17 難忘的潑水節(jié) 公開課一等獎創(chuàng)新教案

17難忘的潑水節(jié)公開課一等獎創(chuàng)新教案《難忘的潑水節(jié)》導學案

一、教學目標

1.會認“潑、族、民、度、敲、鋪、龍、駛、容、踩、盛、碗、祝、福、健、康、壽"12個生字，會寫“忘、度、炮、始、潑、龍、穿、令”等8個字，理解“難忘、四面八方"等詞語的意思。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受潑水節(jié)的歡樂氣氛，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。

3.體會文中描寫周總理的句子所表達的情感，感受周總理的和藹可親，培養(yǎng)學生對周總理的崇敬之情。

二、教學重難點

1.重點

識字寫字，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

感受潑水節(jié)的歡樂和周總理與傣族人民的深厚情誼。

2.難點

理解周總理為什么深受傣族人民的愛戴，體會周總理與人民心連心的情感。

三、教學方法

講授法、朗讀法、情境教學法、討論法

四、教學準備

1.教師準備：多媒體課件、生字卡片、潑水節(jié)的相關圖片或視頻資料、象腳鼓道具。

2.學生準備：預習課文，搜集有關潑水節(jié)和周總理的資料。

五、教學過程

（一）導入新課

1.播放一段潑水節(jié)熱鬧場景的視頻，讓學生觀看后說一說這是什么節(jié)日，有什么感受。

2.引出課題《難忘的潑水節(jié)》，板書課題，讓學生齊讀課題，質(zhì)疑課題，如“為什么這個潑水節(jié)難忘？”“這個潑水節(jié)發(fā)生了什么特別的事情？"激發(fā)學生的學習興趣。

（二）初讀課文，識字學詞

1.教師范讀課文，要求學生邊聽邊圈出生字，注意字音和停頓。

2.學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

3.檢查生字認讀情況

出示生字卡片，指名認讀，正音，如“恩、鳳”等字的讀音。

開火車讀生字，鞏固認讀效果。

利用“識字游戲"（如“識字大闖關”，通過認讀生字、組詞、說句子等關卡），增強學習趣味性。

4.引導學生理解詞語

借助圖片和生活實際理解“鳳凰花、象腳鼓、四面八方"等詞語。

用“祝?！币辉~造句，加深對詞語的理解和運用。

5.指名分段朗讀課文，其他學生認真傾聽并評價，重點評價字音是否準確、句子是否通順。

（三）精讀課文，理解感悟

1.學習第1-2自然段

指名讀第1-2自然段，思考：從這兩個自然段中你知道了什么？

引導學生了解潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，以及1961年潑水節(jié)特別高興的原因是周總理要和他們一起過，強調(diào)周總理在傣族人民心中的地位，讓學生對故事發(fā)生的背景有初步的認識。

指導學生朗讀，讀出傣族人民對潑水節(jié)的期待和對周總理的敬愛，注意“特別高興"要重讀。

2.學習第3自然段

自由讀第3自然段，思考：傣族人民是怎樣歡迎周總理的？

引導學生找出相關句子，如“人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。”并通過圖片或視頻展示這些場景，讓學生感受歡迎儀式的熱烈。

讓學生想象自己就在歡迎現(xiàn)場，模仿敲象腳鼓、歡呼等動作，體會傣族人民的熱情，進一步理解他們對周總理的愛戴。

指導學生有感情地朗讀，讀出歡迎的熱烈氣氛。

3.學習第4-5自然段

指名讀第4-5自然段，思考：周總理到來后做了什么？

出示句子“周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，和傣族人民一起跳舞?！币龑W生找出描寫周總理外貌和動作的詞語，感受周總理的和藹可親，體會周總理對傣族人民的尊重和融入。

讓學生模仿周總理的穿著和動作，感受周總理的親切形象，加深理解。

再讀第5自然段，理解周總理潑水祝福的意義，體會周總理對傣族人民的關愛。

分角色朗讀周總理和傣族人民的互動內(nèi)容，感受他們之間的融洽氛圍。

4.學習第6-8自然段

齊讀第6-8自然段，思考：為什么這個潑水節(jié)令人難忘？

引導學生總結(jié)周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂場景，以及他們之間深厚的情誼，讓學生明白這個潑水節(jié)因為周總理的參與而變得格外有意義。

指導學生有感情地朗讀，讀出對這個難忘潑水節(jié)的贊美和懷念之情，可采用配樂朗讀等形式，增強感染力。

（四）總結(jié)全文，拓展延伸

1.引導學生回顧課文內(nèi)容，討論：從這個難忘的潑水節(jié)中，你感受到了什么？讓學生自由發(fā)言，體會周總理與人民心連心的偉大情懷，引導學生珍惜現(xiàn)在的美好生活。

2.拓展延伸

讓學生分享自己搜集到的周總理關心人民的故事，進一步激發(fā)學生對周總理的崇敬之情。

組織學生觀看一段關于周總理的紀錄片片段，加深學生對周總理的了解和愛戴。

3.布置作業(yè)

有感情地朗讀課文，把這個難忘的潑水節(jié)的故事講給家人聽。

寫一寫自己如果參加潑水節(jié)，會有什么樣的感受。

（五）板書設計

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