書憤高中語文課件

書憤陸游選擇性必修中冊古詩詞誦讀【導(dǎo)入新課】詩界千年靡靡風(fēng)，兵魂銷盡國魂空。集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁！

——梁啟超《讀陸放翁集》陸游(1125—1210)，南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁。越州山陰(今浙江紹興)人。積極主張抗金，受到主和派的排擠。嘉定二年（1210），85歲的陸游留下絕筆詩《示兒》，含恨離世。陸游“六十年來萬首詩”，一生存詩9300首，是我國文學(xué)史上存詩最多的詩人之一。陸游詩歌的突出特點(diǎn)是“多豪麗語，言征伐恢復(fù)事”；也有很多抒寫日常生活的清新之作。【作者簡介】陸游出身名門,高祖官至吏部郎中；祖父陸佃，師從王安石，官至尚書右丞，父親陸宰，北宋末年曾任京西路轉(zhuǎn)運(yùn)副使。建炎三年（1129年），陸游出生于兩宋之交，成長在偏安的南宋。金兵南侵時，陸游年僅四歲。，民族的矛盾、國家的不幸、家庭的流離，給陸游留下了不可磨滅的印記。陸游自幼聰慧過人，紹興二十三年（1153年），進(jìn)京（臨安，杭州）參加鎖廳考試（現(xiàn)任官員及恩蔭子弟的進(jìn)士考試），主考官取為第一，因秦檜的孫子秦塤位居陸游名下，秦檜大怒，欲降罪主考。次年（1154年），陸游參加禮部考試，秦檜指示主考官不得錄取陸游。從此陸游被秦檜嫉恨，仕途不暢。紹興二十五年（1155年），秦檜病逝，陸游進(jìn)入仕途，一直堅持抗金理想，矢志不渝，屢遭投降派的排擠、打擊。嘉定二年（1210），85歲的陸游抱著“死前恨不見中原”的遺恨，離開人世。南宋時，金兵入侵，中原淪陷在即。那時南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗（趙眘）十三年（1186年），此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時“掃胡塵”“靖國難”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬的滿腔激憤?！緦懽鞅尘啊?/p>

背景北宋—南宋【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.反復(fù)朗讀，熟讀成誦。2.體悟詩中“憤”的豐富內(nèi)涵。3.學(xué)習(xí)陸游的愛國主義精神。"書"∶動詞，寫，抒發(fā)。"憤"∶憤懣、悲憤。"書憤"者，抒發(fā)胸中郁憤之情也?！窘忸}】吟誦詩文，體悟感情書憤所“書”何事？如何抒“憤”？所抒何“憤”？【聽朗讀，感知“憤”】

書憤

陸游早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。樓船/夜雪/瓜洲/渡，鐵馬/秋風(fēng)/大/散關(guān)。塞上/長城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。出師/一表/真/名世，千載/誰堪/伯仲/間！

【聽朗讀，感知“憤”】早歲那知世事艱，中原北望氣如山。倒裝：北望中原氣：氣概，收復(fù)失地的豪情壯志首聯(lián)：提挈全詩，奠定悲憤的感情基調(diào)【讀文本，知感情】樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。形象的概括了水、陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯麗場面。頷聯(lián)：兩次對敵作戰(zhàn)取得勝利，有實(shí)力對抗。對自己國家充滿信心、自豪；對朝廷的不滿。【讀文本，知感情】千古名句此聯(lián)全用名詞，意象兩兩相合，簡潔有致。你還能舉出相似的例子嗎？樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。意象營造法杏花春雨江南。雞聲茅店月，人跡板橋霜。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！咀x文本，知感情】塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。用典頸聯(lián)：落寞、悲傷、憤慨之情塞上長城：《南史?檀道濟(jì)傳》載,宋文帝要?dú)⒚麑⑻吹罎?jì),檀大怒道:“乃壞汝萬里長城”。比喻守邊的將領(lǐng)。“空”字表現(xiàn)了他徒負(fù)才華、大志落空的無奈和悵惘?！咀x文本，知感情】書憤所“書”何事？如何抒“憤”？所抒何“憤”？早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。【回顧詩人所“書”之事】“書”早年恢復(fù)中原之志?！皶眱纱慰菇饎倮??！皶蹦晔乱迅摺阎疚闯曛??！皶本囱鲋T葛、渴望建功立業(yè)之愿。

全詩中不著一個“憤”字，你能不能體悟詩題中“書憤”究竟因何事而“憤”？（找詩中字眼回答）所“憤”之一：世事艱所“憤”之二：空自許所“憤”之三：鬢先斑所“憤”之四：誰堪伯仲間“憤”報國無門“憤”壯志難酬“憤”年華空老“憤”收復(fù)無望“書憤”者，抒發(fā)胸中郁憤之情也。

