2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)聯(lián)邦學(xué)校等校九年級(jí)（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)聯(lián)邦學(xué)校等校九年級(jí)（上）期中語文試卷一、基礎(chǔ)（26分）1．（6分）小深同學(xué)所在的班級(jí)開展以“靜與修身”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起積極參與，并完成下列任務(wù)。古人在談到人的修養(yǎng)時(shí)，十分重視一個(gè)“靜”字。《黃帝內(nèi)經(jīng)》里說：“靜則神藏，躁則消亡?！庇终f：“tián淡虛無，真氣從之，精神內(nèi)守，病安從來?！雹俨灰焉罟?jié)奏繃得太緊，盡量爭取一些安靜的時(shí)間，這對(duì)健康、對(duì)事業(yè)，都大有裨益。提倡安靜，不是讓你與世隔絕，不問天下事，把一切大小事都a。古人所說的“靜”，主要指人的心情要安靜，要心平氣和，即所謂“靜以養(yǎng)生，儉以養(yǎng)性”。這包括兩層意思：一是安靜有利于消除疲勞，b，恢復(fù)體力；一是“靜”是思考問題的最佳時(shí)機(jī)。②要做到安靜，很重要的一條，就是要摒除各種雜事。盡可能避開社會(huì)的喧xiāo，拒絕外來的誘惑，克服內(nèi)心的焦躁，靜下心來，就能做到“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”，踏踏實(shí)實(shí)地做人和做事。（1）請(qǐng)寫出相應(yīng)的拼音或漢字。tián淡裨益摒除喧xiāo（2）請(qǐng)結(jié)合語境，將正確的詞語選項(xiàng)填寫到相應(yīng)的橫線上。A．置之度外B．休養(yǎng)生息C．深思熟慮ab（3）選文畫橫線的句子中有一句有語病，請(qǐng)選出來，并寫出修改意見。①不要把生活節(jié)奏繃得太緊，盡量爭取一些安靜的時(shí)間，這對(duì)健康、對(duì)事業(yè)，都大有裨益。②要做到安靜，很重要的一條，就是要摒除各種雜事。第句有語病，修改意見：2．（2分）我國古代文化真是博大精深，下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．古詩詞的意象內(nèi)涵豐富，如：“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花”有高潔之意。 B．《岳陽樓記》是北宋政治家、文學(xué)家范仲淹的代表作品之一。 C．《范文正公集》《柳河?xùn)|集》《李太白全集》，這幾部作品集的命名方式分別是謚號(hào)式、封號(hào)式、表字式。 D．“記”是古代的一種散文體裁。這類文章大多數(shù)是游記，其次是些普通的敘事性散文或者“雜記”。我們學(xué)過的有《岳陽樓記》《醉翁亭記》等。3．（3分）修身需要決心。下面是某學(xué)者對(duì)他的學(xué)生說的一段話，請(qǐng)你簡要概括該學(xué)者的主要觀點(diǎn)。有人說：要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問？我要對(duì)你們說：凡是要等到有了圖書館才讀書的，有了圖書館也不肯讀書；凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問題，自然會(huì)節(jié)衣縮食去買書，自然會(huì)想出法子來設(shè)置儀器。4．（3分）其實(shí)，靜是一種境界，考驗(yàn)的是胸懷。正值青春期的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出其共同點(diǎn)，寫出結(jié)論。材料一：《晉書》有言：“人有不及，可以情恕?！辈牧隙汉＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）這些材料都告訴我們：5．（10分）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上相應(yīng)的句子。①，，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春?雪》）②“一切景語皆情語”，劉長卿在《長沙過賈誼宅》一詩中用“，”渲染出賈誼故宅蕭條冷落之景，抒寫出寂寞、悵惘、痛苦、無奈之情；杜甫《月夜憶舍弟》中，本處于美好的秋夜，詩人卻聽到“，”，使全詩籠罩著悲涼的氣氛。③天地?zé)o言而深藏。面對(duì)茫茫雪夜，張岱一句“，”（《湖心亭看雪》）寫盡天地的精妙之處；范仲淹則以一句“，”（《岳陽樓記》）道盡洞庭氣象。6．（2分）下列對(duì)古詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。A．首聯(lián)寫了自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對(duì)比，讓人感覺到詩人命運(yùn)變化的急劇。 B．“雪擁藍(lán)關(guān)”語意雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。 C．尾聯(lián)把侄孫探望之意歸結(jié)為“好收吾骨”，顯得沉痛而又凄涼。 D．全詩將議論、寫景、抒情融為一體，筆勢縱橫，極富表現(xiàn)力。二、閱讀（46分）7．（11分）閱讀下面選文，完成問題。【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也?！讯﹃栐谏?，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】自余為僇人①，居是州，恒惴栗?！张c其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉……今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始②指異之。遂命仆人，過湘江，緣染溪，斫③榛莽，焚茅茯，窮山之高而止。攀援而登，箕踞④而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。……然后知是山之特立，不與培塿⑤為類?！x滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始……（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）【注釋】①僇人：受刑戮的人，泛指罪人。作者因永貞革新失敗被貶為永州司馬，故自稱“僇人”。②始：才。③斫：砍伐。④箕踞：坐時(shí)兩腿伸直張開，形似簸箕。⑤培塿（pǒulǒu）：小土丘。（1）解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。①望之蔚然而深秀者②不知太守之樂其樂也③恒惴栗④緣染溪（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。②然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3）甲文中的“環(huán)滁皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系甲文第一段，分析作者修改的原因。鏈接材料：環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山。（4）兩個(gè)語段都選自酒氣淋漓、醉意縱橫的美文，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)語段中畫波浪線的句子，分析歐陽修與柳宗元寫“醉”的用意有何不同。8．（11分）閱讀下面選文，完成問題。材料一：“想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了”“雖萬般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，東莞圖書館”……近日，東莞圖書館一張署名為“湖北農(nóng)民工”的離別留言圖片刷屏了……書籍是精神世界的入口。