專題1 點亮寫人作文的璀璨星光（名家閱讀擷英）-小學(xué)語文四年級考場作文技能進階

點亮寫人作文的璀璨星光名家閱讀擷英小學(xué)作文讀寫集訓(xùn)營：講透·讀好·寫明白四點亮寫人作文的璀璨星光名家閱讀擷英小學(xué)作文讀寫集訓(xùn)營：講透·讀好·寫明白四年級學(xué)子們，當(dāng)沉浸于精彩的名家閱讀，仿若步入綺麗的文學(xué)秘境。于此，邂逅諸多靈動人物，名家以妙筆勾勒靈魂，使其喜樂哀愁盡顯。這既能撩撥心底共鳴，又能賜予描繪之能。隨名家步伐，啟寫人作文之旅，以文字鑄鮮活靈魂，綻人性華彩。名家閱讀擷英片段一沈從文《邊城》中翠翠的精彩片段：翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。賞析：這段文字將翠翠的形象描繪得清新自然、純真可愛。通過對她的膚色、眸子的描寫，展現(xiàn)出她的健康與靈動?！白匀患乳L養(yǎng)她且教育她”一句，點明了翠翠成長環(huán)境對其性格的塑造。她天真活潑、乖巧不諳世事的特點，以及面對陌生人時的警惕和確認安全后的從容，都被細膩地刻畫出來，讓讀者能真切感受到翠翠的質(zhì)樸與美好。技法解讀：環(huán)境烘托人物：借助邊城的優(yōu)美自然環(huán)境來映襯翠翠的純真天性。神態(tài)動作刻畫：描寫翠翠面對陌生人的眼神和舉動，生動展現(xiàn)其心理。性格多面展現(xiàn)：既寫出翠翠的天真無邪，又表現(xiàn)出她的機警。好詞佳句積累：好詞：長養(yǎng)、清明、儼然、光光、從從容容佳句：翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。學(xué)生片段仿寫：我們村的小花是個在田野中長大的孩子。她的臉蛋被陽光曬得紅撲撲的，一雙眼睛明亮似星星。鄉(xiāng)村既滋養(yǎng)她也熏陶她，為人活潑俏皮，處處仿佛像一只歡快的小鳥。她又那么善良，如田邊的小兔子一樣，從不與人爭執(zhí)，從不心生嫉妒。平常在田間遇到外來的訪客對她好奇時，便睜著大大的眼睛盯著那訪客，做出隨時準(zhǔn)備跑開的姿態(tài)，但知道對方友善后，就又開開心心地在田間奔跑嬉戲了。拓展延伸：沈從文的小故事沈從文第一次上課時，因為緊張，呆呆地站了十分鐘。好不容易開了口，又急促地十分鐘講完了原本計劃一小時的內(nèi)容。他窘迫地望著臺下的學(xué)生，不知如何是好。沒想到，課后學(xué)生們都對他的課表示贊賞，這給了他極大的鼓勵?！哆叧恰纷髌繁尘啊哆叧恰烦蓵?931年，那正是沈從文愛情事業(yè)雙豐收的季節(jié)。1931年社會雖然動蕩不安，但總體上還是稍顯和平，這個時候中國有良知的文人，都在思考著人性的本質(zhì)。沈從文也不例外，他希望通過自己對湘西的印象，描寫了一個近似于桃花源的湘西小城，給都市文明中迷茫的人性指一條明路。沈從文名家介紹沈從文（1902年12月28日—1988年5月10日），男，原名沈岳煥，乳名茂林，字崇文，筆名休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等，湖南鳳凰人，中國著名作家、歷史文物研究者。沈從文的其他精彩片段舉例出自沈從文《蕭蕭》：天晴落雨日子混下去，每日抱抱丈夫，也幫同家中做點雜事，能動手的就動手。又時常到溪溝里去洗衣，搓尿片，一面還撿拾有花紋的田螺給坐在身邊的小丈夫玩。到了夜里睡覺，便常常做這種年齡人所做過的夢，夢到后門角落或別的什么地方撿得大把大把銅錢，吃好東西，爬樹，自己變成魚到水中各處溜?；蛞粫r仿佛身子很小很輕，飛到天上眾星中，沒有一個人，只是一片白，一片金光，于是大喊“媽！”人就嚇醒了。醒來心里還只是跳。名家閱讀擷英片段二錢鐘書《圍城》中方鴻漸的精彩片段：他是個無用之人，學(xué)不了土木工程，在大學(xué)里從社會學(xué)系轉(zhuǎn)哲學(xué)系，最后轉(zhuǎn)入中國文學(xué)系畢業(yè)。學(xué)國文的人出洋“深造”，聽來有些滑稽。事實上，沒有一個教授把他看作有志學(xué)術(shù)的人。他不過是個只會游手好閑、不務(wù)正業(yè)的公子哥兒。