牛津譯林版小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

五年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit1Cinderella第一教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫

1）詞匯：why,because,clothes,let,puton,haveto,takeoff

2）句型和日常用語：

Whyareyousad?

BecauseIcan,tgototheparty.

2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀

1）.詞匯：prince,fairy,before,tryon,fit.

2）句子:

Thereisapartyattheprince,shouse,butCinderellacannotgo.

Afairycomes.

Comebackbefore12oJclock.

Manygirlstryonthisshoe,butitdoesnotfit.

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典故事的能力和興趣

教學(xué)重點(diǎn)：

句型：Whyare/can't…及其回答B(yǎng)ecause…

詞匯：why,because,clothes,let,puton,haveto,takeoff

教學(xué)難點(diǎn)：

句型：Whyare/can't…及其回答B(yǎng)ecause

詞匯：了解puton,tryon和takeoff的用法和區(qū)別，理解haveto,be

badfor的意思，了解它們的用法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.多媒體、教學(xué)光盤

2.學(xué)生課前閱讀《灰姑娘》的英文簡寫本。

3.師生各自準(zhǔn)備一些衣物

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Singasong

4AUnit7Theclothesshop

3.Freetalk

T:Whatcolouraretheshoes?

Ss:They'reyellow.

T:Lookatmyshoe.Doyoulikeit?

SI:Yes.It,snice.

T:Pleasetryiton.

SI:（學(xué)生試穿鞋子）Oh,it'stoobig.

B.Presentationandpractice

1.說說做做，學(xué)習(xí)新詞

呈現(xiàn)一些衣物，并做試穿、脫下的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解新詞puton,

takeoff,tryon和fit.

T:（呈現(xiàn)一件襯衫）Here'sashirt.Itlooksnice.Letmetryiton.

Look.Whatdoyouthink?

SI:It'ssmall.

T:Youareright.It'sabitsmall.Itdoesn*tfit.

Ss:Itdoesn,tfit.

T:OK.Letmetakeitoff.

Ss:Takeitoff.

T:（呈現(xiàn)一頂帽子）Whataboutthiscap?Letmeputiton.

Ss:Putiton.

T:It'snotsmall.It,snotbigeither.It'sjustright.Itfits.

Ss:Itfits

T:Wouldyou1iketotryonthiscap?

SI:（戴上帽子）OK.

T:Doesitfit?

S:No.it'sbig.

T:Pleasetakeitoff

2.試穿活動(dòng)，操練目標(biāo)詞匯

學(xué)生拿出準(zhǔn)備的衣物，兩人一組進(jìn)行聽口令、做動(dòng)作，操練目標(biāo)詞匯

S1:Putonthiscoat,please.

S2:OK.

SI:Doesitfit?

S2:No,itdoesn't.it'stoobig.

SI:Pleasetakeitoff.

3.師生問答，學(xué)習(xí)why和because

繼續(xù)衣物試穿活動(dòng)，師生問答，學(xué)習(xí)疑問副詞why和表示原因的連詞

because.

T:I1ikethisdress.Why?Becauseit'sblue.Ilikeblue.Doyou

likethisdress?

SI:Yes,Ido.

T:Why?

SI:Becauseit'sblue.Ilikeblue.

T:WhydoIlikethisdress?

Ss:Becauseit'sblue.

T:Whydoeshe/shelikethisdress?

Ss:Becausehe/shelikesblue.

4.小組活動(dòng)，操練why和because

學(xué)生兩人一組，就手中的衣物進(jìn)行問答，操練why和because

S1:Doyoulikethisshirt?

S2:Yes,Ido.

SI:Whydoyoulikeit?

S2:Becauseitlookscool.

SI:Doyouliketheseshoes?

S2:No,Idon,t.

SI:Why?

S2:Becausetheydon'tfit.They7retoobig.

C.Storytime

1.介紹故事人物和場(chǎng)景

多媒體呈現(xiàn)課文中的圖片，簡介故事人物，適當(dāng)拓展詞匯

T:（呈現(xiàn)王子圖片）Lookatthisyoungman.He'sthesonoftheking.

He'saprince.

He*stallandhandsome.

（呈現(xiàn)課文第一幅圖片）Therearefourwomeninthispicture.Oneis

old,theotherthreeareyoung.ThisgirlisCinderella.Sheliveswith

herstepmotherandtwostepsisters.She'sabeautifulgirl.Shedoesthe

houseworkinthekitchenallday,soshelooksdirty.Hertwostepsisters

alwayswearbeautifulclothes,butthey,relazyandugly.Theydon't

dothehousework.TheyalwaysaskCinderellatohelpthem.