閱讀或許不一定指向外在成功，但一定會(huì)帶來內(nèi)在豐盈。通過閱讀，人們能獲得知識(shí)、鍛煉思維、開闊眼界，還能潤澤心靈、涵養(yǎng)品格、塑造精神。人們所感動(dòng)的，并不僅僅在于這位外出務(wù)工人員對(duì)閱讀的熱愛，更在于他在閱讀中涵養(yǎng)了昂揚(yáng)向上的精神品格。正如一位網(wǎng)友所言，“他用最樸實(shí)的文字道出了不凡的人生格局”。每個(gè)人在閱讀中，都能遇見更好的世界，遇到更好的自己。。讓閱讀成為一種生活方式，既需要個(gè)體自覺，也需要城市管理者努力：打造更多閱讀空間，讓城市書香氤氳，從而涵養(yǎng)全民閱讀的土壤。（節(jié)選自陳凌《讓閱讀成為一種生活方式》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月28日）材料二：閱讀，不僅僅可以讓人在聽到他人出言必帶經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)內(nèi)容時(shí)，清楚其所指，心平氣和，冷眼旁觀，它更能使人在當(dāng)下嘈雜的輿論環(huán)境中，不被壞邏輯、假理論、偽名言帶節(jié)奏，通過閱讀和思考形成自己獨(dú)立的見解，并加以闡釋。閱讀，也不僅僅能讓人面對(duì)美景脫口而出“秋水共長天一色”，而且可以讓人得以感知語言的背后，思想的深淺與靈魂的厚薄。識(shí)得乾坤之大，草木入眼方才青而有情。如果把閱讀看成自我標(biāo)榜的手段，那當(dāng)然不是什么剛需，但要論及人格思想的塑造、眼界胸襟的開拓，則什么都無法取代閱讀。就算退一步，從功利的角度考量，世界上很多事情已經(jīng)有前人經(jīng)歷過、思考過、解決過，如果能從有價(jià)的書中讀到他人無價(jià)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者思想成果作為借鑒，未免太過劃算。而放大到整個(gè)輿論環(huán)境，如果人們都能夠及時(shí)更新認(rèn)知，至少通過閱讀明白自己的無知，知道要尊重科學(xué)與常識(shí)，又怎么會(huì)動(dòng)輒為淺顯小事吵得一地雞毛？（節(jié)選自王梓佩《閱讀仍是剛需》，《南方日?qǐng)?bào)》2020年4月23日）材料三：生活在今天的讀者無疑足夠幸運(yùn)。很多人還記得，改革開放之初，人們常為了買一本新書而在書店門口排起長隊(duì)，為了留住一本心愛的名著而連續(xù)幾夜不眠不休地抄書。今天，中國每年出版新書多達(dá)幾十萬種，紙質(zhì)書、電子書等任人選擇，即便足不出戶也能暢享好書。從這個(gè)角度說，人們離書更近了。但隨著方寸屏開始占據(jù)更多人的閱讀時(shí)間，人們似乎又離書越來越遠(yuǎn)了。我們?cè)谂笥讶稂c(diǎn)贊，在微博上查看熱搜，在興趣小組里尋找影評(píng)，手機(jī)跳出的彈窗將我們帶往新奇豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。數(shù)據(jù)顯示，近年來我國人均年閱讀量一直徘徊在5本以下。有人擔(dān)憂，在數(shù)字化時(shí)代，閱讀變得越來越短、越來越淺、越來越碎片化，人們?cè)絹碓經(jīng)]有耐心閱讀稍微厚一點(diǎn)的圖書。看到這樣的傾向，有些人通過深度閱讀改變碎片化的閱讀習(xí)慣，也帶動(dòng)更多的人回歸書本。如一所大學(xué)的圖書館特意精選了《四書章句集注》《鄉(xiāng)土中國》《夢的解析》等電子書，通過微信公眾號(hào)等途徑推送給讀者。這些嚴(yán)肅的經(jīng)典著作再次引起讀者的興趣，目前已收到師生們的上百篇書評(píng)。當(dāng)類似的閱讀不斷疊加，就能引領(lǐng)更多的人游向書海的深處。（節(jié)選自張賀《在閱讀中走向人生開闊處》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月10日，有改動(dòng)）材料四：打開有聲閱讀軟件，邊“聽書”邊做家務(wù)；把書“裝進(jìn)”電子閱讀器，閑暇之余也能品讀經(jīng)典；手機(jī)掃一掃書中的二維碼，不僅有文字，還能互動(dòng)……各種數(shù)字化產(chǎn)品，讓閱讀以多種方式融入人們的日常生活。如果說，閱讀的意義在于引導(dǎo)我們進(jìn)入廣博的精神世界，那“云閱讀”的普及，則在不斷拓寬進(jìn)入閱讀世界的大門。從“一卷在手”到“一屏萬卷”，聚滄桑世代、萬千人物于“云書房”，既豐富著大眾的閱讀體驗(yàn)，也涵養(yǎng)著人們的精神品格。獲取知識(shí)的渠道越便利，越應(yīng)堅(jiān)持深閱讀。面對(duì)海量的信息，只有沉潛往復(fù)、含英咀華，才能讓知識(shí)沉淀為精神養(yǎng)分；面對(duì)碎片化的閱讀，只有化零為整、靜心沉思，才能得到思維的訓(xùn)練，收獲廣博的視野。在這個(gè)意義上，我們不妨在“云閱讀”中多些“深呼吸”，多些深閱讀。（史曉韻《在云閱讀中堅(jiān)持深閱讀》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月8日）（1）下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．閱讀也許不能帶來外部的成功，可是一定會(huì)帶來內(nèi)在精神世界的豐盈。B．對(duì)于人格思想的塑造、眼界胸襟的開拓而言，閱讀仍然是精神上的剛需。C．在數(shù)字化時(shí)代，人們?nèi)菀椎玫綍?，閱讀卻變得短、淺和碎片化了，這是無法改變的現(xiàn)狀。D．“云閱讀”的普及，拓寬了進(jìn)入閱讀世界的大門，豐富著大眾的閱讀體驗(yàn)。（2）在材料一的橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使之與上下文銜接合理。（3）閱讀有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容加以概括。（4）材料一和二談了關(guān)于閱讀的一個(gè)話題，材料三和四談了關(guān)于閱讀的另一個(gè)話題，請(qǐng)概括這兩個(gè)話題。9．（16分）閱讀下面選文，完成問題。雨天的狂歡李成①我的家鄉(xiāng)在長江北岸，那里雨水較多，尤其是每年的梅雨季節(jié)，常常是連月不開。②總是下雨，當(dāng)然令人討厭，尤其是我們這些頑皮的小孩子喜歡“鬧野”，一旦大雨傾盆，遍地泥濘，更不方便出去玩了，天地間陰陰慘慘，人又無所事事，心情自是很郁悶。我把家里的幾本文學(xué)雜志都翻爛了，沒有新的讀物進(jìn)來，那可真是百無聊賴??！只好趴在窗戶上看外面的行人如何撐著舊傘在雨中伶仃而行，或在泥濘里艱難跋涉，甚至一滑一跌，現(xiàn)出種種讓人感到滑稽的怪相，也能開心一下，但稍久仍覺枯燥無趣。③是不是雨天都這樣單調(diào)苦悶?zāi)?？也不是的，也有許多開心的事兒只在雨天才有。比如夏天正暴雨如注，我們會(huì)冒雨出去，把奔流的溪水?dāng)r起來，用泥巴建一個(gè)“水壩”，還用瓦片做個(gè)閘門，水蓄積到一定時(shí)候提起閘來，看到一片“洪水”噴出老遠(yuǎn)，自是歡呼雀躍。但最熱鬧乃至可稱為“狂歡”的并不是在夏季，因?yàn)橄娜沾謇锶顺３６己苊?，無暇顧及玩樂尤其是集會(huì)——而“狂歡”總是需要許多人聚集在一起才會(huì)有的。那么是什么時(shí)候呢？是寒冬或春初所謂“春寒料峭”的日子，田間農(nóng)事已了，而天氣已然或仍然寒冷，適合許多人聚集在一起取暖，歡樂地度過一天時(shí)光。④這樣的聚會(huì)一般是在村里的某間寬敞的公屋里進(jìn)行。我們那間公屋是叫作“大廳”的，或許在舊時(shí)代正是某個(gè)“大戶”的廳堂，實(shí)際上是聚居在一起的幾家的過道，平時(shí)擱放一點(diǎn)雜物，一到下雨天，人們不自覺地走來閑談。一開始或許只是幾個(gè)婦女來此做針線，接著好熱鬧的孩子們來這里捉迷藏，追逐打鬧，又有幾個(gè)大人來尋孩子，便站下來袖手而觀。于是人越聚越多，以致整個(gè)大廳里很快就挨挨擠擠，人群中不時(shí)爆發(fā)出響亮的笑聲，從天井口直沖向云霄——布滿雨云的天空。