第六章 記憶課件

第六章記憶一、記憶的一般概念二、記憶的神經(jīng)生理機制三、感覺記憶四、短時記憶五、長時記憶六、內(nèi)隱記憶20-11月-241第六章記憶本章重點和難點：

1．記憶的概念、結(jié)構(gòu)和加工過程；

2．記憶的神經(jīng)生理機制；

3．感覺記憶、短時記憶的概念、編碼方式及遺忘特點；

4．長時記憶的概念、編碼方式、遺忘規(guī)律和提取的特點；

5．內(nèi)隱記憶的概念及其與外顯記憶的關系；

6．記憶的腦學說、記憶的腦細胞機制。

20-11月-242第六章記憶第一節(jié)記憶的一般概念什么是記憶記憶的作用記憶的分類記憶結(jié)構(gòu)及其加工過程20-11月-243第六章記憶什么是記憶

記憶：是在頭腦積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，用信息加工的術語講就是腦對外界輸入信息進行編碼、存儲和提取的過程。20-11月-244第六章記憶記憶不同于感知覺。是一種積極、能動的活動。是保存?zhèn)€體經(jīng)驗的形式之一。20-11月-245第六章記憶記憶的作用記憶和其他心理活動如知覺、解決問題等密切聯(lián)系。記憶在個體心理發(fā)展中有重要的作用。記憶聯(lián)結(jié)著人們的心理活動的過去和現(xiàn)在。20-11月-246第六章記憶記憶的分類根據(jù)信息保持時間的長短：感覺記憶、短時記憶和長時記憶--感覺記憶：是指當客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內(nèi)保存下來，它是記憶系統(tǒng)開始階段，感覺記憶的存儲時間為0.25秒～2秒。

20-11月-247第六章記憶--短時記憶：是感覺記憶和長時記憶的中間階段保持時間為5秒～2分鐘。--長時記憶：是指信息經(jīng)過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來。這是一種永久式的儲存。記憶的分類20-11月-248第六章記憶記憶的分類根據(jù)記憶內(nèi)容與時空的關系：情景記憶和語義記憶--情景記憶：是指人們根據(jù)時空關系對某個事件的記憶。這種記憶是與個人親身的經(jīng)歷分不開的，如想起自己參加過的一個會議，或曾去過的地方。

--語義記憶：是指人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的地點、時間無關。20-11月-249第六章記憶記憶的分類根據(jù)對記憶內(nèi)容是否有意識：外顯記憶和內(nèi)隱記憶

--外顯記憶：是指在意識的控制下，過去經(jīng)驗對當前作業(yè)產(chǎn)生的有意識的影響。

--內(nèi)隱記憶：是指在個體無法意識的情況下過去經(jīng)驗對當前作業(yè)產(chǎn)生的無意識的影響，有時又叫自動的無意識記憶。20-11月-2410第六章記憶20-11月-2411第六章記憶記憶的分類根據(jù)記憶內(nèi)容是否具有程序性：程序性記憶和陳述性記憶

--程序性記憶：是指如何做事情的記憶，需要多次練習才能逐漸獲得，利用時往往不需要意識的參與。--陳述性記憶：是指對有關事實和事件的記憶?？梢酝ㄟ^語言傳授而一次性獲得，提取往往需要意識參與。20-11月-2412第六章記憶記憶結(jié)構(gòu)記憶是一個結(jié)構(gòu)性的信息加工系統(tǒng)：包括感覺記憶、短時記憶和長時記憶。20-11月-2413第六章記憶記憶的加工過程記憶又是一個加工過程：三個階段

--編碼：是人們獲得個體經(jīng)驗的過程，或者說是對外界信息進行形式轉(zhuǎn)換的過程。--儲存：將信息以一定的形式保持在頭腦中，也叫知識的表征，具有多種形式。--提取：從長時記憶中查找已有信息，包括再認和回憶兩種形式，表現(xiàn)記憶的好壞。20-11月-2414第六章記憶第二節(jié)感覺記憶感覺記憶的編碼感覺記憶的保持感覺記憶向短時記憶的轉(zhuǎn)換20-11月-2415第六章記憶感覺記憶的編碼

