1.2 （教學設計）運動的描述-2021-2022學年八年級物理上冊

1.2《運動的描述》教學設計一、教學目標(一)知識與技能1.知道機械運動的概念，知道參照物的概念。2.知道運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體的運動和靜止是相對的，會選擇適當?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運動。3.能用實例解釋機械運動及其相對性。（二）過程與方法1.通過實例體驗物體運動和靜止的相對性。2.在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。(三)情感態(tài)度和價值觀1.認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的。2.通過學習自然界運動形式的多樣性，意識到宇宙中的一切事物都處于永恒的運動之中，樹立“物質是運動的”辯證唯物主義世界觀。二、教學重難點重點：參照物概念、參照物的選擇與物體運動狀態(tài)的判斷、物體的運動和靜止是相對的。難點：參照物的選擇與物體運動狀態(tài)的判斷、物體的運動和靜止是相對的。三、教學過程一、情境引入展示物體運動的圖片，感受我們身邊的一切物體都在運動，平時認為不動的房屋、樹木等隨地球而轉，同時繞太陽公轉，整個太陽系、乃至整個銀河系及宇宙，也都不停地運動。宇宙中的一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的。探究點一機械運動教師引導我們已經認識到了運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象（為下文的引出參照物作鋪墊）。奔馳的駿馬、行駛的火車、自轉中的地球、還有在空中飛行的飛機、奔騰的江水、劃過夜空的流星、騰空而起的“神舟八號”飛船……這些運動的物體有什么共同特點呢？請用科學的語言對這些運動進行描述。交流歸納上述運動物體的位置隨時間不斷地發(fā)生變化。物理學中把物體位置的變化叫做機械運動。提問學生：我們判斷物體是否做運動的依據(jù)應該是什么？【例1】下列現(xiàn)象中，不屬于機械運動的是()A.冰融化成水 B.流星劃過夜空C.河水不停地流動 D.秋天，樹葉飄落答案：A【例2】下列現(xiàn)象屬于機械運動是（）A.灰塵滿天飛B.星光閃閃C.分子運動D.五四運動答案：D強調：機械運動屬于宏觀現(xiàn)象的運動。其他的微觀粒子的運動，例如分子、原子等不屬于機械運動；再如“五四”運動(屬于社會活動)、樹木生長、花開花落等生命運動等都不屬于機械運動；空氣的流動、風、灰塵的運動是機械運動。學生筆記（1）物理學中把物體位置的變化叫做機械運動。（2）機械運動屬于宏觀現(xiàn)象的運動，空氣的流動、風、灰塵的運動是機械運動；分子、原子等的運動、樹木生長、“五四”運動等不屬于機械運動。設計思路：學生記錄筆記，然后朗讀1遍，再記憶30秒，然后教師提問。探究點二參照物1.概念問題探究：既然自然界中所有的物體都是在做機械運動（承前啟后的句子），可為什么我們還常說××物體是靜止的呢？如黑板是靜止的，房屋、樹木是靜止的等等。討論：我們常說物體靜止也是為了研究問題方便，如果都運動，我們也不容易為物體定位了，房屋、樹木說它們靜止是因為在一段較長的時間內，它在某一位置是固定不動的，即它相對于旁邊的房屋來說，它們的位置沒有發(fā)生變化；判斷物體是否運動時，我們也?？此c其他物體間的位置是否發(fā)生了改變，所以我們平時說物體是靜止還是運動，都是以一個物體做標準而言的?？偨Y：在判斷物體的運動狀態(tài)時，要有一個物體作為標準，這個被選做標準的物體叫做參照物。