浦東實驗中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

浦東實驗中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）淮安市浦東實驗中學(xué)2024－2025學(xué)年第一學(xué)期

七年級期中考試---語文試卷

時間：120分鐘分值：120分

命題人：審核人：

親愛的同學(xué)們，初中生活已經(jīng)掀開了它美麗的面紗。是苦？是樂？個中滋味惟有我們知曉！青春正值，我們明白初中正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！

一、積累·運用（22分）

■聚沙成塔：把識記語文基礎(chǔ)知識當(dāng)成在海邊撿拾彩貝吧，這樣，你步入搖曳多姿的語言世界時，定會擁有快樂的心情！

1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分）

輕輕打開七年級上冊語文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收；解決散步時的分qí

（），彰顯中華民族尊老愛幼的美德；在人跡罕至的百草園捕鳥，讓我們（心馳神往、心領(lǐng)神會）；夏天的雨熱烈而粗獷，洗去塵埃與躁熱；穿過金色花的林蔭，感受詩意的美好；還有那可愛的水藻，把終年貯（）蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……

從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。（2分）

花團(tuán)錦簇___人跡罕至

（2）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）

①分qí（）②貯（）蓄

（3）找出并改正文段中的一個錯別字。（1分）_______改為_______

（4）結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（1分）____

2.古詩文默寫。（8分）

水何澹澹，_______。（曹操《觀滄?！罚?/p>

__________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，_______。"（《論語十二章》）

峨眉山月半輪秋，_______。（李白《峨眉山月歌》）

__________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

__________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩人直抒胸臆，表達(dá)對友人同情、關(guān)切、安慰之情的語句：_______，_______。

3.綜合實踐活動。（8分）

（1）小文所在學(xué)校，舉辦“有自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”的“好書共讀"綜合實踐活動，請你參與。本次活動的宣傳語中“朋”被寫成“”，有同學(xué)認(rèn)為寫錯了，請你幫忙解讀一下。（2分）

【我解讀】：______

（2）小文讀到“割席斷交”的故事，認(rèn)為華欣只不過出去看了一下經(jīng)過門口的達(dá)官貴人，并沒做錯什么，管寧就“割席斷交"做得太過分了。小語認(rèn)為管寧做得對，讀書就應(yīng)該心無旁騖，志不同不相為謀，兩人爭執(zhí)不下，請你來勸說。（4分）

【我勸說】_________

_________

_________

（3）小語看到一段美文，讀給小文聽，“萬里之行，得一步一步走；_____________，-----；長卷畫幅，須一筆一筆描。耐得小煩，可成小事；耐得大煩，可成大事。在萬事耐煩的精進(jìn)中歷練自己，成就自己?！敝虚g一句小文沒有聽清楚，請你仿照前后內(nèi)容，寫一句句式相同，語意連貫的話。（2分）

【我仿寫】_________

二、理解·感悟（58分）

■品味感悟：在我們生活的空間里，花草樹木、鳥獸蟲魚、情思意念構(gòu)成了無比奇麗的詩意世界。我們需要用心靈去瀏覽、品位、感悟！

（一）閱讀下面古詩，完成4—5題。（6分）

絕句二首（其一）

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

4.下列詩句與本詩描述的季節(jié)相同的一項是（）。（3分）

A.已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

B.看紅裝素裹，分外妖嬈。

C.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

D.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

5.本詩描繪的初春景物主要的特點是什么？反映出詩人當(dāng)時什么樣的心情？（3分）

_________

_________

（二）閱讀【甲】【乙】兩個選段，完成6—9題。（14分）

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬?答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨?A)！與人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

(《〈世說新語〉二則》)

【乙】卓茂①嘗②出門，有人認(rèn)其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時(B)？"對曰：“月余日矣。”茂有馬數(shù)年心知非是解以與之，(C)自挽車而去。將去，顧而謂曰：“若非公③馬，幸④至丞相府歸我。"他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。

(《卓茂讓馬》)

【注釋】①卓茂：人名，字子康，西漢元帝時，以博學(xué)為通儒，曾任丞相府史事、侍郎、給事黃門等職。②嘗：曾經(jīng)。③公：對人的尊稱。④幸：希望。

6.請為【乙】文中畫波浪線的句子斷句(用“/”標(biāo)示，限兩處)。(2分)

茂有馬數(shù)年心知非是解以與之

7.請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。(4分)