感覺記憶（即瞬時記憶）是記憶系統(tǒng)的開始階段，也叫感覺登記。是一種原始的感覺形式，是記憶系統(tǒng)在對外界信息進行進一步加工之間的暫時登記。感覺記憶的編碼形式主要依賴于信息的物理特征，具有鮮明的形象性。圖像記憶和聲像記憶分別是視覺感覺記憶和聽覺感覺記憶的編碼形式。20-11月-2416第六章記憶感覺記憶保存的時間短暫，其中大部分信息因為來不及加工而迅速消退，只有一部分由于受到注意而得到加工，從而進入短時記憶。斯伯林利用實驗證實了圖像記憶即視覺感覺記憶的存在。20-11月-2417第六章記憶下面會出現(xiàn)寫有9個大寫字母的幻燈片，呈現(xiàn)時間很短，請注意觀察后盡可能多地報告看到的字母。20-11月-2418第六章記憶VFBXNPCMJ請盡可能多地寫出剛才看到的字母請準備下一次試驗20-11月-2419第六章記憶KHGQVPPBD請盡可能多地寫出剛才看到的字母20-11月-2420第六章記憶請進行下一組，但與上兩次試驗不同，字母消失后會馬上出現(xiàn)或“上”或“中”或“下”三個字，如果出現(xiàn)“上”就請回憶上行的三個字母，如果出現(xiàn)“中”就請回憶中行三個字母，如果出現(xiàn)“下”就請回憶“下”行三個字母。20-11月-2421第六章記憶SVWBCOTEY中請準備下一次試驗20-11月-2422第六章記憶VXACRSEJY上請準備下一次試驗20-11月-2423第六章記憶感覺記憶的保持

感覺記憶保持時間十分短暫。斯伯林變化了刺激項目與聲音信號之間的時間間隔，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，即時呈現(xiàn)聲音信號的回憶率為80%，聲音信號延遲到150ms時，回憶率下降到75%，信號延遲到300ms后，回憶率下降到55%，當延遲超過0.5秒后，局部報告法的成績就接近整體報告法了。達文等人研究表明聲像記憶的容量要比圖像記憶小，平均只有5個；聲像記憶的保持時間要比圖像記憶長，可以達到4秒之久。20-11月-2424第六章記憶感覺記憶向短時記憶的轉(zhuǎn)換感覺記憶中只有能夠引起個體注意并被及時識別的信息，才有機會進入短時記憶。相反，那些與長時記憶無關的或者沒有受到注意的信息，由于沒有轉(zhuǎn)換到短時記憶，很快就消失了。20-11月-2425第六章記憶第三節(jié)短時記憶短時記憶的編碼短時記憶信息的存儲和遺忘短時記憶的信息提取20-11月-2426第六章記憶短時記憶的編碼編碼方式--聽覺編碼：是短時記憶的一種主要的編碼方式?？道略谘芯恐杏靡曈X方式依次呈現(xiàn)B，C，P，T，V，F(xiàn)等字母，要求被試嚴格按順序回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母（如B和V）容易發(fā)生混淆，而形狀相似的字母（如E和F）很少發(fā)生混淆。20-11月-2427第六章記憶--視覺編碼：在短時記憶的最初階段存在視覺形式。

Posner讓被試判斷兩個字母是否是同一個字母。呈現(xiàn)方式為同時呈現(xiàn)和先后呈現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)同時呈現(xiàn)時同形關系（如AA）比同音關系（如Aa）的反應快。但先后呈現(xiàn)時，如果兩個字母的時間間隔1秒以上時，同形關系與同音關系的反應時就趨向于一樣。20-11月-2428第六章記憶20-11月-2429第六章記憶Posner的實驗說明同時呈現(xiàn)時被試根據(jù)形狀進行是否一致的判斷，而間隔時間延長后被試根據(jù)聲音進行判斷。即短時記憶的最初階段存在視覺形式的編碼，之后才逐漸向聽覺形式過渡。20-11月-2430第六章記憶1覺醒狀態(tài)即大腦皮層的興奮水平；

2組塊短時記憶容量為7±2個單元。一個單元可以是一個數(shù)字、字母、音節(jié)，也可以是一個單詞、短語或句子。但無論是什么，短時記憶的容量均在5-9單元之間。影響編碼的因素