⑤這時(shí)候不知不覺形成這樣的局面：許多大人站在一邊“觀場”，而人叢中隨時(shí)空出一塊地兒便做了“舞臺(tái)”，孩子們登場展現(xiàn)種種身段和能耐。那便有點(diǎn)類似雜技表演了：有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接連翻出十幾二十個(gè)跟斗，最后還能穩(wěn)穩(wěn)地站立；有的表演倒立，甚至倒著用手行走；有的幾個(gè)人或一個(gè)人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飛舞，讓人眼花繚亂，卻總是不會(huì)落地。最不濟(jì)的也想表演跳高或“飛檐走壁”，順著根柱子爬到高處摸摸屋檐……總之是各盡其能，各施其技，以博得一聲喝彩、一陣歡呼，而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑，有時(shí)還加以指點(diǎn)議論。孩子們便玩得更來勁了，花樣也更多，即使玩失敗了，或差點(diǎn)出險(xiǎn)，人們驚喊一聲，接下去再讓別人上場就是了……歡聲笑語不斷，仿佛正在歡度某個(gè)盛大的節(jié)日。⑥不知不覺，我們就長成大孩子了，當(dāng)然不好意思再過分玩鬧，不好意思總表演滑稽可笑的動(dòng)作，但又還不夠格跟大人站在一旁觀望。我們成了邊緣人，很有點(diǎn)無聊了。忽然有一天，有一個(gè)大孩子招呼一聲：我們換個(gè)地方玩吧！便從大廳里抽身出來，往村頭上跑。越過村路，就是打谷場，跑進(jìn)打谷場，斜插過去，就來到東頭的幾間隊(duì)屋，這在冬天主要是生產(chǎn)隊(duì)儲(chǔ)藏農(nóng)具的地方。哦，這是個(gè)好地方?、唛T是簡單地鎖著的，我們很容易弄開就進(jìn)去了。里面當(dāng)然沒有人，只有一屋子農(nóng)具，一間堆得比較滿，另兩間空得多，正好做了新的游樂場。我們不想把在“大廳”上玩的那些一一搬演，想玩點(diǎn)新鮮的。這時(shí)，大孩子看著滿地的農(nóng)具，顯然有了主意，便問：這些家伙什誰會(huì)使呀？有人說：我們開年就要拿它們種地干活了！于是各個(gè)都不自覺地拿起農(nóng)具操練起來。這個(gè)扶起一張犁，模擬著插入土地，推著向前；那個(gè)拖來禾桶，拿著掉了柄的大掃帚當(dāng)?shù)舅朐谕把負(fù)テ饋?；又有人搖起風(fēng)車，扇出巨風(fēng)；還有人揮起木鍬揚(yáng)谷，而我則和幾個(gè)年齡小些的孩子趴到大水車上，踩著腳踏，車起水來……這一切仿佛都從未做過，多有趣呀，隊(duì)屋里也騰起了一陣陣歡聲笑語……⑧這也可以說是一種狂歡，可是我們至多也就玩過兩三次就不再玩了。因?yàn)槲覀儺吘归L大了，屬于我們每個(gè)人的人生即將正式展開，生活的重?fù)?dān)已經(jīng)在等著我們?nèi)ヌ羝?，我們自覺不自覺地都要告別童年的一切。冬去春來，伙伴當(dāng)中就有人再也不去上學(xué)了，他們跟從父輩到田野上學(xué)做農(nóng)活，追隨的也是與先輩一樣的人生。事實(shí)上，當(dāng)初在大廳上參加狂歡“派對(duì)”的時(shí)候，就有幾個(gè)大孩子從熱鬧場上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在門外雨幕中，幫父輩放水、護(hù)苗去了。雨天的狂歡，童年的狂歡，是多么短暫啊。（有刪改）（1）雨天“我們”有哪些“開心的事兒”？請(qǐng)簡要概括。（2）你是否同意將選文第②段畫線句子刪去？請(qǐng)說明理由。（3）聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。①而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑，有時(shí)還加以指點(diǎn)議論。（一般什么情況下說“果然”？“果然”用在這里，流露出“孩子們”什么樣的心理？）②于是各個(gè)都不自覺地拿起農(nóng)具操練起來。（為什么是“不自覺地”？你如何理解？）（4）結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)文章標(biāo)題中“狂歡”含義的理解。（5）讀完全文，你認(rèn)為文章表達(dá)了作者怎樣的情感？10．（8分）名著閱讀，完成問題。片段一：昨天/我把自己關(guān)在/精神的牢房里/四面是灰色的高墻/沒有聲音/我沿著高墻/走著又走著/我的靈魂/不論白日和黑夜/永遠(yuǎn)的唱著/一曲人類命運(yùn)的悲歌//昨天/我曾狂奔在/陰暗而低沉的天幕下的/沒有太陽的原野/到山巔上去/伏倒在紫色的巖石上/流著溫?zé)岬难蹨I/哭泣我們的世紀(jì)//現(xiàn)在好了/一切都過去了（節(jié)選自艾青《向太陽》）片段二：一個(gè)浪，一個(gè)浪/無休止地?fù)溥^來/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎末、散開……//它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……（艾青《礁石》）（1）請(qǐng)分析片段一中“太陽”這一意象的內(nèi)涵，體會(huì)詩人要表達(dá)的情感。（2）片段二中“一個(gè)浪，一個(gè)浪/無休止地?fù)溥^來”這句表面寫海浪，想一想，“海浪”象征了什么？“無休止”“撲”說明了什么？三、寫作（45分）11．（45分）閱讀下面的材料，按要求寫作。我們都有自己的校服。它或許很丑，看著它你會(huì)有說不清的復(fù)雜情緒；它或許很重，浸透了三年來肆意揮灑的汗水；它或許很臟，到處都是不經(jīng)意間留下的斑駁墨痕……它陪伴我們朝朝暮暮，裝點(diǎn)我們的少年時(shí)光，見證我們從幼稚走向成熟。（1）請(qǐng)以“校服的故事”為題，寫一篇作文。（2）或許你對(duì)校服有自己的理解，有不一樣的創(chuàng)意，請(qǐng)你展開想象，以“我想有一件這樣的校服”為題，寫一篇作文。要求：①任選一個(gè)題目；②除詩歌、戲劇外，文體不限，文體特征要鮮明；③不得抄襲或套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息；⑤不少于600字。

2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)聯(lián)邦學(xué)校等校九年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)（26分）1．（6分）小深同學(xué)所在的班級(jí)開展以“靜與修身”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起積極參與，并完成下列任務(wù)。古人在談到人的修養(yǎng)時(shí)，十分重視一個(gè)“靜”字?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》里說：“靜則神藏，躁則消亡。”又說：“tián淡虛無，真氣從之，精神內(nèi)守，病安從來?！雹俨灰焉罟?jié)奏繃得太緊，盡量爭取一些安靜的時(shí)間，這對(duì)健康、對(duì)事業(yè)，都大有裨益。提倡安靜，不是讓你與世隔絕，不問天下事，把一切大小事都a。古人所說的“靜”，主要指人的心情要安靜，要心平氣和，即所謂“靜以養(yǎng)生，儉以養(yǎng)性”。這包括兩層意思：一是安靜有利于消除疲勞，b，恢復(fù)體力；一是“靜”是思考問題的最佳時(shí)機(jī)。②要做到安靜，很重要的一條，就是要摒除各種雜事。盡可能避開社會(huì)的喧xiāo，拒絕外來的誘惑，克服內(nèi)心的焦躁，靜下心來，就能做到“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”，踏踏實(shí)實(shí)地做人和做事。（1）請(qǐng)寫出相應(yīng)的拼音或漢字。tián恬淡裨bì益摒bìng除喧xiāo囂（2）請(qǐng)結(jié)合語境，將正確的詞語選項(xiàng)填寫到相應(yīng)的橫線上。A．置之度外B．