（呈現(xiàn)課文第二幅圖片）Thiswomanisafairy.Shecanfly.Shehasa

magicstic.Shecanplaynagic.

2.引導(dǎo)學(xué)生讀讀教材P8Askandanswer中的問題，然后自讀課文并劃出

問題答案的相關(guān)語句。

3.師生問答，檢測(cè)理解

T:IsCinderellahappyatfirst?

Ss:No,sheisn't.

T:Why?

Ss:Becauseshecan,tgototheparty.

T:Whyshecan,tgototheparty?

Ss:Becauseshehastodothehousework./Shedoesn,thaveanynice

clothesorshoes.

T:CanCinderellagotothepartylater?

Ss:Yes.

T:Why?

Ss:Becauseafairycomesandhelpsher.

T:IsCinderellahappythen?

Ss:Yes,sheis.

T:Why?

Ss:Becauseshehasagoodtimeattheparty.

T:Whydoestheprincevisiteveryhouse?

Ss:BecausehewantstofindCinderella.

T:WhydoeshewanttofindCinderella?

Ss:Becausehelovesher.

4.播放課文動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀看，加深理解課文

5.領(lǐng)讀并引導(dǎo)學(xué)生理解句子：

Thereisapartyattheprince'shouse,butCinderellacannotgo.

Afairycomes.

Comebackbefore12o;clock.

Manygirlstryonthisshoe,butitdoesnotfit.

6.學(xué)生聽錄音跟讀課文

D.Homework

1.聽錄音，跟讀課文

2.抄寫四會(huì)單詞、句子

3.完成《課課練》練習(xí)一

五年級(jí)英語下冊(cè)教案UnitlCinderella第二教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Storytime.Grammartime

教學(xué)目標(biāo)：

1.能復(fù)述故事內(nèi)容

_2.復(fù)習(xí)鞏固詢問原因的特殊疑問句及其回答的句型結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)學(xué)過的疑問

副詞what,when,where,who,whose.

3.能掌握本單元出現(xiàn)的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在式。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Freetalk

用學(xué)生的學(xué)習(xí)用品或玩具等與學(xué)生對(duì)話

T:Doyoulikethis,,??

SI:Yes,Ido.

T:Why?

SI:Because…

???

B.Revision

1.Askandanswer

引導(dǎo)學(xué)生回答問題，回憶課文內(nèi)容

Where,stheparty?

Whocan'tgototheparty?Why?

WhohelpsCinderella?

WhendoesCinderellahavetocomeback?

Whoseshoedothegirlstryon?

2.播放課文動(dòng)畫畫面，學(xué)生配音

3.Readandmatch

引導(dǎo)學(xué)生完成教材P8的練習(xí)Readandmatch

4.多媒體呈現(xiàn)課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容

C.Grammartime

1.朗讀例句，認(rèn)知結(jié)構(gòu)

學(xué)生兩人一組，朗讀表格中的問句及其答句，理解疑問副詞why和表示原因

的連詞because的用法

2.看圖說話，理解因果關(guān)系

1)引導(dǎo)學(xué)生描述教材P14Checkouttime中的Lookandwrite,并板書句

子

(1)YangLingisathome.Shedoesnotgotoschool.She'sill.She

hasgotafever.

(2)LiuTaoishappy.Ti'sLiuTao'sbirthday.Hewantsacakeand

apresent.

(3)Nancyishot.Shetakesoffhercaot.

(4)Mikeiscold.Heputsonhisjacket.

2)引導(dǎo)學(xué)生分析上述各組句子，哪一句是原因，哪一句是結(jié)果。

3)學(xué)生用Why…because…結(jié)構(gòu)說說

3.選詞填空，操練疑問副詞

選詞填空

what,where,when,whose,who

1)isMum?Sheisinthekitchen

2)bookisthis?Maybeit'sYangLing's.

3)doyoulike?Ilikepandas.

4)doyougotoschool?

5)isthewomanoverthere?SheisourEnglish

teacherMissLi.

4.復(fù)習(xí)動(dòng)詞的?般現(xiàn)在式

1)引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，并劃出課文中動(dòng)詞，看看哪些是動(dòng)詞第三人稱單數(shù)

的一般現(xiàn)在式

2)教師板書，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在式的構(gòu)成

come--comesput---putsfit

---fitstry—tries

3)用所給詞的正確形式填空

Afairy(come).

Cinderella(put)onthenewclothesandshoes.

Theprince(visit)everyhouse.

Manygirls(try)ontheshoe.

Cinderella(try)iton.

It(fit).