他到了歐洲，既不鈔敦煌卷子，又不訪《永樂大典》，也不找太平天國文獻，更不學(xué)蒙古文、西藏文或梵文。四年中倒換了三個大學(xué)，倫敦、巴黎、柏林；隨便聽幾門功課，興趣頗廣，心得全無，生活尤其懶散。賞析：這段文字通過對主人公方鴻漸求學(xué)經(jīng)歷的描述，鮮明地展現(xiàn)出他的不學(xué)無術(shù)和散漫的性格特點。從不斷轉(zhuǎn)換專業(yè)和大學(xué)，到對學(xué)術(shù)研究毫無興趣和建樹，錢鐘書以幽默諷刺的筆調(diào)勾勒出了一個在學(xué)業(yè)上毫無追求、虛度光陰的形象。技法解讀：對比諷刺：將方鴻漸看似“深造”的行為與實際上的無所作為進行對比，產(chǎn)生強烈的諷刺效果。列舉鋪陳：通過列舉他在歐洲的種種表現(xiàn)，如不鉆研學(xué)術(shù)、頻繁換校等，突出其荒誕。語言幽默：用詼諧的語言，如“學(xué)國文的人出洋‘深造’，聽來有些滑稽”，增強了文章的趣味性。好詞佳句積累：好詞：游手好閑、不務(wù)正業(yè)、懶散、心得全無佳句：他到了歐洲，既不鈔敦煌卷子，又不訪《永樂大典》，也不找太平天國文獻，更不學(xué)蒙古文、西藏文或梵文。學(xué)生片段仿寫：我們班的小王是個讓人無奈的同學(xué)。他是個缺乏毅力之人，學(xué)不了數(shù)學(xué)，在課堂上從認真聽講轉(zhuǎn)為偷偷開小差，最后干脆趴在桌上睡覺。他說要提高成績，卻既不認真完成作業(yè)，又不請教老師同學(xué)，也不額外做練習(xí)題，更不復(fù)習(xí)總結(jié)。一學(xué)期下來換了好幾種學(xué)習(xí)方法，每種都淺嘗輒止，生活尤其隨意。拓展延伸：錢鐘書的小故事錢鐘書在牛津大學(xué)圖書館讀書時，立下了“橫掃清華圖書館”的志向。他讀書勤奮，還做了大量的筆記?！秶恰纷髌繁尘啊秶恰穭?chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期，錢鐘書先生以其獨特的視角和深刻的洞察，描繪了當(dāng)時中國知識分子的生活狀態(tài)和精神困境。錢鐘書名家介紹錢鐘書（1910年11月21日—1998年12月19日），原名仰先，字哲良，后改名鐘書，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君，江蘇無錫人。中國現(xiàn)代作家、文學(xué)研究家。錢鐘書的其他精彩片段舉例出自錢鐘書《圍城》：忠厚老實人的惡毒，像飯里的沙礫或者出骨魚片里未凈的刺，會給人一種不期待的痛。名家閱讀擷英更多片段1.老舍《駱駝祥子》他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。賞析：通過簡潔而生動的外貌描寫，展現(xiàn)了祥子樸實、健壯的形象特點，尤其是“臉上的精神”“永遠剃得發(fā)亮”“永遠紅撲撲的”等描述，突出了祥子充滿活力的一面。2.沈從文《邊城》翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。賞析：這段描寫將翠翠的外貌與性格相結(jié)合，展現(xiàn)出她的純真、自然和靈動，“眸子清明如水晶”“儼然如一只小獸物”等比喻，使翠翠的形象更加鮮活可愛。3.曹雪芹《紅樓夢》兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜似姣花照水，行動似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。賞析：對林黛玉的描寫細膩入微，通過神態(tài)、外貌和氣質(zhì)的描繪，展現(xiàn)出她的嬌柔、聰慧和多愁善感，給人留下深刻的印象。4.莫泊?！段业氖迨逵诶铡肺腋赣H突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”賞析：通過對父親神態(tài)和動作的描寫，如“突然好像不安起來”“瞪著眼看”“臉色十分蒼白”等，生動地表現(xiàn)出父親在看到疑似于勒的人時的緊張和惶恐。5.施耐