第一中學高三上學期10月月考語文試題（含答案）-6

第一中學高三上學期10月月考語文試題（含答案）2024~2025學年度上學期高三10月月考試卷

語文

考生注意：

1．滿分150分，考試時間150分鐘。

2．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

3．本卷命題范圍：高考范圍。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

在我看來，無聊作為人類行為的一個要素，在整個歷史時期，都是一個巨大的推動力量，今天更是如此。

無聊似乎是人類獨有的情緒。因籠中的動物確實會無精打采，但自然狀態(tài)下它們是不會有這種類似無聊的反應的，因為它們大部分時間都在搜尋食物或逃避敵人。無聊的本質之一，是人的機能沒有“全力以赴"。逃離試圖奪你性命的敵人肯定不是件愉快的事，但一定不會讓你覺得無聊。無聊的另一本質，是現實環(huán)境與向往的環(huán)境之間存在反差而令人不滿。無聊的人總是期望有事情發(fā)生——就算并非好事也行——從而感受到這一天總算有所不同?？偠灾c無聊相對的不是愉快，而是興奮。

逃避無聊確實是自然本性，人類從心底渴望興奮，特別是男性。農耕時代的生活容易單調乏味，一家人晚飯后圍坐在一起，度過所謂的“幸福的時光”：男人在打瞌睡，妻子在編織，女兒則在想這種日子何時是盡頭。機器時代到來之后，人們可以精神抖擻地尋找各種刺激。過去戀人們在整部小說里一直期待的激動人心的約會，今天的年輕人每星期都可以經歷一次。而且社會階層越提升，對刺激的追求也越迫切，他們不停地尋歡、跳舞、飲酒，樂此不疲。然而，昨夜越是刺激，今晨就越是無聊，越感到無聊難以忍受。如今人們比祖先少了一些沉悶乏味，反而更加害怕無聊。

也許像揮霍經濟資本那樣揮霍生命資本是極不明智的。正如酒精之類麻醉品或許能讓痛苦的神經得到舒緩，但人們決不可放縱本能，對其上癮。嗜酒成癖的人對酒精的依賴性越來越高，一旦停止喝酒便無法忍受，在此過程中，身體的健康和感受的機能逐漸被摧毀，反而導致生活更加痛苦。同樣道理，一定量的興奮可以消除無聊，但過度的興奮不僅有害于健康，而且會使人們對各種快樂的欣賞能力變得脆弱，使得廣泛的機體滿足為興奮所代替，智慧被機靈所代替，美感被驚詫所代替。為了避免過度興奮，一定量的無聊是不可缺少的。

無聊并非都是不好的。偉大的著作總有乏味的章節(jié)，一本從頭到尾都光芒四射的小說基本上肯定不是一部巨著。偉人的生活除了少數重要時刻，同樣平淡無聊。據說康德一生中從未走出過家鄉(xiāng)康尼斯堡的方圓十英里。達爾文周游世界之后，剩下的時光全在家里度過。馬克思掀起了幾次革命之后，在大英博物館度過余生。一切偉大的成就都離不開堅持不懈的工作，適當的無聊可以有效保護時間與精力，使人不至于在狂熱的娛樂中虛耗生命。所以偉人們的顯著特征往往是生活寧靜，而他們的樂趣也絕不是外人眼中的刺激。

這種忍受或多或少的無聊生活的能力，應該從小培養(yǎng)?，F代父母很多沒有意識到，過一種日復一日的平淡生活對于兒童的重要性。他們給孩子提供太多不適當的娛樂，如太多的電影，太多的美食，太多的旅行——太多五光十色的東西對于孩子并非好事。