D.Homework

1.試用學(xué)過的語句講本課的故事

2.完成《課課練》練習(xí)二

五年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit1Cinderella第三教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Funtime.Learningtip.Soundtime.Culturetime

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、準(zhǔn)確地發(fā)字母組合dr在單詞中的讀音

2.了解西方著名的童話故事和中國的神話故事。

3.學(xué)習(xí)表演英語劇，在較為真實(shí)的語言環(huán)境中操練語言，從而感知和正確

運(yùn)用英語的語音和語調(diào)。

教學(xué)重點(diǎn)：

語音：字母組合dr在單詞中的讀音

教學(xué)難點(diǎn)：

語音：字母組合dr在單詞中的讀音

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.多媒體、教學(xué)光盤

2.Storytime部分中的人物頭飾

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Freetalk

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Why-???Because…進(jìn)行對(duì)話問答

B.Soundtime

1.多媒體呈現(xiàn)教材PllSoundtime圖片，教師范讀單詞，學(xué)生邊聽邊體會(huì),

從中找出相同音素/dr/

2.播放動(dòng)畫，學(xué)生邊欣賞邊跟讀單詞和歌謠。

3.歌謠朗讀比賽

4.引導(dǎo)學(xué)生試讀單詞：drum,drop,dream,drink,drive

C.Culturetime

1.簡介《格林童話》、《西游記》、《哪吒?jìng)髌妗?，去學(xué)生說說自己知道

的這些書中的人物或故事。

2.領(lǐng)讀并引導(dǎo)學(xué)生理解句子：

Ilikereadingfairytales.

IlikereadingstoriesabouttheMonkeyKingandNezha.

D.Funtime

1.引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材P90的Learningtip

2.Revision

播放Stortime動(dòng)畫畫面，學(xué)生扮演角色表演

3.呈現(xiàn)教材PIOFuntime圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖，并根據(jù)語言提示，發(fā)揮想

象，給出答句。

4.學(xué)生分組，選擇一個(gè)圖片進(jìn)行表演，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)情節(jié)適當(dāng)加些臺(tái)詞。

5.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

E.Homework

1.表演課文中的故事情節(jié)。

2.完成《課課練》練習(xí)三

五年級(jí)英語下冊(cè)教案UnitlCinderella第四教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀

1)詞匯：mushroom,late,pick,understand,bebadfor

2)句子：

Bobbyfindssomemushroomsunderatree.

Hurryup,Bobby.It'slate.

Bobbypicksabigredmushroom.

Bobbydoesnotunderstand.

Becausethesemushroomsarebadforus.

2.復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)句型Why…?及其回答B(yǎng)ecause…

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀故事的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、教學(xué)光盤

2.學(xué)生制作人物頭飾

教學(xué)過程:

A.Warmingup

1.Greetings

2.Freetalk

T:Hi.Howareyoutoday?

SI:Ifmfine,thankyou.

T:Areyouhappy?

SI:Yes.

T:Why?

SI:Because…

B.Revision

1.出示四會(huì)詞匯，學(xué)生認(rèn)讀并造句

2.學(xué)生自由組合，佩戴頭飾上臺(tái)表演Sto”time故事中的片段

C.Cartoontime

1.出示問題

WhereareBobbyandSam?

WhatisthematterwithBobby?

CanSamhelphim?

WhatdoesBobbyfindunderthetree?

WhatdoedBobbydothen?

Cantheyeatthemushrooms?Why?

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解問題，帶著問題自讀故事

3.請(qǐng)學(xué)生回答問題，檢測(cè)理解

4.學(xué)習(xí)詞匯：mushroom,late,pick,understand,bebadfor

5.領(lǐng)讀并引導(dǎo)學(xué)生理解句子：

Bobbyfindssomemushroomsunderatree.

Hurryup,Bobby.It'slate.

Bobbypicksabigredmushroom.

Bobbydoesnotunderstand.

Becausethesemushroomsarebadforus.

6.播放本部分動(dòng)畫，學(xué)生觀看動(dòng)畫，加深理解故事內(nèi)容

7.學(xué)生聽錄音，模仿語音、語調(diào)，跟讀課文

8.學(xué)生三人一組，分角色朗讀故事。

D.Homework

1.聽錄音跟讀Cartoontime故事

2.完成《課課練》四

五年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit1Cinderella練習(xí)

練習(xí)內(nèi)容：《補(bǔ)充習(xí)題》本單元練習(xí)

練習(xí)目的：

通過聽、說、讀、寫，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的重點(diǎn)句型、詞匯等語言知識(shí),

并能綜合運(yùn)用這些語言知識(shí)

練習(xí)過程：

一、聽力練習(xí)

