2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)（33篇）

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)（33篇）

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)（通用33篇）

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇1

1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一

般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來(lái)在系統(tǒng)的講一

遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因?yàn)榧热皇且粋€(gè)章節(jié)的知識(shí),

所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系，因此我們可乂找出它們的共同之處，

采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識(shí)通過(guò)線串起來(lái)，更方便我們記憶。

2、考前突擊，俗話說(shuō)的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學(xué)生平

時(shí)不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不

得不說(shuō)考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當(dāng)你看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

而考試中有考到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你對(duì)它的記憶便會(huì)更深，雖然

不是行之有效的復(fù)習(xí)方法，但是也有其一定的效果。

3、輪番復(fù)習(xí)，雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項(xiàng)，但是有些學(xué)生就

喜歡單一的復(fù)習(xí)，例如語(yǔ)文不好，就一直在復(fù)習(xí)語(yǔ)文上下功夫，其

他科目一概不問(wèn)，其實(shí)這是個(gè)不好的習(xí)慣，當(dāng)人在長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)的做

某一件事的時(shí)候，虛免會(huì)出現(xiàn)疲勞，進(jìn)而產(chǎn)生倦怠，達(dá)不到預(yù)期的

效果，因此我們做復(fù)習(xí)的時(shí)候不要單一復(fù)習(xí)某一門科目，應(yīng)該使它

們輪番上陣，看語(yǔ)文看煩了，就換換數(shù)學(xué)，在煩了就換換英語(yǔ)，這

樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑?，從而提高?fù)習(xí)效果。

4、糾錯(cuò)整理法：考試的過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心

或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建

立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)

習(xí)對(duì)象，因此你既然錯(cuò)過(guò)一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才

不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇2

我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)1月14日進(jìn)行期末考試，也就是下個(gè)禮拜二，作

為我來(lái)說(shuō)，哪怕有一天的時(shí)間也要好好復(fù)習(xí)，下面就是我的復(fù)習(xí)計(jì)

劃：

語(yǔ)文

我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文水平在有點(diǎn)兒下降，不知道是不是因?yàn)榈搅肆?/p>

年級(jí)的原因，題目變難了，所能以我更要好好復(fù)習(xí)。我決定先把語(yǔ)

文書(shū)上的所有課文有感情的朗讀一遍，再自己默寫(xiě)生字詞，寫(xiě)好之

后再對(duì)照課本看一遍，看看自己有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)什么，再來(lái)進(jìn)行第二次

默寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)了之后，再做一些卷子，要把它當(dāng)做考試一樣，認(rèn)真

書(shū)寫(xiě)，然后對(duì)著答案，改出來(lái)，看看自己的水平程度到底如何。改

出來(lái)之后，認(rèn)真查看自己錯(cuò)題，并仔細(xì)研究，保證下次不再犯同樣

的錯(cuò)。還有，看看自己的語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)筆記，這可都是好東西，因?yàn)樯?/p>

面有老師在課堂上講過(guò)的知識(shí)，看看筆記，就等于把老師上課的內(nèi)

容過(guò)了一遍，增加鞏固，確保萬(wàn)無(wú)一失。

數(shù)學(xué)

說(shuō)到數(shù)學(xué)，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，可又是我的弱項(xiàng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)這玩

意兒，你只要稍加細(xì)心，一百分很容易，可要是一馬虎起來(lái)，恐怕

連80分都考不到。首先說(shuō)說(shuō)這個(gè)細(xì)心，什么叫做細(xì)心，要靜下心來(lái),

每一題認(rèn)真思考，回想一些老師講過(guò)的相關(guān)內(nèi)容，比如說(shuō)：長(zhǎng)方體

和正方體這個(gè)單元，它不僅考的是書(shū)上的基本內(nèi)容，還會(huì)考到很多

抽象題，這就讓我不會(huì)寫(xiě)了，可我一想到老師講過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴沾邊

的內(nèi)容，我就寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)，然后一步步的來(lái)，你就會(huì)成功。即使你

一點(diǎn)不會(huì)寫(xiě)，但你要在家做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，我就是這么復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的：

先不急著做練習(xí)卷，先把數(shù)學(xué)書(shū)上的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)一下，看

一遍，過(guò)一遍，這樣你的腦海里就有個(gè)初步大概的印象了，接下來(lái)

還不是做題目，看看你的數(shù)學(xué)作業(yè)，也就是你平時(shí)做的數(shù)學(xué)作業(yè)，

要看老師改過(guò)的地方，你哪里懂了，哪個(gè)地方?jīng)]弄懂，就認(rèn)真復(fù)習(xí)

搞懂搞明白，還要看老師給你改錯(cuò)的題目，這些錯(cuò)題就能反映出你

的學(xué)習(xí)水平如何，知識(shí)掌握的牢不牢固，所以把這些錯(cuò)題和不懂得

題目搞懂，就復(fù)習(xí)的全面了。再來(lái)做做練習(xí)卷，當(dāng)成一次考試，寫(xiě)

好后對(duì)著答案改一改，看看你能得多少分，還有，在寫(xiě)練習(xí)卷的同

時(shí)，千萬(wàn)不要翻看答案，就算你翻看答案看出的題目是對(duì)的，可你

沒(méi)搞懂，就如同沒(méi)復(fù)習(xí)一樣了。再把這些基礎(chǔ)知識(shí)頑固了之后，再

做一些開(kāi)放題，有點(diǎn)難的題目。這樣你的數(shù)學(xué)期末一定能考到90分

以上。

英語(yǔ)

英語(yǔ)是英國(guó)的語(yǔ)言，要想把英語(yǔ)考好，離不開(kāi)的就是聽(tīng)，聽(tīng)就

是聽(tīng)錄音，聽(tīng)課文，這樣，在聽(tīng)的過(guò)程中，你就仿佛在考場(chǎng)上聽(tīng)英

語(yǔ)錄音題一樣，能感受到聽(tīng)錄音中的難詞。在一個(gè)就是讀，說(shuō)一口

流利的英語(yǔ)就是要讀，你可以早上讀，也可以在晚上睡覺(jué)前讀，讀

了之后，就會(huì)覺(jué)得你那些奧口的詞不會(huì)，再加以認(rèn)真復(fù)習(xí)。這兩樣

做好之后，就是認(rèn)真看英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)，英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)上有很多相關(guān)鏈接