這首詩借北望中原，回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降派的強(qiáng)烈憤慨。激昂中透著悲愴?！驹姼柚髦肌刻骄课谋?，學(xué)習(xí)技巧【探究1】“憤”的根源是什么？諸公尚守和親策，志士虛捐少壯年?！陡袘崱分T公可嘆善謀身，誤國當(dāng)時豈一秦。不望夷吾出江左，新亭對泣亦無人?！蹲犯型隆饭溆悬h排宗澤，帷幄無人用岳飛?！兑棺x有感》報國無門壯志難酬年華空老無人領(lǐng)軍憤根源：朝廷主和小人當(dāng)?shù)啦凰歼M(jìn)取【小結(jié)】四憤——憤報國有“罪”、憤壯志難酬、憤年華空老、憤無人領(lǐng)軍。四“憤”的根源，其實(shí)全在于南宋朝廷“主和派”。因?yàn)樗麄兪亲钃峡菇鹁葒慕O腳石，是絞殺愛國力量的劊子手。作者的“憤”中含“恨”，“憤”中含“悲”，“憤”而生“涼”，“憤”而生“嘆”，從而真實(shí)的體現(xiàn)了陸游的愛國情懷。

造成詩人“悲憤”的根源，全在于朝廷“主和派”。這是英雄的悲劇，時代的悲劇。【小結(jié)】【主題延伸】愛國的主題在中國古代詩歌中是一個永恒的主題，有句話說“國家不幸詩家幸”，每當(dāng)國家危亡時刻，這種主題總會在詩壇上大放異彩。陸游繼承了這種傳統(tǒng)，并把它發(fā)揮到無人企及的高度。愛國主題不但貫穿在他的詩歌中，而且融入了他的整個生命，成為陸游詩歌的靈魂。辜負(fù)胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平?！簡⒊蹲x陸放翁集》怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。滿江紅岳飛胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生誰料,心在天山,身老滄洲。

——陸游的《訴衷情》

了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生!

——辛棄疾《破陣子》

白首為功名,舊山松竹老,阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少,弦斷有誰聽。

——岳飛《小重山》【拓展延伸】——相同的際遇共同的情結(jié)

.共同的情結(jié),陸游是“中原北望”“心在天山”、辛棄疾是“了卻君王天下事,贏得生前身后名。岳飛是“為功名”。“天下事”也好,“功名”也好,指的都是收復(fù)中原的大計。相同的際遇,陸游是“已先斑”“鬢先秋”、辛棄疾是“可憐白發(fā)生”、岳飛是“白首”?？梢姳瘎〔⒉皇顷懹我粋€人的,報國無門、請纓無路、壯志難酬、年華空老是南宋所有有志抗金救國、收復(fù)中原的志士們共同的悲劇,甚至直至文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的以身殉國。

他們的悲劇是時代的悲劇,他們的悲愴是英雄們共同的悲愴,陸游終生沒有解開的情結(jié)不是他個人的情結(jié),而是所有南宋愛國志士們共同的情結(jié)?！緯r代的悲劇】①用典：塞上長城、出師一表。效果：委婉間接、言簡意賅。②借古諷今：尾聯(lián)高度贊揚(yáng)諸葛亮，實(shí)則對南宋朝廷偏安于江南、偷安一時的諷刺，抒發(fā)了詩人極大的憤慨。③對比：氣如山、鬢先斑；塞上長城、空自許④列錦：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。比喻：氣如山，指收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳。虛實(shí)結(jié)合：頸聯(lián)上句“塞上長城”寫理想，氣勢雄偉，意境高遠(yuǎn)，從大遠(yuǎn)處落筆，是虛寫；下句“鏡中衰鬢”寫現(xiàn)實(shí)，感情沉郁，格調(diào)凝重，從細(xì)處近處用墨，是實(shí)寫。在虛實(shí)的映襯中，加重了詩歌雄壯悲憤的基調(diào)?！舅囆g(shù)手法】①詩人借用《出師表》的典故，尾聯(lián)用典明志，詩人以諸葛亮自況，諸葛亮曾有“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復(fù)漢室”的話，詩人以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復(fù)中原之志。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!【用典】②化用檀道濟(jì)“塞上長城”的典故，表明詩人年少時以捍衛(wèi)國家、揚(yáng)威邊疆的名將自許，但一個“空”表達(dá)出詩人懷才而不遇的處境和對此的憤懣。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。【用典】樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)對比氣候惡劣，水陸交戰(zhàn)，但信念堅定，物資充足，兩退金兵，何等快意！北收有望！壯志可酬！氣憤朝廷昏庸，復(fù)國不得！“書”兩次抗金勝利之役【對比】塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑“塞上長城”——用典效法先賢，希望能成為一名抗敵的英雄、一代名將?！叭祥L城”——明志南朝時劉宋名將檀道濟(jì)曾自稱為“萬里長城”?；实垡?dú)⑺f“自毀汝萬里長城”。唐朝名將李勣也被太宗比為長城?，F(xiàn)實(shí)一場空，早生華發(fā)對比急憤壯志未酬，年華已逝！“書”年事已高、壯志難酬之情【對比】【手法拓展】列錦列錦是中國古典詩歌中特殊的修辭手法。全句以名詞或名詞性短語組成（里面沒有動詞或形容詞），構(gòu)成了生動可感的畫面，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感。一、使詩詞的意境更鮮明列錦語句中每個名詞代表一種事物，體現(xiàn)一幅畫面。列錦的句子，就如把一幅幅單一的小畫組成一幅綜合性的大畫，因而內(nèi)容豐富，藝術(shù)境界色彩鮮明。如：《天凈沙·秋思》二、使詩詞的敘事更簡遠(yuǎn)。