休養(yǎng)生息C．深思熟慮aAbB（3）選文畫橫線的句子中有一句有語病，請(qǐng)選出來，并寫出修改意見。①不要把生活節(jié)奏繃得太緊，盡量爭取一些安靜的時(shí)間，這對(duì)健康、對(duì)事業(yè)，都大有裨益。②要做到安靜，很重要的一條，就是要摒除各種雜事。第②句有語病，修改意見：在“雜事”后添加“的干擾”?！痉治觥浚?）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“tián淡”寫作“恬淡”，“裨益”中的“裨”讀作“bì”，“摒除”中的“摒”讀作“bìng”，“喧xiāo”寫作“喧囂”。（2）本題考查選詞填空。置之度外：把它放在自己考慮之外。形容不把事情放在心上。休養(yǎng)生息：指在戰(zhàn)亂之后，政府采取措施發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，增加人口，使人民生活安定。深思熟慮：深入、仔細(xì)、反復(fù)地思考。a處：結(jié)合“把一切大小事都”的語境可知，填“置之度外”更合適。b處：結(jié)合“有利于消除疲勞”的語境可知，此處指使身體恢復(fù)，填“休養(yǎng)生息”更合適。（3）本題考查病句的辨析與修改。選文畫橫線的②句成分殘缺，應(yīng)在“雜事”后添加“的干擾”?！窘獯稹看鸢福海?）恬bìbìng囂（2）aAbB（3）②在“雜事”后添加“的干擾”。2．（2分）我國古代文化真是博大精深，下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．古詩詞的意象內(nèi)涵豐富，如：“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花”有高潔之意。 B．《岳陽樓記》是北宋政治家、文學(xué)家范仲淹的代表作品之一。 C．《范文正公集》《柳河?xùn)|集》《李太白全集》，這幾部作品集的命名方式分別是謚號(hào)式、封號(hào)式、表字式。 D．“記”是古代的一種散文體裁。這類文章大多數(shù)是游記，其次是些普通的敘事性散文或者“雜記”。我們學(xué)過的有《岳陽樓記》《醉翁亭記》等。【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，《柳河?xùn)|集》是以作者籍貫命名的。故選：C。3．（3分）修身需要決心。下面是某學(xué)者對(duì)他的學(xué)生說的一段話，請(qǐng)你簡要概括該學(xué)者的主要觀點(diǎn)。有人說：要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問？我要對(duì)你們說：凡是要等到有了圖書館才讀書的，有了圖書館也不肯讀書；凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問題，自然會(huì)節(jié)衣縮食去買書，自然會(huì)想出法子來設(shè)置儀器?！痉治觥勘绢}考查提煉概括信息。由“凡是要等到有了圖書館才讀書的，有了圖書館也不肯讀書；凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究”可知，該學(xué)者認(rèn)為圖書館和實(shí)驗(yàn)室不是做學(xué)問的關(guān)鍵；結(jié)合“你有了決心要研究一個(gè)問題，自然會(huì)節(jié)衣縮食去買書，自然會(huì)想出法子來設(shè)置儀器”可知，該學(xué)者認(rèn)為有決心才是做學(xué)問的關(guān)鍵。據(jù)此作答即可?！窘獯稹看鸢福菏纠鹤鰧W(xué)問不僅需要圖書館和實(shí)驗(yàn)室，更重要的是要有決心。4．（3分）其實(shí)，靜是一種境界，考驗(yàn)的是胸懷。正值青春期的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出其共同點(diǎn)，寫出結(jié)論。材料一：《晉書》有言：“人有不及，可以情恕?！辈牧隙汉＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）這些材料都告訴我們：人要學(xué)會(huì)包容。【分析】本題考查提煉概括信息。解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，再結(jié)合句意進(jìn)行分析。材料一“人有不及，可以情恕”的意思是“別人如果不盡自己心意，可以據(jù)情寬容”，結(jié)合材料二、材料三內(nèi)容可知，三則材料都提到“寬容”，強(qiáng)調(diào)要胸懷博大、寬容他人。據(jù)此作答即可?！窘獯稹看鸢福菏纠喝艘獙W(xué)會(huì)包容。5．（10分）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上相應(yīng)的句子。①山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春?雪》）②“一切景語皆情語”，劉長卿在《長沙過賈誼宅》一詩中用“秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)”渲染出賈誼故宅蕭條冷落之景，抒寫出寂寞、悵惘、痛苦、無奈之情；杜甫《月夜憶舍弟》中，本處于美好的秋夜，詩人卻聽到“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”，使全詩籠罩著悲涼的氣氛。③天地?zé)o言而深藏。面對(duì)茫茫雪夜，張岱一句“天與云與山與水，上下一白”（《湖心亭看雪》）寫盡天地的精妙之處；范仲淹則以一句“朝暉夕陰，氣象萬千”（《岳陽樓記》）道盡洞庭氣象?！痉治觥勘绢}考查詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：①山舞銀蛇原馳蠟象（注意“蠟”的書寫）②秋草獨(dú)尋人去后寒林空見日斜時(shí)戍鼓斷人行邊秋一雁聲（注意“鼓”的書寫）③天與云與山與水上下一白朝暉夕陰氣象萬千6．（2分）下列對(duì)古詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。A．首聯(lián)寫了自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對(duì)比，讓人感覺到詩人命運(yùn)變化的急劇。 B．“雪擁藍(lán)關(guān)”語意雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。 C．尾聯(lián)把侄孫探望之意歸結(jié)為“好收吾骨”，顯得沉痛而又凄涼。 D．全詩將議論、寫景、抒情融為一體，筆勢縱橫，極富表現(xiàn)力?！痉治觥俊蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》是唐代文學(xué)家韓愈在貶謫潮州途中創(chuàng)作的一首七律。此詩抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。首聯(lián)寫因“一封（書）”而獲罪被貶，“朝夕”而已，可知龍顏已大怒，一貶便離京城八千里之遙；頷聯(lián)直書“除弊事”，申述自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨；頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯；尾聯(lián)抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。全詩熔敘事、寫景、抒情為一爐，詩味濃郁，感情真切，對(duì)比鮮明，是韓詩七律中的精品。【解答】ABC.正確；D.有誤，這首詩將敘事、寫景、抒情熔為一爐。故選：D。二、閱讀（46分）7．（11分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也?！讯﹃栐谏剑擞吧y，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】自余為僇人①，居是州，恒惴栗?！