的難點(diǎn)，重點(diǎn)，你看了之后，在做做類似的題目，這樣的話，你就

把你自己沒(méi)掌握的劉已經(jīng)掌握的都來(lái)了個(gè)完完整整的復(fù)習(xí)，那么，

考場(chǎng)上你就不用擔(dān)心的啦。

綜合

我們這里的小學(xué)，考試還要考綜合，綜合就是科學(xué)和品德，在

同一張卷子上考，綜合復(fù)習(xí)，我就把科學(xué)書(shū)，品德書(shū)看一遍，再看

看復(fù)習(xí)題就行了。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇3

語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)分為五部分：

拼音、識(shí)字、寫(xiě)字、詞語(yǔ)、句子、閱讀和積累、口語(yǔ)交際和寫(xiě)

話。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)的字能

讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字

音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之

中運(yùn)用。將多音字進(jìn)行整合，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

2、通過(guò)不同組詞形式的練習(xí)，鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。能恰當(dāng)準(zhǔn)確地

進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

3、初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得

準(zhǔn)確、具體和生動(dòng)C

5、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)話。

復(fù)習(xí)措施：

1、堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)，緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)

性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異

的思維方式。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇4

馬上即將臨近期末考試了。我給自己定制了復(fù)習(xí)計(jì)劃讓我自己

約束自己。

L首先，電視電腦是沾都不能沾的（當(dāng)然，除了上網(wǎng)查資料）。

然后就是每天抓緊時(shí)間做習(xí)題，可不能落后了。晚上則打打羽毛球、

打打乒乓球、或散散步。自己勞累了一天，出來(lái)休息休息，那樣會(huì)

更好的，勞逸結(jié)合嘛?。。?/p>

2.還要保證學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)姿勢(shì)偶，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要做到三個(gè)一：

一尺、一拳、一寸，即讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，眼睛和桌面要保持一尺的距離;

身體和課桌之間保持一個(gè)小拳頭的間隔；握筆時(shí)手和筆尖要保持一

寸的距離。

3.不僅如此，還要保證聽(tīng)課的效率，做作業(yè)不能馬虎大意，也

不能敷衍了事，每次考試回家反省，到底錯(cuò)在哪兒了，到底怎樣做

等..........

這就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇5

一、反思與查漏補(bǔ)缺

學(xué)會(huì)反思自己是學(xué)生生涯重要的一點(diǎn)。期末考試臨近時(shí)，大家

要記得反思自己平時(shí)上課是否認(rèn)真聽(tīng)講、習(xí)題是否認(rèn)真作答、是否

全力解答難題。之后開(kāi)始對(duì)習(xí)題、錯(cuò)題、課本目錄等內(nèi)容的整理，

多看多練多記，查漏補(bǔ)缺，找出失分的原因以及相應(yīng)的對(duì)策，這樣

才能做到錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò)，不會(huì)的爭(zhēng)取會(huì)。

二、調(diào)整狀態(tài)與目標(biāo)

往往小學(xué)生沒(méi)有設(shè)立目標(biāo)的意識(shí)，其實(shí)一對(duì)一家教要和大家說(shuō)

的是小學(xué)階段就要學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)。當(dāng)然，這是在了解自己學(xué)習(xí)情況

與平時(shí)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。此外，大家還要學(xué)著調(diào)整狀態(tài)，切忌

過(guò)度緊張。

三、分析與計(jì)劃

每天拿出一定的時(shí)間分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且記錄自己有疑

問(wèn)的地方。在學(xué)思堂教育張家港校區(qū)輔導(dǎo)的學(xué)生都會(huì)有個(gè)小竅門：

找輔導(dǎo)老師索要當(dāng)天的教案。學(xué)生們同樣可以找科目老師要一些教

案，這樣可以全面的復(fù)習(xí)課堂知識(shí)。張家港一對(duì)一家教提醒大家，

在充分的分析之后要給自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便把握復(fù)習(xí)進(jìn)度,

同時(shí)可以讓自己思路清晰。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇6

馬上每學(xué)期一次的期末考試又要來(lái)了，這次期末考試是我小學(xué)

生涯的最后一次期末考試，所以我要認(rèn)真應(yīng)對(duì)這次期末考試，給自

己的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

語(yǔ)文是我最不擅長(zhǎng)的科目，所以也成為我這次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，近

期我要先將課本上的一些文言文背誦下來(lái)，再將課本上要求背誦的

課文背熟，防止卷子上有課文填空，然后再去背一些課外拓展的古

詩(shī)文，這樣可以做到課內(nèi)課外兩不誤，如果時(shí)間充裕的話，還可以

買一些語(yǔ)文的卷子練習(xí)一下。

孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！彪m然我比較擅長(zhǎng)英語(yǔ)

和數(shù)學(xué)，可我還是要鞏固一下基礎(chǔ)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)沒(méi)有復(fù)習(xí)方法，是

能靠做題來(lái)提高成績(jī)，所以我買了很多卷子在家練習(xí)，希望能對(duì)我

的成績(jī)有所幫助。

大家是怎樣復(fù)習(xí)的？和我一起分享一下吧？我在這里預(yù)祝大家

考試順利、考得出彩。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇7

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)

學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，司時(shí)要面向全體學(xué)生，切

實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得

到提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運(yùn)用本冊(cè)

中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫(xiě)

古詩(shī)詞。

3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的

掌握，對(duì)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并

通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

4、通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作

文的審題和寫(xiě)作能力等。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識(shí)字寫(xiě)字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,

重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。

難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱

讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。

后進(jìn)生重點(diǎn)：以識(shí)字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默

寫(xiě)。

難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),

鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能

力。

四、具體措施：

(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)

課文的重點(diǎn)段落。

(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方

法。提高學(xué)習(xí)興趣°

(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

(4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)

解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

(5)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要

地方人人過(guò)關(guān)。

五、具體內(nèi)容及時(shí)間：

時(shí)間：6月9日——6月30日

第一階段：語(yǔ)基部分

依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項(xiàng)目

進(jìn)行歸類概括。

第二階段：閱讀部分

內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第1課和第23

的六首古詩(shī)詞，以及加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo).形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老

師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇8

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔導(dǎo)

在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門課程，每周、每日學(xué)

習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí)，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)

劃，就會(huì)手忙腳亂，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明

白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)

劃的方法。

學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為

宜，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為

宜，對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作

出詳細(xì)具體的安排C

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地,

以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)

實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際，更為有效地提

高高學(xué)習(xí)效果。

二、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)

思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì)了，

哪些不懂不會(huì)，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)

過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于提高學(xué)習(xí)

效果。

三、聽(tīng)課方法的輔導(dǎo)

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要

途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)

的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)

心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康。為此，在課堂

教學(xué)中，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn)。

(1)認(rèn)真聽(tīng)。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講，充分理解教師講課的

內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。

2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書(shū)的內(nèi)容，對(duì)教

師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)

觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。

(3)多動(dòng)腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽(tīng)、邊看、邊思考，

要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)