方法提示詞語解釋

聯(lián)系常見成語(不期而遇)君與家君期日中①

遷移課內(nèi)字詞顧而謂曰②

根據(jù)語境推斷挽車而去③

查閱字典法(①拜訪。②前往；到某地去。③學(xué)問、技藝等所達(dá)到的高度或深度。)乃詣丞相府歸馬④(填序號)

8.翻譯句子。(4分)

（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

_________

（2）他日，馬主別得亡馬。

_________

9.談?wù)勀銖倪@兩則故事中分別得到了什么啟示？(4分)

_________

_________

（三）閱讀名著《朝花夕拾》，完成10—12題。（11分）

10.《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請你根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。（4分）

地點篇目主要內(nèi)容

故鄉(xiāng)《阿長與》魯迅兒時與阿長相處的情景，表達(dá)對阿長的感激。

《①》（1分）盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受。

《從百草園到三味書屋》在百草園玩耍的時光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷，展露了兒童不可壓抑的快樂天性。

南京《②》（1分）回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進(jìn)步青年的影響。

日本《藤野先生》③_________（2分）

11.《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，講述了作者的成長經(jīng)歷，也透露出魯迅求學(xué)和職業(yè)的兩次選擇。請寫出魯迅的兩次選擇，并結(jié)合生活實際，說說魯迅的人生選擇給了你哪些啟示？（4分）

兩次人生選擇：①___________；②_________。（2分）

啟示：____________

_________

_______________（2分）

12.下列說法中正確的一項是（）（3分）

A.1926年，魯迅先生先后撰寫十二篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。

B.《二十四孝圖》中讓作者深感有性命之虞的是“臥冰求鯉”“陸績懷橘"。最使作者不解，甚至于發(fā)生反感的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒"。

C.魯迅筆下的“無?！薄肮矶?，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾喜愛。是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。

D.《朝花夕拾》中提到魯迅先生堅決支持白話文的文章是《瑣記》。

（四）閱讀非連續(xù)性文本，完成13—16題。（13分）

【材料一】

說到朗讀，我們常常會想起小學(xué)生早上的晨讀課。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？

記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。

記憶是一個復(fù)雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明"出現(xiàn)在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進(jìn)行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。

短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現(xiàn)B、C、P、E、V、F幾個字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。朗讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。

關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學(xué)的方法。如利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律。心理學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。

[材料二]

[材料三]

形成長期記憶的第一步是付出注意力。如果你對周圍的世界關(guān)注度不足，大腦根本不會把你體驗到的感覺存儲下來。大腦通過連接神經(jīng)細(xì)胞形成長期記憶，神經(jīng)細(xì)胞之間的連接越強，你的記憶就越鮮明。神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個場景看起來是什么樣子，摸起來是什么感覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進(jìn)入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。

心理學(xué)家坦普爾頓表示，“相機會讓人分心，讓我們無法專注于當(dāng)下的體驗，所以記不住那些本應(yīng)專心欣賞的東西?，F(xiàn)今無所不在的智能手機就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源"。

13.根據(jù)【材料一】和【材料三】判斷，下列說法不正確的一項是（）。（3分）

A.記憶是一個復(fù)雜的過程，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進(jìn)行編碼。

B.一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、提取和儲存才能形成完整的記憶過程。

C.邊看邊讀既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，更有助于記憶的鞏固。

D.智能手機，像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源，讓注意力無法集中。

14.怎樣才能保持更長久的記憶？請根據(jù)【材料一】【材料三】回答。（3分）

15.在記憶“后座、傍晚、寵溺、回頭”這些詞語時，小宜選擇按順序背誦，小誠則選擇將其組成一個句子“傍晚放學(xué)，我坐在自行車的后座上，爸爸回頭寵溺地看著我"背誦。請結(jié)合【材料二】，說明小誠記憶長久的原因。（3分）

16.小宜在背誦李白按人生經(jīng)歷寫的《行路難(其一)》（被賜金放還，離開長安）、《南陵別兒童入京》（入京為官）、《峨眉山月歌》（初離家鄉(xiāng)蜀地作品）三首古詩時覺得很困難。作為課代表的你，請結(jié)合三則材料和生活經(jīng)驗，幫助他設(shè)計一份背誦計劃。（4分）

（五）閱讀現(xiàn)代文，完成17—20題。（14分）

一生都在成長

閆紅

①我媽68歲時拿到的駕照。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說，有必要嗎？”我媽有點遲疑，但仍然很堅持，下定決心要學(xué)。我再一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的，學(xué)習(xí)就是她的治愈系，再學(xué)一樣，也挺好。于是我口氣一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個月，把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了！