20-11月-2431第六章記憶如請讀一遍下面的隨機數(shù)字，然后按照原來的順序，盡可能多地默寫出來。

718639452844再讀一遍下面的字母，然后按原來的順序盡可能多地默寫出來。

HJMROSFLBTWW20-11月-2432第六章記憶但是可以通過擴大單元的信息容量來達到增加短時記憶容量的目的，即通過形成組塊來擴大短時記憶容量。組塊指將幾個較低水平的代碼歸并成一個高水平、單一代碼的編碼過程叫組塊。以這種方式形成的較高水平的信息單位叫塊。20-11月-2433第六章記憶小實驗:組塊化（練習）149162536496481EARTVDOGFBIHOMEUSA1到9的平方EAR--TV--DOG--FBI--HOME—USA個體的知識經(jīng)驗對組塊有著很大的影響。20-11月-2434第六章記憶

3加工深度加工深度越大回憶成績越好。

請認真閱讀下面的問題，判斷右邊的詞匯是否滿足左邊的問題，并回答“對”還是“錯”。1這個詞能填在下面的句子中嗎？“我看見池塘里有一只（）鴨子2左邊這個詞是繁體字嗎？國門3這個詞與“智能”讀音一樣嗎？技能4這個詞能填在下面的句子中嗎？“火車肯定比（）快。”飛機5這個詞與“實施”讀音一樣嗎？逝世6這個詞是簡體字嗎？筆記20-11月-2435第六章記憶短時記憶信息的存儲和遺忘復述：是短時記憶信息存儲的有效方法。它可以防止短時記憶中的信息受到無關刺激的干擾而發(fā)生遺忘。有機械復述、精細復述兩種。機械復述：將短時記憶中的信息不斷地簡單重復?？巳鹂坪臀纸鹚沟膶嶒灡砻骱唵蔚臋C械復述并不能導致較好的記憶效果，即較少次數(shù)時，復述次數(shù)的多少對記憶效果沒有影響。Dogkindjeepslavebookcomekeepdeskchair？20-11月-2436第六章記憶精細復述：將短時記憶中的信息進行分析，使之與已經(jīng)有的經(jīng)驗建立起聯(lián)系。如塔里木河長度為2137公里，某個人的名字，字母HJT。短時記憶的遺忘進程：短時記憶信息存儲的時間很短，如得不到復述或不能及時轉(zhuǎn)入到長時記憶中，將會迅速遺忘。皮特森的減3運算。20-11月-2437第六章記憶短時記憶的遺忘：短時記憶中的信息得不到復述會很快遺忘，是什么原因?qū)е铝诉z忘？有人認為是信息痕跡的隨著時間的延長自然消退（衰退說），有人認為是信息受到干擾而無法提取（干擾說）。這兩個因素糾纏在一起，難以分開。衰退即隨著時間延長而自然消退，干擾即在回憶前加入了其他信息。皮特森的實驗中既可能存在衰退，也可能存在干擾。20-11月-2438第六章記憶沃和諾爾曼的實驗：25780547

慢速時兩個7之間為4秒69380543

快速時兩個3之間為1秒本實驗中將間隔時間當成是衰退因素，而將間隔數(shù)字當成是干擾信息。20-11月-2439第六章記憶20-11月-2440第六章記憶短時記憶的信息提取斯滕伯格的實驗：給被試呈現(xiàn)1-6個不等的數(shù)字系列，如5，2，9，4，6，之后再馬上呈現(xiàn)一個探測數(shù)字，讓被試判斷該數(shù)字剛才是否出現(xiàn)過，并作出肯定或否定的反應。例如，如果探測數(shù)字是9，則作肯定反應，如果是8，則作否定反應。20-11月-2441第六章記憶