研究對象：在題目中需要判斷運動狀態(tài)的物體叫做研究對象。點評：通過上述事例可以得概括出這樣的問題：為什么要選擇參照物？（即引入參照物的實際意義）【例3】根據(jù)參照物判斷物體的運動狀態(tài)我國已全面掌握了大型加油機的空中加油技術，如圖所示，位于上面的是加油機，位于下面的是受油機，要實現(xiàn)空中加油，兩架飛機必須滿足的條件是什么？問題1：受油機相對于加油機是靜止的還是運動的？問題2：受油機相對于地面是靜止的還是運動的？答案：靜止的；運動的。提問：選定參照物以后如何判斷物體的運動狀態(tài)？教師強調：在參照物選擇及物體運動狀態(tài)的判斷中，我們規(guī)定被研究運動狀態(tài)的那個物體叫做研究對象，被選作為標準的物體叫做參照物?！纠?】如圖所示，是空中加油機正在給戰(zhàn)斗機加油的情境，下列說法中正確的是（）A.加油機相對于地面是靜止的B.以加油機為參照物，戰(zhàn)斗機甲是靜止的C.以地面為參照物，戰(zhàn)斗機乙是靜止的D.以戰(zhàn)斗機甲為參照物，戰(zhàn)斗機乙是運動的答案：B【例5】在勻速直線行駛的車內，小明在固定位置給小芳先后拍下甲、乙兩張照片如圖所示，可判斷（）A.車向西運動，小芳相對車是靜止的B.車向西運動，小芳相對車是運動的C.車向東運動，小芳相對車是靜止的D.車向東運動，小芳相對車是運動的答案：A教師總結：在此類題目中，一般情況不會直接告訴參照物（是隱藏在題目中的），應該我們首先要先找出參照物，然后再找出研究對象，再通過判斷研究對象與參照物之間位置是否改變來判斷研究對象的運動情況。學生筆記：在根據(jù)參照物判斷物體的運動狀態(tài)題型中，首先找出參照物，然后再找出研究對象，再通過判斷研究對象與參照物之間位置是否改變來判斷研究對象的運動情況。設計思路：學生朗讀2遍，非常重要，然后學生做筆記，然后思考30s。提問：如果知道物體的運動狀態(tài)以后，如何選擇參照物呢？【例4】中國的高鐵技術世界一流，如圖所示是幾枚硬幣“靜靜”立于高速行駛列車的窗臺上的照片，認為硬幣處于靜止狀態(tài)所選擇的參照物是（）A.車內的座椅B.路邊的樹木C.窗外的樓房D.遠處的高山答案：A【例5】魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所選的參照物是（）A.船B.山C.河岸D.山上的樹木答案：B【例6】宋代詩人陳與義乘船出游時曾寫下一首詩:“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！逼渲小霸撇粍印薄霸婆c我俱東”分別是以、(選填“榆堤”或“船”)為參照物。答案：舟榆堤教師總結：如果知道物體的運動狀態(tài)：若物體是運動的，那么研究對象與所選的參照物之間的位置是變化的；若物體是靜止的，那么研究對象與所選的參照物之間的位置是不變的，根據(jù)此要求來選擇參照物。即：如果研究對象運動，那么它和參照物之間的位置就發(fā)生了變化；如果研究對象靜止，那么它和參照物之間的位置就不發(fā)生變化。學生筆記：如果知道物體的運動狀態(tài)：若物體是運動的，那么研究對象與所選的參照物之間的位置是變化的；若物體是靜止的，那么研究對象與所選的參照物之間的位置是不變的，根據(jù)此要求來選擇參照物。即：設計思路：學生朗讀2遍，非常重要，然后學生做筆記，然后思考30s。備課資料：古詩文中有關參照物和運動的判斷看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行人在橋上走，橋流水不流兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來比翼雙飛風翻白浪花千片，雁點青天字一行提問：選擇參照物的幾條原則教師提問：（1）在選擇參照物時，參照物的選擇是唯一的嗎？