A.Listenandjudge

1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意。

2.學(xué)生聽錄音，判斷

3.核對(duì)答案，請(qǐng)學(xué)生說說有錯(cuò)的，錯(cuò)在哪里

B.Listenandcircle

1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，分辨每組兩幅圖的不同之處。

2.聽錄音，選擇

3.核對(duì)答案

二、口語練習(xí)

C.Askandanswer

1.引導(dǎo)學(xué)生瀏覽問題，仔細(xì)看圖，識(shí)別人物、物品和人物行為

2.學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答。

3.請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行問答，核對(duì)答案

三、閱讀練習(xí)

D.Look,readandcircle

1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，理解圖意。

2.讀每組的兩個(gè)句子，比較它們的不同之處，圈出符合題意的句子。

3.齊讀所圈句子

E.Readandchoose

1.引導(dǎo)學(xué)生讀句子，理解句子大意。

2.選詞填空，提醒學(xué)生注意句首字母的大寫、動(dòng)詞的三單形式

3.核對(duì)答案

4.讀一讀完成后的句子

F.Read,orderandwrite

1.引導(dǎo)學(xué)生讀短文，了解大意。

2.根據(jù)短文大意，給圖片排序

3.引導(dǎo)學(xué)生瀏覽問題，再讀短文，尋找問題答案

4.核對(duì)答案

四、家庭作業(yè)

寫出口語部分的問答

五年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit1Cinderella第六教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Checkouttime.Tickingtime.

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)句型Why…？及其回答B(yǎng)ecause*--

2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯：leave…behind.

3.能復(fù)述Storytime故事

4.能對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)夕亍自評(píng)，完善自己對(duì)英語的學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Freetalk

B.Revision

1.出示本單元的重點(diǎn)詞匯，學(xué)生認(rèn)讀并造句

2.播放Storytime動(dòng)回，學(xué)生給畫面配音。

3.播放Cartoontime動(dòng)畫，學(xué)生給畫面配音。

C.Checkouttime

1.Lookandwrite

1）呈現(xiàn)教材P14本部分圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖問答

2）師生對(duì)話

2.Thinkandwrite

1）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀短文，說說所缺單詞

2）學(xué)習(xí)詞匯：leave…behind,并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這詞組造句

3）學(xué)生獨(dú)立完成填空

4）核對(duì)答窠

5）學(xué)生讀記短文，復(fù)述Storytime故事

D.Tickingtime

1.領(lǐng)讀并引導(dǎo)學(xué)生理解表格中的句子，了解本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.學(xué)生對(duì)照目標(biāo)自評(píng)。

3.同學(xué)間交流學(xué)習(xí)體會(huì)

五年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit2Howdoyoucometoschool?第一教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Storytime

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫

1）詞匯：moon,street,near,city,by,bus,onfoot,metro,taxi,bike,

plane,train

2）句型和日常用語

Howdoyoucometoschool?

Icometoschoolbybus.

2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀

1）詞匯：farfrom,ship

2）句子

Ilikeitverymuch,butitfarfromschool.

3.能介紹自己的家庭住址和上學(xué)所用的交通方式

教學(xué)重點(diǎn)：

句型:

Wheredo/does…live?及其回答…live/liveson/in…

Howdo/does…cometoschool?及其回答…come/comestoschool

by…/onfoot.

詞匯：street,city,near,by,bus,onfoot,metro,:axi,bike,plane,

train

教學(xué)難點(diǎn)

句型：

Wheredo/does…live?及其回答…live/liveson/in…

Howdo/does…cometoschool?及其回答…come/comestoschool

by…/onfoot.

詞匯：in,on,by,near,farfrom的用法

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、教學(xué)光盤

2.準(zhǔn)備一段錄音、一組標(biāo)注人名的人物圖片和一組國旗圖片

3.一幅房間圖片

4.一幅大豐城區(qū)地圖

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Enjoyasong

Thewheelsonthebus

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯bus,bybus

B.Presentationandpractice

1.1）出示人物圖片和國旗圖片，學(xué)生聽錄音并相應(yīng)的人物圖片和國旗圖片

連線

WangBinghasfoure-friends.TheyarePeter,Jack,TomandLiMing.

PeterlivesintheUK.JacklivesinCanada.TomlivesinAustralia.Li

MinglivesinBeijing.

2)Askandanswer

T:Wheredoes…live?

Ss:Helivesin…

3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯live

提醒學(xué)生注意，live一詞后面可以連接國家、城市，也可以接鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道

乃至房子。

2.復(fù)習(xí)操練句型Whereis/Wherearethe…It's/They*rein/on

/under/beside/between…

出示一幅房間圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察房間內(nèi)物品位置，接龍問答

T:Lookatthispictui'e.Where?sthefootball?

SI:It*sunderthetable.Wherearethebooks?

S2:They*reonthedesk.Wherearethedolls?