张c其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉……今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始②指異之。遂命仆人，過湘江，緣染溪，斫③榛莽，焚茅茯，窮山之高而止。攀援而登，箕踞④而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下?！缓笾巧街亓?，不與培塿⑤為類?！x滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始……（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）【注釋】①僇人：受刑戮的人，泛指罪人。作者因永貞革新失敗被貶為永州司馬，故自稱“僇人”。②始：才。③斫：砍伐。④箕踞：坐時(shí)兩腿伸直張開，形似簸箕。⑤培塿（pǒulǒu）：小土丘。（1）解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。①望之蔚然而深秀者茂盛的樣子②不知太守之樂其樂也以……為樂③恒惴栗常常④緣染溪沿著（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。②然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3）甲文中的“環(huán)滁皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系甲文第一段，分析作者修改的原因。鏈接材料：環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山。（4）兩個(gè)語段都選自酒氣淋漓、醉意縱橫的美文，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)語段中畫波浪線的句子，分析歐陽修與柳宗元寫“醉”的用意有何不同?！痉治觥繀⒖甲g文：（甲）環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個(gè)山峰，樹林和山谷尤其美麗，遠(yuǎn)望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽到潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰？是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰？是太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名的。太守和賓客來這里喝酒，喝一點(diǎn)就醉了，而年紀(jì)又最大，所以給自己起了個(gè)名號(hào)叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂趣，是領(lǐng)會(huì)在心里，而寄托在喝酒上的?！劣谔柹?，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。不久夕陽落山，人影縱橫散亂，太守返回，賓客跟隨?！@時(shí)樹林里濃蔭遮蔽，鳥兒到處鳴叫，游人離開后禽鳥在快樂了。然而禽鳥只知道山林的樂趣，卻不知道人的樂趣，人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守在享受自己的樂趣。喝醉了能夠和大家一起享受快樂，酒醒了能夠用文章記述的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。（乙）我自從成為有罪的人，住在這個(gè)州里，就常?？謶植话??！咳蘸湍切┩椋细呱?，入深林，走到曲折溪流的盡頭，幽僻的泉水，奇異的山石，沒有一處僻遠(yuǎn)的地方不曾到過。到了目的地就分開草而坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。今年九月二十八日，我因坐在法華寺西亭，眺望西山，才指點(diǎn)著覺得它奇特。于是命令仆人渡過湘江，沿著染溪，砍伐荊棘，焚燒亂草，一直到山頂才停下。（我們隨后）攀援登上山頂隨意坐下觀賞，附近幾個(gè)州的土地，就全在我們的坐席之下了?！ǖ巧仙巾敚┤缓蟛胖@座山的特別突出，與小土丘不一樣?！ㄓ谑俏覀儯┠闷鹁票鍧M酒，喝得東倒西歪地進(jìn)入醉態(tài)，不知太陽下了山?；野档哪荷?，由遠(yuǎn)而至，直到看不見什么了還不想返回。（我只覺得）思想停止了，形體消散了，與自然界萬物不知不覺地融為一體了。（游過西山）然后才知我以前不曾真正游賞過，真正的游賞是從這里開始的……【解答】（1）本題考查文言字詞的把握。①句意：遠(yuǎn)望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的。蔚然：茂盛的樣子。②句意：卻不知道太守在享受自己的樂趣。樂：以……為樂。③句意：就常?？謶植话?。恒：常常。④句意：沿著染溪。緣：沿著。（2）本題考查句子的翻譯。①重點(diǎn)詞語有：若夫，像那；霏，霧氣；暝，昏暗。句意：要說那太陽出來而林間的霧氣散開了，云霧聚攏而山谷就顯得昏暗了。②重點(diǎn)詞語有：向，從前；未始游，不曾（真正）游賞過。句意：游過西山之后才知我以前不曾真正游賞過，真正的游賞是從這里開始的。（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀全文可知，本文中的醉翁亭在瑯琊山，而材料中的幾座山?jīng)]有涉及，同時(shí)“環(huán)滁皆山也”中“環(huán)”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)滁州群山環(huán)抱的地理形勢，言簡而意豐。鏈接材料中所寫的另外幾座山與課文寫的瑯琊山無關(guān)。（4）本題考查作者的情感。甲文歐陽修醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”；二是陶醉于與民同樂之中，“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，他看到“滁人游”，是太平祥和的百姓游樂場景；宴席豐盛而充滿野趣，眾賓起坐喧嘩，樂不可支，“眾賓歡”，因此情不自禁地醉了。太守酒酣而醉，此醉是為山水之“樂”而醉，更為能與吏民同“樂”而醉，表現(xiàn)他在寄情山水之中隨遇而安的心態(tài)。乙文寫景飽含著作者的感情色彩，表現(xiàn)了作者寂寞惆悵、孤標(biāo)傲世的情懷。例如，寫“披草而坐，傾壺而醉”，正是他孤寂性格的表現(xiàn)；寫西山“特立”，正是他傲世蔑俗的寫照。實(shí)際上，柳宗元所描寫的西山一帶，只是一般的丘陵，并非崇山峻嶺。他不過是借景抒懷，在山水之間澆灌自己的情感，賦予山水以個(gè)人的情志。山川壯麗卻無人賞識(shí)，如同士人之懷才不遇，從而借景抒情，醉中顯“憂”，表達(dá)自己被貶的郁悶之情。答案：（1）①茂盛的樣子；②以……為樂；③常常；④沿著。（2）①要說那太陽出來而林間的霧氣散開了，云霧聚攏而山谷就顯得昏暗了。②游過西山之后才知我以前不曾真正游賞過，真正的游賞是從這里開始的。（3）甲文“環(huán)滁皆山也”一句言簡義豐，已經(jīng)寫盡了滁州群山環(huán)抱的地理形勢；鏈接材料中所寫的另外幾座山與甲文寫的瑯琊山無關(guān)，可以省去。（4）甲文中歐陽修的“醉”有陶醉于山水、沉醉于美酒之意，但這僅是醉的表象，“樂”才是其實(shí)質(zhì)，作者用“醉”抒發(fā)寄情山水、與民同樂的情懷；乙文中作者的“醉”既是陶醉于美景、沉醉于美酒之中，又是醉中有“憂”，作者借寄情山水排遣遭受貶謫的痛苦之情。8．（11分）閱讀下面選文，完成問題。材料一：“想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了”“雖萬般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，東莞圖書館”……近日，東莞圖書館一張署名為“湖北農(nóng)民工”的離別留言圖片刷屏了……書籍是精神世界的入口。閱讀或許不一定指向外在成功，但一定會(huì)帶來內(nèi)在豐盈。