（2）能夠選擇研究對象本身作為參照物嗎，為什么？教師補充：（3）參照物選擇的方便性。一般地面或相對地面靜止的物體作為參照物。（4）假定性。參照物被選定以后，就視為是靜止不動的。學生筆記：參照物選擇的原則。①假定性。參照物一旦被選定，我們就假定該物體時靜止的；（無論這個物體相對地面是靜止還是運動）；②任意性。參照物的選擇是任意的；③排己性。不能選擇自身作為參照物；④方便性。為了方便研究機械運動，物理學中一般選取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物，且可以不加以說明，若選取其他合適的物體作為參照物，則要做說明。設計思路：上述內容，讓學生朗讀1遍，并記憶30秒。探究點三運動和靜止的相對性問題探究坐在汽車里的乘客、司機和路旁的孩子們有如圖所示的對話。1.為什么同一個人(乘客)相對于不同的觀察者(司機、路旁的孩子們)來說，得到的運動情況截然不同，是由于兩個不同的觀察者以各自選定的不同參照物來研究乘客的運動情況。問題分析孩子們是以地面為參照物，認為乘客前進得快；司機以汽車為參照物，認為乘客都沒有動。歸納總結：（1）整個宇宙中的物體都是運動著的，絕對靜止的物體是沒有的，所以物體的運動是絕對的，而物體的靜止只是相對的，平時我們所說的運動和靜止都是相對于參照物而言的。（2）被選的參照物不同，物體的運動狀態(tài)也不同，這就是運動的相對性。（3）靜止是相對的，物體如果相對所選擇的參照物位置不變，那么物體就是靜止的。學生筆記：（1）運動的絕對性。一切物體都是運動的，絕對靜止的物體不存在，因此運動是絕對的；（2）運動的相對性。被選的參照物不同，物體的運動狀態(tài)也不同，因此運動是相對的；（3）靜止是相對的。物體如果相對所選擇的參照物位置不變，那么物體就是靜止的，即靜止是相對的。設計思路：上述內容，讓學生朗讀2遍，并記憶30秒。思考：運動的絕對性和相對性這兩種說法矛盾嗎？答：不矛盾，這是從不同的角度來說的。探究點四：拓展教學兩個運動物體運動的快慢相同，運動的方向相同，這兩個物體就是相對靜止。例如，卡車和聯(lián)合收割機，同樣快慢，向同一方向前進，以其中一個為參照物，另一個是靜止的，屬于相對靜止。例如地球與同步衛(wèi)星，也是相同的解釋方式。兩輛都運動的汽車，例如都是向東運動的汽車，以快車為參照物，慢車是往西運動；如果以慢車為參照物，則快車是往東運動。例題：觀察圖中的煙和小旗，請分析a、b兩車相對于房子的運動情況。答案：a可能靜止或向右運動，或者向左運動但速度小于風速；b向左運動且速度大于風速規(guī)律總結1.物體位置的變化叫做機械運動。在研究機械運動時，所選的作為“標準”的物體叫參照物。2.物體是運動還是靜止取決于所選擇的參照物，而參照物可以根據(jù)需要任意選擇。對于同一物體而言，由于選定的參照物不同，所得出的結論會不同，即運動和靜止是相對的。3.兩個運動物體運動的快慢相同，運動的方向相同，這兩個物體就相對靜止。四、課堂小結五、課時作業(yè)1．小明乘船在湖上游玩，船行駛在平靜的湖面上，他看到相鄰的乘客靜止不動。他選擇的參照物是（）A．他們乘坐的小船 B．湖水面 C．湖岸 D．湖中的小島【解析】小明乘船在湖上游玩，船行駛在平靜的湖面上，小明相鄰的乘客相對于他們乘坐的小船的位置沒有發(fā)生變化，以他們乘坐的小船為參照物，小明相鄰的乘客是靜止的，小明相鄰的乘客相對于湖水面、湖岸、湖中的小島的位置不斷發(fā)生變化，以湖水面、湖岸、湖中的小島為參照物，小明相鄰的乘客是運動的，故A符合題意。故選：A。2．新中國成立70周年閱兵