1《我是獨(dú)特的》說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

1《我是獨(dú)特的》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我是獨(dú)特的》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，幫助他們樹立正確的自我認(rèn)知，為后續(xù)道德與法治課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.自我認(rèn)知與自尊自信：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，理解每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)，培養(yǎng)自尊心和自信心。2.社會(huì)適應(yīng)與責(zé)任意識(shí)：學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中尊重他人，理解與他人的差異，培養(yǎng)合作精神和責(zé)任感。3.道德判斷與法治觀念：學(xué)生能夠初步形成道德判斷能力，理解法治對社會(huì)生活的重要性，自覺遵守社會(huì)規(guī)則。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，尊重他人，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級上冊的道德與法治課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人與他人、社會(huì)的關(guān)系，以及遵守規(guī)則、合作共處的基本知識(shí)。他們對自我有一些初步的認(rèn)識(shí)，能夠表達(dá)自己的情感和需求，也具備了一定的社會(huì)交往能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡參與互動(dòng)和游戲活動(dòng)，對新鮮事物充滿興趣。他們在認(rèn)知能力上已經(jīng)能夠理解抽象概念，但仍然需要具象的事物來輔助理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡通過討論、合作和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，對視覺和聽覺信息較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解“獨(dú)特性”的概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@個(gè)概念相對抽象。此外，他們在表達(dá)自己的獨(dú)特之處時(shí)可能會(huì)感到不知從何說起，或者在尊重他人獨(dú)特性的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)理解偏差，難以平衡自我認(rèn)識(shí)和對他人的尊重。教師需要通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻素材

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線教育平臺(tái)提供的道德與法治教學(xué)資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、情景模擬五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論每個(gè)人的獨(dú)特之處，激發(fā)學(xué)生對自我認(rèn)識(shí)的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與他人相處的基本原則，為引入本節(jié)課的主題“我是獨(dú)特的”做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“獨(dú)特性”的概念，包括每個(gè)人的外貌、性格、興趣和才能等方面的不同。

-舉例說明：通過分享一些名人的故事，說明每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，并且這些獨(dú)特之處可以帶來積極的影響。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己的獨(dú)特之處，以及如何尊重他人的獨(dú)特性。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生繪制自己的“獨(dú)特性”海報(bào)，展示自己的特點(diǎn)和能力，同時(shí)觀察并欣賞他人的作品。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解課程內(nèi)容，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，應(yīng)該珍惜并尊重自己和他人的不同。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家人分享自己在課堂上學(xué)到的關(guān)于獨(dú)特性的知識(shí)，并嘗試找出家人的獨(dú)特之處，增進(jìn)家庭成員之間的理解和尊重。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示不同人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？每個(gè)人有什么不同？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀察。

-教師簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與他人和諧相處。

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解“獨(dú)特性”的概念，并通過圖片和故事舉例說明。

-學(xué)生分成小組，討論并分享自己的獨(dú)特之處，每個(gè)小組選代表進(jìn)行匯報(bào)。

-教師總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的獨(dú)特性都是值得尊重的。

3.鞏固練習(xí)

-教師發(fā)放海報(bào)材料，指導(dǎo)學(xué)生繪制自己的“獨(dú)特性”海報(bào)。

-學(xué)生在海報(bào)上展示自己的特點(diǎn)和能力，同時(shí)欣賞他人的作品。

-教師觀察學(xué)生的活動(dòng)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人獨(dú)特性的重要性。

-學(xué)生自由發(fā)表對本節(jié)課的感想和收獲。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享所學(xué)內(nèi)容，并嘗試找出家人的獨(dú)特之處。

-學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，包括外貌、性格、興趣和才能等方面。他們能夠自信地表達(dá)自己的特點(diǎn)，并在小組討論中積極分享。

2.學(xué)生理解了尊重他人獨(dú)特性的重要性，能夠在日常交往中展現(xiàn)出對他人的尊重和理解，減少了沖突和誤解。

3.學(xué)生通過繪制“獨(dú)特性”海報(bào)的活動(dòng)，不僅加深了對課程內(nèi)容的理解，還鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了通過討論和合作來探究問題，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭中與家人分享自己的獨(dú)特之處，增進(jìn)家庭成員之間的理解和尊重。

6.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過動(dòng)手實(shí)踐，加深了對“獨(dú)特性”概念的理解，并能夠用自己的語言解釋這個(gè)概念。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自我認(rèn)知和自尊自信，這對于他們未來的成長和道德與法治素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對道德與法治課程產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠遵循課堂紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

10.學(xué)生在作業(yè)布置環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)與家人進(jìn)行交流，這不僅增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力，也促進(jìn)了家庭關(guān)系的和諧。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了教材中的知識(shí)點(diǎn)，還在實(shí)際應(yīng)用中展現(xiàn)出了所學(xué)的能力和素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《我是獨(dú)特的》讓我看到了孩子們的成長和變化，同時(shí)也讓我對教學(xué)方法有了更深的思考。

在教學(xué)過程中，我嘗試通過多樣的教學(xué)手段，如圖片展示、故事講述、小組討論等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于自己獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)還是初步的，但在引導(dǎo)下，他們能夠逐漸打開心扉，分享自己的特點(diǎn)和感受。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)探究時(shí)，有時(shí)候沒有給出足夠的時(shí)間讓孩子們深入思考。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的分享不夠深入，或者討論不夠充分。下次我會(huì)嘗試在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更多的問題引導(dǎo)，以及給予更多的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行思考和交流。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們在進(jìn)行小組討論時(shí)，有些小組可能會(huì)出現(xiàn)秩序混亂的情況。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地制定小組活動(dòng)的規(guī)則，并且在活動(dòng)開始前進(jìn)行充分的說明和指導(dǎo)。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生們在學(xué)習(xí)后，對自己的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。他們能夠更加自信地表達(dá)自己，也能夠在欣賞他人的獨(dú)特性的同時(shí)，保持尊重和包容。這節(jié)課在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)、情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)等方面都取得了不錯(cuò)的成效。

然而，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己獨(dú)特性時(shí)，仍然顯得有些害羞和不確定。這讓我意識(shí)到，對于這些學(xué)生，我需要更多的耐心和鼓勵(lì)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，特別關(guān)注這些學(xué)生，通過更多的個(gè)別指導(dǎo)和小組支持，幫助他們建立起自信。

此外，我感到在布置作業(yè)時(shí)，可能沒有給出足夠明確的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)缺乏方向。未來，我會(huì)更加明確地說明作業(yè)的要求和目的，確保學(xué)生能夠更好地理解和完成作業(yè)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①知識(shí)點(diǎn)：

-自我認(rèn)知：學(xué)生需要理解每個(gè)人都有獨(dú)特的外貌、性格、興趣和才能。

-尊重他人：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人的獨(dú)特性，理解差異并和諧相處。

-道德與法治素養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)明白獨(dú)特性是社會(huì)多樣性的基礎(chǔ)，尊重差異是法治社會(huì)的重要原則。

②重點(diǎn)詞匯：

-獨(dú)特性：指每個(gè)人不