通過閱讀，人們能獲得知識(shí)、鍛煉思維、開闊眼界，還能潤澤心靈、涵養(yǎng)品格、塑造精神。人們所感動(dòng)的，并不僅僅在于這位外出務(wù)工人員對(duì)閱讀的熱愛，更在于他在閱讀中涵養(yǎng)了昂揚(yáng)向上的精神品格。正如一位網(wǎng)友所言，“他用最樸實(shí)的文字道出了不凡的人生格局”。每個(gè)人在閱讀中，都能遇見更好的世界，遇到更好的自己。。讓閱讀成為一種生活方式，既需要個(gè)體自覺，也需要城市管理者努力：打造更多閱讀空間，讓城市書香氤氳，從而涵養(yǎng)全民閱讀的土壤。（節(jié)選自陳凌《讓閱讀成為一種生活方式》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月28日）材料二：閱讀，不僅僅可以讓人在聽到他人出言必帶經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)內(nèi)容時(shí)，清楚其所指，心平氣和，冷眼旁觀，它更能使人在當(dāng)下嘈雜的輿論環(huán)境中，不被壞邏輯、假理論、偽名言帶節(jié)奏，通過閱讀和思考形成自己獨(dú)立的見解，并加以闡釋。閱讀，也不僅僅能讓人面對(duì)美景脫口而出“秋水共長天一色”，而且可以讓人得以感知語言的背后，思想的深淺與靈魂的厚薄。識(shí)得乾坤之大，草木入眼方才青而有情。如果把閱讀看成自我標(biāo)榜的手段，那當(dāng)然不是什么剛需，但要論及人格思想的塑造、眼界胸襟的開拓，則什么都無法取代閱讀。就算退一步，從功利的角度考量，世界上很多事情已經(jīng)有前人經(jīng)歷過、思考過、解決過，如果能從有價(jià)的書中讀到他人無價(jià)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者思想成果作為借鑒，未免太過劃算。而放大到整個(gè)輿論環(huán)境，如果人們都能夠及時(shí)更新認(rèn)知，至少通過閱讀明白自己的無知，知道要尊重科學(xué)與常識(shí)，又怎么會(huì)動(dòng)輒為淺顯小事吵得一地雞毛？（節(jié)選自王梓佩《閱讀仍是剛需》，《南方日?qǐng)?bào)》2020年4月23日）材料三：生活在今天的讀者無疑足夠幸運(yùn)。很多人還記得，改革開放之初，人們常為了買一本新書而在書店門口排起長隊(duì)，為了留住一本心愛的名著而連續(xù)幾夜不眠不休地抄書。今天，中國每年出版新書多達(dá)幾十萬種，紙質(zhì)書、電子書等任人選擇，即便足不出戶也能暢享好書。從這個(gè)角度說，人們離書更近了。但隨著方寸屏開始占據(jù)更多人的閱讀時(shí)間，人們似乎又離書越來越遠(yuǎn)了。我們?cè)谂笥讶稂c(diǎn)贊，在微博上查看熱搜，在興趣小組里尋找影評(píng)，手機(jī)跳出的彈窗將我們帶往新奇豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。數(shù)據(jù)顯示，近年來我國人均年閱讀量一直徘徊在5本以下。有人擔(dān)憂，在數(shù)字化時(shí)代，閱讀變得越來越短、越來越淺、越來越碎片化，人們?cè)絹碓經(jīng)]有耐心閱讀稍微厚一點(diǎn)的圖書。看到這樣的傾向，有些人通過深度閱讀改變碎片化的閱讀習(xí)慣，也帶動(dòng)更多的人回歸書本。如一所大學(xué)的圖書館特意精選了《四書章句集注》《鄉(xiāng)土中國》《夢的解析》等電子書，通過微信公眾號(hào)等途徑推送給讀者。這些嚴(yán)肅的經(jīng)典著作再次引起讀者的興趣，目前已收到師生們的上百篇書評(píng)。當(dāng)類似的閱讀不斷疊加，就能引領(lǐng)更多的人游向書海的深處。（節(jié)選自張賀《在閱讀中走向人生開闊處》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月10日，有改動(dòng)）材料四：打開有聲閱讀軟件，邊“聽書”邊做家務(wù)；把書“裝進(jìn)”電子閱讀器，閑暇之余也能品讀經(jīng)典；手機(jī)掃一掃書中的二維碼，不僅有文字，還能互動(dòng)……各種數(shù)字化產(chǎn)品，讓閱讀以多種方式融入人們的日常生活。如果說，閱讀的意義在于引導(dǎo)我們進(jìn)入廣博的精神世界，那“云閱讀”的普及，則在不斷拓寬進(jìn)入閱讀世界的大門。從“一卷在手”到“一屏萬卷”，聚滄桑世代、萬千人物于“云書房”，既豐富著大眾的閱讀體驗(yàn)，也涵養(yǎng)著人們的精神品格。獲取知識(shí)的渠道越便利，越應(yīng)堅(jiān)持深閱讀。面對(duì)海量的信息，只有沉潛往復(fù)、含英咀華，才能讓知識(shí)沉淀為精神養(yǎng)分；面對(duì)碎片化的閱讀，只有化零為整、靜心沉思，才能得到思維的訓(xùn)練，收獲廣博的視野。在這個(gè)意義上，我們不妨在“云閱讀”中多些“深呼吸”，多些深閱讀。（史曉韻《在云閱讀中堅(jiān)持深閱讀》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月8日）（1）下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA．閱讀也許不能帶來外部的成功，可是一定會(huì)帶來內(nèi)在精神世界的豐盈。B．對(duì)于人格思想的塑造、眼界胸襟的開拓而言，閱讀仍然是精神上的剛需。C．在數(shù)字化時(shí)代，人們?nèi)菀椎玫綍?，閱讀卻變得短、淺和碎片化了，這是無法改變的現(xiàn)狀。D．“云閱讀”的普及，拓寬了進(jìn)入閱讀世界的大門，豐富著大眾的閱讀體驗(yàn)。（2）在材料一的橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使之與上下文銜接合理。（3）閱讀有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容加以概括。（4）材料一和二談了關(guān)于閱讀的一個(gè)話題，材料三和四談了關(guān)于閱讀的另一個(gè)話題，請(qǐng)概括這兩個(gè)話題?！痉治觥勘绢}是以“閱讀”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容的理解和判斷；第二題考查補(bǔ)充內(nèi)容；第三題考查信息提取；第四題考查材料的閱讀理解?！窘獯稹浚?）ABD.正確。C.有誤，原文說“有人擔(dān)憂，在數(shù)字化時(shí)代，閱讀變得越來越短，越來越淺，越來越碎片化”，這只是有的人的擔(dān)憂，不一定是既成事實(shí)。故“閱讀卻變得短、淺和碎片化了”表述絕對(duì)。故選：C。（2）結(jié)合后面的“讓閱讀成為一種生活方式，既需要個(gè)體自覺，也需要城市管理者努力”“打造更多閱讀空間，讓城市書香氤氳，從而涵養(yǎng)全民閱讀的土壤”提煉概括可得：閱讀讓精神世界閃光，書香使城市更有魅力。（3）根據(jù)材料二中“閱讀，不僅僅可以讓人在聽到他人出言必帶經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)內(nèi)容時(shí)，清楚其所指，心平氣和，冷眼旁觀”可得：讓人在聽到專業(yè)內(nèi)容時(shí)，清楚地理解所說內(nèi)容，并能保持清醒；結(jié)合“它更能使人在當(dāng)下嘈雜的輿論環(huán)境中，不被壞邏輯、假理論、偽名言帶節(jié)奏”可得：讓人在嘈雜的輿論環(huán)境中有自己獨(dú)立的見解，不被帶節(jié)奏；結(jié)合“通過閱讀和思考形成自己獨(dú)立的見解，并加以闡釋”可得：形成自己獨(dú)立的見解；結(jié)合“閱讀，也不僅僅能讓人面對(duì)美景脫口而出‘秋水共長天一色’，而且可以讓人得以感知語言的背后，思想的深淺與靈魂的厚薄”可得：讓人能感知語言、詩文背后所傳達(dá)的思想內(nèi)涵；結(jié)合“識(shí)得乾坤之大，草木入眼方才青而有情。如果把閱讀看成自我標(biāo)榜的手段，那當(dāng)然不是什么剛需，但要論及人格思想的塑造、眼界胸襟的開拓，則什么都無法取代閱讀”可得：閱讀能塑造人的人格思想，開拓人的眼界胸襟；結(jié)合“就算退一步，從功利的角度考量，世界上很多事情已經(jīng)有前人經(jīng)歷過、思考過、解決過，如果能從有價(jià)的書中讀到他人無價(jià)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者思想成果作為借鑒，未免太過劃算”可得：閱讀能將前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者思想成果作為借鑒；結(jié)合“而放大到整個(gè)輿論環(huán)境，如果人們都能夠及時(shí)更新認(rèn)知，至少通過閱讀明白自己的無知，知道要尊重科學(xué)與常識(shí)，又怎么會(huì)動(dòng)輒為淺顯小事吵得一地雞毛”可得：閱讀能使人明白自己的無知，知道要尊重科學(xué)與常識(shí)。（4）閱讀上述材料可知，材料一論述了“書籍是精神世界的入口”和“閱讀讓精神世界閃光，書香使城市更有魅力”，都是閱讀帶來的好處。材料二主要闡述了閱讀在形成自已獨(dú)立的見解、感知語言背后的思想與靈魂等方面的作用，也是說閱讀帶來的好處。材料三對(duì)比了改革開放前后全民閱讀的情況，列舉了一所大學(xué)的圖書館在疫情防控期間精選嚴(yán)肅的經(jīng)典著作并通過微信公眾號(hào)等途徑推送給讀者，成功引起讀者興趣的事例，論述了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的深度閱讀；材料四的主要觀點(diǎn)是在“云閱讀”中堅(jiān)持深閱讀。二者都是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀現(xiàn)狀與方式”的話題。答案：（1）C（2）示例：閱讀讓精神世界閃光，書香使城市更有魅力。（3）①獲得專業(yè)知識(shí)；②形成自己獨(dú)立的見解；③豐富情感，涵養(yǎng)思想；④借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（3）①讓人在聽到專業(yè)內(nèi)容時(shí)，清楚地理解所說內(nèi)容，并能保持清醒；②讓人在嘈雜的輿論環(huán)境中有自己獨(dú)立的見解，不被帶節(jié)奏；③讓人能感知語言、詩文背后所傳達(dá)的思想內(nèi)涵；④閱讀能塑造人的人格思想，開拓人的眼界胸襟；⑤閱讀能將前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者思想成果作為借鑒；⑥閱讀能使人明白自己的無知，知道要尊重科學(xué)與常識(shí)。（4）示例：閱讀的重要性（閱讀的意義）；云閱讀的內(nèi)容和方式多樣化。9．（16分）閱讀下面選文，完成問題。雨天的狂歡李成①我的家鄉(xiāng)在長江北岸，那里雨水較多，尤其是每年的梅雨季節(jié)，常常是連月不開。②總是下雨，當(dāng)然令人討厭，尤其是我們這些頑皮的小孩子喜歡“鬧野”，一旦大雨傾盆，遍地泥濘，更不方便出去玩了，天地間陰陰慘慘，人又無所事事，心情自是很郁悶。我把家里的幾本文學(xué)雜志都翻爛了，沒有新的讀物進(jìn)來，那可真是百無聊賴??！只好趴在窗戶上看外面的行人如何撐著舊傘在雨中伶仃而行，或在泥濘里艱難跋涉，甚至一滑一跌，現(xiàn)出種種讓人感到滑稽的怪相，也能開心一下，但稍久仍覺枯燥無趣。③是不是雨天都這樣單調(diào)苦悶?zāi)兀恳膊皇堑?，也有許多開心的事兒只在雨天才有。比如夏天正暴雨如注，我們會(huì)冒雨出去，把奔流的溪水?dāng)r起來，用泥巴建一個(gè)“水壩”，還用瓦片做個(gè)閘門，水蓄積到一定時(shí)候提起閘來，看到一片“洪水”噴出老遠(yuǎn)，自是歡呼雀躍。但最熱鬧乃至可稱為“狂歡”的并不是在夏季，因?yàn)橄娜沾謇锶顺３６己苊?，無暇顧及玩樂尤其是集會(huì)——而“狂歡”總是需要許多人聚集在一起才會(huì)有的。那么是什么時(shí)候呢？是寒冬或春初所謂“春寒料峭”的日子，田間農(nóng)事已了，而天氣已然或仍然寒冷，適合許多人聚集在一起取暖，歡樂地度過一天時(shí)光。④這樣的聚會(huì)一般是在村里的某間寬敞的公屋里進(jìn)行。我們那間公屋是叫作“大廳”的，或許在舊時(shí)代正是某個(gè)“大戶”的廳堂，實(shí)際上是聚居在一起的幾家的過道，平時(shí)擱放一點(diǎn)雜物，一到下雨天，人們不自覺地走來閑談。一開始或許只是幾個(gè)婦女來此做針線，接著好熱鬧的孩子們來這里捉迷藏，追逐打鬧，又有幾個(gè)大人來尋孩子，便站下來袖手而觀。于是人越聚越多，以致整個(gè)大廳里很快就挨挨擠擠，人群中不時(shí)爆發(fā)出響亮的笑聲，從天井口直沖向云霄——布滿雨云的天空。⑤這時(shí)候不知不覺形成這樣的局面：許多大人站在一邊“觀場”，而人叢中隨時(shí)空出一塊地兒便做了“舞臺(tái)”，孩子們登場展現(xiàn)種種身段和能耐。那便有點(diǎn)類似雜技表演了：有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接連翻出十幾二十個(gè)跟斗，最后還能穩(wěn)穩(wěn)地站立；有的表演倒立，甚至倒著用手行走；有的幾個(gè)人或一個(gè)人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飛舞，讓人眼花繚亂，卻總是不會(huì)落地。最不濟(jì)的也想表演跳高或“飛檐走壁”，順著根柱子爬到高處摸摸屋檐……總之是各盡其能，各施其技，以博得一聲喝彩、一陣歡呼，而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑，有時(shí)還加以指點(diǎn)議論。孩子們便玩得更來勁了，花樣也更多，即使玩失敗了，或差點(diǎn)出險(xiǎn)，人們驚喊一聲，接下去再讓別人上場就是了……歡聲笑語不斷，仿佛正在歡度某個(gè)盛大的節(jié)日。⑥不知不覺，我們就長成大孩子了，當(dāng)然不好意思再過分玩鬧，不好意思總表演滑稽可笑的動(dòng)作，但又還不夠格跟大人站在一旁觀望。我們成了邊緣人，很有點(diǎn)無聊了。忽然有一天，有一個(gè)大孩子招呼一聲：我們換個(gè)地方玩吧！便從大廳里抽身出來，往村頭上跑。越過村路，就是打谷場，跑進(jìn)打谷場，斜插過去，就來到東頭的幾間隊(duì)屋，這在冬天主要是生產(chǎn)隊(duì)儲(chǔ)藏農(nóng)具的地方。哦，這是個(gè)好地方?、唛T是簡單地鎖著的，我們很容易弄開就進(jìn)去了。里面當(dāng)然沒有人，只有一屋子農(nóng)具，一間堆得比較滿，另兩間空得多，正好做了新的游樂場。我們不想把在“大廳”上玩的那些一一搬演，想玩點(diǎn)新鮮的。這時(shí)，大孩子看著滿地的農(nóng)具，顯然有了主意，便問：這些家伙什誰會(huì)使呀？有人說：我們開年就要拿它們種地干活了！于是各個(gè)都不自覺地拿起農(nóng)具操練起來。這個(gè)扶起一張犁，模擬著插入土地，推著向前；那個(gè)拖來禾桶，拿著掉了柄的大掃帚當(dāng)?shù)舅朐谕把負(fù)テ饋?；又有人搖起風(fēng)車，扇出巨風(fēng)；還有人揮起木鍬揚(yáng)谷，而我則和幾個(gè)年齡小些的孩子趴到大水車上，踩著腳踏，車起水來……這一切仿佛都從未做過，多有趣呀，隊(duì)屋里也騰起了一陣陣歡聲笑語……⑧這也可以說是一種狂歡，可是我們至多也就玩過兩三次就不再玩了。因?yàn)槲覀儺吘归L大了，屬于我們每個(gè)人的人生即將正式展開，生活的重?fù)?dān)已經(jīng)在等著我們?nèi)ヌ羝?，我們自覺不自覺地都要告別童年的一切。冬去春來，伙伴當(dāng)中就有人再也不去上學(xué)了，他們跟從父輩到田野上學(xué)做農(nóng)活，追隨的也是與先輩一樣的人生。事實(shí)上，當(dāng)初在大廳上參加狂歡“派對(duì)”的時(shí)候，就有幾個(gè)大孩子從熱鬧場上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在門外雨幕中，幫父輩放水、護(hù)苗去了。雨天的狂歡，童年的狂歡，是多么短暫啊。（有刪改）（1）雨天“我們”有哪些“開心的事兒”？請(qǐng)簡要概括。（2）你是否同意將選文第②段畫線句子刪去？請(qǐng)說明理由。