初三作文教案

初三作文教案初三了，作文似乎變得更加重要，也更具挑戰(zhàn)性。回想起自己在初三時(shí)寫作文的那些經(jīng)歷，還真是有不少值得說道說道的。那時(shí)候，每次語文老師布置作文，我就像是接到了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。記得有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于“春天”的作文。我一開始真是毫無頭緒，坐在桌前，咬著筆頭，苦思冥想。我抬頭看向窗外，想要尋找一些靈感。窗外的樹枝在微風(fēng)中輕輕搖曳，可這并沒有給我?guī)硖鄦l(fā)。我又翻開了幾本作文書，試圖從別人的作品中找到靈感，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣做反而讓我更加迷茫，因?yàn)槟切┪恼露继珒?yōu)秀了，我覺得自己怎么也寫不出那樣的水平。沒辦法，我只能硬著頭皮自己想。我閉上眼睛，努力回憶春天的樣子。突然，我想起了去年春天和家人一起去公園踏青的情景。那是一個(gè)陽光明媚的周末，我們一家人來到了公園。剛進(jìn)公園大門，我就被那一片五彩斑斕的花海吸引住了。紅的、黃的、紫的、粉的……各種各樣的花朵爭奇斗艷，仿佛在比賽誰更美麗。我興奮地跑過去，湊近花朵，聞著那陣陣花香，感覺自己仿佛置身于仙境之中。花叢中，還有不少蜜蜂和蝴蝶在忙碌著。蜜蜂嗡嗡地叫著，從這朵花飛到那朵花，辛勤地采集著花粉。蝴蝶則扇動著美麗的翅膀，在花叢中翩翩起舞，它們的舞姿是那么輕盈，那么優(yōu)雅。我忍不住伸出手去，想要抓住一只蝴蝶，可它們總是那么機(jī)靈，一下子就飛走了。沿著花海旁邊的小路往前走，我們來到了湖邊。湖水清澈見底，微風(fēng)拂過，波光粼粼。湖面上，幾只鴨子悠閑地游來游去，時(shí)而把頭伸進(jìn)水里，時(shí)而拍拍翅膀，嘎嘎地叫著，好像在說：“春天真美??！”湖邊的垂柳依依，嫩綠的柳條隨風(fēng)飄舞，就像小姑娘的長發(fā)一樣。我折下一根柳條，編成了一個(gè)花環(huán)，戴在頭上，覺得自己瞬間變成了花仙子。再往前走，是一片草坪。草坪上，人們有的在放風(fēng)箏，有的在野餐，還有的在曬太陽。孩子們在草地上奔跑著、歡笑著，他們手中的風(fēng)箏高高地飛在天空中，五顏六色的，像一道道彩虹。我也加入了他們的行列，和他們一起在草地上盡情地玩耍，感受著春天的溫暖和快樂。想到這里，我的思路一下子打開了。我趕緊拿起筆，把這些美好的回憶都寫了下來。我描寫了花朵的顏色和香氣，蜜蜂和蝴蝶的忙碌，湖水的清澈和鴨子的悠閑，還有人們在春天里的歡樂。我不再去想那些華麗的詞藻和復(fù)雜的句式，只是用最樸實(shí)的語言，把我看到的、聽到的、感受到的春天真實(shí)地記錄下來。當(dāng)我把作文交給老師的時(shí)候，心里還有些忐忑不安。沒想到，老師居然給了我一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，還在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我。她說我的作文雖然語言樸實(shí)，但是感情真摯，讓人能夠感受到春天的美好和生機(jī)。從那以后，我明白了一個(gè)道理，寫作文不需要追求華麗的辭藻和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，只要能夠真實(shí)地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，就是一篇好作文。如今，回想起初三時(shí)的那次作文經(jīng)歷，我依然覺得收獲滿滿。它讓我懂得了如何用心去觀察生活，如何