Module 1 Unit 1 I like the ABC song.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1IliketheABCsong.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)學(xué)習(xí)外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Module1Unit1"IliketheABCsong"，使學(xué)生能夠熟練掌握26個(gè)英文字母的發(fā)音和書(shū)寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音感知能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，通過(guò)歌曲、游戲、互動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：一是語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)字母歌，學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫26個(gè)英文字母，提高語(yǔ)音和書(shū)寫的基本技能；二是文化意識(shí)，通過(guò)歌曲中的文化元素，引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的字母文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；三是思維品質(zhì)，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較字母特征的能力，發(fā)展邏輯思維；四是學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)合作、探究等方式，提升自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對(duì)象為二年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已接觸過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句型，對(duì)英語(yǔ)字母有了初步的認(rèn)識(shí)，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)字母表。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，讀寫能力較弱，特別是在字母的書(shū)寫上存在一定困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿，但注意力容易分散。

行為習(xí)慣方面，二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲和歌曲等互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，但有時(shí)過(guò)于興奮，需要引導(dǎo)和規(guī)范課堂行為。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，能夠積極參與小組討論和活動(dòng)。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和積極性是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有利因素。然而，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)重復(fù)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥，因此需要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)，但需要教師在教學(xué)過(guò)程中注意引導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT課件、交互式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、字母表動(dòng)畫(huà)視頻

-教學(xué)手段：歌曲、游戲、互動(dòng)討論、小組活動(dòng)、實(shí)物展示五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英文字母的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道英文字母是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于英文字母的圖片或動(dòng)畫(huà)片段，讓學(xué)生初步感受英文字母的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹英文字母的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英文字母基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英文字母的基本概念、組成部分和發(fā)音規(guī)則。

過(guò)程：

-講解英文字母的定義，包括其主要組成元素——26個(gè)字母。

-詳細(xì)介紹每個(gè)字母的發(fā)音規(guī)則，使用PPT或板書(shū)幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)示例，讓學(xué)生更好地理解英文字母在單詞中的實(shí)際應(yīng)用。

3.英文字母案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英文字母的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的英文字母案例進(jìn)行分析，如字母A、B、C等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的發(fā)音、書(shū)寫順序和書(shū)寫規(guī)則。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些字母在單詞中的使用頻率和重要性。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論英文字母的趣味記憶方法，并提出創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英文字母相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的學(xué)習(xí)方法、記憶技巧以及可能的實(shí)踐應(yīng)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英文字母的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的學(xué)習(xí)方法、記憶技巧及實(shí)踐應(yīng)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英文字母的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英文字母的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)英文字母在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英文字母。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用學(xué)到的字母編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事或歌曲，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.英文字母表的認(rèn)識(shí)

-掌握26個(gè)英文字母的順序：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz。

-理解字母的大小寫概念，能夠正確書(shū)寫大小寫字母。

2.字母發(fā)音規(guī)則

-學(xué)習(xí)每個(gè)字母的基本發(fā)音，區(qū)分元音字母和輔音字母。

-掌握元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的短元音發(fā)音。

-學(xué)習(xí)輔音字母的發(fā)音，注意清輔音和濁輔音的區(qū)別。

3.字母書(shū)寫規(guī)則

-學(xué)習(xí)每個(gè)字母的正確書(shū)寫順序，通過(guò)練習(xí)形成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

-掌握書(shū)寫字母時(shí)的大小寫規(guī)則，注意字母之間的間距和書(shū)寫傾斜度。

4.字母在單詞中的運(yùn)用

-學(xué)習(xí)如何將字母組合成單詞，理解字母在單詞中的位置和作用。

-通過(guò)實(shí)例單詞，練習(xí)字母組合的發(fā)音和拼寫。

5.字母歌曲學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)字母歌曲"IliketheABCsong"，通過(guò)歌曲加強(qiáng)對(duì)字母的記憶。

-理解歌曲中的歌詞含義，通過(guò)歌詞復(fù)習(xí)和鞏固字母知識(shí)。

6.字母游戲活動(dòng)

-通過(guò)字母游戲，如字母接龍、拼寫比賽等，提高學(xué)生對(duì)字母的興趣和熟練度。

-在游戲中練習(xí)字母的發(fā)音和書(shū)寫，增強(qiáng)記憶效果。

7.字母相關(guān)的文化知識(shí)

-了解英文字母的歷史背景和文化意義。

-探索字母在英語(yǔ)國(guó)家文化中的應(yīng)用，如標(biāo)志、縮寫等。

8.學(xué)習(xí)策略與技巧

-學(xué)習(xí)記憶字母表的有效方法，如通過(guò)歌曲、故事、游戲等。

-掌握自主學(xué)習(xí)字母的技巧，如通過(guò)觸摸書(shū)寫、視覺(jué)聯(lián)想等。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了英文字母學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生建立扎實(shí)的字母基礎(chǔ)，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)歌曲、游戲和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

在今天的課堂中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生掌握英文字母。通過(guò)歌曲導(dǎo)入，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被迅速激發(fā)，他們跟隨音樂(lè)一起唱字母歌，這樣的互動(dòng)性學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生感到輕松愉快。然而，我也注意到在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致講解速度過(guò)快，一些學(xué)生可能沒(méi)有完全吸收和理解字母的發(fā)音規(guī)則。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分小組的討論內(nèi)容偏離了主題，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們的討論緊扣教學(xué)目標(biāo)。在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有所松懈，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范，同時(shí)保持課堂活動(dòng)的有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)英文字母有了更深入的認(rèn)識(shí)，他們能夠流暢地唱出字母歌，并在游戲中展示了對(duì)字母的書(shū)寫和發(fā)音的理解。通過(guò)案例分析，學(xué)生們也意識(shí)到了字母在單詞構(gòu)成中的重要性。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了字母表，能夠正確書(shū)寫大小寫字母，并對(duì)字母的發(fā)音有了基本的了解。在技能方面，學(xué)生們的合作能力和表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠有效地在小組內(nèi)交流想法，并在全班面前展示自己的討論成果。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣明顯提升，他們更加愿意參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題。例如，課堂講解的節(jié)奏需要調(diào)整，以便讓每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度；小組討論的主題需要更加明確，以避免偏離教學(xué)內(nèi)容；課堂管理需要加強(qiáng)，確保學(xué)生們?cè)诨钴S的學(xué)習(xí)氛圍中也