（3）聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。①而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑，有時(shí)還加以指點(diǎn)議論。（一般什么情況下說“果然”？“果然”用在這里，流露出“孩子們”什么樣的心理？）②于是各個(gè)都不自覺地拿起農(nóng)具操練起來。（為什么是“不自覺地”？你如何理解？）（4）結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)文章標(biāo)題中“狂歡”含義的理解。（5）讀完全文，你認(rèn)為文章表達(dá)了作者怎樣的情感？【分析】這篇文章回憶了兒時(shí)在雨天所做的“開心的事兒”：筑壩開閘、春季大廳中的表演、隊(duì)屋中農(nóng)具的操練。文章表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念?！窘獯稹浚?）本題考查文中事件的概括。文章開篇先寫下雨天的無聊，引出對(duì)雨天快樂的回憶。第③段寫的是夏天暴雨中“我們”筑壩閘的快樂，第④⑤段寫的是春寒料峭時(shí)“我們”在大廳“舞臺(tái)”上表演的快樂；第⑥⑦段則重點(diǎn)寫了“我們”在隊(duì)屋里對(duì)各種農(nóng)具操練的快樂。（2）本題考查句子作用的分析。閱讀文章第②段畫線句子，主要寫了雨天的令人討厭，枯燥無味，除了讀書便只能在家里看著別人在雨中“出丑”。結(jié)合下文內(nèi)容來看，句子一是表現(xiàn)了兒童好動(dòng)、愛玩的天性；二是以這種無趣自然引出下文對(duì)雨中趣事的回憶，并形成對(duì)比，突出雨中的快樂。因此這段是不可刪去的。（3）本題考查詞語的理解與賞析。①中的“果然”是一個(gè)副詞，表示事情的結(jié)局與所料所說的相符。結(jié)合此段前面的內(nèi)容，可以看出“果然”一詞，表現(xiàn)出孩子們盡其所能的表演，目的是為了引起大人們的注意與夸獎(jiǎng)，而這種目的達(dá)到了，心里無比的開心。②中的“不自覺地”意思是不由自主地，可以看出孩子們對(duì)農(nóng)具的熟悉與親近感，根據(jù)第⑧段的內(nèi)容，可知原因在于他們生活在農(nóng)村，并且他們今后也要像父親一樣過上這樣的生活。（4）本題考查標(biāo)題中關(guān)鍵詞的理解?！翱駳g”表示人物心情的愉悅，以一個(gè)“狂”突出這種愉悅的程度。作者在文中回憶了三件雨中所做的快樂的事，第一件雨中嬉戲的事，“但最熱鬧乃至可稱為‘狂歡’的并不是在夏季”可以看出只是一般玩耍的快樂，程度并不深。第二件在大廳中，大們眼前的各種“才藝”表演，“孩子們登場展現(xiàn)種種身段和能耐。那便有點(diǎn)類似雜技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接連翻出十幾二十個(gè)跟斗，最后還能穩(wěn)穩(wěn)地站立；有的表演倒立，甚至倒著用手行走；有的幾個(gè)人或一個(gè)人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飛舞”，其目的是“各盡其能，各施其技，以博得一聲喝彩，一陣歡呼”，這種樂趣是一種才能的表現(xiàn)，是一種希望得到父親肯定的表現(xiàn)。第三件是對(duì)各種農(nóng)具的操練，表現(xiàn)孩子們對(duì)各種.農(nóng)事活動(dòng)的熟悉，以“狂歡”一詞突出玩樂的投入、開心，以此表現(xiàn)孩子們對(duì)生活、對(duì)勞作的熱愛。（5）本題考查文章主旨把握。結(jié)合“雨天的狂歡，童年的狂歡，是多么短暫啊”分析，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的眷戀；結(jié)合“我的家鄉(xiāng)在長江北岸，那里雨水較多”分析，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)及農(nóng)村生活的思念；結(jié)合“這也可以說是一種狂歡，可是我們至多也就玩過兩三次就不再玩了。因?yàn)槲覀儺吘归L大了，屬于我們每個(gè)人的人生即將正式展開，生活的重?fù)?dān)已經(jīng)在等著我們?nèi)ヌ羝?，我們自覺不自覺地都要告別童年的一切”分析，表達(dá)了作者對(duì)生命成熟后的淡淡的失落情懷。答案：（1）筑壩開閘；大廳中的表演；隊(duì)屋中農(nóng)具的操練。（2）不同意刪去。選文畫線處寫“我”在家里百無聊賴，其實(shí)是在為后文寫“許多開心的事兒”作鋪墊，為寫“狂歡”蓄勢。（3）①在實(shí)際情況與預(yù)料的情況相符時(shí)說“果然”。這里表明孩子們期待自己的展示能夠博得大人們的喝彩、歡呼，以及這種愿望實(shí)現(xiàn)后的幸福和滿足的心理。②“不自覺地”寫出了孩子們下意識(shí)的反應(yīng)，表現(xiàn)出孩子們?cè)诟改笣撘颇挠绊懴?，養(yǎng)成了懂事、勤快和準(zhǔn)備著挑起生活重?fù)?dān)的優(yōu)秀品質(zhì)。（4）無憂無慮的孩子們雨天聚集在“大廳”和隊(duì)屋，縱情歡樂，好玩的天性得到充分釋放；農(nóng)閑時(shí)的大人們雨天聚集在“大廳”，圍觀孩子們表演，縱情歡愉，單調(diào)沉悶的情緒得到充分釋放。（5）對(duì)童年生活的眷戀；對(duì)家鄉(xiāng)及農(nóng)村生活的思念；對(duì)生命成熟后的淡淡的失落情懷。10．（8分）名著閱讀，完成問題。片段一：昨天/我把自己關(guān)在/精神的牢房里/四面是灰色的高墻/沒有聲音/我沿著高墻/走著又走著/我的靈魂/不論白日和黑夜/永遠(yuǎn)的唱著/一曲人類命運(yùn)的悲歌//昨天/我曾狂奔在/陰暗而低沉的天幕下的/沒有太陽的原野/到山巔上去/伏倒在紫色的巖石上/流著溫?zé)岬难蹨I/哭泣我們的世紀(jì)//現(xiàn)在好了/一切都過去了（節(jié)選自艾青《向太陽》）片段二：一個(gè)浪，一個(gè)浪/無休止地?fù)溥^來/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎末、散開……//它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……（艾青《礁石》）（1）請(qǐng)分析片段一中“太陽”這一意象的內(nèi)涵，體會(huì)詩人要表達(dá)的情感。（2）片段二中“一個(gè)浪，一個(gè)浪/無休止地?fù)溥^來”這句表面寫海浪，想一想，“海浪”象征了什么？“無休止”“撲”說明了什么？【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。本書收入了中國現(xiàn)代著名詩人艾青的五十余首詩歌。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求?！窘獯稹浚?）本題考查分析理解名著內(nèi)容的能力?！酒我弧恐忻枋鲎约嚎癖荚凇皼]有太陽的原野”的痛苦，說太陽出來后“現(xiàn)在好了/一切都過去了”，表現(xiàn)“太陽”這一意象的內(nèi)涵的“光明”，表現(xiàn)了詩人對(duì)太陽的贊美，對(duì)美好世界的向往和追求。（2）本題考查名著內(nèi)容。聯(lián)系“一個(gè)浪，一個(gè)浪/無休止地?fù)溥^來/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎末、散開……//它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”可知，“海浪”象征了一切舊勢力，“無休止”“撲”這兩個(gè)詞是說反動(dòng)勢力力量的強(qiáng)大及冷酷無情；也反襯出礁石的勇敢、無畏、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，為后文揭示礁石的象征意義作了形象化的鋪墊。答案：（1）太陽象征光明，詩人贊美了太陽的純潔、美好、博大，表達(dá)了對(duì)美好光明的向往和追求。（2）“海浪”象征了一切舊勢力，“無休止”“撲”這兩個(gè)詞是說反動(dòng)勢力力量的強(qiáng)大