聯(lián)系起來(lái)思考，做到融會(huì)貫通，舉一反三。

(4)主動(dòng)練。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而

加深理解，提高聽(tīng)課效果。

(5)做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆

記上，以備課后復(fù)習(xí)。

(6)善歸納。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，

力求當(dāng)堂理解。

四、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)

復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和

系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知

識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行

全面深入的復(fù)習(xí)，目的在于融會(huì)貫通，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程。

課后復(fù)習(xí)的方法包括：

(1)回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過(guò)程，目的在于弄清哪些完全

理解了，哪些沒(méi)有理解，使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對(duì)性和目的

性；

(2)復(fù)習(xí)課本，目的在于深化；

(3)整理筆記，對(duì)課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修

正，使之更加系統(tǒng)、完整，便于復(fù)習(xí)；

(4)對(duì)課本中不懂、不會(huì)的難點(diǎn)問(wèn)題，查閱工具書(shū)或參考書(shū)，力

求弄懂弄通，實(shí)在弄不明白的，問(wèn)教師或與同學(xué)研究解決。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過(guò)一個(gè)

單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后，再

把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類推，循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)

法，指學(xué)過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過(guò)頭來(lái)再

復(fù)習(xí)，只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長(zhǎng)。比如上一單元講過(guò)的內(nèi)容及時(shí)

復(fù)習(xí)，一周后再?gòu)?fù)習(xí)，兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí)，一個(gè)月或一季度

后再?gòu)?fù)習(xí)。事實(shí)表明，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)

習(xí)也有其優(yōu)勢(shì)，比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí)，相對(duì)集中一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)

內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)突破，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，也是十

分重要的。

五、寫(xiě)作業(yè)方法的輔導(dǎo)

寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，自覺(jué)、有目的地分析問(wèn)題、解決

問(wèn)題，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)作業(yè)可以

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，充分發(fā)揮學(xué)生的

智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫(xiě)作業(yè)的正確方法。

1）先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè)，即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的基礎(chǔ)上完成作

業(yè)。

2）仔細(xì)審題，即了解題意，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條

件和未知條件及解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù)。

3）認(rèn)真表述，即思路清晰，表述確切，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，答案準(zhǔn)確，

干凈利落。

（4）細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗(yàn)證,

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正；同時(shí)，對(duì)教師的批改評(píng)。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇9

復(fù)習(xí)方法

1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要求

背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解

詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)

態(tài)度。

3、正確使用詞語(yǔ)，能辨析修改常見(jiàn)病句，能選用、仿用、變換

句式。

4、有意識(shí)地考慮寫(xiě)作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看

法；能根據(jù)表達(dá)的需要，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘運(yùn)、

描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。

備考策略

第一，死摳背默不丟分。

這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn),

力爭(zhēng)得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩(shī)文共約10篇，請(qǐng)

根據(jù)自己的掌握程度有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會(huì)背，更重要是

會(huì)寫(xiě)一一不寫(xiě)錯(cuò)別字！

第二，作家作品要記牢。

課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國(guó)別、時(shí)代、評(píng)

價(jià)（或……家）、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著名著作（如《詩(shī)經(jīng)》）了

解它的成書(shū)時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對(duì)后世的影

響等。

第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。

用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(cè)（例如海淀的《三新》，西城的《學(xué)探

診》），認(rèn)真完成每道題，實(shí)在沒(méi)時(shí)間，術(shù)照答案認(rèn)真讀讀都可以。

選擇題要明白為何選此項(xiàng)，其他項(xiàng)的含義（或錯(cuò)處）。主觀題、閱讀

延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨(dú)立思考，體現(xiàn)個(gè)性。

第四，掌握文言文規(guī)律。

文言文不一定會(huì)考課內(nèi)的（高考都是從課外出題），但也要非常

熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞匯,

尤其要掌握各種語(yǔ)法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn)，如詞類活用，如翻譯技巧。

扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語(yǔ)感，才能提高文言閱讀能力，

最終把它遷移到課外文段上。

第五，詩(shī)歌鑒賞我方法。

看看歷年高考的詩(shī)歌鑒賞題，結(jié)合課為所記筆記，了解詩(shī)歌常

見(jiàn)表現(xiàn)手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫(xiě)景

抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系一一或情景交融、融情于景，或

借景抒情、托物言志……

第六，作文整理積素材。

整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評(píng)語(yǔ)或講評(píng)筆記，明確

應(yīng)該如何修改、完善0高一的重點(diǎn)一般是寫(xiě)人記事抒發(fā)感情，回顧

一下自己的生活，從身邊搜集值得寫(xiě)的人與事，積累素材。動(dòng)筆前

一定要列提綱，寫(xiě)作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)與刻畫(huà)，把筆墨用到描寫(xiě)的主

要對(duì)象身上！

第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。

現(xiàn)代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，學(xué)會(huì)畫(huà)題干、

畫(huà)文章，盡可能從文中找線索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題,

找找感覺(jué)。因?yàn)榻y(tǒng)考語(yǔ)文是水平測(cè)試，側(cè)重能力，已經(jīng)開(kāi)始向高考

靠攏了！

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇10

一、學(xué)情分析：

我任教的是二(1班，這個(gè)班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占

33人。本班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題：

(1部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

(2不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

(3學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較差；

(4學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；

(5學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加、減法、克和千克、

圖形與變換、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

1.表內(nèi)除法的復(fù)習(xí)。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。

教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的

是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比

較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

2.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)。

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫(xiě)和數(shù)的組成°教材分別安排

題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與

近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

3.萬(wàn)以內(nèi)的加、減法的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有

很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)

的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。

學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)學(xué)

生估算意識(shí)的培養(yǎng)C

4.克和千克的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道

它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

5.圖形與變換的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角與變換（平移和旋轉(zhuǎn)都是實(shí)際情

境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)

圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意

識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

6.解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數(shù)學(xué)

教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境

中給出的資源（條件，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原

有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)

生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題

的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜

歡的方法正確解答即可。

7.統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)c

統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇11

一、指導(dǎo)思想

鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí)，加深記憶，幫住學(xué)生形成系統(tǒng)的

知識(shí)體系，迎接就要到來(lái)的期末考試。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）漢語(yǔ)拼音

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。

3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音，

（二）識(shí)字寫(xiě)字。

1、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。

2、掌握基本筆畫(huà)，字寫(xiě)得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫(xiě)。

3、養(yǎng)成正確的姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。

（三）閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內(nèi)容。

3、背誦指定的課文。

（四）說(shuō)話、寫(xiě)話

1、能看圖說(shuō)幾句話。

2、能根據(jù)圖意寫(xiě)幾句話。

三、復(fù)習(xí)方法

1、第一階段：

采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4

課時(shí)，識(shí)字一復(fù)習(xí)1課時(shí)，后五個(gè)單元每單元2課時(shí)。主要復(fù)習(xí)每

一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2、第二階段：

歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的

聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練

習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，在自由做其他的。

第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主

四、學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1、對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，作到因材施教。