②我媽出生于1951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機器轟鳴，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，同樣來自貧窮之家，負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個月的退休金2000元左右，必須精打細(xì)算才能生活。

③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興"。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點充實感。

④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學(xué)習(xí)的人。

⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，我媽開始跟我一塊兒看徐訏、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訏那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔耍覌屢矊?，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。

⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機剛流行時，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫稿方便，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆宇根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費了好大勁兒才學(xué)會五筆打字的我爸佩服不已。

⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學(xué)過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點點，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。

⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會想到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認(rèn)真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短，只要活得好"。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時一刻，活得高興。

⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的心靈雞湯、百科全書。我媽的樂趣來自學(xué)習(xí)本身，結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復(fù)一日對實現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。

⑩我媽是一個與命運劈面相逢的人，卻不曾被命運擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無為，但是在我看來，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。

（選自【讀者】2022年11期，有刪改）

17.閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長的具體事例。（4分）

“我媽"68歲時拿到駕照→“我媽”喜歡看書，也學(xué)著寫稿投稿→①→②

18.品味語言。（3分）

我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的心靈雞湯、百科全書。（從修辭手法的角度賞析句子表達(dá)效果）

19.第⑩段主要運用了什么表達(dá)方式？有何作用？（3分）

20.文章以“一生都在成長"為標(biāo)題，有何妙處？（4分）

三、表達(dá)·交流（40分）

■施展才華：作文其實也簡單，就是把心語化為文字，在筆端流淌。大膽地張揚個性，盡情地展示才華吧，這才是你！

21.在成長的歷程中，有的人需要關(guān)懷和理解，有的人需要肯定和鼓勵，有的人需要挫折和磨礪……請以“成長，需要___”為題寫一篇記敘文。

要求：①根據(jù)自己的經(jīng)歷將題目補充完整，使表意順暢。

②記事要內(nèi)容具體，中心明確；表達(dá)要詳略得當(dāng)，有真情實感。

③書寫規(guī)范、工整，保持卷面整潔。

④不少于600字?；窗彩衅謻|實驗中學(xué)2024－2025學(xué)年第一學(xué)期

七年級期中考試---語文試卷

時間：120分鐘分值：120分

命題人：審核人：

親愛的同學(xué)們，初中生活已經(jīng)掀開了它美麗的面紗。是苦？是樂？個中滋味惟有我們知曉！青春正值，我們明白初中正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！

一、積累·運用（22分）

■聚沙成塔：把識記語文基礎(chǔ)知識當(dāng)成在海邊撿拾彩貝吧，這樣，你步入搖曳多姿的語言世界時，定會擁有快樂的心情！

1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分）

輕輕打開七年級上冊語文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收；解決散步時的分qí

（），彰顯中華民族尊老愛幼的美德；在人跡罕至的百草園捕鳥，讓我們（心馳神往、心領(lǐng)神會）；夏天的雨熱烈而粗獷，洗去塵埃與躁熱；穿過金色花的林蔭，感受詩意的美好；還有那可愛的水藻，把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……

從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。（2分）

花團(tuán)錦簇___人跡罕至

（2）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）

①分qí（歧）②貯（zhù）蓄

（3）找出并改正文段中的一個錯別字。（1分）躁改為燥

（4）結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（1分）心馳神往

2.古詩文默寫。（8分）

水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）

海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"（《論語十二章》）

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（7）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩人直抒胸臆，表達(dá)對友人同情、關(guān)切、安慰之情的語句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

3.綜合實踐活動。（8分）

（1）小文所在學(xué)校，舉辦“有自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”的“好書共讀"綜合實踐活動，請你參與。本次活動的宣傳語中“朋”被寫成“”，有同學(xué)認(rèn)為寫錯了，請你幫忙解讀一下。（2分）

【我解讀】：這個字沒有錯，它是“朋”的甲骨文。

（2）小文讀到“割席斷交"的故事，認(rèn)為華欣只不過出去看了一下經(jīng)過門口的達(dá)官貴人，并沒做錯什么，管寧就“割席斷交”做得太過分了。小語認(rèn)為管寧做得對，讀書就應(yīng)該心無旁騖，志不同不相為謀，兩人爭執(zhí)不下，請你來勸說。（4分）

【我勸說】你倆說的都有道理，真正的朋友，應(yīng)該建立在志同道合的基礎(chǔ)上的，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。（2分）但我們也要一分為二的看待自己的朋友，每個人都有優(yōu)點與不足，不能遇到不合就采取絕交的態(tài)度，多一些理解、包容，多一些關(guān)愛、幫助。你們說呢（2分）

（3）小語看到一段美文，讀給小文聽，“萬里之行，得一步一步走；_____________，-----；長卷畫幅，須一筆一筆描。耐得小煩，可成小事；耐得大煩，可成大事。在萬事耐煩的精進(jìn)中歷練自己，成就自己。"中間一句小文沒有聽清楚，請你仿照前后內(nèi)容，寫一句句式相同，語意連貫的話。（2分）

【我仿寫】鴻篇巨制，要一字一字寫。

二、理解·感悟（58分）

■品味感悟：在我們生活的空間里，花草樹木、鳥獸蟲魚、情思意念構(gòu)成了無比奇麗的詩意世界。我們需要用心靈去瀏覽、品位、感悟！

（一）閱讀下面古詩，完成4—5題。（6分）

絕句二首（其一）

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

4.下列詩句與本詩描述的季節(jié)相同的一項是（D）。（3分）

A.已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

B.看紅裝素裹，分外妖嬈。

C.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

D.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

5.本詩描繪的初春景物主要的特點是什么？反映出詩人當(dāng)時什么樣的心情？（3分）

特點：色彩明麗，充滿生機，柔美和諧，欣欣向榮。（1分，寫出一點就給分）

心情：看到初春景物一派生機、欣欣向榮，表達(dá)了作者的喜悅之情和對大自然的熱愛之情。（2分）

（二）閱讀【甲】【乙】兩個選段，完成6—9題。（14分）

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

(《〈世說新語〉二則》)

【乙】卓茂①嘗②出門，有人認(rèn)其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時矣？”對曰：“月余日矣。"茂有馬數(shù)年心知非是解以與之，而自挽車而去。將去，顧而謂曰：“若非公③馬，幸④至丞相府歸我?！彼眨R主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。

(《卓茂讓馬》)

【注釋】①卓茂：人名，字子康，西漢元帝時，以博學(xué)為通儒，曾任丞相府史事、侍郎、給事黃門等職。②嘗：曾經(jīng)。③公：對人的尊稱。④幸：希望。

6.請為【乙】文中畫波浪線的句子斷句(用“/"標(biāo)示，限兩處)。(2分)

茂有馬數(shù)年/心知非是/解以與之

7.請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。(4分)

方法提示詞語解釋

聯(lián)系常見成語(不期而遇)君與家君期日中①約定

遷移課內(nèi)字詞顧而謂曰②回頭看

根據(jù)語境推斷挽車而去③離開

查閱字典法(①拜訪。②前往；到某地去。③學(xué)問、技藝等所達(dá)到的高度或深度。)乃詣丞相府歸馬④①(填序號)

8.翻譯句子。(4分)

（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

到了正午您沒有到，就是不講信用；對著兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌。

（2）他日，馬主別得亡馬。

后來有一天，馬的主人在別處找到了丟失的馬。

9.談?wù)勀銖倪@兩則故事中分別得到了什么啟示？(4分)

【甲】文：做人要誠實守信，要有禮貌(2分)?！疽摇课模簽槿艘缱棵粯訉捜荽蠖?，如馬主一樣誠信(2分)。

【乙】文翻譯：當(dāng)時卓茂曾經(jīng)出行在外，有人指認(rèn)他的馬是自己丟失的。卓茂問道：“您丟失馬多長時間了？"那人回答說：“一個多月了?！弊棵瘬碛羞@馬已經(jīng)幾年，心里知道那人弄錯了，但還是默默解開馬給了他，自己拉著車離去，回頭說：“如果不是先生的馬，希望您到丞相府還給我。"后來有一天，馬的主人在別處找到了丟失的馬，于是到丞相府送馬，磕頭向卓茂道歉。

（三）閱讀名著《朝花夕拾》，完成10—12題。（11分）

10.《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請你根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。（4分）

地點篇目主要內(nèi)容

故鄉(xiāng)《阿長與》魯迅兒時與阿長相處的情景，表達(dá)對阿長的感激。

《①《五猖會》》（1分）盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受。

《從百草園到三味書屋》在百草園玩耍的時光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷，展露了兒童不可壓抑的快樂天性。

南京《②《瑣記》》（1分）回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進(jìn)步青年的影響。

日本《藤野先生》③在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對藤野先生的懷念。（2分）

11.《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，講述了作者的成長經(jīng)歷，也透露出魯迅求學(xué)和職業(yè)的兩次選擇。請寫出魯迅的兩次選擇，并結(jié)合生活實際，說說魯迅的人生選擇給了你哪些啟示？（4分）

兩次人生選擇：①前往日本學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)；②棄醫(yī)從文。（2分）

啟示：一個有志青年所做的人生選擇，往往不是個人的選擇，而是要把個人的未來與民族的前途、國家的未來結(jié)合起來考慮。作為中學(xué)生的我們，要用充足的文化知識來武裝自己，要以堅定的信心去面對未來，把握人生的每一次選擇，做一個熱愛祖國、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?分）

12.下列說法中正確的一項是（C）（3分）

A.1926年，魯迅先生先后撰寫十二篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。

B.《二十四孝圖》中讓作者深感有性命之虞的是“臥冰求鯉”“陸績懷橘"。最使作者不解，甚至于發(fā)生反感的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒"。

C.魯迅筆下的“無?！薄肮矶?，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾喜愛。是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。

D.《朝花夕拾》中提到魯迅先生堅決支持白話文的文章是《瑣記》。

（四）閱讀非連續(xù)性文本，完成13—16題。（13分）

【材料一】

說到朗讀，我們常常會想起小學(xué)生早上的晨讀課。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？

記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。

記憶是一個復(fù)雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明"出現(xiàn)在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進(jìn)行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。

短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現(xiàn)B、C、P、E、V、F幾個字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。朗讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。

關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學(xué)的方法。如利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律。心理學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。

[材料二]

[材料三]

形成長期記憶的第一步是付出注意力。如果你對周圍的世界關(guān)注度不足，大腦根本不會把你體驗到的感覺存儲下來。大腦通過連接神經(jīng)細(xì)胞形成長期記憶，神經(jīng)細(xì)胞之間的連接越強，你的記憶就越鮮明。神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個場景看起來是什么樣子，摸起來是什么感覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進(jìn)入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。

心理學(xué)家坦普爾頓表示，“相機會讓人分心，讓我們無法專注于當(dāng)下的體驗，所以記不住那些本應(yīng)專心欣賞的東西?，F(xiàn)今無所不在的智能手機就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源"。

13.根據(jù)【材料一】和【材料三】判斷，下列說法不正確的一項是（B）。（3分）

A.記憶是一個復(fù)雜的過程，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進(jìn)行編碼。

B.一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、提取和儲存才能形成完整的記憶過程。

C.邊看邊讀既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，更有助于記憶的鞏固。

D.智能手機，像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源，讓注意力無法集中。

14.怎樣才能保持更長久的記憶？請根據(jù)【材料一】【材料三】回答。（3分）

①對信息進(jìn)行深加工；②利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律；③專注，避免干擾(如電子產(chǎn)品)。

15.在記憶“后座、傍晚、寵溺、回頭”這些詞語時，小宜選擇按順序背誦，小誠則選擇將其組成一個句子“傍晚放學(xué)，我坐在自行車的后座上，爸爸回頭寵溺地看著我"背誦。請結(jié)合【材料二】，說明小誠記憶長久的原因。（3分）

因為小誠將這幾個詞語組成了一個句子，賦予了詞語意義，而有意義的信息的遺忘慢于無意義的信息。

16.小宜在背誦李白按人生經(jīng)歷寫的《行路難(其一)》（被賜金放還，離開長安）、

《南陵別兒童入京》（入京為官）、《峨眉山月歌》（初離家鄉(xiāng)蜀地作品）三首古詩時覺得很困難。作為課代表的你，請結(jié)合三則材料和生活經(jīng)驗，幫助他設(shè)計一份背誦計劃。（4分）

①背誦順序：按照李白的人生經(jīng)歷依次背誦這三首詩：《峨眉山月歌》《南陵別兒童人京》《行路難（其一）》依次是李白從年少出蜀到入京為官最后被賜金放還，離開長安。

②背誦時間和方式：A.建議在每天中午11點到12點進(jìn)行背誦。B.背誦時應(yīng)大聲朗讀，背誦完后應(yīng)及時溫習(xí)（邊看邊讀）。

（五）閱讀現(xiàn)代文，完成17—20題。（14分）

一生都在成長

閆紅

①我媽68歲時拿到的駕照。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說，有必要嗎？”我媽有點遲疑，但仍然很堅持，下定決心要學(xué)。我再一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的，學(xué)習(xí)就是她的治愈系，再學(xué)一樣，也挺好。于是我口氣一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個月，把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了！

②我媽出生于1951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機器轟鳴，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，同樣來自貧窮之家，負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個月的退休金2000元左右，必須精打細(xì)算才能生活。

③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興"。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點充實感。

④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學(xué)習(xí)的人。

⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，我媽開始跟我一塊兒看徐