S3:They'reonthesofa.Where,stheschoolbag?

3.學(xué)習(xí)交通工具類詞匯

1）多媒體呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的七種交通工具圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)詞匯，

并用簡單的語言描述它們的特點(diǎn):bike,metro,plane,ship,train,bus,taxi

2）Freetalk

引導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)如何選擇交通工具

T:Igotoworkbybus.IgototheUKbyplane.HowdoyougotoBeijing?

SI:IgotoBeijingbytrain.

4.問答活動(dòng)，學(xué)習(xí)新句型

1）學(xué)習(xí)live及其和介詞in,on的搭配

T:Wheredowelive?China?Jiangsu?Dafeng?Alltheseareright.We

liveinDafeng,Jiangsu,China.Weallliveinthiscity.IliveonFeida

Road.Wheredoyoulive?

SI:I1iveonXikangRoad.Whatabout?

S2:Iliveon…

2）學(xué)習(xí)near和farfrom

呈現(xiàn)本市的城區(qū)地圖，師生談話

T:IliveonFeidaRoad,nearMunicipalLocalTaxationBureau（市

地稅局）

SI:Ilivenear…

S2:Ilivenear

T:IliveonFeidaRoad.Idon'tlivenearschool.Myhomeisfarfrom

school.Whataboutyou?

Whosehomeisnearschool?Whosehomeisfarfromschool?

SI:Ilivenearschool./Myhomeisnearschool.

S2:Myhomeisfarfromschool./Ilivefarfromschool.

3）學(xué)習(xí)句型Howdocometoschool?及其回答，以及介詞by的用法

T:Myhomeisfarfromschool,soIcometoschoolbybus.Howdoyou

cometoschool.

SI:Ilivenearschool.Icometoschoolbybike/onmyfather's

bike.

T:（做走路狀）Doyouwalktoschool?

S2:Yes,Ido.

T:He/Shewalkstoschool.He/Shecomestoschoolonfoot.

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)onfoot.

T:Whataboutyou?

S3:Icometoschoolonfoottoo.

C.Storytime

1.看圖說話，預(yù)測(cè)課文內(nèi)容

呈現(xiàn)課文中的兩幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)圖中人物上學(xué)所用的方式,

并口頭表達(dá)

T:HowdoSuHaiandSuYangcometoschool?

Ss:Theycometoschoolbybus.

T:HowdoesYangLingcometoschool?

Ss:Shecomestoschoolonfoot.

T:HowdoesMikecometoschool?

Ss:Hecometoschoolbymetro.

T:HowdoesLiuTaocometoschool?

Ss:Hecomestoschoolbytaxi.

2.播放本部分動(dòng)畫，學(xué)生觀看動(dòng)畫，理解課文大意。

3.聽錄音，跟讀課文，模仿語音、語調(diào)

D.Homework

1.聽錄音，跟讀Storytime課文。

2.抄寫四會(huì)詞匯、句型

3.完成《課課練》練習(xí)一

五年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit2Howdoyoucometoschool?第二教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Storytime.Grammartime.

教學(xué)目標(biāo):

1.進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獲取課文細(xì)節(jié)信息的能力。

2.復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納復(fù)述課文的能力。

3.復(fù)習(xí)鞏固句型Wheredo/does…live?和Howdo/does…cometo

school?及其回答

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、教學(xué)光盤

2.一幅和課文內(nèi)容相關(guān)的地圖，標(biāo)出School,MoonStreet,CityLibrary.

SunshineTown,ParkStreet等地標(biāo)，并用表示道路的線將學(xué)校和其他各處連

接。

3.課文中出現(xiàn)的四個(gè)人物圖片及他們所使用的交通方式圖片

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Enjoyasong

Thewheelsonthebus

B.Storytime

1.播放本部分動(dòng)畫，學(xué)生給畫面配音

2.Exercise

引導(dǎo)學(xué)生完成教材P18

a)Matchandsay

b)Readandcircle

3.貼一貼，說一說

1)與課文相關(guān)的地圖，課文中的人物圖片及他們的交通方式圖片。請(qǐng)學(xué)生

把人物圖片和他們所用的交通方式圖片貼到地圖的相應(yīng)位置C

2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述

SI:SuHaifshomeisfarfromschool.ShelivesonMoonStreet,near

CityLibrary.Shecomestoschoolbybus.

S2:YangLinglivesnearschool.Sheconiestoschoolonfoot.

???

4.角色扮演，復(fù)述課文

1）請(qǐng)一名學(xué)生示范扮演其中一個(gè)人物，先介紹自己的情況，再介紹其他三

人的情況。

S:I'mYangLing.Ilivenearschool.Icometoschoolonfoot.Su

Hai'snewhomeisverybig,butit*sfarfromschool.It'sonMoonStreet.