2、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，像郭傳朋、馬平原、王露等，主要是

幫住他們通過(guò)復(fù)習(xí)掌握書(shū)上基本的知識(shí)，把書(shū)上的各種題型做會(huì)。

3、對(duì)于班里的學(xué)優(yōu)生，像崔夢(mèng)秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要

求他們掌握基本知識(shí)以外，還要在題型的訓(xùn)練上給他們加深難度、

廣度，以提高他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

五、課時(shí)安排C

復(fù)習(xí)總課時(shí)：33課時(shí)。

第一階段：15課時(shí)。

第二階段：12課時(shí)。

第三階段：6課時(shí)。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇12

對(duì)于成績(jī)較好的孩子如何夯實(shí)基礎(chǔ)保持平穩(wěn)力創(chuàng)佳績(jī)

復(fù)習(xí)建議

1、語(yǔ)文

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練

（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平

（3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會(huì)列提綱，考試時(shí)時(shí)間不夠的話就要

學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)有條理，也不會(huì)

因?yàn)榛艁y而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆。

2、數(shù)學(xué)

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就

寫(xiě)一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題；

（2）多做數(shù)學(xué)題，提高運(yùn)算水平及解題能力

（3）做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病

3、英語(yǔ)

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元

（2）背誦部分背書(shū)，必背單詞背熟，語(yǔ)法要清楚、記牢

總結(jié)

對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識(shí)點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過(guò)

的試卷如果時(shí)間允許的話也可以再過(guò)一遍?？偟膩?lái)說(shuō)，期末考試是

對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，基礎(chǔ)牢固，避免粗心大意，基本上就不會(huì)有什

么大問(wèn)題啦！

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇13

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、鞏固漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)讀拼音寫(xiě)單詞和生詞的訓(xùn)練。主要

是書(shū)本，比較容易錯(cuò)和容易忘記的單詞，增強(qiáng)學(xué)生記憶。訓(xùn)練學(xué)生

單詞和句子，并根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填寫(xiě)相應(yīng)的單詞。

2.以課文為基礎(chǔ)，整理歸納每篇課文的內(nèi)容，了解閱讀的基本

方法。把握《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以分類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)

語(yǔ)文的興趣，緊密跟隨課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性

的復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺C

3.根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，安排自主作業(yè)，滿足不同學(xué)生

的復(fù)習(xí)需求。復(fù)習(xí)內(nèi)容要分階段，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4.閱讀訓(xùn)練內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生構(gòu)建最基本的閱讀概念，培養(yǎng)

學(xué)生的閱讀能力。

5.以看圖寫(xiě)詞為核心，鼓勵(lì)編寫(xiě)嘗試想象故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生

不同的思維方式。

審核策略：

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是幫助學(xué)生區(qū)分和分析本書(shū)的要求，掌握生詞中的

相似字、同音字和復(fù)音字。指導(dǎo)學(xué)生用一些新單詞口頭或書(shū)面形式

組成單詞，以達(dá)到積累詞匯的目的。

(1)漢語(yǔ)拼音：采用部首搜索法查字典。

(2)詞：看拼音寫(xiě)詞，分析相似詞構(gòu)成詞，多音詞(構(gòu)成詞，句

中選讀音)，歸納易錯(cuò)詞，寫(xiě)出相同的偏旁詞(單字加偏旁新詞，再

構(gòu)成詞。）復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法（加一加，減一減，換一換

一，一換一等。）.辨析本書(shū)要求掌握新詞中的相似字、同音字、復(fù)

音字、音韻字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)部首判斷生詞的用法，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生

在應(yīng)用和積累過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)各自的用法。根據(jù)具體語(yǔ)境，設(shè)計(jì)

一些練習(xí)，讓學(xué)生在句子中找到反義詞，或者用一些口頭回答或書(shū)

面回答填空。

（3）詞：反義詞，同義詞，填入適當(dāng)?shù)脑~（量詞，詞語(yǔ)搭配）。形

式有：直接填空，連線，填空。擴(kuò)充積累單詞：能寫(xiě)出這樣的單詞

嗎？（四個(gè)字，AABB,ABAC,ABB）

（4）句子：標(biāo)點(diǎn)、句子、被句、把句、比喻句。通過(guò)寫(xiě)完整句子

的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整句子，從而寫(xiě)出完整的句子。

（5）古詩(shī)背誦：需要背誦的課文可以填空，也可以默寫(xiě)。

（6）閱讀：統(tǒng)計(jì)句子和自然段落。按要求畫(huà)相關(guān)句子。（注意畫(huà)

圖要準(zhǔn)確完整。根據(jù)短文填空。（找到相關(guān)句子，注意標(biāo)記，寫(xiě)對(duì)。

選擇課文中復(fù)音詞的正確發(fā)音或正確單詞，選擇合適的單詞。匹配

單詞，找到同義詞而反義詞。添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（連接并填空）。展開(kāi)

（如：）你想對(duì)文中*#說(shuō)什么？）注意主要人物，句子要通順。

（7）看圖寫(xiě)詞：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖?？匆粡垐D，寫(xiě)下文字：

把握?qǐng)D上是什么，是什么樣子。最重要的是抓住誰(shuí)在做什么，怎么

做？最近怎么樣？到時(shí)候會(huì)說(shuō)什么，怎么看。（畫(huà)畫(huà)想象。）［復(fù)習(xí)這

本書(shū)的寫(xiě)作，要著重引導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真觀察畫(huà)面，理解

畫(huà)面。積累一些句型，比如：誰(shuí)做什么。何時(shí)，何人，何地，何事。

并且可以用指定的句型寫(xiě)單詞。學(xué)會(huì)用逗號(hào)，perio認(rèn)真檢查寫(xiě)好

的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏

固。

復(fù)習(xí)的安排

復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一階段：從12月24日一一1月4日共計(jì)7天。（邊上新課

邊查漏補(bǔ)缺。）

練習(xí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字

組詞、一些基礎(chǔ)知識(shí)，背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字、多音字、課后題。

第二階段：從1月7日一一1月11日，共計(jì)5天。（分單元逐

步復(fù)習(xí)）

1月7日第一單元美麗的秋天

第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

1月8日第三單元熱愛(ài)祖國(guó)

第四單元怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題

1月9日第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作

第六單元關(guān)愛(ài)他人

1月10日第七單元保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物

第八單元熱愛(ài)科學(xué)

1月11日單元綜合復(fù)習(xí)

