極”四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)方式各不相同。

B．“目前，由于整體經(jīng)濟(jì)形勢的影響，智能手機(jī)的銷售普遍表現(xiàn)出低迷的狀態(tài)"一句中，“由于整體經(jīng)濟(jì)形勢的影響”在句中充當(dāng)狀語。

C．劉禹錫，字夢得，曾任太子賓客，世稱“劉賓客"。唐代文學(xué)家，有“詩豪”之稱?！堵毅憽贰肚镌~》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》都是他的作品。

D．在古代，名和字是人生中兩個(gè)不同階段所起的稱謂，它有不同的寓意，字起于出生之時(shí)，標(biāo)志著一個(gè)人的降臨；名起于冠禮或笄禮時(shí)，代表著一個(gè)人進(jìn)入成年。

（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）綜合性學(xué)習(xí)

某班級正在舉辦以“規(guī)范書寫傳文明"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下面任務(wù)。

7．你所在的活動(dòng)小組想了解當(dāng)前中學(xué)生漢字書寫的現(xiàn)狀，準(zhǔn)備做一次問卷調(diào)查，請你為問卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。

8．活動(dòng)中，語文老師在黑板上寫下下列詞語，請你運(yùn)用對聯(lián)知識，把這些詞語組合成一副對聯(lián)，完整地書寫在橫線上。

如金龍收手下筆歸林出水似彩鳳

上聯(lián)：___

下聯(lián)：___

9．學(xué)校將舉行“書寫的力量”主題活動(dòng)，小嵐認(rèn)為現(xiàn)代化的漢字輸入方式很方便，手寫已經(jīng)不再重要，這樣的活動(dòng)沒有必要參加。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動(dòng)。

（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）閱讀名著選段，完成小題。

【甲】一個(gè)浪，一個(gè)浪

無休止地?fù)溥^來

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎沫、散開……

它的臉上和身上

像刀砍過一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海岸……

【乙】①話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！"兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個(gè)公人。

②林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說?！敝巧盥牭茫兆《U杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈。"

③魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，就那里插了戒刀，喝道：“你這兩個(gè)撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來。”提了禪杖先走。兩個(gè)公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個(gè)。"依前背上包裹，提了水火棍，扶著林沖。又替他挖了包裹，一同跟出林子來。行得三四里路程，見一座小小酒店在村口，四個(gè)人來坐下。

④當(dāng)下深、沖、超、霸四人在村酒店中坐下，喚酒保買五七斤肉，打兩角酒來吃，回些面來打餅。酒保一面整治，把酒來篩。兩個(gè)公人道：“不敢拜問師父在那個(gè)寺里住持？”智深笑道：“你兩個(gè)撮鳥問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖。"兩個(gè)公人那里敢再開口。吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州。"兩個(gè)公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時(shí)怎回話？且只得隨順?biāo)惶幮新??！?/p>

10．詩中的“礁石"象征了什么？通過對自然景物的描寫歌詠，洋溢著一種怎樣的情緒？

11．林沖為何被押解經(jīng)過野豬林？請你簡單說說林沖此前經(jīng)歷了怎樣的劫難。

12．魯智深出場，先寫“雷鳴也似一聲”和“鐵禪杖飛將來”，請你說說這樣安排有什么藝術(shù)效果。

（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）閱讀下列議論文選段，完成小題。

《朗讀者》的成功是人文精神的回歸

①文化類節(jié)目在近期制造了個(gè)小高潮?！吨袊娫~大會(huì)》之后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的文化類節(jié)目《朗讀者》在央視一套黃金檔開播。嘉賓們念詩，讀散文和家書，分享曾經(jīng)打動(dòng)過，甚至改變過自己生命軌跡的文字。首期節(jié)目以“遇見”為主題，有知名演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，也有從四川成都鮮花山谷里走來的普通夫婦等。

②一段文、一首詩歌、一封信、一個(gè)故事……《朗讀者》并沒有復(fù)雜的情節(jié)，也沒有故意設(shè)置的煽情，只是由朗讀者簡單地回顧人生片段，以及打動(dòng)或改變自己命運(yùn)的文字，并給觀眾當(dāng)眾朗讀一遍?！独首x者》的首播收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，乃是繼《中國詩詞大會(huì)》之后，又一個(gè)具有社會(huì)影響力的現(xiàn)象級文化類節(jié)目。

③《朗讀者》給觀眾帶來的并非視覺沖擊、戲劇化情節(jié)，而是在平靜的閱讀氛圍里，將這些感人的文字，傳遞給熒屏內(nèi)外的廣大觀眾，為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過的，但大多會(huì)忘卻，有些人則會(huì)愛上朗讀，并保持這種習(xí)慣，在生活里、工作之余，朗讀自己喜愛的文字。

④總體而言，朗讀是一個(gè)小眾化的領(lǐng)域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂節(jié)目相比，《朗讀者》乃是一股清流，顯得平淡恬靜，似乎很難吸引到觀眾。然而，《朗讀者》節(jié)目喚起了大眾對朗讀的回憶，帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境里，享受人文藝術(shù)之美。在熒屏到處都是喧鬧的娛樂節(jié)目之際，觀眾逐漸產(chǎn)生觀賞疲勞，希望看到不同的節(jié)目類型，這就給《中國詩詞大會(huì)》《朗讀者》等文化節(jié)目，創(chuàng)造了空間。

⑤經(jīng)過多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們在物質(zhì)財(cái)富方面，已經(jīng)越來越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會(huì)文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺精神過于緊張，心理壓力太大，社會(huì)太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點(diǎn)，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，這也是《中國詩詞大會(huì)》《朗讀者》的意義所在。

⑥事實(shí)上，很多電視臺也都有讀書節(jié)目，只是偏重于介紹圖書和作者、時(shí)代背景等，傳遞內(nèi)容局限于知識，并沒有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷與文字連接在一起，更容易觸動(dòng)觀眾的同理心，抵達(dá)每個(gè)人內(nèi)心深處的情感。

⑦諸如《中國詩詞大會(huì)》《朗讀者》等文化節(jié)目的興起，并受到廣大好評，不僅是人文的復(fù)蘇，也反映出時(shí)代潮流的嬗變。在經(jīng)歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌煩瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神。《朗讀者》做到了這一點(diǎn)，讓觀眾感受到心靈的寧靜，優(yōu)美文字對精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。

13．本文的中心論點(diǎn)是什么？

14．第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）閱讀下面的文言文選段，完成小題

【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君……

（節(jié)選自《岳陽樓記》）

【乙】來焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子①筆意；晚望月孝然祠外，太虛一碧，長江萬里，無復(fù)微云點(diǎn)綴；聽晚梵聲出松杪②，悠然有遺世之想；曉起觀海門日出，始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。

《瘞鶴銘》③在雷轟石下，驚濤駭浪，朝夕噴激，予來游于冬月江水方落乃得踏危石于潮汐汩沒之中，披剔盡致④，實(shí)無不幸也。

（選自《漁洋山人文略》）

【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：樹梢。③《瘞（yì）鶴銘》：六朝摩崖石刻。④披剔盡致：仔細(xì)而詳盡地地閱覽、觀賞。

