2020-2021人教版化學(xué)九年級上冊-二氧化碳制取的研究-說課課件

第六單元課題2

二氧化碳制取的研究九年級《化學(xué)上》

學(xué)情分析2

教學(xué)流程4

教材分析31

課時目標(biāo)33課程說課

板書設(shè)計

35小茴一中一、教材分析選課理由前后課程課標(biāo)位置教材位置小茴一中發(fā)展科學(xué)探究能力和我們周圍的空氣2上冊第六單元已學(xué)習(xí)氧氣的實驗室制備1承前：對化學(xué)實驗基本操作的綜合應(yīng)用啟后：高中氨氣等氣體的制取3

學(xué)情分析2課程說課小茴一中知識基礎(chǔ):氧氣的實驗室制法和收集方法基礎(chǔ):初步學(xué)習(xí)了實驗基本操作，有了一定的探究意識和方法學(xué)生對化學(xué)實驗基本操作的綜合應(yīng)用還處于模仿階段,動手和分析能力都比較弱。二、學(xué)情分析:

課時目標(biāo)33課程說課小茴一中三、課時目標(biāo)3.情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科研作風(fēng)和創(chuàng)新精神。2.過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的探究精神提升學(xué)生解決問題的遷移能力1.知識與技能小茴一中1、知道實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理（重點）

2.通過二氧化碳實驗室制取裝置的探究，歸納出選擇實驗室制取氣體裝置的因素（難點）

教學(xué)流程4課程說課小茴一中四、教學(xué)流程設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2.教法與學(xué)法3.教學(xué)模塊分配小茴一中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計1111121314小茴一中實驗室制取氣體選擇裝置的一般思路二氧化碳制取的反應(yīng)原理的選擇原則實驗室制取二氧化碳的裝置選擇實驗室制取二氧化碳的步驟按照設(shè)計實驗的思路四、教學(xué)流程設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2.教法與學(xué)法小茴一中教學(xué)與學(xué)法返回

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法實驗探究法自學(xué)討論法情境激勵法自學(xué)討論法充分體現(xiàn)"學(xué)生為主體,學(xué)生為主導(dǎo)”的教學(xué)思想觀察發(fā)現(xiàn)法自主探究法合作交流法動手操作法引導(dǎo)學(xué)生獲取知識,真正做到把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人教法學(xué)法四、教學(xué)流程設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2.教法與學(xué)法3.教學(xué)模塊分配小茴一中課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（1min）課堂學(xué)習(xí)研討（35min）課時內(nèi)容小結(jié)（2min）課內(nèi)訓(xùn)練鞏固(4min)中考鏈接（3min）教學(xué)流程教學(xué)模塊分配

小茴一中引課：可樂振蕩有大量氣泡產(chǎn)生；舞臺的云霧效果(圖片)提出問題：根據(jù)已經(jīng)了解的知識，我們怎樣獲得二氧化碳？活動一:議一議做一做說一說論一論小茴一中生成二氧化碳的反應(yīng)能否用于實驗室里制取二氧化碳及理由1不能；可能有CO產(chǎn)生，不環(huán)保2不能；制得氣體不純3不能；條件較難滿足4人呼吸不能；較難收集且不純C+O2CO2石蠟+氧氣二氧化碳+水點燃2CuO+C

2Cu+CO2↑既然這幾個方案都不是很適合實驗室制取二氧化碳,老師這兒還有三種方法,請同學(xué)們做評委觀察評價哪個方案為最佳議一議你能想出來幾種制取二氧化碳的方法？教學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.2活動探究一:探究實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理實驗步驟實驗現(xiàn)象（1）向盛放碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸速度很快，大量氣泡（2）向盛放石灰石的試管中滴加稀鹽酸速度適中，大量氣泡（3）向盛放石灰石的試管中滴加稀硫酸速度緩慢，剛開始有氣泡教師做實驗并請同學(xué)們觀察記錄氣泡產(chǎn)生的快慢做一做說一說請同學(xué)們描述出自己所看到的實驗現(xiàn)象,并完成表格教學(xué)案55頁★藥品:碳酸鈉、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸?！飪x器:3支試管。

①②③★注意:①先向三只試管中分別加入半藥匙的碳酸鈉、2至3粒石灰石，再向三支試管中分別加入相同量的的稀鹽酸或稀硫酸；做一做:先后②觀察的重點是比較三個反應(yīng)中氣泡產(chǎn)生的快慢。探究活動1:探究實驗室制取CO2的反應(yīng)原理活動探究一:探究實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理原理正確11原料廉價易得12操作簡便可行13反應(yīng)污染物少,環(huán)保14反應(yīng)速度要始終、便于收集氣體15小茴一中論一論1.選擇實驗室制取氣體反應(yīng)原理，需要考慮哪幾個因素？2.實驗室制取二氧化碳的最佳方案其原理為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑實驗室制取二氧化碳的原料:石灰石（大理石）和稀鹽酸討論（3min）