第三階段：考前階段。（歸類復(fù)習(xí)）

1、字詞部分：查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫(xiě)出近義詞、

按要求寫(xiě)詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類的詞語(yǔ)等

2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、

照樣子改寫(xiě)句子等

3、寫(xiě)話：整理句序、看圖寫(xiě)話等

4、綜合練習(xí)

5、模擬試題

復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。

要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)

上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的.訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練

地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)的積累，提

高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)

生靈活運(yùn)用課文語(yǔ)言的能力。加強(qiáng)閱讀寫(xiě)話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)

生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文

新課程標(biāo)準(zhǔn)。

還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生

先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔

性。

總之，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫(xiě)話同時(shí)作為復(fù)習(xí)

重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)

學(xué)生的分析、閱讀、寫(xiě)作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇14

一、指導(dǎo)思想

1、按照考試范圍完成所有知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本觀點(diǎn)、慨念的識(shí)記、理解；加強(qiáng)學(xué)生解讀材

料和信息的理解、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)；理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)聯(lián)

系時(shí)政；加強(qiáng)學(xué)生對(duì)開(kāi)放性試題的解題能力和技巧的培養(yǎng)。

3、力爭(zhēng)期末考試取得好成績(jī)。

二、復(fù)習(xí)范圍

思想政治高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)上、下，高二哲學(xué)常識(shí)上下及時(shí)事政治

三、復(fù)習(xí)步驟而方法

1、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：

將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)

知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決

實(shí)際問(wèn)題。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)

習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效

率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的

工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。根據(jù)教材內(nèi)在

聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握5

相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。(2)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生

練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。(3)

通過(guò)默寫(xiě)，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)

同學(xué)的積極性。

2、專題復(fù)習(xí)。

即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,

用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析

能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材

料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要

及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的

有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

3、模擬練習(xí)。

通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)

掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的高考題及統(tǒng)考題,

搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

要注意的問(wèn)題有：

首先，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。其次,？選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。選

時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.

四、課時(shí)安排

1、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)兩周

2、專題復(fù)習(xí)一周

3、模擬練習(xí)一周

高二歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末考試在7月2日―7月3日，歷史在第一天的下午，再出

去會(huì)考的時(shí)間，從6月1日算起實(shí)際只有9節(jié)課的時(shí)間，其中利用

高考前的兩節(jié)課上完新課，6月9號(hào)開(kāi)始復(fù)習(xí)，最多只有七節(jié)課的

時(shí)間復(fù)習(xí)。計(jì)劃四節(jié)課拉線索，三節(jié)課講解習(xí)題及學(xué)生自己看書(shū)。

第一節(jié)：社會(huì)主義的探索、發(fā)展及挫折

1、十月革命的勝利

2、蘇聯(lián)的建設(shè)：十月革命后的措施、戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)

濟(jì)政策、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、高度集中的經(jīng)

濟(jì)政治體制的確立、參加二戰(zhàn)、戰(zhàn)后的恢復(fù)、赫魯曉夫改革、勃列

日涅夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母?、蘇聯(lián)的解體

3、東歐各國(guó)在二戰(zhàn)后走上人民民主專政的道路，確立高度集中

的經(jīng)濟(jì)政治體制，各國(guó)的改革，東歐劇變

4、中國(guó)十一屆三中全會(huì)以后探索出適合本國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義發(fā)

展之路。

第二節(jié)：世界格局的變化

6

1、一戰(zhàn)后的凡爾賽一華盛頓體系

2、二戰(zhàn)后的雅爾塔體系

3、東歐劇變、蘇聯(lián)解體后，世界格局向多極化方向發(fā)展

第三節(jié)：二戰(zhàn)

1、二戰(zhàn)前西方大國(guó)的綏靖政策

2、法西斯三國(guó)軸心和反法西斯同盟的形成

3、二戰(zhàn)的爆發(fā)及初期的戰(zhàn)況

4、二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折、重要的會(huì)議及結(jié)果、影響

第四節(jié)：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

1、一戰(zhàn)后的發(fā)展及1929—1933的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

2、二戰(zhàn)后的主要資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

3、20世紀(jì)90年代后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)區(qū)域

化

接下去的四節(jié)課以鞏固練習(xí)為主，主要滲透一些解體方法的指

導(dǎo)。找學(xué)生談話，注意制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

找班主任合作，課外要求學(xué)生一定的時(shí)間學(xué)習(xí)歷史。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇15

初中語(yǔ)文的基本題型已經(jīng)有了全面的認(rèn)識(shí)了：基礎(chǔ)知識(shí)、默寫(xiě)、

閱讀、作文。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)期末考試的語(yǔ)文復(fù)習(xí)就比較明確了，常

熟一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)思堂教育建議大家可以從考試題型4個(gè)方向總結(jié)復(fù)

習(xí)，下面介紹語(yǔ)文復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)

字、詞、句，即所謂的基礎(chǔ)知識(shí)，這一部分是最簡(jiǎn)單的，分?jǐn)?shù)

也最容易拿，復(fù)習(xí)時(shí)把課本課后的字詞記熟，相關(guān)的文學(xué)常識(shí)也要

掌握。這部分知識(shí)組成了試卷的前幾道題，基本屬于送分題。

二、默寫(xiě)

初中開(kāi)始接觸文言文，古詩(shī)詞也開(kāi)始增多，在考試之前大家要

把需要背誦的詩(shī)詞、文言文通過(guò)一遍，文言文中的注解、字的含義

等也要記得。除此之外，還有背誦相關(guān)的作者、所處的時(shí)代背景、

文章表達(dá)的思想也要理解。

三、閱讀

閱讀題有文言文（古詩(shī)詞）閱讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文（古詩(shī)詞）

閱讀的文章一般是課內(nèi)的，也不排除有課外的，但不要緊，不管是

課內(nèi)的還是課外的，考查的都是這個(gè)學(xué)期所學(xué)過(guò)的知識(shí)。詩(shī)詞的復(fù)

習(xí)上面已經(jīng)說(shuō)了，這里主要講文言文復(fù)習(xí)：①課文的文學(xué)常識(shí)（作者、

年代、文集）；②文言文古的翻譯，尤其是名句的翻譯。③虛詞、實(shí)

詞的解釋以及所有出現(xiàn)過(guò)的通假字（包括拼音、解釋在內(nèi)）。④句式,

定語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等句式要心中有數(shù)。

現(xiàn)代文閱讀一般是課外的文章，當(dāng)然也不排除是課內(nèi)的。這部

分就考驗(yàn)同學(xué)們平時(shí)上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師分析文章，有沒(méi)有做筆

記了。這種題一是平時(shí)多積累，二是復(fù)習(xí)時(shí)多看筆記，回憶老師是

怎么分析課文的。

四、作文

作文是靠平時(shí)多練多積累，臨時(shí)抱佛腳作用不大。不過(guò)可以搜

集一些適合初中生當(dāng)做作文素材的小故事或名人軼事，但不能列舉

太俗套的故事，比如一提到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳就說(shuō)她愛(ài)國(guó)，她勤奮刻

