Lesson 4 Put up your left hand. （說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson4Putupyourlefthand.（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊Lesson4Putupyourlefthand.。本節(jié)課主要圍繞身體部位的英語表達(dá)及指令性句型的學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)身體部位的單詞，如：lefthand,righthand,leftfoot,rightfoot等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用指令性句型，如：Putupyourlefthand.，Putdownyourrightfoot.等。

3.通過趣味性的指令游戲，鞏固所學(xué)單詞和句型。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用本課指令性句型和身體部位單詞，提高學(xué)生的英語聽說能力，能夠準(zhǔn)確理解和執(zhí)行指令。

2.文化意識：讓學(xué)生了解英語中表達(dá)身體部位的詞匯及其在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：通過參與指令游戲，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和邏輯思維，提升問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)英語，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是四年級學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀基本的英語單詞，對簡單的英語句型有了初步的理解。在能力方面，學(xué)生的聽說能力正在發(fā)展，但個(gè)別學(xué)生在發(fā)音和聽力理解上可能存在一定困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，樂于參與游戲和互動活動，但注意力有時(shí)容易分散。

行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)形成了基本的課堂紀(jì)律，能夠按照老師的要求參與學(xué)習(xí)活動，但可能需要進(jìn)一步的引導(dǎo)來培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生可能對機(jī)械記憶感到枯燥，因此需要通過有趣的教學(xué)活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于引起他們的興趣和參與，但教師需注意調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：校園英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)、小組合作、游戲化學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過一個(gè)簡單的指令游戲，如“Touchyournose!”，讓學(xué)生跟隨指令行動，引發(fā)學(xué)生對指令性句型的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的身體部位單詞，如“head,eyes,mouth”等，為學(xué)習(xí)新的身體部位單詞做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新單詞“l(fā)efthand,righthand,leftfoot,rightfoot”，并解釋指令性句型的結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：使用實(shí)物或圖片，展示如何使用這些單詞和句型，如舉起自己的左手，并說“Putupyourlefthand.”

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們相互發(fā)出指令并執(zhí)行，觀察和討論指令的正確性和執(zhí)行的效果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生兩兩配對，一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令，另一個(gè)學(xué)生執(zhí)行，然后交換角色。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的正確使用。

-學(xué)生分享他們在練習(xí)中的體會和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中與家人用今天學(xué)到的指令性句型進(jìn)行互動，記錄下家人的反應(yīng)和自己的感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)的指令性句型應(yīng)用到其他情境中，如體育課、家庭活動等。

-學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)造新的指令性句型，并在班級內(nèi)分享。

7.反饋與評價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：詢問學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，了解他們的學(xué)習(xí)需求。

-教師評價(jià)：對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評價(jià)，鼓勵(lì)他們在下一節(jié)課中繼續(xù)努力。

8.結(jié)束語（約2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重要學(xué)習(xí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)告將要進(jìn)行的活動，以激發(fā)學(xué)生的期待感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確識別和發(fā)音本節(jié)課所學(xué)的身體部位單詞，如“l(fā)efthand,righthand,leftfoot,rightfoot”，并能將這些單詞運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.學(xué)生能夠理解并使用指令性句型，如“Putupyourlefthand.，Putdownyourrightfoot.”等，能夠在教師的指導(dǎo)下正確執(zhí)行指令。

3.通過互動探究和小組合作活動，學(xué)生的英語聽說能力得到了提升，能夠更加自信地與他人用英語交流。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過實(shí)際操作和角色扮演，加深了對指令性句型的理解和應(yīng)用，提高了英語實(shí)際運(yùn)用能力。

5.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力得到了增強(qiáng)，他們在小組活動中學(xué)會了如何協(xié)作和相互支持。

6.學(xué)生通過課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠回顧并復(fù)述本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，表明他們已經(jīng)掌握了課程的核心知識。

7.在作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到家庭環(huán)境中，與家人用英語進(jìn)行互動，這不僅鞏固了他們的學(xué)習(xí)成果，還促進(jìn)了家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍。

8.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動機(jī)得到了提升，他們在課堂上的積極參與和反饋表明，他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情有所增加。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)策略，如通過重復(fù)練習(xí)、觀察模仿等方式，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.學(xué)生在教師的評價(jià)和鼓勵(lì)下，增強(qiáng)了自信心，愿意在課堂上表達(dá)自己的想法，這對于他們的個(gè)人成長和英語學(xué)習(xí)都是積極的推動。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-身體部位單詞：lefthand,righthand,leftfoot,rightfoot

-指令性句型結(jié)構(gòu)：Putup/downyour(bodypart).

②重點(diǎn)詞匯：

-left,right,hand,foot

-putup,putdown

③重點(diǎn)句子：

-Putupyourlefthand.

-Putdownyourrightfoot.

-Followtheinstructions,please.八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握身體部位單詞和指令性句型。以下是我的反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課堂活動時(shí)，我注重了學(xué)生的參與和互動。通過指令游戲?qū)胄抡n，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對此非常感興趣，能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對之前學(xué)過的身體部位單詞掌握不夠扎實(shí)，這提醒我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對舊知識的復(fù)習(xí)和鞏固。

在講解新知時(shí)，我使用了實(shí)物和圖片來輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生更好地理解和記憶新單詞。然而，我也注意到在互動探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于指令的理解和執(zhí)行仍有困難。我意識到需要更多的時(shí)間讓學(xué)生實(shí)踐，以及提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生兩兩配對進(jìn)行互動，這有助于提高他們的口語能力。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在執(zhí)行指令時(shí)動作不夠規(guī)范，這可能是因?yàn)槲以谑痉稌r(shí)的動作不夠標(biāo)準(zhǔn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注意自己的示范動作。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠在課堂上積極互動，這說明我的教學(xué)設(shè)計(jì)在一定程度上是成功的。學(xué)生在知識方面掌握了新的身體部位單詞和指令性句型，技能方面提高了聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情有所提高，更加自信地用英語進(jìn)行交流。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我需要更加注意學(xué)生的個(gè)別差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，我還需要加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的