課堂學(xué)習(xí)研討教學(xué)模塊3.教學(xué)模塊分配

小茴一中活動二:相信你會對比相信你會思考相信你會選擇相信你會設(shè)計相信你會操作相信你會反思?xì)怏w反應(yīng)原理反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件密度與空氣比較是否溶于水CO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑固+液常溫大于空氣易溶于水O22KMnO4K2MnO4+MnO2+O22H2O2MnO22H2O+O2固加熱常溫固+液略大于空氣略大于空氣不易溶于水不易溶于水實驗室制取氣體的裝置包括那兩部分？活動探究二:探究實驗室制取氣體的裝置相信你會對比教學(xué)案55頁問題（2）相信你會思考●確定二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素？反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)發(fā)生條件固體+液體不需要加熱●確定二氧化碳?xì)怏w收集裝置應(yīng)考慮的因素？二氧化碳的密度二氧化碳的溶解性二氧化碳能否與水反應(yīng)密度比空氣大能溶于水能與水反應(yīng)活動探究二:探究實驗室制取氣體的裝置課本113頁教學(xué)案55頁問題（1）討論（2min）現(xiàn)提供如下裝置，你會選擇怎樣的發(fā)生裝置和收集裝置來制取二氧化碳呢？相信你會選擇活動探究二:探究實驗室制取氣體的裝置相信你會設(shè)計根據(jù)給定的實驗儀器,請你設(shè)計一套實驗室制取二氧化碳的裝置

活動探究二:探究實驗室制取氣體的裝置雙孔課本114頁教學(xué)案55頁問題（3）討論（2min）復(fù)雜裝置

優(yōu)點:方便隨時添加稀鹽酸簡易裝置優(yōu)點:儀器裝配簡單易操作

活動探究二:探究實驗室制取氣體的裝置收集裝置發(fā)生裝置我們還可以組合出更多的制取裝置活動探究二:探究實驗室制取氣體的裝置◆驗證二氧化碳?xì)怏w的方法:◆驗滿二氧化碳?xì)怏w的方法:將待檢驗的氣體通入澄清的石灰水中,澄清石灰水變渾濁,證明氣體是CO2。用燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明CO2已經(jīng)集滿。相信你會知道活動探究二:探究實驗室制取氣體的裝置教學(xué)案55頁問題（4）探究活動4:制取一瓶二氧化碳?xì)怏w實驗室制取CO2的主要步驟:相信你會操作活動探究二:探究實驗室制取氣體的裝置注意事項:長頸漏斗必須液封導(dǎo)管應(yīng)在橡皮塞下少許導(dǎo)管應(yīng)接近集氣瓶底部防止氣體從長頸漏斗口逸出便于排出氣體能充分排走集氣瓶中的空氣？目的:實驗室制取二氧化碳的裝置相信你會反思

活動探究二:探究實驗室制取氣體的裝置教學(xué)案55頁課內(nèi)訓(xùn)練(2)課時內(nèi)容小結(jié)（2min）教學(xué)模塊3.教學(xué)模塊分配小茴一中課時內(nèi)容小結(jié)一、實驗室制取二氧化碳的理想原料，反應(yīng)原理1．原料

：石灰石或大理石

和

稀鹽酸2.反應(yīng)原理：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑二、實驗室里制取氣體的裝置確定1、發(fā)生裝置：固液不加熱2.收集裝置：向上排空氣法三、實驗室制取二氧化碳的驗證和驗滿1、檢驗方法：把產(chǎn)生的氣體通入盛有澄清的石灰水的試管中，若澄清石灰水變渾濁，證明是二氧化碳，反之，則不是。2.驗滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，若火焰熄滅，說明已經(jīng)收集滿，反之，則未收集滿。課內(nèi)訓(xùn)練鞏固教學(xué)模塊3.教學(xué)模塊分配小茴一中課本116:1、2、4.5考察重點知識的掌握課時內(nèi)容小結(jié)相信你會反思議一議說一說相信你會思考相信你會選擇硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大且溶于水的氣體,實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫,實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置是,收集裝置。中考鏈接小茴一中課程說課

板書設(shè)計

35小茴一中小茴一中板書設(shè)計

一、實驗室制取二氧化碳的原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑原料：大理石（石灰石）、稀鹽酸二、實驗室制取二氧化碳的裝置選擇：1、裝置圖：2.二氧化碳的檢驗和驗滿1、檢驗方法：把產(chǎn)生的氣體通入盛有澄清的石灰水的試管中，若澄清石灰水變渾濁，證明是二氧化碳。2.驗滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，若火焰熄滅，說明已經(jīng)收集滿，反之，則未收集滿。制取二氧化碳的研究

3、真心的對別人產(chǎn)生點興趣,是推銷員最重要的品格。6、個人致富不算富,帶領(lǐng)全村農(nóng)民共同致富才是真正的富。14、你目前所擁有的都將隨著你的死亡而成為他人的,那為何不現(xiàn)在就樂施給真正需要的人呢?13、用快樂去奔跑,用心去傾聽,用思維去發(fā)展,用努力去奮斗,用目標(biāo)去衡量,用愛去生活。15、沒有礁石,就沒有美麗的浪花;沒有挫折,就沒有壯麗的人生。13、當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗,他就是個有價值的人。1、你接受比抱怨還要好,對于不可改變的事實,你除了接受以外,沒有更好的辦法了。16、沒有承受困難的能力,就沒有希望了。7、思路決定出路,觀念決定方向,性格決定命運,生活方式?jīng)Q定健康!14、你目前所擁有的都將隨著你的死亡而成為他人的,那為何不現(xiàn)在就樂施給真正需要的人呢?13、用快樂去奔跑,用心去傾聽,用思維去發(fā)展,用努