苦。寫(xiě)這樣的例子會(huì)很沒(méi)新意。要學(xué)會(huì)利用家喻戶曉的人物的其他

事跡來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，免于俗套。平時(shí)要多看報(bào)紙文摘，各種文

學(xué)性強(qiáng)的雜志對(duì)你有好處。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇16

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔導(dǎo)

在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門課程，每周、每日學(xué)

習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí)，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)

劃，就會(huì)手忙腳亂，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明

白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)

劃的方法。學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。長(zhǎng)期計(jì)劃以一

學(xué)期為宜，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以

一周為宜，對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息

時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地,

以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)

實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際，更為有效地提

高高學(xué)習(xí)效果。

二、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)

思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì)了,

哪些不懂不會(huì)，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)

過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于提高學(xué)習(xí)

效果。

三、聽(tīng)課方法的輔導(dǎo)

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要

途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)

的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)

心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康。為此，在課堂

教學(xué)中，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn)。

(1)認(rèn)真聽(tīng)。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講，充分理解教師講課的

內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。

(2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書(shū)的內(nèi)容，對(duì)教

師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)

觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。

(3)多動(dòng)腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽(tīng)、邊看、邊思考，

要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)

聯(lián)系起來(lái)思考，做到融會(huì)貫通，舉一反三。

(4)主動(dòng)練。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而

加深理解，提高聽(tīng)課效果。

(5)做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆

記上，以備課后復(fù)習(xí)。

(6)善歸納。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，

力求當(dāng)堂理解。

四、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)

復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和

系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知

識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行

全面深入的復(fù)習(xí)，目的在于融會(huì)貫通，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程。

課后復(fù)習(xí)的方法包括：

(1)回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過(guò)程，目的在于弄清哪些完全

理解了，哪些沒(méi)有理解，使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對(duì)性和目的

性；

(2)復(fù)習(xí)課本，目的在于深化；

(3)整理筆記，對(duì)課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修

正，使之更加系統(tǒng)、完整，便于復(fù)習(xí)；

(4)對(duì)課本中不懂、不會(huì)的難點(diǎn)問(wèn)題，查閱工具書(shū)或參考書(shū)，力

求弄懂弄通，實(shí)在弄不明白的，問(wèn)教師或與同學(xué)研究解決。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過(guò)一個(gè)

單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后，再

把這兩個(gè)單元綜合是來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類推，循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)

法，指學(xué)過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過(guò)頭來(lái)再

復(fù)習(xí)，只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長(zhǎng)。比如上一單元講過(guò)的內(nèi)容及時(shí)

復(fù)習(xí)，一周后再?gòu)?fù)習(xí)，兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí)，一個(gè)月或一季度

后再?gòu)?fù)習(xí)。事實(shí)表明，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)

習(xí)也有其優(yōu)勢(shì)，比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí)，相對(duì)集中一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)

內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)突破，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，也是十

分重要的。

五、寫(xiě)作業(yè)方法的輔導(dǎo)

寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，自覺(jué)、有目的地分析問(wèn)題、解決

問(wèn)題，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)作業(yè)可以

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，充分發(fā)揮學(xué)生的

智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫(xiě)作業(yè)的正確方法。

1）先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè)，即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的基礎(chǔ)上完成作

業(yè)。

2）仔細(xì)審題，即了解題意，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條

件和未知條件及解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù)。

3）認(rèn)真表述，即思路清晰，表述確切，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，答案準(zhǔn)確，

干凈利落。

（4）細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗(yàn)證,

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正；同時(shí)，對(duì)教師的批改、批語(yǔ)要認(rèn)真思考，從而不

斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇17

一.復(fù)習(xí)目的

1、鞏固本期的新知識(shí)、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。

2、使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的

審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。

3、使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力

得到不斷提高。

4、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)

性化與集體的完善與發(fā)展。

二.復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

加深對(duì)本期所學(xué)歌、樂(lè)曲的體驗(yàn)和感受。

三.復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、感受與鑒賞：感受自然界和生活中的各種聲音，能用自己的

聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌、樂(lè)曲時(shí)能做出相應(yīng)的情緒和體

態(tài)反應(yīng)。能聽(tīng)辨聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，并能用打擊樂(lè)器為歌曲

配伴奏。

2、演唱：知道演唱的正確姿勢(shì)，能用自然的聲音有表情的參與

獨(dú)唱或齊唱，本學(xué)年能背唱四至六首歌曲。（高低年級(jí)）

3、創(chuàng)編：能用人聲或打擊樂(lè)器的聲音模仿自然界的聲音或生活

中的聲音。能用線條、圖形和顏色來(lái)簡(jiǎn)單的記錄音樂(lè)。

4、表演：樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。能用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作

配合音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表演。

四.復(fù)習(xí)措施

復(fù)習(xí)中根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興

趣，養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，采用游戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生

積極參與、體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能和創(chuàng)

造性潛能。通過(guò)各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和感受

能力。結(jié)合本期所學(xué)的歌曲，進(jìn)行音高、唱名、節(jié)奏、音樂(lè)符號(hào)等

的鞏固與復(fù)習(xí)。

采用教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組交流復(fù)習(xí)、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，

努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的

提高.

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇18

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了，現(xiàn)在進(jìn)入

期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分、每一秒的時(shí)間，所以我制定

了兩份復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望它能幫助我期末復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)計(jì)劃表：

下面是我的周日復(fù)習(xí)計(jì)劃表，你可能會(huì)問(wèn)“為什么不再給周六

制定一份復(fù)習(xí)表??？“我不給周六制定計(jì)劃表的原因是：在十點(diǎn)就開(kāi)

始學(xué)習(xí)小星星英語(yǔ)了，學(xué)習(xí)之前需要預(yù)習(xí)，學(xué)完后12點(diǎn)才能回來(lái)，

吃完飯還需要寫(xiě)作文，寫(xiě)完作文就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)下午正好學(xué)完。

晚上就需要休息了，只有周日有時(shí)間，所乂我才只給周日制定復(fù)習(xí)

表的。

21時(shí)一7時(shí)：睡覺(jué)

7時(shí)一9時(shí)：復(fù)習(xí)英語(yǔ)

9時(shí)一10時(shí)：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

10時(shí)一11時(shí)：復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)日積月累

11時(shí)一12時(shí)：吃飯、復(fù)習(xí)語(yǔ)文、寫(xiě)生字、寫(xiě)單詞

13時(shí)一14時(shí)：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，做計(jì)算題

15時(shí)一16時(shí)：休息

16時(shí)一17：30時(shí)：做三門主課試卷各一張

17：30時(shí)一18時(shí)：吃飯

18時(shí)~20時(shí)：看書(shū)