Shehastocometoschoolbybus.MikelivesinSunshineTown.Hecomes

toschoolbymetro.LiuTaolivesonParkStreet.Hecomestoschoolby

taxibecausehisfatherisataxidriver.

2）學(xué)生四人一組活動(dòng)，表演角色，復(fù)述課文

C.Grammartime

1.朗讀句子，認(rèn)知結(jié)構(gòu)

1）學(xué)生兩人一組朗讀表格中句子，一人讀問句，一人讀答句。

SI:Wheredoyoulive?

S2:I1iveonMoonStreet.

SI:Wheredoeshelive?

S2:HeliveinSunshineTown.

2）引導(dǎo)學(xué)生說說句子的結(jié)構(gòu)、人稱的變化、動(dòng)詞形式的變化及介詞的搭配。

2.操練關(guān)鍵詞

填空

Wheredoeshelive?

HelivesinSunshineTown.

Howdoeshecometoschool?

Hecomestoschool坡metro.

3.接龍問答，操練句型

學(xué)生小組活動(dòng)，接龍問答家庭住址和上學(xué)所用交通方式

S1:Iliveon??,Street.Wheredoyoulive?

S2:Ilivenear…Park.Wheredoyoulive?

S3:Ilivein…Town.Wheredoyoulive?

SI:Icometoschoolonfoot.Howdoyoucometoschool?

S2:Icometoschoolbybus.Howdoyoucometoschool?

S3:Icometoschoolbybike.Howdoyoucometoschool?

S:…lives…He/Shecomestoschool

D.Homework

完成《課課練》練習(xí)二

五年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit2Howdoyoucometoschool?第三教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Funtime.Soundtime.Songtime

教學(xué)目標(biāo)：

1.能唱歌曲Thewheelsonthebus

2.能聽懂、會(huì)說、正確地發(fā)字母組合tr在單詞中的讀音

3.能用句型Wheredoyoulive?和Howdoyoucometoschool?進(jìn)行調(diào)查

活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

語音：字母組合tr在單詞中的讀音

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Freetalk

B.Songtime

1.多媒體呈現(xiàn)本部分圖片，領(lǐng)讀并引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞。

2.播放本部分動(dòng)畫，學(xué)生欣賞歌曲并感知旋律、節(jié)奏。

3.引導(dǎo)學(xué)生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。

4.聽錄音，跟唱歌曲。

5.分組比賽唱歌

C.Soundtime

1.多媒體呈現(xiàn)本部分圖片，教師示范朗讀單詞train,travel,tree,

trousers,學(xué)生邊聽邊體會(huì)，找出相同的音素/tr/

2.播放動(dòng)畫，學(xué)生邊欣賞邊跟讀單詞和歌謠。

3.朗讀歌謠比賽

4.學(xué)生試讀：trip,track,treat,trick,true,travel

5.朗讀比較：

draw,dress,drink,drive

train,travel,tree,trousers

D.Funtime

1.多媒體呈現(xiàn)教材P20本部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀調(diào)查表和范例，了解將

要調(diào)查的信息和活動(dòng)步驟。

2.問答活動(dòng)

1）課件示范活動(dòng)過程。提醒學(xué)生被調(diào)查者的回答要包括家庭住址、家距學(xué)

校的遠(yuǎn)近和上學(xué)所用的交通方式。

2）請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)表演問答并記錄關(guān)鍵詞，然后調(diào)查者向全班匯報(bào)。

3）學(xué)生分組活動(dòng)。

3.匯報(bào)結(jié)果

邀請(qǐng)若干調(diào)查者根據(jù)表格記錄的信息，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

4.全班匯總

根據(jù)各小組調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生匯總交通方式這項(xiàng)信息，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果

S:Inourclass,…studentscometoschoolonfoot,…studentscome

toschoolbybike,…studentscometoschoolbycar.

E.Homework

1.根據(jù)Funtime活動(dòng)內(nèi)容，編寫一段對(duì)話。

2.聽錄音，學(xué)唱歌曲Thewheelsonthebus.

3.完成《課課練》練習(xí)三

五年級(jí)英語下冊(cè)教案Howdoyoucometoschool?第四教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀

1）詞匯：ride,show,young,basket

2）句子

Helikesridingitinthepark.

BobbywantstoshowhisbiketoSam.

Becauseyou'retooyoung.

Bobby'sdaddoesnotthinkso.

Yes,buthealwayssitsinthebasket.

