一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第2單元 20以內(nèi)的退位減法 第8課時(shí) 學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)（一）｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第2單元20以內(nèi)的退位減法第8課時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)（一）｜人教新課標(biāo)在上一課時(shí)中，我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法。通過學(xué)習(xí)，我們知道了當(dāng)被減數(shù)的某一位不夠減時(shí)，需要從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再減。這一課時(shí)，我們將進(jìn)一步運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問題。一、教學(xué)內(nèi)容我們將繼續(xù)使用人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第2單元的第8課時(shí)，即20以內(nèi)的退位減法。我們將通過例題和練習(xí)來鞏固退位減法的運(yùn)算方法，并將其應(yīng)用于解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法，難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生將這一方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材、黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)題和答案。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有15個(gè)蘋果，他吃掉了7個(gè)，他還剩下多少個(gè)蘋果？”2.例題講解：然后，我會(huì)展示一個(gè)類似的例題，如：“小明有13個(gè)蘋果，他吃掉了5個(gè)，他還剩下多少個(gè)蘋果？”我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起分析這個(gè)問題，講解退位減法的運(yùn)算方法。4.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些作業(yè)，以便學(xué)生們能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫下本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括退位減法的運(yùn)算方法和一些典型的例題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明有17個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，他還剩下多少個(gè)蘋果？答案：9個(gè)蘋果2.題目：小紅有16個(gè)糖果，她吃掉了7個(gè)，她還剩下多少個(gè)糖果？答案：9個(gè)糖果八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)反思教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了退位減法的運(yùn)算方法。同時(shí)，我還會(huì)嘗試一些拓展延伸的活動(dòng)，如讓學(xué)生們解決一些更復(fù)雜的問題，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我選擇了小明吃蘋果的實(shí)際問題來引入退位減法。這個(gè)情景的選擇是經(jīng)過深思熟慮的，因?yàn)樾W(xué)生對(duì)于日常生活中熟悉的事物更容易產(chǎn)生共鳴。通過這個(gè)情景，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。這個(gè)情景也與學(xué)生的日常生活緊密相連，使得他們能夠更好地理解和接受退位減法的概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了小明有13個(gè)蘋果，吃掉了5個(gè)的題目。這個(gè)例題的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生初步接觸并理解退位減法的運(yùn)算方法。我會(huì)詳細(xì)解釋當(dāng)被減數(shù)的某一位不夠減時(shí)，需要從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再減的步驟。通過這個(gè)例題的講解，我希望學(xué)生們能夠明白退位減法的原理，并能夠熟練地運(yùn)用這一方法來解決問題。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些練習(xí)題的設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力精心準(zhǔn)備的，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步理解和掌握退位減法的運(yùn)算方法。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生們克服困難，糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們積極思考和探索。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一些實(shí)際的題目，讓學(xué)生們回家后獨(dú)立完成。這些題目不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于退位減法的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。五、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)中不可或缺的輔助工具。在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)將退位減法的運(yùn)算方法和一些典型的例題寫在黑板上。這樣，學(xué)生們可以在課堂上直觀地看到和理解這些內(nèi)容，同時(shí)也能夠方便他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧。我會(huì)注意板書的簡潔明了，使得學(xué)生們能夠一目了然地掌握關(guān)鍵信息。六、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會(huì)及時(shí)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了退位減法的運(yùn)算方法。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，并據(jù)此進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我還會(huì)嘗試一些拓展延伸的活動(dòng)，如讓學(xué)生們解決一些更復(fù)雜的問題，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解過程中，我特別注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。我盡量使用簡潔明了的語言，使得學(xué)生們能夠更容易理解和接受退位減法的概念。同時(shí)，我還運(yùn)用了語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力，例如在重要的知識(shí)點(diǎn)上提高語調(diào)，以引起學(xué)生的重視。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間分配上，我進(jìn)行了精心的規(guī)劃。我確保有足夠的時(shí)間來講解例題和練習(xí)題，同時(shí)留出一定的時(shí)間來進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的疑問。這樣，學(xué)生們能夠在課堂上充分理解和掌握退位減法的運(yùn)算方法。三、課堂提問在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與。我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)退位減法的規(guī)律。這樣的提問不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠提高他們的思維能力和解決問題的能力。四、情景導(dǎo)入在課程的起始階段，我通過一個(gè)實(shí)際問題來引入退位減法的學(xué)習(xí)。這個(gè)情景導(dǎo)入的方式使得學(xué)生們能夠更加貼近實(shí)際生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，這個(gè)情景也能夠幫助學(xué)生們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使得他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要給予更多的耐心和幫助，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，我還要鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和思考能力。我還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，引入更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如，我可以組織一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生們通過討論和合作來解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我將根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后提升題目1：小華有18個(gè)橘子，他吃掉了7個(gè)，他還剩下多少個(gè)橘子？答案：11個(gè)橘子題目2：在小華的橘子問題中，如果他吃掉了8個(gè)橘子，他還剩下多少個(gè)橘子？答案：10個(gè)橘子題目3：小明有20個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，他還剩下多少個(gè)糖果？答案：12個(gè)糖果題目4：在小明的問題中，如果他吃掉了9個(gè)糖果，他還剩下多少個(gè)糖果？答案：11個(gè)糖果題目5：一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，其中15名學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，剩下的學(xué)生參加了英語競賽。請(qǐng)問參加了英語競賽的學(xué)生有多少人？答案：15名學(xué)生題