20時(shí)一21時(shí)：背誦課文（包括英語(yǔ)、語(yǔ)文）

為什么我一天中要拿出兩個(gè)小時(shí)看書(shū)呢？因?yàn)槠谀┛荚囍械拈喿x

理解的分特別高，如果閱讀理解錯(cuò)多了，就容易考的不好。

2、家庭作業(yè)表

周一：做一張語(yǔ)文試卷

周二：做一張數(shù)學(xué)試卷

周三：背誦數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

周四：背誦語(yǔ)文日積月累

周五：背誦英語(yǔ)課文

以上就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望我這次能考一個(gè)好成績(jī)，提

前預(yù)祝我吧。

小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)2

我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃是這樣安排的：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一我每天放學(xué)回家以后，認(rèn)真的閱讀學(xué)過(guò)的課文，讓背會(huì)的

我一定背會(huì)，不能馬虎。

第二把不會(huì)寫(xiě)的生字和我每次考試愛(ài)出錯(cuò)的字，多寫(xiě)幾遍，讓

它和我永遠(yuǎn)是好朋友，爭(zhēng)取不再寫(xiě)錯(cuò)它們。

第三我要把學(xué)的古詩(shī)全部會(huì)背會(huì)寫(xiě)，不出錯(cuò)。第四把每一篇課

文的'好詞好句會(huì)背，把所有的語(yǔ)文園地多復(fù)習(xí)幾遍。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一多背多寫(xiě)乘法口訣，多練習(xí)加減乘除運(yùn)算，特別是乘加，

我要多練習(xí)。

第二我要一個(gè)單元一個(gè)單元的復(fù)習(xí)，把練習(xí)冊(cè)上出錯(cuò)的題多練

習(xí)幾遍。

第三我要把我不會(huì)的題多練習(xí)練習(xí)。

英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

我要把學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話都背會(huì)，不會(huì)的跟著復(fù)讀機(jī)多練習(xí)幾遍，

爭(zhēng)取全部會(huì)背。

這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我一定按照我的計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)

取期末考一個(gè)好成績(jī)！

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇19

還有16天就期末考試了，我該怎么復(fù)習(xí)呢？可要好好打算一下。

16天里有10個(gè)上學(xué)日和6個(gè)假日（周末），語(yǔ)文一共23課，

每天至少半小時(shí)自主復(fù)習(xí)，每個(gè)上學(xué)日復(fù)習(xí)2課，背課文、寫(xiě)字詞,

每周六復(fù)習(xí)四課，每周日進(jìn)行2次復(fù)習(xí)，聽(tīng)寫(xiě)字詞，抽查默寫(xiě)、背

誦，細(xì)看《小學(xué)教材全解》；數(shù)學(xué)共13個(gè)單元，每天至少半小時(shí)自

主復(fù)習(xí)，每2個(gè)上學(xué)日復(fù)習(xí)1個(gè)單元，完成一張單元試題，每周六

復(fù)習(xí)2個(gè)單元，每周日進(jìn)行2次復(fù)習(xí)，一套綜合期末試卷；早上起

來(lái)之后，讀英語(yǔ)課文、拼背單詞；還有最關(guān)鍵的一條查看語(yǔ)、數(shù)、

英的錯(cuò)題本，你覺(jué)得我的計(jì)劃怎么樣呢？

我相信，只要我按計(jì)劃好好復(fù)習(xí)，期末考試我一定能取得好成

績(jī)。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇20

高一年級(jí)因?yàn)槿雽W(xué)的中考成績(jī)差距很大，所以我們老師采取分

層次教學(xué)。目前高一年級(jí)有四個(gè)班級(jí)!在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，老師就

很注意階梯教學(xué)，對(duì)于一二基礎(chǔ)班來(lái)說(shuō)平時(shí)更重視課本基礎(chǔ)題，三

四班就要多補(bǔ)充一些知識(shí)，重視知識(shí)的拔高！因此在復(fù)習(xí)上無(wú)疑給老

師加大了難度，期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證，期末

考試考查面涵蓋一本書(shū)的內(nèi)容，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要

形式之一。學(xué)習(xí)半年了，究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道，老師、

家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)。復(fù)習(xí)不是可有可

無(wú)，要下功夫搞好C針對(duì)不同的班級(jí)老師的復(fù)習(xí)工作該如何展開(kāi)呢？

一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于基礎(chǔ)班給出考試范圍，把每課最重點(diǎn)的知識(shí)和題型進(jìn)行梳

理，理科部分給出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的母題或重點(diǎn)例題。從而讓學(xué)生在考

試中可對(duì)此類型的題輕松解答，文科給出重點(diǎn)例句，著重分析，以

不變應(yīng)萬(wàn)變！對(duì)于一二班的學(xué)生還有多做練習(xí)，不斷檢驗(yàn)!有些練習(xí)

可以循環(huán)的做，直至完全掌握為止！拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)

習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然

后，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)

行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉

考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。

對(duì)于三四班學(xué)生可能平時(shí)基礎(chǔ)掌握不錯(cuò)，在最后的復(fù)習(xí)階段就

可以以強(qiáng)化能力、查漏補(bǔ)缺、模擬練習(xí)有主！在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分

發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，

找規(guī)律，抓特點(diǎn)，加同學(xué)一起討論、研究，不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不

遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題，還有學(xué)校訂購(gòu)的單元檢

測(cè)與期末復(fù)習(xí)題，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿

過(guò)來(lái)做一遍，一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的對(duì)于不同的班級(jí)制定

不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保各個(gè)班級(jí)在期末考試中取的好的成績(jī)！

二、因材施教，打耐心細(xì)致之仗。

復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此，這一階段，

應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。

對(duì)于基礎(chǔ)班來(lái)講，就更會(huì)產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的

復(fù)習(xí)，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少，只要有進(jìn)

步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績(jī)而言，這部分學(xué)生恰恰就是

突破口。因?yàn)樗麄冇袧摿?。教師可以以各種形式，加強(qiáng)對(duì)他們的督

導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問(wèn)，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過(guò)問(wèn)他們的

復(fù)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。作業(yè)的布置也可以因人而異，采

取分層布置的方法，讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然，這需要教師做很多耐

心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關(guān)

愛(ài)，多一份鼓勵(lì)，多一份耐心與細(xì)致，相信我們的學(xué)生能行。

以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面。要真正做好期末復(fù)習(xí)，需要做的

工作很多，比如學(xué)生的思想動(dòng)員工作，家長(zhǎng)的配合等等，更離不開(kāi)