如：《書憤》作者這是回顧當(dāng)年的戎馬生涯，只抓住其中幾個基本的要素：主體——樓船、鐵馬；時間——夜雪、秋風(fēng)；地點(diǎn)——瓜州渡、大散關(guān)。勾勒出一幅遼闊宏偉的圖畫“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！雹圻\(yùn)用列錦的修辭手法，由六個純名詞的疊加，勾勒出兩幅豪壯的戰(zhàn)爭圖畫，給人一種聲勢宏大、勇猛進(jìn)攻、收復(fù)失地的抗敵場面。列錦，或稱“名詞鋪排”，是指特意用名詞或者名詞性短語（詞組）組成一種特殊的非主謂句，用來寫景抒情、敘事抒懷的修辭格。表面上看，造成意象的脫節(jié)，實(shí)際上這是詩人有意為讀者留下的空白，增加了審美情趣。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！保R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）由九個名詞組合而成，畫出一幅深秋僻靜的村野圖景，表現(xiàn)詩人悲涼孤寂的心境?！敖裣菩押翁?？楊柳岸曉風(fēng)殘月?！痹娙税褩盍?、曉風(fēng)、殘月藝術(shù)地排列在一起，表面上是寫景，實(shí)際情寓其中，用美好的自然景物，反襯詩人的空虛寂寞之感。拓展延伸，隨堂鞏固

比較賞析《蜀相》和《書憤》

【拓展延伸】

早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！澳侵薄贻p時血?dú)夥絼偂⑻煺婕冋??！捌D”——艱難，道出辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害。傾力報國，竟有奸人作梗、破壞以至于屢遭罷黜？開篇自問，多少郁憤？首聯(lián)對比陸詩丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切。柏森森——自問自答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛。杜詩樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。頷聯(lián)集中描寫宋軍在鎮(zhèn)江、南鄭兩地英雄抗金的戰(zhàn)斗情景?！皹谴薄拌F馬”形象地概括了水陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯麗場面。瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯，大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國土。輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對比。陸詩頷聯(lián)對比映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。杜詩塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。陸詩頸聯(lián)對比三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。杜詩天下計——推崇其濟(jì)世雄才老臣心——贊揚(yáng)其報國忠忱雄才大略和生平業(yè)績忠貞不渝、堅毅不拔的精神品格詩人之所以景仰諸葛武侯的緣由用典明志。南朝時劉宋名將檀道濟(jì)曾自稱為“萬里長城”?；实垡?dú)⑺f：“自毀汝萬里長城?！标懹我源俗栽S，可見其少時之磅礴大氣，捍衛(wèi)國家，揚(yáng)威邊地，舍我其誰？大志落空，奮斗落空，一切落空，而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑！兩相比照，何等悲愴？出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!

用典明志。包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。諸葛堅持北伐，雖“出師未捷身先死”，但終歸名滿天宇，“長使英雄淚滿襟”。千載而下，有誰可與相提并論呢？奸臣當(dāng)?shù)溃瑝咽繄髧鵁o門的悲哀對諸葛亮的崇敬之情，雖屢遭挫折，但意志并未消沉。陸詩出師未捷身先死，長使英雄淚滿澿。出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。淚滿襟——獻(xiàn)身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。這句詩，是詩人壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名句。尾聯(lián)對比比較《蜀相》和《書憤》，從感情、風(fēng)格和表現(xiàn)手法三方面，說明有什么異同。背景（知人論世）：杜甫顛沛流離，流落到異地，寄人籬下。陸游遭受貶謫，但是此時又重新被任用。相同點(diǎn)：

1.背景：《書憤》和《蜀相》都作于動亂年代。

2.作者經(jīng)歷：晚年之作

胸懷大志

不得重用

——(創(chuàng)作時間、生活境遇)。

3.都借用諸葛亮事跡表達(dá)情感。不同點(diǎn)分析

1.情感：同樣寫諸葛亮，角度不同，意境情感迥異。杜甫表達(dá)的是對于諸葛亮命運(yùn)的慨嘆，一代將才最終功虧一簣，抱憾離世，留下的是昔人已逝，風(fēng)采不再的曠古悲涼。抒發(fā)了對諸葛亮出師未捷身先死的惋惜和不得重用的痛苦。陸游作為一個失意的老者，在詩中表達(dá)了對于諸葛亮的欽佩和羨慕。欽佩諸葛亮的將才；羨慕諸葛亮遇到明主，得以大展宏圖，成就事業(yè)。表達(dá)了收復(fù)失地的壯志，抒發(fā)了壯志未酬,功業(yè)未成的憤懣。

2.作品風(fēng)格：杜甫沉郁頓挫(一三兩聯(lián)景仰和二四兩聯(lián)嘆惋)陸游沉郁豪雄(以憤為意脈,句句是憤，字字是憤。感情沉郁,但