15．解釋文中加點(diǎn)的詞。

①春和景明②心曠神怡

③悉成明霞④得踏危石

16．下列句子加點(diǎn)字意義和用法不相同的一組是（）

A．于潮汐汩沒之中/有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》）

B．而或長煙一空/一食或盡粟一石（《馬說》）

C．不以物喜/可以一戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）

D．悠然有遺世之想/水陸草木之花（《愛蓮說》）

17．用/給下面句子斷。（斷兩處）

予來游于冬月江水方落乃得踏危石于潮汐汩沒之中

18．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①浮光躍金，靜影沉璧。

②始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈。

19．甲乙兩文都描寫了明麗壯闊之景，但作者的寫作意圖有所不同，請簡述。

（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）閱讀下面兩首詩詞，完成小題。閱讀兩首古詩，回答問題。

【甲】商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，積花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

【乙】題大庾嶺北驛

宋之問①

陽月②南飛雁，傳聞至此回③。

我行殊未已，何日復(fù)歸來。

江靜潮初落，林昏瘴④不開。

明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅⑤。

【注釋】①宋之問：唐代詩人，其詩是其流放欽州（治所在今廣西欽州東北）途經(jīng)大庾嶺時(shí)，寫在嶺北驛的一首五律。②陽月：陰歷十月。③至此回：傳說中冬季大雁南飛，至秦嶺而返，故有雁飛不過嶺南的傳說。④瘴：舊指南方山林間濕熱致病之氣。⑤隴頭梅：嶺上的梅花。

20．【甲】詩的頷聯(lián)膾炙人口，是歷來傳誦的佳句，請你簡要賞析這兩句。

21．【甲】【乙】兩詩在寫景抒情上都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合兩首詩的內(nèi)容具體分析這種手法的運(yùn)用及其好處。

（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）閱讀下面的小說，完成小題。

讓我抱抱你

鄭玉超

①小時(shí)候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨(dú)自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父親很心疼，常會(huì)說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長得壯實(shí)，哪怕就胖一點(diǎn)點(diǎn)。

②每到夏秋時(shí)節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。

③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。

④他吃得很盡興。見父親沒動(dòng)筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？"父親笑笑，說：“我不愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這身板，不能再吃了，要是胖了，動(dòng)作會(huì)慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了。"

⑤邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動(dòng)。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺上的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會(huì)親手捉河蚌。

⑥漸漸地，他長大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。

⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他?；乩霞?，想將父親接到城里。父親死活不同意，說，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計(jì)著，得花在刀刃上。

⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，硬生生將父親接到了城里。

⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癯的臉龐，他心底一陣疼。愣了會(huì)，他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你?！?/p>

⑩父親怔怔的，有點(diǎn)恍惚，一時(shí)沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃。

父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費(fèi)多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，像是空氣?！鞍?，你怎么這么輕？"他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”“我去集市上，買點(diǎn)魚蝦回來做給你吃。"他說。

父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就帶你出去吃點(diǎn)好的。"

父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來艱難，你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都?xì)獯跤?。?/p>

怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地?cái)[著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行?？筛赣H一點(diǎn)也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。

他知道，父親撒了謊。小時(shí)候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

22．第⑤段和段父親進(jìn)行了兩次模仿，“他"都笑出了眼淚，這兩次“流淚”的原因相同嗎？請簡要分析。

23．請賞析文中畫橫線的句子。

①父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）

②父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？"（從描寫角度賞析）

24．請結(jié)合全文分析最后一個(gè)自然段的作用。

25．在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我"背起了母親。請根據(jù)下列鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，探究這“一抱一背”的深刻內(nèi)涵。（可從內(nèi)容、情感、主旨等方面回答）

到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

26．（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。

題一：校運(yùn)會(huì)上的情景，你一定還歷歷在目吧！跑道上的一聲聲吶喊，賽場上的一次次超越，是否讓你領(lǐng)悟到了“更快，更高，更強(qiáng)"的奧林匹克精神？在賽場上，面對強(qiáng)手，要發(fā)揚(yáng)勇往直前的拼搏精神；面對自己，要發(fā)揚(yáng)不斷進(jìn)取的奮斗精神。

請同學(xué)們以《運(yùn)動(dòng)場上，我▲》為題，寫一篇不少于700字的記敘文。

要求：①請?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。②不得抄襲，不得套作。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

題二：⑴誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

——孟郊

⑵父親節(jié)，子軒同學(xué)給爸爸做了一張賀卡，一向深沉的爸爸竟然紅了眼眶。

讀了以上材料，你想到了什么？有怎樣的感悟？請自擬題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇不少于700字的記敘文，或根據(jù)自己的所想所悟，寫一篇不少于600字的散文或議論文。

答案解析部分

1．【答案】（1）蠟炬成灰淚始干

（2）欲為圣明除弊事

（3）因思杜陵夢；鳧雁滿回塘

（4）溪云初起日沉閣；山雨欲來風(fēng)滿樓

（5）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山

（6）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春

（7）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

（8）不教胡馬度陰山

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：炬、弊、陵、鳧、雁

故答案為：蠟炬成灰淚始干；欲為圣明除弊事；因思杜陵夢、鳧雁滿回塘；溪云初起日沉閣、山雨欲來風(fēng)滿樓；欲渡黃河冰塞川、將登太行雪滿山；沉舟側(cè)畔千帆過、病樹前頭萬木春；先天下之憂而憂、后天下之樂而樂；不教胡馬度陰山

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．【答案】A

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，“告罄”的“罄"應(yīng)讀作：qìng；

C.有誤，“題跋”的“跋"應(yīng)讀作：bá；

D.有誤，“勾當(dāng)”的“勾"應(yīng)讀作：gòu；

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

3．【答案】C

【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用

【解析】【分析】A.有誤，第二個(gè)頓號改為逗號；

B.有誤“一國兩制”四個(gè)字要加引號；

C.正確；

D.有誤，第二個(gè)逗號改為分號；

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

4．【答案】C

【知識點(diǎn)】語序不當(dāng)；成分殘缺；句式雜糅

【解析】【分析】A.成分殘缺，在句末加上“的歷史進(jìn)程"；

B.語序不當(dāng)，將“管理”與“設(shè)置"互換位置；

C.正確；

D.句式雜糅，去掉“據(jù)”或“報(bào)道"；

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因

5．【答案】B

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“鳩占鵲巢”是“比喻強(qiáng)占別人的住屋、土地、產(chǎn)業(yè)等”，不能用來指強(qiáng)占高鐵上的臨時(shí)性座位；

B.“聞風(fēng)而動(dòng)”指一聽到風(fēng)聲，就立刻起來響應(yīng)。在這句話中，商家聽到巨大市場的吸引力就立刻行動(dòng)，使用“聞風(fēng)而動(dòng)"是恰當(dāng)?shù)?，形象地表現(xiàn)了商家對市場的敏銳反應(yīng)和迅速行動(dòng)。

C.“惟妙惟肖”是“形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象”，一般指藝術(shù)形象，不能用來形容自然景物；

D.“摩肩接踵”意思是“肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠”，不能用來形容軍艦，此處用錯(cuò)了對象；

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

6．【答案】D

【知識點(diǎn)】稱謂

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，在古代：名起于出生之時(shí)，標(biāo)志著一個(gè)人的降臨；字起于冠禮或笄禮時(shí)，代表著一個(gè)人進(jìn)入成年。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

【答案】7．①你一天內(nèi)用電腦或手機(jī)打字的時(shí)間有多長？

②你每周能夠練幾次寫字？

③隨著時(shí)間的推移、社會(huì)的進(jìn)步，漢字書寫是否會(huì)被電子輸入取代？

8．下筆如金龍出水；收手似彩鳳歸林

9．小嵐，現(xiàn)在的電子輸入方式是很快捷，但它不能完全代替手寫，因?yàn)闈h字不僅是一種表意符號，更是傳承著中華民族的文化，其所蘊(yùn)涵的知識、美學(xué)價(jià)值是其它任何一種文字都無法比的。作為中學(xué)生，佇立在時(shí)代的洪流中心，多參加這類活動(dòng)能讓你更多地了解漢字的文化，了解多了你一定會(huì)以自己是使用這種文字的民族中的一員而自豪的，你說呢？

【知識點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；對聯(lián)；見解表述

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查設(shè)計(jì)調(diào)查問題的能力。針對某種情況設(shè)計(jì)調(diào)查問題，問題的內(nèi)容一定要有針對性。既要針對活動(dòng)主題，又要針對特定的對象

(2)本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

(3)本題考查語言表達(dá)中的勸說。對于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。

7．本題考查問題設(shè)計(jì)。應(yīng)依據(jù)“想了解當(dāng)前中學(xué)生漢字書寫的現(xiàn)狀"這一點(diǎn)進(jìn)行問題設(shè)計(jì)。

故答案為：①你一天內(nèi)用電腦或手機(jī)打字的時(shí)間有多長？②你每周能夠練幾次寫字？③隨著時(shí)間的推移、社會(huì)的進(jìn)步，漢字書寫是否會(huì)被電子輸入取代？

8．依據(jù)詞性或短語規(guī)律可知，“如金龍”“似彩鳳"均屬于動(dòng)賓短語；“收手”“下筆"均屬于動(dòng)賓短語；“出水”“歸林"屬于狀語后置句。因?yàn)檫@副對聯(lián)與語文老師在黑板上寫字有關(guān)，所以，兩聯(lián)的主語應(yīng)為“收手”和“下筆"?！叭缃瘕垺焙汀八撇束P"應(yīng)是用來陳述主語的，應(yīng)作為謂語部分。而“出水”和“歸林"應(yīng)是修飾和補(bǔ)充謂語部分的。

故答案為：下筆如金龍出水、收手似彩鳳歸林

9．本題考查語言表達(dá)。①我認(rèn)為應(yīng)關(guān)閉這類軟件。其主要原因，是助長了學(xué)生甚至老師的惰性，嚴(yán)重限制了學(xué)生的自我思考能力。從一定意義上來說，它也擾亂了教育秩序，滋生了不良的校園風(fēng)氣。②我認(rèn)為不應(yīng)關(guān)閉這類軟件。它們只是個(gè)輔助工具，只要合理利用，在努力獨(dú)立完成作業(yè)后，當(dāng)遇到實(shí)在不會(huì)的再求助“作業(yè)幫”等手機(jī)軟件，通過學(xué)習(xí)解題思路，使自己的疑問得到解決，但千萬不要照抄答案，就不會(huì)對學(xué)生學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。

故答案為：小嵐，現(xiàn)在的電子輸入方式是很快捷，但它不能完全代替手寫，因?yàn)闈h字不僅是一種表意符號，更是傳承著中華民族的文化，其所蘊(yùn)涵的知識、美學(xué)價(jià)值是其它任何一種文字都無法比的。作為中學(xué)生，佇立在時(shí)代的洪流中心，多參加這類活動(dòng)能讓你更多地了解漢字的文化，了解多了你一定會(huì)以自己是使用這種文字的民族中的一員而自豪的，你說呢？

【答案】10．“礁石"象征了歷經(jīng)磨難、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈、敢于面對一切厄運(yùn)的人（或象征了歷經(jīng)磨難，堅(jiān)強(qiáng)屹立于世界東方的中華民族）

昂揚(yáng)奮發(fā)的樂觀情緒

11．被高俅陷害，誤入白虎節(jié)堂，獲罪發(fā)配滄州。

12．先聲奪人，寫出氣勢不凡；飛出禪杖，突出來人武功高強(qiáng)；未見其人，先聞其聲，造成懸念效果。

【知識點(diǎn)】體會(huì)現(xiàn)代詩歌意象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；《艾青詩選》；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查準(zhǔn)確把握詩歌的意象的能力。解答時(shí)可直接從詩歌中提取意象，把握意象具備的特點(diǎn)分析。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可

10．在詩人的筆下，“礁石“具有無比堅(jiān)定的意志和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘢螒{“無休止”的狂風(fēng)惡浪吹打，依然昂首挺胸；盡管留下“臉上和身上象刀砍過"的累累傷痕，卻毫無畏懼、決不退縮，照樣巋然不動(dòng)，并且還“含著微笑，看著海岸”，這是一種帶著必信的信心和無比樂觀的精神，這是一個(gè)大無畏的英雄形象。

故答案為：“礁石"象征了歷經(jīng)磨難、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈、敢于面對一切厄運(yùn)的人（或象征了歷經(jīng)磨難，堅(jiān)強(qiáng)屹立于世界東方的中華民族）昂揚(yáng)奮發(fā)的樂觀情緒

11．林沖的妻子在去東岳廟上香時(shí)，被高俅之義子高衙內(nèi)調(diào)戲，幸得使女錦兒告知林沖，將其喝止。但其淫心不死，又使高俅的心腹、林沖好友陸謙，騙林沖外出飲酒，高衙內(nèi)乘機(jī)對妻子張氏施暴，幸虧林沖及時(shí)趕回。高太尉暗中命人將自己寶刀賣與林沖，幾日后讓下人以看刀為名將林沖帶入太尉府白虎堂。等林沖驚覺時(shí)已晚，高俅突然出現(xiàn)指控林沖攜刃私入白虎堂，欲行刺自己，林沖百口莫辯，獲罪發(fā)配滄州。

故答案為：被高俅陷害，誤入白虎節(jié)堂，獲罪發(fā)配滄州。

12．小說中常使用先聲奪人的寫作手法，即未見其人，先聞其聲，以此來吸引讀者的閱讀興趣，讓人物形象給讀者以深刻印象。魯智深的出場就是這樣，先寫“雷鳴也似一聲”和“鐵禪杖飛將來”，以雷鳴般的動(dòng)靜與飛過來的禪杖這種奇特的出場方式鋪墊，設(shè)置了懸念。再出現(xiàn)“穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖”的魯智深，更能突出他武藝的高強(qiáng)。

故答案為：先聲奪人，寫出氣勢不凡；飛出禪杖，突出來人武功高強(qiáng)；未見其人，先聞其聲，造成懸念效果。

【答案】13．《朗讀者》的成功是人文精神的回歸。

14．對比論證。將《朗讀者》節(jié)目與其他電視臺的讀書節(jié)目進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)“《朗讀者》貼地氣”，這也是它成功的原因之一。

【知識點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；中心論點(diǎn)；議論文文本

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

(2)本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

13．文章開頭介紹了《朗讀者》作為一檔文化節(jié)目的成功，并指出其成功的原因在于“人文精神的回歸”。這里已經(jīng)明確提出了文章的中心論點(diǎn)。接下來通過多個(gè)方面對《朗讀者》如何體現(xiàn)人文精神進(jìn)行了闡述，包括節(jié)目形式、內(nèi)容創(chuàng)新、觀眾需求等這些都是對中心論點(diǎn)的進(jìn)一步論證和展開。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)了《朗讀者》通過朗讀傳遞情感和人文精神的特點(diǎn)，并指出觀眾在欣賞節(jié)目的同時(shí)感受到了人文精神的滋養(yǎng)。這是對中心論點(diǎn)的總結(jié)和升華。綜上所述，可以確定本文的中心論點(diǎn)是：《朗讀者》的成功是人文精神的回歸。

故答案為：《朗讀者》的成功是人文精神的回歸。

14．在這一段落中，作者指出：“事實(shí)上，很多電視臺也都有讀書節(jié)目，只是偏重于介紹圖書和作者、時(shí)代背景等，傳遞內(nèi)容局限于知識，并沒有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對狹小。"這里，作者詳細(xì)描述了其他電視臺讀書節(jié)目的特點(diǎn)，即它們主要關(guān)注圖書和作者的介紹，以及時(shí)代背景的闡述，傳遞的內(nèi)容較為局限，主要停留在知識層面，缺乏情感上的延伸。這種描述為接下來的對比打下了基礎(chǔ)。緊接著，作者又寫道：“而《朗讀者》比較接地氣，將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷，與文字連接在一起，更容易觸動(dòng)觀眾的同理心抵達(dá)每個(gè)人內(nèi)心深處的情感。”這里，作者轉(zhuǎn)而描述《朗讀者》的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)該節(jié)目將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷與文字內(nèi)容緊密結(jié)合。這種結(jié)合不僅讓節(jié)目內(nèi)容更加貼近生活，而且能夠觸動(dòng)觀眾的同理心，引發(fā)觀眾的情感共鳴。通過這兩部分的對比，作者清晰地展現(xiàn)了《朗讀者》與其他電視臺讀書節(jié)目在內(nèi)容呈現(xiàn)和情感傳遞上的不同。這種對比論證的方法使得文章更具說服力，也使得讀者能夠更深入地理解《朗讀者》為何能夠成功吸引觀眾，并傳遞出深刻的人文精神。

故答案為：對比論證。將《朗讀者》節(jié)目與其他電視臺的讀書節(jié)目進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)“《朗讀者》貼地氣”，這也是它成功的原因之一。

【答案】15．日光；愉快；全，都；能夠

16．C

17．予來游于冬月/江水方落/乃得踏危石于潮汐汩沒之中

18．①水面上浮動(dòng)的月光閃著金色，靜靜的月影就像一塊沉在水中的玉璧。

②開始從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。

19．甲文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負(fù)做鋪墊。乙文則表達(dá)了作者對自然美景的喜愛之情。

【知識點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去；岸上與小洲上的花草，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂……

【乙】來焦山游覽有四件感到暢快的事：在吸江亭看返照，青山落日，映照在煙水蒼茫之中，居然像米家父子畫的筆意；晚上在孝然祠外望月，天空一碧，長江萬里，再也沒有微云點(diǎn)綴，聽見寺院的晚鐘聲從松梢傳出，悠悠然產(chǎn)生超然世外的思想；清晨起床看海門日出，初時(shí)從遠(yuǎn)方的樹林微微露出紅暈，很快地躍起數(shù)千丈，映射江水，江水盡成一片明亮的紅霞，蕩漾不定。

《瘞鶴銘》在雷轟石下，那兒驚濤駭浪，朝夕噴涌激濺，我在冬季來游覽，那時(shí)江水剛落，才得以在潮汐起落之中踏上高高的崖石，仔細(xì)而詳盡地覽閱，實(shí)在是上天給我的機(jī)會(huì)。

15．本題考查文言實(shí)詞含義。①句意為：春日的陽光和煦明媚。景：日光。②句意為：心境開闊，精神愉快。怡：愉快；③句意為：全都變成了明亮的霞光。悉：全，都；④句意為：能夠踏上險(xiǎn)峻的石頭。得：能夠

故答案為：日光；愉快；全，都；能夠

16．ABD.相同；

C.前者表示“因?yàn)椤保笳弑硎尽皯{借"。

故答案為：C

17．本題考查文言文斷句。句意為：我在冬天來到焦山游玩，江水剛好退去，于是才能夠踏上被潮汐淹沒的險(xiǎn)峻石頭?！坝鑱碛斡诙隆保骸坝?是主語，表示“我”；“來游"是謂語動(dòng)詞，表示“前來游玩”；“于冬月"是介詞短語作時(shí)間狀語，表明游玩的時(shí)間是在冬天的某個(gè)月。這部分構(gòu)成一個(gè)完整的主謂句結(jié)構(gòu)。“江水方落”：“江水"是主語，“方落”是謂語，表示“剛剛落下”，描述江水的狀態(tài)，也是一個(gè)完整的主謂句結(jié)構(gòu)。“乃得踏危石于潮汐汩沒之中”：“乃"是副詞，表示“才”；“得踏危石"是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“于潮汐汩沒之中”是介詞短語作地點(diǎn)狀語，說明踏危石的地點(diǎn)是在潮汐涌動(dòng)、水流湍急的地方。這部分是一個(gè)較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，但整體表意明確。

故答案為：予來游于冬月/江水方落/乃得踏危石于潮汐汩沒之中

18．本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞：①?。焊?dòng)；躍：使……閃現(xiàn)。②始：開始；微：稍微；倏然：忽然

故答案為：①水面上浮動(dòng)的月光閃著金色，靜靜的月影就像一塊沉在水中的玉璧。②開始從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。

19．甲文：通過描寫明麗壯闊的洞庭湖景色，引出后面的登樓之情，進(jìn)而抒發(fā)自己“不以物喜，不以己悲"的政治抱負(fù)，以及“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高理想。乙文：則直接表達(dá)了對焦山自然美景的喜愛之情，通過描述四件快事（觀青山落日、晚望月、聽梵聲、觀日出）和探訪《瘞鶴銘》的經(jīng)歷，展現(xiàn)了作者對自然和文化的熱愛。

故答案為：甲文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負(fù)做鋪墊。乙文則表達(dá)了作者對自然美景的喜愛之情。

【答案】20．從視覺、聽覺角度渲染了一幅清幽淡遠(yuǎn)的晨景圖：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝，足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。營造出凄清冷寂的意境，體現(xiàn)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。視聽結(jié)合，使畫面富有立體感。（示例二：通過雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪了出來：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝，足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。簡潔而又全面地描摹出旅途見聞，營造了悲涼孤寂的氛圍。）

21．甲乙兩詩在寫景抒情上都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。

甲詩實(shí)寫早行之景，虛寫夢回故鄉(xiāng)所見，虛實(shí)結(jié)合，拓展了詩的意境，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。乙實(shí)寫旅途見聞，虛寫望鄉(xiāng)所見，虛實(shí)結(jié)合。拓展了詩的意境，使懷鄉(xiāng)之情更纏綿婉轉(zhuǎn)，感人肺腑。

【知識點(diǎn)】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；商山早行

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

（2）本題考查詩歌的表達(dá)技巧。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的方法：①揭示手法；②結(jié)合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達(dá)效果：結(jié)合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。

20．本題考查賞析詩詞名句的能力。詩人既然寫的是早行，那么雞聲和月是必然要體現(xiàn)的。而茅店又是山區(qū)有特征性的景物。“雞聲茅店月”，把旅人住在茅店里，聽見雞聲就爬起來看天色，看見天上有月，就收拾行裝、起身趕路的特征都有聲有色地表現(xiàn)了出來。同樣，對于早行者來說，板橋、霜和霜上的人跡也都是有特征性的景物。作者于雄雞報(bào)曉、殘?jiān)挛绰渲畷r(shí)上路，也算得上“早行”了；然而已經(jīng)是“人跡板橋霜”，可謂“莫道君行早，更有早行人”，這兩句純用名詞組成的詩句，寫早行情景然在目，確實(shí)稱得上“意象具足"的佳句，從視覺、聽覺兩個(gè)角度營造出凄清冷寂的意境，含蓄地表達(dá)了道路辛苦，羈愁旅思。

故答案為：從視覺、聽覺角度渲染了一幅清幽淡遠(yuǎn)的晨景圖：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝，足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。營造出凄清冷寂的意境，體現(xiàn)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。視聽結(jié)合，使畫面富有立體感。（示例二：通過雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪了出來：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝，足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。簡潔而又全面地描摹出旅途見聞，營造了悲涼孤寂的氛圍。

21．本題考查抒情手法及其作用。甲詩雞聲、茅店、月亮、人跡、板橋、霜等這些早行之景是實(shí)寫，“因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”這兩句寫夢回故鄉(xiāng)所見，是慮寫，虛實(shí)結(jié)合，拓展了詩的意境，表現(xiàn)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。乙詩詩人途徑大庾嶺時(shí)所見大雁等是實(shí)寫，明朝望鄉(xiāng)所見之梅是虛寫，虛實(shí)結(jié)合，使得懷鄉(xiāng)之情更感人肺腑。

故答案為：甲乙兩詩在寫景抒情上都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。甲詩實(shí)寫早行之景，虛寫夢回故鄉(xiāng)所見，虛實(shí)結(jié)合，拓展了詩的意境，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。乙實(shí)寫旅途見聞，虛寫望鄉(xiāng)所見，虛實(shí)結(jié)合。拓展了詩的意境，使懷鄉(xiāng)之情更纏綿婉轉(zhuǎn)，感人肺腑。

【答案】22．不相同；

第一次流淚是因?yàn)楦赣H模仿河蚌逼真有趣，逗樂了他，笑出了眼淚；第二次流淚是因?yàn)榭吹礁赣H為掩飾自己的話模仿大伯時(shí)笨拙衰老的樣子，流下難過、心酸的眼淚。想到父親一直以來省吃儉用，全心全意對自己的付出，流下感動(dòng)、愧疚的眼淚。

23．①比喻，把父親的臉比作醬紫色的布，生動(dòng)形象地寫出父親臉紅的特點(diǎn)，表現(xiàn)了父親不好意思的心理。

②神態(tài)（語言）描寫，寫出了父親說謊的神態(tài)（騙兒子不吃魚蝦的理由），體現(xiàn)了父親對兒子的愛。

24．結(jié)構(gòu)：補(bǔ)充交代了父親“不愛吃田螺河蚌"的真相，照應(yīng)前文，使情節(jié)更加完整，耐人尋味。

內(nèi)容：揭示了“我”第二次流淚的原因，豐富了人物形象，深化主旨，表現(xiàn)了年輕一代理解并回報(bào)父愛的深刻主題。

25．本文中，他看到父親瘦弱的身體，回憶起小時(shí)候抱他的情形，也想抱抱父親；想關(guān)心和回報(bào)父親；體現(xiàn)了他對父親的感恩和愛?！渡⒉健分?，我在母親過不去的地方背起她，去欣賞美麗的景色，是對母親的關(guān)愛和孝敬；體現(xiàn)了我作為中年一代勇于承擔(dān)責(zé)任，傳承愛的主題。

【知識點(diǎn)】文章結(jié)尾及其作用；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語句意思；體會(huì)作者情感態(tài)度；小說

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

22．根據(jù)“邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動(dòng)。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺上的人還厲害"可知，第一次流淚發(fā)生在童年時(shí)，因?yàn)楦赣H模仿河蚌逼真有趣逗樂了“他”，笑出了眼淚；根據(jù)“怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地?cái)[著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行?？筛赣H一點(diǎn)也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看著父親笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的可知，第二次流淚發(fā)生在成年后，因?yàn)榭吹礁赣H為掩飾自己的話模仿大伯時(shí)笨拙衰老的樣子，流下難過、心酸的眼淚。想到父親一直以來省吃儉用，全心全意對自己的付出，流下感動(dòng)愧疚的眼淚。

故答案為：不相同；第一次流淚是因?yàn)楦赣H模仿河蚌逼真有趣，逗樂了他，笑出了眼淚；第二次流淚是因?yàn)榭吹礁赣H為掩飾自己的話模仿大伯時(shí)笨拙衰老的樣子，流下難過、心酸的眼淚。想到父親一直以來省吃儉用，全心全意對自己的付出，流下感動(dòng)、愧疚的眼淚。

23．①“他快步走到父親身邊，說，抱抱你"可知，父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布”一句運(yùn)用比喻的修辭方法，把父親的臉比作醬紫色的布，生動(dòng)形象地寫出父親聽到兒子要抱抱自己時(shí)臉紅的特點(diǎn)，表現(xiàn)了父親不好意思的心理。②“我去集市上，買點(diǎn)魚蝦回來做給你吃。’他說"可知，“父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了”"一句通過神態(tài)、語言描寫，寫出了父親說謊的神態(tài)(或：騙兒子不吃魚蝦的理由)，體現(xiàn)了父親對兒子的愛。

故答案為：①比喻，把父親的臉比作醬紫色的布，生動(dòng)形象地寫出父親臉紅的特點(diǎn)，表現(xiàn)了父親不好意思的心理。②神態(tài)（語言）描寫，寫出了父親說謊的神態(tài)（騙兒子不吃魚蝦的理由），體現(xiàn)了父親對兒子的愛。

24．文章前文父親一直說自己不愛吃河蚌、田螺，最后一段“他知道，父親撒了謊。小時(shí)候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”補(bǔ)充交代了父親“不愛吃田螺河蚌"其實(shí)是個(gè)謊言。這與前文父親所說的“我不愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”等內(nèi)容相照應(yīng)。使整個(gè)故事的情節(jié)更加完整，讓讀者在了解到真相后，會(huì)對前面的情節(jié)有更深刻的理解和感悟，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的可讀性和吸引力，讓讀者回味無窮。文中前面提到“他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水”，最后一段揭示了他第二次流淚的原因。他明白了父親并非不愛吃河蚌田螺，而是為了把好吃的都留給他，這種深沉的父愛讓他感動(dòng)落淚。通過揭示父親謊言的真相，進(jìn)一步豐富了父親的人物形象。父親不僅是那個(gè)辛苦拉扯他長大、為他摸河蚌和田螺做葷菜的人，更是一個(gè)默默付出、寧愿自己吃苦也要讓兒子吃得好的偉大父親形象。同時(shí)，也展現(xiàn)了兒子的成長和對父親的理解。文章的主旨是表現(xiàn)父子之間的深厚情感以及年輕一代對父愛的理解和回報(bào)。最后一段通過揭示父親的謊言，深化了這一主旨。兒子理解了父親的愛，這種愛不再是單純的父親對兒子的付出，還包含了兒子對父親的感恩和回報(bào)。它讓讀者更加深刻地體會(huì)到父愛的偉大和無私，以及子女應(yīng)該如何珍惜和回報(bào)父母的愛，使文章的主題得到了升華。

故答案為：結(jié)構(gòu)：補(bǔ)充交代了父親“不愛吃田螺河蚌”的真相，照應(yīng)前文，使情節(jié)更加完整，耐人尋味。內(nèi)容：揭示了“我"第二次流淚的原因，豐富了人物形象，深化主旨，表現(xiàn)了年輕一代理解并回報(bào)父愛的深刻主題。

25．根據(jù)“寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癯的臉龐，他心底一陣疼。愣了會(huì)，他突然張開手臂，說：'爸爸，讓我抱抱你?！笨芍疚闹?，“他"看到父親瘦弱的身體，回憶起小時(shí)候抱“他”的情形，也想抱抱父親；想關(guān)心和回報(bào)父親；體現(xiàn)了“他"對父親的感恩和愛。根據(jù)“到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”可知，《散步》一文中，“我"在母親過不去的地方背起她，去欣賞美麗的景色，是對母親的關(guān)愛和孝敬；體現(xiàn)了我作為中年一代勇于承擔(dān)責(zé)任，傳承愛的主題。據(jù)此分析可知，“抱”一“背”，動(dòng)作不同，但抒發(fā)的對父母的愛的感情相同。

故答案為：本文中，他看到父親瘦弱的身體，回憶起小時(shí)候抱他的情形，也想抱抱父親；想關(guān)心和回報(bào)父親；體現(xiàn)了他對父親的感恩和愛。《散步》中，我在母親過不去的地方背起她，去欣賞美麗的景色，是對母親的關(guān)愛和孝敬；體現(xiàn)了我作為中年一代勇于承擔(dān)責(zé)任，傳承愛的主題。

26．【答案】例文：

運(yùn)動(dòng)場上，我拼搏

“加油！加油！”操場上傳來了此起彼伏的吶喊聲，一年一度的校運(yùn)會(huì)正在如火如荼地進(jìn)行著。陽光灑在紅色的跑道上，仿佛為每一位運(yùn)動(dòng)員都披上了一層金色的戰(zhàn)衣。而我，正站在1000米長跑的起跑線上，心砰砰直跳，手心里全是汗水。

“砰！"隨著發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。我也不甘示弱，緊緊地跟在大部隊(duì)中。一開始，大家的速度都很快，我努力調(diào)整著自己的呼吸和步伐，盡量保持著穩(wěn)定的節(jié)奏。

跑到第二圈的時(shí)候，我開始感到有些吃力，雙腿像灌了鉛一樣沉重，每邁出一步都需要付出巨大的努力。汗水順著臉頰不停地流淌下來，模糊了我的視線。我看著前面的選手一個(gè)個(gè)離我遠(yuǎn)去，心里不禁有些著急。

“不能放棄！我要拼搏到底！”我在心里暗暗給自己鼓勁。我想起了平日里的訓(xùn)練，想起了老師和同學(xué)們的期待，想起了“更快，更高，更強(qiáng)"的奧林匹克精神。我咬緊牙關(guān)，加大了擺臂的幅度，奮力地向前沖去。

一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……我不斷地超越著前面的選手。每超越一個(gè)人，我的信心就增加一分。此時(shí)，操場上的吶喊聲更加響亮了，同學(xué)們都在為我加油助威。他們的聲音仿佛給了我無窮的力量，讓我忘記了疲憊，忘記了疼痛。

最后一圈了，我的體力已經(jīng)接近極限。但我知道，這是最關(guān)鍵的時(shí)刻，我不能放松。我用盡全身的力氣，拼命地向終點(diǎn)跑去。此時(shí)，我的眼前只有終點(diǎn)線，我的心中只有一個(gè)信念：沖過去！

終于，我沖過了終點(diǎn)線。那一刻，我感到無比的自豪和滿足。我知道，我戰(zhàn)勝了自己，我用拼搏詮釋了運(yùn)動(dòng)的精神。

躺在操場上，我大口大口地喘著粗氣，望著湛藍(lán)的天空，心中充滿了感慨。這次校運(yùn)會(huì)，不僅讓我鍛煉了身體，更讓我明白了拼搏的意義。在未來的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)保持這種拼搏精神，勇往直前，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。

感恩父母，從點(diǎn)滴做起從呱呱墜地到咿呀學(xué)語，從懵懂少年到青春飛揚(yáng)，在我們成長的每一個(gè)階段，都離不開父母的辛勤付出和關(guān)愛。他們用無私的愛為我們撐起了一片藍(lán)天，讓我們在溫暖的懷抱中茁壯成長。

小時(shí)候，父母是我們的避風(fēng)港。每當(dāng)我們遇到困難或挫折時(shí)，他們總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我們身邊，給予我們安慰和鼓勵(lì)。記得有一次，我在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)了，哭著跑回了家。媽媽看到我紅腫的眼睛，心疼地把我抱在懷里，輕聲地安慰我：“寶貝，不要哭，有媽媽在，沒有人可以欺負(fù)你。”爸爸則嚴(yán)肅地對我說：“孩子，你要勇敢地面對困難，不能退縮。我們會(huì)一直支持你。"在父母的關(guān)愛和鼓勵(lì)下，我漸漸忘記了傷痛，變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

隨著年齡的增長，我們開始有了自己的想法和主見，有時(shí)會(huì)與父母產(chǎn)生分歧和矛盾。然而，父母總是默默地包容著我們，用他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)我們走向正確的道路。有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵那榈吐?，對父母的嘮叨感到不耐煩。媽媽并沒有生氣，而是耐心地對我說：“孩子，一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗。只要你努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次一定會(huì)取得好成績的。我們相信你?！卑职忠舱Z重心長地對我說：“人生的道路上會(huì)遇到很多挫折，你要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極面對。我們是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。"聽了父母的話，我感到無比愧疚，也明白了他們的良苦用心。

如今，我們已經(jīng)長大成人，離開了父母的身邊，開始了自己的生活。然而，父母的關(guān)愛卻從未減少。他們總是在電話里關(guān)心我們的生活和工作，叮囑我們要注意身體。每當(dāng)我們回家看望他們時(shí)，他們總是準(zhǔn)備一桌豐盛的飯菜，臉上洋溢著幸福的笑容。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”父母的恩情比山高，比海深，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完。但是，我們可以從點(diǎn)滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來感恩父母。我們可以在忙碌的工作之余，給父母打個(gè)電話，問候他們的身體和生活；我們可以在節(jié)假日回家看望他們，陪他們聊聊天，吃吃飯；我們可以在父母生日的時(shí)候，送上一份精心準(zhǔn)備的禮物，表達(dá)我們的祝福和愛意。

感恩父母，不需要華麗的語言，也不需要驚天動(dòng)地的舉動(dòng)。只要我們用心去感受父母的愛，用行動(dòng)去回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，就一定能讓他們感受到我們的愛和關(guān)懷。讓我們從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)滴做起，感恩父母，讓愛永駐心間。

【知識點(diǎn)】記敘文；議論文；半命題作文；材料作文；散文

【解析】【分析】（1）本題是一篇記敘文寫作題目，以校運(yùn)會(huì)為背景，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟奧林匹克精神。

【題干分析】材料中提到校運(yùn)會(huì)上的吶喊、超越，讓學(xué)生領(lǐng)悟“更快，更高，更強(qiáng)"的奧林匹克精神，包括面對強(qiáng)手的勇往直前的拼搏精神和面對自己的不斷進(jìn)取的奮斗精神。寫作思路：首先，學(xué)生需要確定在橫線上填入的恰當(dāng)詞語，如“運(yùn)動(dòng)場上，我拼搏”“運(yùn)動(dòng)場上，我超越"運(yùn)動(dòng)場上，我成長”等，以此明確文章的主題。然后，通過具體描述校運(yùn)會(huì)賽場上的經(jīng)歷來展現(xiàn)主題。比如，寫自己參加跑步比賽，在比賽過程中遇到強(qiáng)勁的對手，但自己毫不畏懼，全力以赴地奔跑，這體現(xiàn)了拼搏精神；或者寫自己在之前的比賽中成績不佳，但通過不斷努力訓(xùn)練，在這次校運(yùn)會(huì)上超越了自己，這體現(xiàn)了不斷進(jìn)取的奮斗精神。在寫作過程中，要注意詳細(xì)描寫比賽的場景、自己的心理活動(dòng)和動(dòng)作等，突出主題。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)：可能會(huì)過于注重比賽結(jié)果的描述，而忽略了對精神層面的挖掘；或者在描寫場景和人物時(shí)，語言過于平淡，缺乏感染力。作文開頭可以通過回憶校運(yùn)會(huì)的熱鬧場景引入，吸引讀者的興趣；事例素材可以選取自己親身經(jīng)歷的比賽項(xiàng)目，或者觀察到的其他同學(xué)的精彩表現(xiàn)；結(jié)尾可以總結(jié)自己在運(yùn)動(dòng)場上的收獲，升華主題。

【立意提取】

1.運(yùn)動(dòng)場上，我綻放青春光彩：從校運(yùn)會(huì)展現(xiàn)青春活力的角度，講述自己在賽場上的拼搏與奮斗，展現(xiàn)青春的美好與激情。

2.運(yùn)動(dòng)場上，我學(xué)會(huì)勇敢面對：通過校運(yùn)會(huì)中面對強(qiáng)手的經(jīng)歷，闡述自己如何克服恐懼，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，從而獲得成長。

3.運(yùn)動(dòng)場上，我突破自我：聚焦于自己在運(yùn)動(dòng)場上不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程，體現(xiàn)自我成長和進(jìn)步。

（2）本題提供了兩句材料，一句是孟郊的詩句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，強(qiáng)調(diào)子女對父母恩情的難以報(bào)答；另一句是子軒同學(xué)給爸爸做賀卡，爸爸紅了眼眶，體現(xiàn)了子女對父親的愛和父親的感動(dòng)?！绢}干分析】第一則材料中“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”這句詩，意思是子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情嗎？它深刻地表達(dá)了子女對父母養(yǎng)育之恩的感激和難以回報(bào)的愧疚之情。第二則材料通過子軒給爸爸做賀卡，爸爸感動(dòng)的事例，展現(xiàn)了子女對父親的愛可以通過具體的行動(dòng)來表達(dá)。寫作思路：可以從感恩父母的角度出發(fā)，寫記敘文可以講述自己與父母之間的感人故事，如父母在生活中對自己的關(guān)愛和付出，自己是如何理解和感恩父母的；寫散文可以抒發(fā)對父母之愛的贊美和感激之情；寫議論文可以探討為什么要感恩父母以及如何感恩父母。在寫作過程中，要注意結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，使文章真實(shí)感人。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)：可能會(huì)出現(xiàn)事例空洞、缺乏細(xì)節(jié)描寫的情況，導(dǎo)致文章缺乏感染力；或者在議論文中，論據(jù)不夠充分，論證不夠嚴(yán)密。作文開頭可以引用與親情相關(guān)的名言警句或詩句，引出主題；事例素材可以選取日常生活中父母關(guān)心自己的小事，如生病時(shí)的照顧、學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)等；結(jié)尾可以再次強(qiáng)調(diào)感恩父母的重要性，或者表達(dá)對父母的美好祝福。

【立意提取】1.感恩父母，從點(diǎn)滴做起：議論文，論述感恩父母要體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴行動(dòng)中，通過具體事例說明如何從身邊小事做起，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

2.父愛如山，感恩有您：記敘文，講述父親在自己成長過程中的默默付出和關(guān)愛，以及自己對父親的感恩之情。

3.那一份深沉的愛：散文，抒發(fā)對父母之愛的感悟，贊美父母之愛的偉大與深沉，同時(shí)表達(dá)自己對父母的感激和敬愛。

【點(diǎn)評】（1）以校運(yùn)會(huì)為背景，生動(dòng)地描繪了運(yùn)動(dòng)場上的熱烈場景，能夠迅速喚起學(xué)生對校運(yùn)會(huì)的記憶和情感共鳴。通過提及“更快，更高，更強(qiáng)"的奧林匹克精神以及面對強(qiáng)手和自己時(shí)應(yīng)有的精神，為學(xué)生提供了明確的寫作方向和豐富的寫作素材。這種命題方式既貼近學(xué)生的生活實(shí)際，又能引導(dǎo)學(xué)生深入思考運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和奮斗意識。同時(shí)，要求寫記敘文，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的觀察力和想象力，將校運(yùn)會(huì)中的精彩瞬間和內(nèi)心感受真實(shí)地呈現(xiàn)出來，鍛煉學(xué)生的敘事能力和情感表達(dá)能力。

（2）從親情的角度出發(fā)，選取了孟郊的詩句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”和子軒給爸爸做賀卡的事例，巧妙地將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，使學(xué)生在熟悉的情境中感受到親情的溫暖和力量。這一命題不僅能夠激發(fā)學(xué)生對父母之恩的感激之情，還能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的親情故事，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和家庭責(zé)任感。此外，題目要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行寫作，無論是記敘文、散文還是議論文，都給予了學(xué)生較大的創(chuàng)作空間，讓不同寫作風(fēng)格和水平的學(xué)生都能有話可說，有事可寫，有助于提高學(xué)生的綜合寫作能力。

1/1湖北省黃岡市團(tuán)風(fēng)縣重點(diǎn)學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中考試卷

1．（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）古詩文名句積累

（1）春蠶到死絲方盡，___。（李商隱《無題》）

（2）___，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3）溫庭筠在《商山早行》一詩中觸景生情，把景物描寫與夢境自然聯(lián)系起來，以抒發(fā)自己思鄉(xiāng)懷親的詩句是：，。

（4）國際局勢瞬息萬變，正如許渾在《咸陽城東樓》中所言，處于“___，___"的時(shí)刻，我們一定要提高警惕，不可掉以輕心。

（5）《行路難》（其一）中象征了人生路上的艱難險(xiǎn)阻、壯志難酬的詩句是：___，___。

（6）礁石無法阻攔江水滔滔東流的豪情，冬雪不能耽擱春天翩然而至的腳步。同樣，戰(zhàn)爭、瘟疫也不能阻止?jié)L滾前進(jìn)的歷史車輪。正如劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中所說：“___，___?！?/p>

（7）岳陽樓的一副長聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興"的佳句，《岳陽樓記》中對應(yīng)“兩字關(guān)情”的句子是：___，___。

（8）駐守喀喇昆侖山脈的中國邊防戰(zhàn)士，用自己的血肉之軀為祖國筑起一道堅(jiān)不可摧的鋼鐵屏障，阻攔和擊退一切來犯之?dāng)?，讓我們想起王昌齡《出塞》中“但使龍城飛將在，___"的豪情壯志！

【答案】（1）蠟炬成灰淚始干

（2）欲為圣明除弊事

（3）因思杜陵夢；鳧雁滿回塘

（4）溪云初起日沉閣；山雨欲來風(fēng)滿樓

（5）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山

（6）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春

（7）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

（8）不教胡馬度陰山

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：炬、弊、陵、鳧、雁

故答案為：蠟炬成灰淚始干；欲為圣明除弊事；因思杜陵夢、鳧雁滿回塘；溪云初起日沉閣、山雨欲來風(fēng)滿樓；欲渡黃河冰塞川、將登太行雪滿山；沉舟側(cè)畔千帆過、病樹前頭萬木春；先天下之憂而憂、后天下之樂而樂；不教胡馬度陰山

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．殷紅（yān）妥帖（tiē）愴然（chuàng）屏息凝神（bǐng）

B．別扭（biè）告罄（qìng）記載（zǎi）惟妙惟肖（xiào）

C．滯留（zhì）鐫刻（juān）題跋（bó）不屑置辯（xiè）

D．勾當(dāng)（gōu）綸巾（guān）掂量（diān）味同嚼蠟（jiáo）

【答案】A

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，“告罄”的“罄"應(yīng)讀作：qìng；

C.有誤，“題跋”的“跋"應(yīng)讀作：bá；

D.有誤，“勾當(dāng)”的“勾"應(yīng)讀作：gòu；

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

3．（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號的使用正確的一項(xiàng)是（）

A．只有堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”總方針不猶豫不動(dòng)搖，態(tài)度更堅(jiān)決、更果斷、行動(dòng)更迅速、更有力，才能盡快打贏這場大仗硬仗。

B．在香港和澳門實(shí)行的一國兩制的制度體系，對于解決臺灣回歸祖國后的治理問題，具有很強(qiáng)的借鑒作用。

C．沿公園綠道騎行城市一圈，成為如今很多成都市民熱愛的健身方式。“公園城市"的打造，拓展了市民生活新天地。

D．這是一個(gè)偉大的時(shí)代！生逢偉大時(shí)代，是我們的幸運(yùn)，建功偉大時(shí)代，是我們的責(zé)任。

【答案】C

【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用

【解析】【分析】A.有誤，第二個(gè)頓號改為逗號；

B.有誤“一國兩制”四個(gè)字要加引號；

C.正確；

D.有誤，第二個(gè)逗號改為分號；

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

4．（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，中華民族的偉大復(fù)興也進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)。

B．教育部日前出臺《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點(diǎn)工作的通知》，對高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點(diǎn)的管理與設(shè)置作出了明確的要求。

C．俄烏沖突引發(fā)的地緣政治效應(yīng)持續(xù)震蕩臺海，“疑美論"不斷在臺灣島內(nèi)發(fā)酵，民進(jìn)黨當(dāng)局一邊倒地緊抱美國大腿，甘當(dāng)“反中抗陸”急先鋒及“帶路黨"。

D．據(jù)中國駐埃及大使館16日消息報(bào)道，中國科興公司援建埃及疫苗冷庫項(xiàng)目14日舉行開工儀式。

【答案】C

【知識點(diǎn)】語序不當(dāng)；成分殘缺；句式雜糅

【解析】【分析】A.成分殘缺，在句末加上“的歷史進(jìn)程”；

B.語序不當(dāng)，將“管理"與“設(shè)置”互換位置；

C.正確；

D.句式雜糅，去掉“據(jù)"或“報(bào)道”；

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因

5．（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中）下列各句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是（）

A．高鐵上的霸座現(xiàn)象時(shí)而見諸報(bào)端，對于這種鳩占鵲巢的行為，網(wǎng)友們都發(fā)聲予以譴責(zé)。

B．商家的逐利性，巨大的市場吸引著無數(shù)商家聞風(fēng)而動(dòng)，一些商家不擇手段進(jìn)行營銷，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

C．神女峰上，一根巨石突兀于青峰云霞之中，宛如一個(gè)亭亭玉立、美麗動(dòng)人的少女，真是惟妙惟肖。

D．東海海面上，我軍出動(dòng)多艘新型主力艦艇參加這次演習(xí)。一艘艘嶄新的艦艇摩肩接踵，乘風(fēng)破浪，給臺獨(dú)分子以極大的震懾。

【答案】B

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“鳩占鵲巢"是“比喻強(qiáng)占別人的住屋、土地、產(chǎn)業(yè)等”，不能用來指強(qiáng)占高鐵上的臨時(shí)性座位；

B.“聞風(fēng)而動(dòng)"指一聽到風(fēng)聲，就立刻起來響應(yīng)。在這句話中，商家聽到巨大市場的吸引力就立刻行動(dòng)，使用“聞風(fēng)而動(dòng)”是恰當(dāng)?shù)?，形象地表現(xiàn)了商家對市場的敏銳反應(yīng)和迅速行動(dòng)。

C.“惟妙惟肖"是“形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象”，一般指藝術(shù)形象，不能用來形容自然景物；

D.“摩肩接踵"意思是“肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠”，不能用來形容軍艦，此處用錯(cuò)了對象；

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

6．（2023九上·團(tuán)風(fēng)期中