教師間的相互合作，共同商討，離不開(kāi)集體備課與教研。相信我們

只要站好最后一班崗，做好復(fù)習(xí)工作定會(huì)取得較優(yōu)異的成績(jī)。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇21

20—年新年鐘聲敲響之后，各年級(jí)學(xué)生也將陸續(xù)迎來(lái)一年中最

重要的“大檢查”一一期末考試。一學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)校將通過(guò)試

卷的形式對(duì)各門學(xué)科該學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，而對(duì)于各年級(jí)

的學(xué)生來(lái)說(shuō)，該如何迎戰(zhàn)備考？新東方網(wǎng)小學(xué)頻道將陸續(xù)整理小學(xué)

各年級(jí)期末考試輔導(dǎo)資料，供廣大小學(xué)生學(xué)習(xí)使用。請(qǐng)大家關(guān)注新

東方網(wǎng)小學(xué)頻道。

語(yǔ)文

1、整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看多記。

2、整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做

一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給你

孩子做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

3、熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

4、作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫(xiě)一些作文。

英語(yǔ)

1、整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看第記。

2、單詞句子熟背，最好能默。

3、常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。

4、常翻一翻詞典，聽(tīng)一聽(tīng)磁帶，看一看光盤。

5、整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做

一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給你

孩子做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

還有一個(gè)重要妁方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做,

規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂“平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)

就能以平常心做考試卷”。

以上就是我總結(jié)出來(lái)的方法，希望能帶來(lái)一些幫助。彩式紫茶

□回答采納率：10、0—05—1723：43滿意答案好評(píng)率：58%期末考

試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。

每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。

正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，

安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

以下就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)的過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于

基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)

度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營(yíng)”，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)

律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，一知半

解，“囪囤吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，那

樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。

二、自學(xué)歸納

復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)，首先按教材分單元看書(shū)研究，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，并歸

納整理，做好筆記c歸納的內(nèi)容一般包括：

1、本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規(guī)律等；

2、找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫(xiě)成提綱

或畫(huà)出圖表等；

3、本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn);

4、本單元還有哪些知識(shí)沒(méi)有掌握或掌握得不牢。

三、查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)時(shí)，在自己歸納的基礎(chǔ)上，和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)

照。查出漏缺，分析原因，進(jìn)而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知

識(shí)的理解，弄懂還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題，透徹理解和掌握好全部的基

礎(chǔ)知識(shí)。

通過(guò)以上第二前第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、

孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，變成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握

產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

四、揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性,

應(yīng)該認(rèn)真研究，深刻理解，要透過(guò)“樣板”學(xué)會(huì)通過(guò)邏輯思維，靈

活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，特別是要學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的

思路和解決問(wèn)題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一

反三，觸類旁通。

五、精練習(xí)題

復(fù)習(xí)時(shí)不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較

高的參考書(shū)，通過(guò)解題來(lái)提高思維能力和解題技巧，加深對(duì)所學(xué)知

識(shí)的深入理解。在解題時(shí)，盡量獨(dú)立思考，一題多思，一題多解，

反復(fù)玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根

源，加以充實(shí)；善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這

樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。

六、總結(jié)提高

對(duì)于做過(guò)的習(xí)題應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，參考正確答案進(jìn)行自我總結(jié)，

主要總結(jié)思維方法前計(jì)算方法，找出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，明

確今后復(fù)習(xí)的努力方向。

好的結(jié)果總是留給有準(zhǔn)備的人。為了期末能夠取得好成績(jī)，就

需要從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)按計(jì)劃復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得理

想的成績(jī)。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇22

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)

過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著

全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)

讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的

方法是贊美和鼓勵(lì)c”

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)

學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切,

探究程度要更深沉，

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，

認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。

2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的

四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思，理解常用

的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用C

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶的多音

字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。

5、讀讀背背：能夠背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記

積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

閱讀版塊：

1、要有一定的速度，每分鐘不得少于300字。

2、能夠讀懂程度適合的文章。

3、能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能夠把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能夠理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能夠聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能夠結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己

的見(jiàn)解。

8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不

同用法。

9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

習(xí)作版塊：

1、能夠?qū)懞?jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真

實(shí)。

2、能夠按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。

3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)

言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素。

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書(shū)，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與

能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、

閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生

主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)

律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部

分。

1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來(lái)分，也可以從

文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用來(lái)分,

也可以從命題的形式來(lái)。

2024年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)篇23

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材，通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲

得的知識(shí)更加牢固，提高計(jì)算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意

識(shí)等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)

習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面

達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)

知識(shí)與基本技能。

2、通過(guò)歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀

念、統(tǒng)計(jì)思想，以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。

3、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)成功的

體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、班級(jí)學(xué)生情況分析：

綜合分析三年級(jí)學(xué)生的期末實(shí)際情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)

定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的

乘法，學(xué)生對(duì)草稿本使用不當(dāng)，匆忙計(jì)算容易出錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生還會(huì)

將乘法和加法混淆，這個(gè)毛病讓學(xué)生對(duì)于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)

上千的數(shù)計(jì)算也容易錯(cuò)誤。在解決問(wèn)題（應(yīng)用題）中，一些學(xué)生往往

對(duì)題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比較靈活的面積

問(wèn)題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象

也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，并且運(yùn)用較為自如，

還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識(shí)較為扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，

但思維不夠靈活，缺乏問(wèn)題意識(shí)。后進(jìn)生接受知識(shí)較慢，不善于獨(dú)

立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復(fù)

習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。

三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵

（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)

題。

（二）復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及統(tǒng)計(jì)觀

念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。

（三）復(fù)習(xí)關(guān)鍵：

啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析、思考。提

高解決問(wèn)題的能力C

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）數(shù)

1、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，以及加減的運(yùn)算。

2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及

混合運(yùn)算

（二）空間與圖形

1、簡(jiǎn)單圖形的的初步認(rèn)識(shí)，了解其基本特征。

2、圖形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。

3、面積意義的認(rèn)識(shí)，能用自選圖形單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,

體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的

面積換算;探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估算給定的長(zhǎng)

方形、正方形的面積。

（三）統(tǒng)計(jì)

通過(guò)豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的含義，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要

性，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)

單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成一

定的解題策略。

五、復(fù)習(xí)注意點(diǎn)：

（一）教師方面：

1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)

復(fù)習(xí)課。

2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知

識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類

整理。

3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)

生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及

時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。

5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加

強(qiáng)溝通。

（二）學(xué)生方面：

1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就

問(wèn)。

2、要求上課專心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

（三）提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。

2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基

本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提

高。精選習(xí)題，不搞題海。

4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，錯(cuò)了自己訂正可以獎(jiǎng)勵(lì)，促使學(xué)生檢查、

分析錯(cuò)誤，