《第2課 在家買書-網(wǎng)上購(gòu)物》說(shuō)課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)清華大學(xué)版2012七年級(jí)上冊(cè)

《第2課在家買書——網(wǎng)上購(gòu)物》說(shuō)課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)清華大學(xué)版2012七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《在家買書——網(wǎng)上購(gòu)物》以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力為目標(biāo)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下教學(xué)思路：

1.導(dǎo)入新課，通過(guò)生活實(shí)例引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的興趣和好奇心。

2.分析網(wǎng)上購(gòu)物流程，讓學(xué)生了解并掌握網(wǎng)上購(gòu)書的基本步驟。

3.以小組合作方式，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，模擬在家買書的過(guò)程。

4.通過(guò)課堂討論，讓學(xué)生分享網(wǎng)上購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的信息搜索、篩選與處理能力。

3.提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使其能夠安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，了解互聯(lián)網(wǎng)的基本使用方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息搜索。

2.七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物有濃厚興趣，但可能缺乏一定的自我控制力和信息安全意識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物流程的不熟悉，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的擔(dān)憂，以及在模擬購(gòu)物過(guò)程中可能遇到的技術(shù)操作問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出溝通不暢、協(xié)作不積極等問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中信息技術(shù)清華大學(xué)版2012七年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)的教學(xué)PPT，以及網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物流程圖、安全提示等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生自備筆記本電腦或平板電腦用于模擬網(wǎng)上購(gòu)物操作。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一臺(tái)投影儀，方便學(xué)生展示操作過(guò)程。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的教學(xué)PPT和網(wǎng)上購(gòu)物流程視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解網(wǎng)上購(gòu)物的基本步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“網(wǎng)上購(gòu)物通常包括哪些步驟？”和“在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，如何保證個(gè)人信息安全？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求觀看視頻和閱讀PPT，理解網(wǎng)上購(gòu)物的流程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群，教師進(jìn)行初步評(píng)估。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的網(wǎng)上購(gòu)物故事，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)上購(gòu)物的步驟，包括選擇商品、下單、支付等，并通過(guò)實(shí)例演示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物的小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分角色扮演買家和賣家，模擬購(gòu)物流程。

解答疑問(wèn)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在模擬購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)網(wǎng)上購(gòu)物過(guò)程。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)課后實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，在家中實(shí)際操作一次網(wǎng)上購(gòu)物。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，通過(guò)微信或課堂反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，在家中實(shí)際操作一次網(wǎng)上購(gòu)物，并記錄下操作過(guò)程。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)安全和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的購(gòu)物過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了網(wǎng)上購(gòu)物的基本流程：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地描述網(wǎng)上購(gòu)物的步驟，包括商品搜索、比較選擇、下單支付、確認(rèn)收貨等環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)購(gòu)物流程有了全面的認(rèn)識(shí)。

2.提升了信息檢索和處理能力：學(xué)生在模擬購(gòu)物的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行商品信息的搜索、篩選和比較，提高了信息檢索的效率和處理信息的能力。

3.增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到了網(wǎng)上購(gòu)物可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，如個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，學(xué)會(huì)了基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，如使用復(fù)雜密碼、不隨意泄露個(gè)人信息等。

4.培養(yǎng)了合作交流能力：通過(guò)小組合作模擬購(gòu)物的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.提升了解決實(shí)際問(wèn)題的能力：學(xué)生在模擬購(gòu)物的實(shí)踐中，不僅掌握了理論知識(shí)，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如在家中獨(dú)立完成一次網(wǎng)上購(gòu)物。

6.增進(jìn)了對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物的同時(shí)，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)在生活中的重要作用。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)后的具體效果：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成網(wǎng)上購(gòu)物的全過(guò)程，從商品選擇到支付，不再需要家長(zhǎng)協(xié)助。

-學(xué)生能夠識(shí)別并防范常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，如釣魚網(wǎng)站、虛假?gòu)V告等。

-學(xué)生在小組合作中，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見(jiàn)，共同完成購(gòu)物模擬任務(wù)。

-學(xué)生在課后實(shí)踐作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際購(gòu)物中，如比較不同電商平臺(tái)的價(jià)格和服務(wù)，選擇性價(jià)比高的商品。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠指出自己在購(gòu)物過(guò)程中的不足，如對(duì)商品信息了解不夠全面、比較不夠細(xì)致等，并提出改進(jìn)措施。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成《在家買書——網(wǎng)上購(gòu)物》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)。這節(jié)課在設(shè)計(jì)之初，我就明確了教學(xué)目標(biāo)，旨在讓學(xué)生掌握網(wǎng)上購(gòu)物的基本流程，提升信息素養(yǎng)，并增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)?，F(xiàn)在，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用的三階段教學(xué)模式。課前，我通過(guò)微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問(wèn)題，但我在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度方面做得不夠細(xì)致，沒(méi)有及時(shí)跟蹤每位學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更加系統(tǒng)的方式來(lái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，比如設(shè)置在線測(cè)試或預(yù)習(xí)報(bào)告。

課中，我通過(guò)講解和模擬購(gòu)物的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解網(wǎng)上購(gòu)物的步驟。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中參與度較高，但也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，參與度不夠。我意識(shí)到在組織課堂活動(dòng)時(shí)，需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。此外，我在解答疑問(wèn)環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的理解還不夠深入，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)這一部分的內(nèi)容。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)掌握方面取得了顯著進(jìn)步，他們不僅能夠描述網(wǎng)上購(gòu)物的流程，還能在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)。在技能方面，學(xué)生的信息檢索和處理能力有了明顯提升，他們學(xué)會(huì)了如何安全地進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)也得到了增強(qiáng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂管理方面，我需要更加有效地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)深度和廣度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，在課后拓展方面，我需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高今后的教學(xué)效果，我將采取以下措施：

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.在課堂活動(dòng)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生積極參與。

3.增加網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容的講解，通過(guò)案例分析等形式，讓學(xué)生更深入地理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

4.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)難度。

5.提供更多的課后實(shí)踐機(jī)會(huì)，如布置實(shí)際操作的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)。八、板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)上購(gòu)物流程：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)上購(gòu)物步驟（搜索商品、選擇商品、加入購(gòu)物車、下單支付、確認(rèn)收貨）

-重點(diǎn)詞句：“第一步：搜索商品”，“第二步：選擇商品并加入購(gòu)物車”

②