第四章《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第 6 課時(shí)《項(xiàng)目成果展示和項(xiàng)目評(píng)價(jià)總結(jié)》 說課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第四章《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第6課時(shí)《項(xiàng)目成果展示和項(xiàng)目評(píng)價(jià)總結(jié)》說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1一、教材分析

《第四章<程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)>第6課時(shí)<項(xiàng)目成果展示和項(xiàng)目評(píng)價(jià)總結(jié)>》是2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1的重要組成部分。本節(jié)課主要圍繞項(xiàng)目成果的展示和評(píng)價(jià)總結(jié)展開，旨在幫助學(xué)生鞏固程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本課時(shí)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過具體項(xiàng)目實(shí)例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和利用信息的能力，提升對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的敏感度和適應(yīng)性。

2.計(jì)算思維：通過項(xiàng)目實(shí)踐，鍛煉學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，發(fā)展邏輯推理和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

3.信息倫理：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息倫理的認(rèn)識(shí)，使其在項(xiàng)目實(shí)踐中遵守相關(guān)法律法規(guī)，形成良好的信息道德素養(yǎng)。

4.合作交流：在項(xiàng)目展示和評(píng)價(jià)總結(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通表達(dá)和協(xié)作解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了程序設(shè)計(jì)的基本概念、語法規(guī)則以及簡(jiǎn)單的算法設(shè)計(jì)，能夠編寫基礎(chǔ)的程序代碼。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿興趣，具備一定的動(dòng)手操作能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和解決問題，但學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的學(xué)生則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在項(xiàng)目實(shí)踐中遇到編程邏輯錯(cuò)誤難以調(diào)試，項(xiàng)目需求理解不夠深入導(dǎo)致成果不符合預(yù)期，以及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通不暢影響項(xiàng)目進(jìn)度。此外，部分學(xué)生對(duì)信息倫理的認(rèn)識(shí)不足，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和強(qiáng)化。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每位學(xué)生配備粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備項(xiàng)目案例的多媒體資源，包括視頻、代碼示例和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如需編程實(shí)踐，確保計(jì)算機(jī)設(shè)備充足，編程軟件安裝完畢。

4.教室布置：將教室劃分為項(xiàng)目展示區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生展示成果和交流討論。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，那么大家是否想過如何將我們所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的項(xiàng)目中呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第四章《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的第6課時(shí)《項(xiàng)目成果展示和項(xiàng)目評(píng)價(jià)總結(jié)》。

2.展示項(xiàng)目成果

（1）請(qǐng)各小組代表上臺(tái)展示本組的項(xiàng)目成果。

（2）展示過程中，其他同學(xué)注意觀察項(xiàng)目功能、界面設(shè)計(jì)等方面，思考項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過程中可能遇到的問題。

（3）每組展示結(jié)束后，教師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，指出項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.項(xiàng)目評(píng)價(jià)總結(jié)

（1）請(qǐng)各小組根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其他小組的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出意見和建議。

（2）各小組根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行修改和完善。

（3）教師對(duì)評(píng)價(jià)過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保評(píng)價(jià)客觀、公正。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么需要進(jìn)行項(xiàng)目成果展示和評(píng)價(jià)總結(jié)？

（2）學(xué)生分小組討論，給出答案。

（3）教師總結(jié)：項(xiàng)目成果展示和評(píng)價(jià)總結(jié)有助于我們更好地發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目中的問題，提高項(xiàng)目質(zhì)量；同時(shí)，也能讓我們學(xué)會(huì)如何與他人合作，提高溝通能力。

5.突出全文側(cè)重點(diǎn)

（1）講解項(xiàng)目成果展示的注意事項(xiàng)，如：展示順序、展示時(shí)間、展示內(nèi)容等。

（2）講解項(xiàng)目評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，如：功能性、易用性、界面設(shè)計(jì)等。

（3）講解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，如：分工合作、溝通協(xié)調(diào)等。

6.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

（1）以實(shí)際項(xiàng)目為例，講解項(xiàng)目成果展示和評(píng)價(jià)總結(jié)的過程。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)踐，親身體驗(yàn)項(xiàng)目成果展示和評(píng)價(jià)總結(jié)。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)心得。

7.總結(jié)與布置作業(yè)

（1）對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目成果展示和評(píng)價(jià)總結(jié)的重要性。

（2）布置作業(yè)：請(qǐng)各小組根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行修改和完善，下節(jié)課進(jìn)行成果展示。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）程序設(shè)計(jì)案例：介紹一些經(jīng)典的程序設(shè)計(jì)案例，如排序算法、查找算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生了解程序設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

（2）項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：提供更多關(guān)于項(xiàng)目評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，如創(chuàng)新性、實(shí)用性、用戶體驗(yàn)等，幫助學(xué)生全面評(píng)估項(xiàng)目質(zhì)量。

（3）團(tuán)隊(duì)合作技巧：分享一些團(tuán)隊(duì)合作的成功案例和技巧，如溝通策略、分工合作、解決沖突的方法等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：介紹當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用前景。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看在線課程等方式，深入學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，提高自己的技能水平。

（2）實(shí)踐操作：建議學(xué)生積極參與實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)，通過實(shí)踐鍛煉自己的編程能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）案例分析：讓學(xué)生分析一些成功的程序設(shè)計(jì)案例，從中學(xué)習(xí)到項(xiàng)目開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

（4）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（5）參加競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，如ACM、藍(lán)橋杯等，提升自己的編程能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合以上拓展資源和建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地掌握程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將真實(shí)的編程案例引入課堂，讓學(xué)生能夠直觀地看到所學(xué)知識(shí)在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)用性。

2.我還采用了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前通過視頻和教材自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上則更多地進(jìn)行討論和實(shí)踐，提高了課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課前自主學(xué)習(xí)的參與度不高，影響了課堂討論的深度和質(zhì)量。

2.在教學(xué)組織上，由于時(shí)間和資源的限制，學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐的機(jī)會(huì)有限，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)項(xiàng)目開發(fā)的理解不夠深入。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課前自主學(xué)習(xí)參與度不高的問題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)和檢查機(jī)制，確保每位學(xué)生都能夠完成課前學(xué)習(xí)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.為了增加學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我計(jì)劃與學(xué)校信息技術(shù)社團(tuán)合作，組織更多的課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升編程技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)，我將在評(píng)價(jià)體系中增加