孩子們的歡愉應該主要通過自己的努力創(chuàng)造而從自然生活中獲得。我們都是自然之子，與動物、植物并無二致。自然的節(jié)律是舒緩的，對它來說，秋、冬與春、夏同樣必要，休息與運動同樣重要。相較于成年人，孩子更需要與自然生活的漲落節(jié)律保持聯(lián)系。我曾見過一個城里的小男孩第一次面對鄉(xiāng)村美景時，表現出來的神奇的狂喜。在成人眼里沒什么讓人興奮的東西，他卻跪在潮濕的地上，把臉埋進草里，發(fā)出含混不清的歡叫聲。他的生命需要在原始的、單純的幸福體驗中得到滿足，無疑意義深遠。假如這種需要得不到滿足，人很少能成為完善健全的人。以賭博為代表的許多娛樂，本身沒有任何與自然相聯(lián)系的元素。這類樂趣一旦停止，人就會覺得無聊和不快，有一種自己也莫名其妙的匱乏感。相反，我們從自然生活中獲得的那些樂趣，蘊含著令人深感欣慰的某些東西；即使這種樂趣停止了，它們帶來的幸福感也不會隨即消失，盡管其歡愉程度也許不及那些更為刺激的放縱。

現代都市人之所以承受非同一般的無聊，與他們離開了自然生活密切相關，這使得他們的生活變得焦灼、枯燥和饑渴，猶如一趟沙漠之旅。為了逃避無聊，他們反而陷入了更為嚴重的無聊之中。

（摘編自〔英〕羅素《幸福之路·無聊與興奮》）

1．下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．人們在逃避危險的敵人時不會感到愉快，但也不會覺得無聊，因為需要盡量調動自己的機能。

B．現代人比古代人更加害怕無聊，是因為焦灼、枯燥和饑渴的生活讓現代人感覺更加沉悶乏味。

C．為了逃避無聊而去尋求過度刺激，會逐漸摧毀感受的機能而使人麻木，生活也因此變得更無聊。

D．自然生活未必像放縱自己那般歡愉，但帶來的幸福感更持久，也不會讓人產生奇怪的匱乏感。

2．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A．為了避免無聊，人們應當“全力以赴"并調低自己對生活的期望值，使之能與現實環(huán)境保持一致。

B．農耕時代的生活容易單調乏味，既與當時物質條件相對有限有關，也與當時的文化氛圍有關。

C．培養(yǎng)孩子忍受無聊生活的能力，讓他與自然生活經常建立聯(lián)系，有助于他成為完善健全的人。

D．不少現代人長期處于忙碌緊張之中，這種明顯背離自然生活的節(jié)律，是他們痛苦的原因之一。

3．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（）

A．文章對人類生活既有深切關懷，也有犀利評論，體現了羅素作為富有人文情懷的哲學家的感性與理性。

B．文章以“幸福的時光”來指稱單調乏味的時光，詼諧幽默；以“揮霍生命資本"比喻過度追求興奮的行為，說理形象。

C．文章只有一處運用對比論證法來說理，那就是將農耕時代的生活與機器時代的生活進行對比，從而增強說服力。

D．文章在舉例時，涉及不同時代、不同階層、不同身份、不同年齡的對象，所舉例子具有廣泛性和典型性。

4．下面是某同學寫的閱讀札記，在邏輯推斷上有兩處不當。請你簡要說明。（4分）

康德等人的例子表明，偉人的生活總是平淡無聊的。一定量的無聊可保護他們的時間和精力，他們依靠無聊才獲得成功。我們必須學會適度忍受無聊，但我們也要學會自然生活。

5．“深化理性思考”方法包括洞察本質、敢于質疑、辯證分析等。這些方法在本文的論述過程均有體現。請你結合文本簡要分析。（6分）

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

書記要我找你

曾瓶

號碼很陌生。

不屈不撓地響鈴。不接，像要地老天荒般響下去似的。只得接。對方說，書記要我找你！

聲音很陌生。尤衛(wèi)勁努力回憶，確實不熟悉這個聲音。他問，哪個書記？

對方問，濱江有幾個書記？

尤衛(wèi)勁沒好氣地說，市委書記、縣區(qū)委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記、村社區(qū)書記多得很，少說也成千上萬。

對方說，市委。

尤衛(wèi)勁有些吃驚，市委周書記？

對方問，濱江市委有幾個周書記？

尤衛(wèi)勁不敢掉以輕心，問，你是誰？

對方說，見面就知道了。

尤衛(wèi)勁問，什么事？

對方說，見面就知道了。

尤衛(wèi)勁有些惱怒，但不表露。顯然，對方是要見面，有話，不便在電話里說。他問，什么時候？

對方說，現在。

尤衛(wèi)勁差點罵人，老子大小也是一個局長，你是誰，你說見就見？尤衛(wèi)勁忍住怒火，早不是當區(qū)長時的脾氣了，要是當區(qū)長時，早就一句話把他推得遠遠的?，F在的尤衛(wèi)勁，脾氣改了不少，他準備注意一些方法，比如，告訴對方，今天安排有會議有調研，一個局長，有會議有調研，再正常不過了，至于開什么會議在什么地方調研，你還要來調查不曾？

對方像看穿了尤衛(wèi)勁要耍的把戲，說，尤局長，我在你辦公室旁邊。

尤衛(wèi)勁差點砸了茶杯，居然把自己偵察得如此清楚。今天上午，尤衛(wèi)勁沒有安排會議調研什么的，市上也沒有需要他參加的會議或活動，他準備在辦公室看一些資料，居然被人家逮了一個正著。顯然，是有備而來。還特別強調，書記要我找你！

尤衛(wèi)勁決定好好會會那人。

那人自稱毛經理，說市委周書記的老家和他一個村，他叫周書記表叔。他們家，和周書記很友好。他父親，以前，當村支記，沒少照顧周書記，包括周書記上高中上大學的學費，一大半，都是他父親出的。周書記回老家，每次，都要去看他父親?，F在，他做一點小生意。毛經理隨即說到尤衛(wèi)勁他們局正在招標的一個項目，一千多萬的工程，就是尤局長一句話。至于如何操作，尤局長根本不用管，道上混了這么多年，懂的。毛經理一再強調，是周書記要他來找的，如果不信，可以馬上給周書記打電話。

尤衛(wèi)勁覺得十分好笑，問，你認為我會這樣干嗎？

毛經理不急不躁、不溫不火，說，尤局長，你應該知道不干的后果，周書記難得找下屬。

尤衛(wèi)勁問，毛經理，你知道我為什么從區(qū)長成了這個三流局的局長嗎？

毛經理笑笑，說，有一些耳聞，但不是很清楚，有傳聞，說你得罪了前市委牟書記。難道尤局長還要得罪新來的周書記？

尤衛(wèi)勁說，傻子才想得罪領導！今天我就明確告訴你，違法違紀的事，我尤衛(wèi)勁不會干！最多，就是這個局長，不干了！

尤衛(wèi)勁在某區(qū)當區(qū)長，數次接到譚總電話，說書記要我找你！尤衛(wèi)勁知道譚總和市委牟書記關系特殊，總是找這樣那樣的理由推脫了。有一次，譚總把尤衛(wèi)勁堵在了辦公室。譚總談到一個項目，該項目投資數億元，尤衛(wèi)勁正嚴令整改。該項目招標過程中，譚總就曾多次找尤衛(wèi)勁，要他幫忙，尤衛(wèi)勁均找理由，推了。譚總在尤衛(wèi)勁辦公室不走，懇求說，以前，找你尤區(qū)長幫忙，你不幫，我們認了。這一次，你也不用幫，你就當什么事情都不知道，讓何副區(qū)長辦總可以吧？譚總請求尤衛(wèi)勁高抬貴手，不要太較真，像這樣干下去，他至少損失好幾千萬。他當即打市委牟書記電話，要尤衛(wèi)勁和牟書記說。尤衛(wèi)勁哪會讓他打通牟書記的電話，打通了如何說？按牟書記的指示落實好？群眾不鬧開鍋？損失誰負責？牟書記的電話沒有當場打成，晚上，倒是牟書記把電話打過來了。牟書記問了該項目的情況，要尤衛(wèi)勁在不違法違紀的前提下，該支持的要支持，畢竟，發(fā)展是第一要務嘛！第二天，譚總再次來找，故意問，昨晚，牟書記給尤區(qū)長打電話了？尤衛(wèi)勁回答，打了啊，牟書記特意強調，在不違法違紀的前提下支持你！尤衛(wèi)勁說，你那項目，不好好整改，會進監(jiān)獄！譚總差點暴跳如雷，說，牟書記的電話，算白打了！尤衛(wèi)勁說，沒有啊，牟書記給我說了，違法違紀不能干！你抓緊回去整改！一年不到，尤衛(wèi)勁由某區(qū)區(qū)長，調任某三流局局長。按尤衛(wèi)勁的調侃說法，該局在政府系統(tǒng)排位屬嚴重靠后，如果不積極主動，分管領導一個季度難得召見一次，主要領導一年兩年也不一定接見一次，屬嚴重遠離中心。

毛經理走后不久，尤衛(wèi)勁很快接到市委辦公室電話，要他去周書記辦公室，周書記找。

尤衛(wèi)勁推開門，周書記正在和市紀委趙書記談著什么。周書記要他坐，特意介紹說，這是才來不久的市紀委書記趙立新同志。市紀委趙書記來濱江工作才兩個多月，尤衛(wèi)勁在會場在電視上見過。

周書記說，市紀委缺一位常務副書記，我覺得你很合適，推薦了你，趙立新同志剛剛來，說要考察考察你。

尤衛(wèi)勁正納悶，趙書記笑著說，考察已經通過了，尤衛(wèi)勁同志，我們相信，你完全可以勝任。

考察？考察已經通過了？什么時候？

尤衛(wèi)勁一頭霧水。

周書記、趙書記哈哈大笑，說毛經理不是找過你了嘛！原來，所謂的毛經理，是市紀委趙書記特意請來的外地同學。

6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．尤衛(wèi)勁接到陌生人的電話，而對方不愿表明身份和意圖，且提前調查過他，這令他惱怒。

B．毛經理一來就表明自己和周書記關系匪淺，然后才說明來意，借周書記來給尤衛(wèi)勁施壓。

C．“你應該知道不干的后果。"毛經理不溫不火的語言，說明他對拿捏尤衛(wèi)勁胸有成竹。

D．尤衛(wèi)勁由某區(qū)區(qū)長調任某三流局局長，該局在政府系統(tǒng)排位嚴重靠后，遠離中心。

7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．小說前半部分層層設疑，增加了故事的神秘感和感染力；而結尾處釋疑，又使小說前后照應，首尾圓合。

B．小說塑造了多位干部形象，雖然對周書記、趙書記二人著墨不多，但凸顯了二者知人善用的形象特征。

C．小說構思巧妙，情節(jié)集中在兩次電話和兩個場所，而兩次電話分別有展開故事、推進故事發(fā)展的作用。

D．小說主要運用語言描寫來刻畫人物形象，尤其是尤衛(wèi)勁與毛經理的對話，展現出二人截然不同的性格。

8．小說插敘譚總找尤衛(wèi)勁的情節(jié)有何作用？請簡要分析。（4分）

9．英國小說家愛德華·摩根·福斯特曾在《小說面面觀》中提出扁平人物和圓形人物的理論：扁平人物又稱為性格人物、類型人物或漫畫人物；圓形人物是指人物性格比較豐滿，表達出了人物的復雜性和多面性的人物。小說中的尤衛(wèi)勁是扁平人物還是圓形人物？請談談你的看法。

（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

太宗以英武定天下，然其天姿仁恕。初即位，有勸以威刑肅天下者，魏征以為不可，因為上言王政本于仁恩，太宗欣然納之，遂以寬仁治天下，而于刑法尤慎。四年，天下斷死罪二十九人。六年，親錄囚徒，閔死罪者三百九十人，縱之還家，期以明年秋即刑；及期，囚皆詣朝堂，無后者，太宗嘉其誠信，悉原之。然嘗謂群臣曰：“吾聞語曰：‘一歲再敝，好人喑啞?！嵊刑煜挛磭L數赦者，不欲誘民于幸免也?！弊苑啃g等更定律、令、格、式，訖太宗世，用之無所變改。

（節(jié)選自《新唐書·刑法志》）

材料二：

信義行于君子，而刑戮施于小人。刑入于死者，乃罪大惡極，此又小人之尤甚者也。寧以義死不茍幸生而視死如歸此又君子之尤難者也。方唐太宗之六年，錄大辟囚三百余人，縱使還家，約其自歸以就死。是以君子之難能，期小人之尤者以必能也。其囚及期，而卒自歸無后者。是君子之所難，而小人之所易也。此豈近于人情哉？

或曰：罪大惡極，誠小人矣；及施恩德以臨之，可使變而為君子。蓋恩德入人之深，而移人之速，有如是者矣。曰：太宗之為此，所以求此名也。然安知夫縱之去也，不意其必來以冀免，所以縱之乎？又安知夫被縱而去也，不意其自歸而必獲免，所以復來乎？夫意其必來而縱之，是上賊下之情也；意其必免而復來，是下賊上之心也。吾見上下交相賊以成此名也，烏有所謂施恩德與夫知信義者哉？不然，太宗施德于天下，于茲六年矣，不能使小人不為極惡大罪，而一日之恩，能使視死如歸而存信義，此又不通之論也！

然則何為而可？曰：縱而來歸，殺之無赦，而又縱之，而又來，則可知為恩德之致爾。然此必無之事也。若夫縱而來歸而赦之，可偶一為之耳。若屢為之，則殺人者皆不死。是可為天下之常法乎？不可為常者，其圣人之法乎？是以堯、舜、三王之治，必本于人情，不立異以為高，不逆情以干譽。

（歐陽修《縱囚論》）

10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

寧以義A死B不茍C幸D生E而視死如歸F此又君子G之尤H難者也。

11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．錄囚徒，皇帝或上級司法機關訊察復核囚徒的罪狀，以平反冤獄、疏理滯獄。

B．閔，憐恤、哀憐，與《陳情表》“夙遭閔兇"中的“閔”意思不同。

C．易，容易，與《種樹郭橐駝傳》“根拳而土易"中的“易”意思不同。

D．烏，哪里，與《歸去來兮辭》“奚惆悵而獨悲"中的“奚”都表示反問語氣。

12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A．材料一中貞觀四年判處死刑人數少和貞觀六年縱囚返家都表現了唐太宗天性仁愛寬容。

B．唐太宗解釋自己即位以來沒有多次赦免罪犯的原因是不想讓老百姓產生僥幸心理。

C．材料二第二段引入唐太宗恩德感化的觀點，并通過分析雙方的心理來對該觀點進行批駁。

D．歐陽修批評唐太宗對囚犯施恩，認為對囚犯要施以刑罰，才能達到堯、舜、三王之治。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）及期，囚皆詣朝堂，無后者，太宗嘉其誠信，悉原之。（4分）

（2）是以堯、舜、三王之治，必本于人情，不立異以為高，不逆情以干譽。（4分）

14．材料二對唐太宗“縱囚而歸"的做法是從哪幾個角度進行批判的？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

漁家傲·與趙康靖公①

歐陽修

四紀②才名天下重。三朝構履為梁棟。定冊功成身退勇。辭榮寵。歸來白首笙歌擁。

顧我薄才無可用。君恩近許歸田垅。今日一觴難得共。聊對捧。官奴為我高歌送。

【注】①趙康靖公：趙槩，字叔平。歷仕宋仁宗、宋英宗、宋神宗三朝。官至樞密使、參知政事。以太子少師致仕。②四紀：十二年為一紀，四紀為四十八年。

15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．歐陽修與趙槩均德高望重，但歐學識淺薄，雖然同為辭官之人卻大有區(qū)別。

B．趙槩為官近五十年，最終功成身退安享晚年生活，詞人對此給予充分肯定。

C．詞人已然離開仕途，與應邀前來的好友舉杯暢飲，促膝談心，略顯感傷。

D．詞作上片贊頌友人，下片敘寫自身，語言質樸，情感真摯，表現了二人的深厚友誼。

16．本詞是歐陽修致仕歸潁州后在招待老朋友趙槩的宴席上所作，席上詞人還曾口吟一聯(lián)“金馬玉堂三學士，清風明月兩閑人”。請結合本詞談談兩位“閑人"的不同之處。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）魏征在《諫太宗十思疏》里提到“______，______”，這兩句來源于《詩經·大雅·蕩》中的“靡不有初，鮮克有終"。

（2）杜甫《登岳陽樓》中借“昔”“今"二字展開思路，拉開時間的帷幕，為全詩浩大的氣勢奠定基礎的詩句是“______，______”。

（3）在《春江花月夜》中，寫出江水、天空成一色，沒有微塵，只有一輪明亮的孤月高懸空中的句子是“______，______"。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

每當修剪小區(qū)綠化帶的草坪時，我都會把家中所有的窗戶打開，讓濃郁的青草味道蔓延進來，停留在那種味道中享受貪婪的沉醉。那是一個人對大自然本能的歡喜。我第一次嗅到不同于平日里花草味道的有著原始青澀和幽香的青草被切割的味道便有種說不出的喜歡。直到有一次，讀高中的女兒說，修剪草坪時青草散發(fā)的味道，其實是小草在喊疼。我心頭突然一怔，立即打開手機搜索，最多的答案竟真的是“小草受到傷害時發(fā)出的求救信號”。原來，小草也是會喊疼的，雖然它的呼喊并無聲息。于是，再嗅到修剪草坪的清冽味道時，便有了不一樣的感覺：那氣息撲面而來，心里卻清晰地涌出絲絲縷縷的難過和憐惜?？墒?，萬物生長皆是如此??！好比麥苗拔節(jié)，好比筍子向上——每一株植物的生長，不都要經歷各自的疼痛嗎？再次搜索植物方面的知識時，我才得以確定：那些被修剪掉的凌亂小草，除了整齊、美觀，還有一個更重要的原因、就是生命力會更加旺盛。我立刻松了一口氣。喊過疼的小草會更好地成長，就像經歷過磨難的生命會變得更加頑強。我把這句話發(fā)給女兒，看她過后的回復“懂得了”，釋懷、欣悅。

18．文中畫橫線處是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（5分）

19．文中畫波浪線處的“不都要經歷各自的疼痛嗎？”是個問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？（4分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20~22題。

在巴黎奧運會賽場上，中國體育代表團的平均年齡僅為25歲，“00后"小將紛紛嶄露頭角、登臺競技，在奮勇爭先中①。不過，比起比賽成績，更引人關注、令人欣喜的是這些“00后”小將所展現出的充滿活力的精神面貌。

比賽前，他們信心滿滿、躊躇滿志，有的甚至對著鏡頭開起玩笑。沒有緊張不安，沒有沉重負擔，這份輕裝上陣的從容自信，源自實力，源自平時扎實的訓練。比賽時，他們奮力一搏，屏氣凝神，努力發(fā)揚自身最佳水平，全力應戰(zhàn)的模樣盡顯成熟、專業(yè)，乃至被網友稱為“小孩哥"小孩姐”。獲得獎牌時，他們歡呼雀躍，毫不掩飾內心的興奮與驕傲；②，有人一笑而過，有人表示享受過程、再接再厲，有人眼含熱淚、滿懷遺憾……不管哪種，都是運動員內心真實的情感反應。“00后"小將們所展現出的朝氣、活力、陽光、炙熱、向上，都是青春真實美好的樣子，是對體育運動純粹的熱愛，是體育精神的生動映照。

20．文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）

21．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）

22．下列句子中的“平均”和文中加點的“平均”，意義和用法相同的一項是（3分）（）

A．在這次合作項目中，我們采取平均分配任務的方式。

B．這個城市的平均收入在過去五年內穩(wěn)步增長。

C．工廠里的生產線調整后，每個產品的重量都平均一致。

D．作為領導者，他的決策風格平均而穩(wěn)健。

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

獨行，需要忍受孤獨，但走得很快；隨行，亦步亦趨，但走得輕松；同行，既不孤獨，也會走得很遠。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024~2025學年度上學期高三10月月考試卷·語文

參考答案、提示及評分細則

題號123671011121522

答案BACCDBEFDDAB

1．B（B項，根據原文“如今人們比祖先少了一些沉悶乏味，反而更加害怕無聊”可知，現代人的生活并不比古代人的生活沉悶乏味，現代人“更加害怕無聊"則是人們?yōu)榱吮苊鉄o聊而不斷地尋找各種刺激的后遺癥。）

2．A（A項，“調低自己對生活的期望值，使之能與現實環(huán)境保持一致”實際上是一種消極躺平的態(tài)度，而文章并不主張?zhí)善?，而是主張積極追求人生的幸福。）

3．C（C項，“文章只有一處運用對比論證法來說理"錯誤，文章還將“孩子們”的歡愉與“成人"的進行對比。）

4．①以偏概全。偉人的生活也有某些重要時刻，并非“總是平淡無聊”。②強加因果。適當的無聊可以保護時間與精力，無法推出“依靠無聊才獲得成功"。（每點2分，意思對即可）

5．①洞察本質：透過人們無聊的表現，洞察其本質是機能沒有“全力以赴”或對現實處境不滿（或“對孩子在鄉(xiāng)村美景中無比快樂這一現象進行深思，揭示自然生活能帶來真正歡愉的深刻道理"）。②敢于質疑：對人們憑追求刺激來逃避無聊的行為進行質疑，認為這樣做可能導致更為嚴重的無聊（或“對家長們給予孩子太多五光十色的東西的做法進行質疑，認為這樣做不利于孩子的成長”）。③辯證分析：指出無聊可能導致人們迷失自我，而一定量的無聊又可以保護人們的時間與精力（或“指出機器時代雖然使人們追求各種刺激變得更加容易，但也使人們變得更加害怕無聊"）。（每點2分，意思對即可。其他答案言之有理亦可酌情給分）

6．C（C項，“說明他對拿捏尤衛(wèi)勁胸有成竹”錯誤，他這么說是為了考驗尤衛(wèi)勁。）

7．D（D項，“展現出二人截然不同的性格"錯誤，毛經理對尤衛(wèi)勁說的話是為了考驗他，展現的不是毛經理的真實性格，“截然不同”于文無據。文末只交代了所謂的毛經理是趙書記的外地同學，其真實性格無從得知。）

8．①情節(jié)上，交代了尤衛(wèi)勁“從區(qū)長成了這個三流局的局長"的原因，豐富了故事的內容。②形象上，塑造了尤衛(wèi)勁剛正不阿，不因得罪人被調任而改變初心，始終堅持原則的形象，使人物形象更加豐滿。③主題上，表現了干部要遵紀守法、堅持原則的主題，引人深思。（答對一點給2分，兩點3分，三點4分，意思對即可）

9．尤衛(wèi)勁是圓形人物。一方面，尤衛(wèi)勁堅持原則，兩次拒絕市委書記關系人的請托，丟了區(qū)長之位后，依然寧可丟掉局長之位，也堅守不違法違紀的底線，表現了優(yōu)秀干部的錚錚鐵骨。（2分）另一方面，尤衛(wèi)勁又有缺乏耐心、推諉躲避、有點官威的多面性。如他接到毛經理求見的電話后，“差點罵人，老子大小也是一個局長，你是誰，你說見就見”。這樣的行為和心理，表現其對待群眾工作缺乏耐心，有點官威。（2分）尤衛(wèi)勁這一形象具有典型性，贊揚了堅守原則、不隨波逐流的好干部，也反映了當下一些干部須改變工作作風和思想作風，不斷提升自我的現實。（2分）（意思對即可；若答“扁平人物”，言之有理可酌情給分）

10．BEF（每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分）

11．D（D項，“都表示反問語氣”錯誤，《歸去來兮辭》“奚惆悵而獨悲"中的“奚”是為什么的意思，表疑問語氣，不表反問語氣。）

12．D（D項，歐陽修是反對唐太宗沽名釣譽式的施恩，并不是反對給囚犯施恩，也沒有說對囚犯施刑法才能大治。）

13．（1）到了（約定的）期限，囚犯都來到朝堂，沒有晚回的，太宗贊許他們誠實守信，全部赦免了他們（的死罪）。（“詣"后”“嘉"各1分，句意1分）

（2）因此堯、舜和三王治理國家，一定根據人情，不標新立異來顯示高尚，不違背情理來博取名譽。（“本”“逆"干”各1分，句意1分）

14．①人情角度：用君子都特別難以做到的事情來期待小人中最嚴重的囚犯來做到，不合人情。②恩德成效的角度：唐太宗施恩六年的效果都沒有一天施恩的效果好，有矛盾；指出唐太宗所謂恩德效果不過是上下利用揣摩心理的假恩德和假信義，本質是沽名釣譽。③法律建設角度：不能夠作為常規(guī)的通行法律傳承和運用，否則會使罪犯產生僥幸心理，對法律建設沒有積極意義。（每點1分，意思對即可）

【參考譯文】

材料一：

唐太宗憑借英勇神武平定天下，但他天性仁愛寬容。剛即皇帝位時，有人勸他用嚴厲的刑法整肅天下，魏征認為不可以，趁機向太宗上奏王道應以仁愛恩德為根本，太宗欣然采納了他的諫言，于是用寬和仁厚來治理天下，但在刑法方面格外慎重。貞觀四年，天下被判處死罪的只有二十九人。貞觀六年，太宗親自訊察囚犯，同情犯了死罪的囚犯三百九十人，放他們回家，約定第二年秋天回來接受刑罰；到了（約定的）期限，囚犯都來到朝堂，沒有晚回的，太宗贊許他們誠實守信，全部赦免了他們（的死罪）。然而太宗曾經對群臣說：“我聽古語說：‘一年中兩次赦免犯人，好人不再發(fā)表意見?！覔碛刑煜轮蟛辉啻紊饷庾锓?，是不想誘導人們對犯法免罪心存僥幸啊。"自從房玄齡等人修訂律、令、格、式后，整個太宗年間，一直沿用沒有什么變更修改。

材料二：

信義可以在君子中施行，而種種刑罰則在小人中施行。判刑列入死刑的人，是罪大惡極的，又是小人中特別壞的人。寧愿為正義而死，不愿意茍且貪生，而視死如歸，這在君子中也是很難做到的。在唐太宗即位后第六年時，把判處死刑的犯人三百余人登記在冊，放他們回家，約定好到期自動回來接受死刑。這是君子都難以做到的事，而希望小人中最壞的人能做到自然更難。到了規(guī)定的時間，那些囚犯自動回來而沒有延誤。這是君子難以做到的，而小人卻很容易地做到了。這難道近于人情嗎？

有人說：罪大惡極，確實是小人了；如果對他們采取恩德感化的手段，就可以使他們變?yōu)榫?。恩德感化愈深入人心，人的轉變速度就愈快，有過這樣的事。我說：唐太宗之所以這樣做，就是為了得到這種名聲。可是怎么會知道他在放回囚犯時，沒有料到他們一定會回來希望可以赦免自己的死罪，所以才放回他們呢？又怎么會知道那些被放回的囚犯，沒有料到他們自動回來就一定會被赦免自己的死罪，這才又回來呢？料想到囚犯一定會回來這才放他們回家，這是唐太宗從上面窺測到下面囚犯的內心想法；料想到一定會被赦免死罪這才回來，這是下面的囚犯在窺測上面的皇帝的內心想法。我從中看到的是上下互相窺測對方的內心想法才形成了這種名聲，哪里還有皇帝采取恩德感化的辦法和囚犯遵守信義的事呢？不然的話，唐太宗在全國施行