他預測，短時記憶中被試對項目的提取有三種可能的方式：即同時掃描、系列自中斷掃描、系列全掃描。20-11月-2442第六章記憶平行掃描同時對短時記憶中保存的所有項目進行檢索；20-11月-2443第六章記憶自動停止系列掃描對項目逐個進行的檢索，一旦找到目標項目就停止查找；20-11月-2444第六章記憶完全系列掃描對全部項目進行完全的檢索，然后再做出判斷。20-11月-2445第六章記憶斯騰伯格的實驗表明短時記憶中項目的提取方式是完全系列掃描。20-11月-2446第六章記憶思考：短時記憶提取中，不同材料的提取方式是否一樣？即如果將書中實驗的材料換為漢字或者字母，是否也是完全系列掃描的提取方式？20-11月-2447第六章記憶第四節(jié)長時記憶什么是長時記憶長時記憶的編碼長時記憶的信息存儲長時記憶的信息提取長時記憶中信息的遺忘20-11月-2448第六章記憶什么是長時記憶

長時記憶：指存儲時間在一分鐘以上的記憶。長時記憶的信息在頭腦中存儲的時間長，容量沒有限制。信息的來源大部分是對短時記憶內(nèi)容的加工，也有由于印象深刻而一次獲得的。20-11月-2449第六章記憶長時記憶的編碼

長時記憶的編碼形式

1按語義類別編碼:指記憶一系列語詞概念材料時，人們總是傾向于把它們按語義關系組成一定的系統(tǒng)，并進行歸類。

2以語言的特點為中介進行編碼：借助語言的某些特點，如語義、發(fā)音、字形等，對當前輸入的某些信息進行編碼。如對人名的記憶。20-11月-2450第六章記憶3主觀組織：學習無關聯(lián)的材料時，個體會傾向于采取主觀組織對材料進行加工。3/p>

山巔一寺一壺酒，爾樂，苦殺吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂.20-11月-2451第六章記憶影響長時記憶編碼主要因素1編碼時的意識狀態(tài)一般來說有意編碼效果優(yōu)于自動編碼效果，但自動編碼也能取得較好的效果。如海德和詹金斯的實驗。20-11月-2452第六章記憶20-11月-2453第六章記憶2加工深度對信息加工越深，記憶的效果也要好一些。實驗：讓被試記憶一些具有“主謂賓”結(jié)構(gòu)的簡單句子，第一組被試只是要求記憶，另一組被試要求用每句的主語和賓語造句。檢查時只給兩組被試提示主語，要求回憶賓語。發(fā)現(xiàn)第二組的記憶效果要好于第一組。20-11月-2454第六章記憶長時記憶的信息存儲1信息存儲的動態(tài)變化

(1)已保持的經(jīng)驗會發(fā)生變化：質(zhì)變與量變。量變指存儲信息的數(shù)量隨時間的遷移而逐漸下降。質(zhì)變指由于個體的知識、經(jīng)驗不同，加工、組織經(jīng)驗的方式也不同，人們存儲的經(jīng)驗也會發(fā)生不同形式的變化：1.內(nèi)容簡略和概括，不重要的細節(jié)將逐漸消失；2.內(nèi)容變得更加完整、合理和有意義；3.內(nèi)容變得更加具體，或者更為夸張和突出。20-11月-2455第六章記憶卡密克爾的實驗20-11月-2456第六章記憶巴特萊特的實驗20-11月-2457第六章記憶

(2)記憶存儲內(nèi)容的變化還表現(xiàn)為記憶恢復現(xiàn)象。所謂記憶恢復（reminiscence）是指學習某種材料后間隔一段時間所測量到的保持量，比學習后立即測量到的保持量要高。20-11月-2458第六章記憶長時記憶的信息存儲2信息存儲的條件與方法