2.復(fù)習(xí)鞏固、拓展本單元交通方式的有關(guān)句型。

3.復(fù)習(xí)句型Why…及其回答B(yǎng)ecause…

4.培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語故事的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Singasong

Thewheelsonthebus

3.Freetalk

T：Iusuallycometoworkbycar.SometimesIcometoschoolbybus.

Howdoyourparentsgotowork?

SI:Myfathergoestoworkbybus.Mymothergoestoworkonfoot.

S2:Myparentsgotoworkbybike.

???

T:HowcanwegotoBeijing/Shanghai/Shenzhen/Chongqing/the

UK/theUS?

SI:WecangotoBeijingbytrain/byplane.

S2:WecangotoChongqingbyship.

B.Revision

1.出示目標(biāo)詞匯，學(xué)生認(rèn)讀并造句

2.呈現(xiàn)Storytime圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖，表演對(duì)話

C.Cartoontime

1.引導(dǎo)學(xué)生自讀故事，整體理解故事大意，判斷對(duì)錯(cuò)

Readandjudge

Samhasanewbike.(F)

Bobbylikesridinghisbikeinthepark.(T)

Bobbycangotoschoolbybike.(F)

Samrideshisbiketoschool.(F)

2.播放本部分動(dòng)畫，學(xué)生欣賞動(dòng)畫，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

3.問答檢測(cè)理解

WhydoesBobbylikeridinghisbikeinthepark?

WhydoesBobbywanttogotoschoolbybike?

Whycan,tBobbygotoschoolbybike?

HowdoesSamgotoschhol?

4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯：ride,show,young,basket

5.領(lǐng)讀并引導(dǎo)學(xué)生理解句子：

Helikesridingitinthepark.

BobbywantstoshowhisbiketoSam.

Becauseyou'retooyoung.

Bobby'sdaddoesnotthinkso.

Yes,buthealwayssitsinthebasket.

6.學(xué)生聽錄音跟讀故事，模仿語音、語調(diào)。

7.學(xué)生分角色朗讀故事。

D.Homework

1.聽錄音跟讀Cartoontime故事

2.完成《課課練》

五年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit2Howdoyoucometoschool?練習(xí)

練習(xí)內(nèi)容：《補(bǔ)充習(xí)題》

練習(xí)目的：

通過聽、說、讀、寫，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的詞匯、重點(diǎn)句型等語言知識(shí),

并能綜合運(yùn)用這些語言知識(shí)。

練習(xí)過程：

一、聽力練習(xí)

A.Listenandcircle

1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，分辨每組兩幅圖片的不同之處。

2.學(xué)生聽錄音選擇。

3.核對(duì)答案

4.根據(jù)圖片內(nèi)容，師生問答

T:HowdoyougotoBeijingeverysummer?

Ss:IgotoBeijingbyplane.

???

B.Listenandmatch

1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，熟悉人物和出行方式。

2.學(xué)生聽錄音，連線

3.核對(duì)答案

4.學(xué)生分兩組，就圖片內(nèi)容問答

G1:Howdoyoucometoschool,Sally?

G2:Myhomeisnearschool.Icometoschoolonfoot.

二、口語練習(xí)

C.Askandanswer

1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意。

2.根據(jù)連線和句型提示，師生示范問答。

3.學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答

4.每小題請(qǐng)幾組學(xué)生說說，核對(duì)答案

三、閱讀練習(xí)

D.Readandwrite

1.引導(dǎo)讀句子，猜測(cè)要填入的單詞。

2.學(xué)生根據(jù)字謎中的字母提示，完成填字游戲，同時(shí)補(bǔ)全句子。

3.核對(duì)答案

4.齊讀完成后的句子

E.Look,readandwrite

1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，注意圖中人物的出行方式

2.指導(dǎo)學(xué)生讀對(duì)話，結(jié)合圖意和上下文，填入適當(dāng)?shù)脑~。

3.核對(duì)答案

4.讀讀完成后的短文

F.Readandjudge

1.引導(dǎo)學(xué)生瀏覽短文下的句子，理解句意。

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，劃出要判斷的句子相應(yīng)的詞句

3.比較判斷

4.請(qǐng)學(xué)生說說判斷的理由，核對(duì)答案

四、家庭作業(yè)

寫出口語練習(xí)中的對(duì)話

五年級(jí)英語教案Unit2Howdoyoucometoschool?第六教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Checkouttime.Tickingtime

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)詞匯、重點(diǎn)句型，能正確掌握和使用交通方式詞匯,

能筆頭描述地址和上學(xué)、上班所用的交通方式。

2.對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行自評(píng)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Singasong

B.Revison

1.出示目標(biāo)詞匯，學(xué)生認(rèn)讀并造句

2.播放Storytime動(dòng)畫，學(xué)生配音。

3.播放Cartoontime動(dòng)畫，學(xué)生表演對(duì)話

C.Checkouttime

a.Lookandsay

1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，仔細(xì)觀察圖中人物的交通方式并說一說。

2.學(xué)生四人一組活動(dòng)，看圖說話。

3.去幾組學(xué)生說說，核對(duì)答案

4.齊讀補(bǔ)全后的句子

b.Thinkandwrite

1.師生問答：

T:Wheredoyoulive?