(1)組織有效的復習：復習要及時、正確分配復習時間、閱讀與重現(xiàn)交替進行、注意排除前后材料的影響。

(2)利用外部記憶手段

(3)注意腦的健康和用腦衛(wèi)生20-11月-2459第六章記憶長時記憶的信息提取（一）再認再認是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現(xiàn)時，仍能認識的心理過程。影響再認的因素再認依賴于材料的性質(zhì)和數(shù)量、時間間隔、思維活動的積極性、個體的期待、人格特征。20-11月-2460第六章記憶長時記憶的信息提?。ǘ┗貞浕貞浭侨藗冞^去經(jīng)歷過的事物以形象或概念的形式在人們的頭腦中重新出現(xiàn)的過程。回憶以聯(lián)想為基礎，聯(lián)想的規(guī)律有：接近律、相似律、對比律、因果律。舌尖現(xiàn)象：話到嘴邊又說不出來的現(xiàn)象。（三）再認與回憶的比較：再認比回憶簡單、容易。從個體心理發(fā)展來看，再認比回憶出現(xiàn)得較早。20-11月-2461第六章記憶長時記憶中信息的遺忘（一）遺忘的概念指記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時有困難，表現(xiàn)為不能再認或回憶，或者再認和回憶發(fā)生錯誤。遺忘有各種情況：能再認不能回憶叫不完全遺忘；不能再認也不能回憶叫完全遺忘；一時不能再認或重現(xiàn)叫臨時性遺忘；永久不能再認或回憶叫永久性遺忘。20-11月-2462第六章記憶長時記憶中信息的遺忘（二）遺忘的進程：艾賓浩斯：科學研究記憶第一人所采用的方法：節(jié)省法，又叫重學法，即學習材料到恰能成誦時，間隔一段時間再重新進行學習，達到同樣能背誦的程度，然后比較兩次學習所用的時間和背誦次數(shù)，就可以得出一個絕對節(jié)省值。他研究所用材料為無意義音節(jié)。20-11月-2463第六章記憶長時記憶中信息的遺忘遺忘曲線揭示的遺忘規(guī)律是：先快后慢，先多后少。20-11月-2464第六章記憶長時記憶中信息的遺忘影響遺忘的因素除時間外還有：

1識記材料的性質(zhì)與數(shù)量：對熟練動作和形象材料遺忘得慢；對有意義的材料比對無意義的材料遺忘慢；相同學習程度下，識記材料多，忘記快，材料少，忘記慢。20-11月-2465第六章記憶

2學習的程度：低度學習材料容易遺忘，適度學習的效率最高，過度則會造成精力與時間的浪費。

3識記材料的系列位置：系列位置效應、近因效應、首因效應；

4識記者的態(tài)度：學習者的需要、興趣等，對遺忘的快慢有一定的影響。20-11月-2466第六章記憶長時記憶中信息的遺忘（三）遺忘的原因

1衰退說：認為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱，以致最后消退的結(jié)果。

2干擾說：認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。其證據(jù)有倒攝抑制和前攝抑制。前攝抑制是指先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。倒攝抑制是指后學習材料對識記和回憶先學習材料的干擾作用。20-11月-2467第六章記憶

3壓抑說:認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的。

4提取失敗說：在提取有關信息時未找到適當?shù)奶崛【€索。20-11月-2468第六章記憶第五節(jié)內(nèi)隱記憶一、內(nèi)隱記憶的一般概念

二、內(nèi)隱記憶與外顯記憶的關系

20-11月-2469第六章記憶內(nèi)隱記憶的一般概念

內(nèi)隱記憶：過去經(jīng)驗對當前作業(yè)產(chǎn)生的無意識的影響，由于這種記憶對行為的影響是自動發(fā)生的、個體無法意識到，因此又叫自動的無意識記憶。外顯記憶：是指過去經(jīng)驗對當前作業(yè)產(chǎn)生的有意識的影響。個體有意識地收集有關經(jīng)驗，用以完成當前的任務，這時的記憶就是外顯記憶，也可稱為受意識控制的記憶20-11月-2470第六章記憶失憶癥患者的發(fā)現(xiàn)在實驗中讓失憶癥患者和一組心理正常的自愿被試者一起學習一個由一些常見單詞所組成的單詞表，如Table（桌子）、Garden（花園）等字。幾分鐘后實驗者從這個單詞表中選出幾個單詞，并和一些剛才未學習過的新單詞混在一起，呈現(xiàn)給被試者，讓他們辯認哪些學過哪些沒有學習過，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，失憶癥患者很難記得哪些單詞是所學單詞表中的，哪些不是。但如果將一個單詞的前三個字母提示出來，讓被試者填補上該單詞所殘缺的其他字母，如Tab或Gar等。與讓他們進行隨機的辨認相比，失憶癥患者能夠?qū)懗龈嘣谒鶎W單詞表中出現(xiàn)的單詞，有的失憶癥患者所能寫出的單詞的數(shù)量甚至與沒有記憶障礙的被試者一樣多20-11月-2471第六章記憶內(nèi)隱記憶的測驗方法介紹1．補筆測驗補筆測驗主要包括詞干補筆（偏旁補筆）、殘詞補筆、殘圖補全等。詞干補筆的實驗程序是：首先給被試呈現(xiàn)一系列單詞，而后主試向被試呈現(xiàn)每個單詞的前三個字母，并要求被試用想到的單詞填寫出來。主試提供的詞干可填寫成多個有意義的單詞。結(jié)果被試多用學習階段呈現(xiàn)的單詞補筆。如在完成ele

時，如果被試最近學過“elephant”這個詞，盡管可以有多種完成的方法（如element，electric，elephant），但他們有更大可能會用“elephant”這個詞來完成詞干補筆或殘詞補全。20-11月-2472第六章記憶內(nèi)隱記憶的測驗方法介紹2．知覺辨認知覺辨認法的測驗程序是：在學習階段，向被試依次呈現(xiàn)一系列項目（如漢字、單詞等），然后將這些呈現(xiàn)過的項目與未呈現(xiàn)過的項目混淆在一起，在速示儀或電腦顯示器屏幕上以極短的時間（小于5ms）一個一個地呈現(xiàn)給被試，要求被試加以辨認。一般來說，被試將學習階段呈現(xiàn)過的項目辨認出的概率高于未呈現(xiàn)項目。知覺辨認的材料可以是文字的，也可以不是文字的。知覺辨認的另一種變式為模糊字辨認，是指在測驗時所呈現(xiàn)單字的字母很模糊，要求被試將它們辨認出來。20-11月-2473第六章記憶二、內(nèi)隱記憶與外顯記憶的關系1加工深度因素對內(nèi)隱記憶和外顯記憶的影響不同。加工深度不影響內(nèi)隱記憶；但對外顯記憶則有非常明顯的影響。2內(nèi)隱記憶和外顯記憶的保持時間不同。內(nèi)隱記憶隨時間延長而發(fā)生的消退要比外顯記憶慢的多。3記憶負荷量的變化對內(nèi)隱記憶和外顯記憶產(chǎn)生的影響不同。外顯記憶會隨著記憶的項目的增多而不容易記住；內(nèi)隱記憶則不然。20-11月-2474第六章記憶內(nèi)隱記憶與外顯記憶的關系4呈現(xiàn)方式的改變對外顯記憶和內(nèi)隱記憶有不同的影響。感覺通道的改變會嚴重影響內(nèi)隱記憶的作業(yè)成績，而對外顯記憶的效果沒有影響。5干擾因素對外顯記憶和內(nèi)隱記憶的影響不同。外顯記憶很容易受到其他無關信息的干擾，而內(nèi)隱記憶則不同。

20-11月-2475第六章記憶第六節(jié)記憶的神經(jīng)生理機制記憶的腦學說記憶的腦細胞機制記憶的生物化學機制20-11月-2476第六章記憶記憶的腦學說

整合論：美國心理學家拉胥里提出。認為：記憶是整個大腦皮層活動的結(jié)果，它和腦的各個部分都有關系，而不是皮層某個特殊部位的機能。定位論：法國醫(yī)生布洛卡提出腦機能定位論。認為：腦的機能是由大腦的一些特定區(qū)域負責的，記憶當然也不例外。

20-11月-2477第六章記憶記憶的腦學說

SPI理論：也叫功能模塊理論，由圖爾文Tulving提出，試圖將記憶系統(tǒng)和記憶過程的概念統(tǒng)一到一個更綜合的框架中。SPI是串行（serial）、并行（parallel）、獨立（independent）的縮寫。

20-11月-2478第六章記憶SPI理論假定，存在5種主要的記憶系統(tǒng)：程序記憶系統(tǒng)、知覺表征系統(tǒng)、語義記憶系統(tǒng)、初級記憶系統(tǒng)和情景記憶系統(tǒng)，這5種記憶系統(tǒng)在種系發(fā)生和個體發(fā)展上都存在一定的順序。它們在加工過程中也存在一定的聯(lián)系。20-11月-2479第六章記憶該理論還假定(1)

這些系統(tǒng)的編碼是串行的（serial,S），即信息以串行的方式在系統(tǒng)中得到編碼。一個系統(tǒng)的輸出提供了另一個系統(tǒng)的輸入。（2）存儲是并行的（parallel,P），一次