SI:Ilivein/on…Itisnear…

T:Howdoyoucometoschool?

SI:Icometoschoolby…/onfoot.

T:Howdoesyoufathergotowork?

SI:Hegoestoworkby???

T:Howaboutyourmother?

SI:Shegoestoworkby…

???

T:Whoisyourfriend?

S2:Myfriendis…

T:Wheredoeshe/shelive?

S2:He/Shelivesin/on…Itisnear

T:Howdoeshe/shegotoschool?

S2:He/Shegoestoschoolby…/onfoot.

T:Howdoeshis/herfathergotowork?

S2:His/Herfathergoestoworkby…

T:Howdoeshis/hermothergoestowork?

S2:His/Hermothergoestowork…

???

2.學(xué)生根據(jù)自己情況完成教材P25的練習(xí)

3.學(xué)生四人一組，交流作業(yè)

4.請(qǐng)幾名學(xué)生在全班讀一讀自己作業(yè)

D.Tickingtime

1.領(lǐng)讀并引導(dǎo)學(xué)生理解本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.學(xué)生對(duì)照目標(biāo)自評(píng)

3.同學(xué)間交流本單元的學(xué)習(xí)體會(huì)

五年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit3Askingtheway第一教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:Storytime

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫

1）詞匯：take,geton,getoff,walk,hospital,shop,zoo,film,stop

2）句型和日常用語

HowdoIgetto,,,?

Youcangetonthemetro/busat…

Then,walkto/goalong…

Excuseme.

2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀

1）詞7匚：asktheway,getto,station,bookshop,nextto,ask…for

help,along,turnright,trafficlight,onyourright,cinema,turnleft

2）句子

FlowdoIgettoyourhome,SuHai?

Youcantakethemetro.

YoucangetonthemetroatParkStationandgetoffatCityLibrary

Station.

There*sabooshoponthestreet.

Myhomeisnexttoit.

Sheasksapolicemanforhelp.

Goalongthisstreet.

Turnrightatthetrafficrights.

Youcanseethebookshoponyourright.

3.學(xué)會(huì)用英語問路和指路

教學(xué)重點(diǎn)：

句型：HowdoIgetto…？及其回答Youcangetonthemetro/busat

Then,walkto/goalong…

詞匯：take,geton,getoff,walk,hospital,shop,zoo,film,stop

教學(xué)難點(diǎn)：

句型：Youcangetonthemetro/busat…Then,walkto/goalong.

詞匯：geton,getoff,turnleft,turnright,goalong等短語的用

法

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體、教學(xué)光盤

2.目標(biāo)詞匯圖片，補(bǔ)充station,stop,toyshop,shoppingcentre,

supermarket,musuem等詞匯的圖片

3.準(zhǔn)備一張教師到學(xué)校的路線圖，標(biāo)注主要街道、重要的地標(biāo)建筑物和場(chǎng)

所、十字路口、教師自己的家和學(xué)校等地

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Singasong

Thewheelsonthebus

3.Guessinggame

用猜謎的形式復(fù)習(xí)Unit2交通工具類的詞匯。

T:Itcanfly.It'sfat.Weusuallytakeittoacityorcountryfar

away.

Ss:It'saplane.

4.Freetalk

T:Wheredoyoulive?

SI:Ilivein/on/at…

T:Howdoyoucometoschool?

SI:Icometoschoolby…/onfoot.

T:WheredoesSuHailive?

Ss:ShelivesonMoonStreet,nearCityLibaray.

T:HuHaihasanewheme.Doyouwanttogotoherhomeandhavea

look?

Ss:Yes.

B.Presentationandpractice

1.師生對(duì)話，學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯

T:Doyoulikewatchingfilms?

SI:Yes,Ido.

T:Ilikewatchingfilmstoo.IusuallywatchfilnsonTVoronmy

computer.(出示cinema圖片)SometimesIwatchfilmsatthecinema.(板

書gotothecinema)Igotothecinema.

Ss:Cinema.Gotothecinema.

T:Doyouoftengotothecinema?

S2:Yes,Ido.Ioftengotothecinemawithmymotheratweekends.

T:That'snice.WhatdoesSuHai'sfatherdo?Doyouremember?

S3:He'sadoctor.

T: