地圖基本要素教案

七年級·上冊·第二章地圖·星球版課題:第一節(jié)·地圖基本要素計劃課時：1課時講課人：楊雪蓉(2010161208)授課對象：七年級學(xué)生授課科目：地理一、課程標準分析要求在地圖上辨識方向，能判讀經(jīng)緯網(wǎng)，會量算距離?？梢酝ㄟ^運用地圖、動手制作等活動完成本課時，例如：在地圖上查找地名并選擇到達該地點的最佳交通路線。利用地圖進行教學(xué)。一、教材內(nèi)容分析“地圖基本要素”是《地理》（星球版版）七年級上冊第二章第一節(jié)的內(nèi)容。從教材結(jié)構(gòu)上看，本節(jié)課既是學(xué)習(xí)地球相關(guān)知識的延伸，又為學(xué)習(xí)“地形圖的判讀”和以后的讀圖用圖奠定基礎(chǔ)。地圖是地理課的第二語言，是地理信息的載體和傳遞工具，在生產(chǎn)、生活中地圖有著極廣泛的用途。運用地圖是學(xué)習(xí)地理的重要途徑，掌握地圖的基本知識、形成使用地圖的基本技能，是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的地理素質(zhì)?！暗貓D的基本要素”著重學(xué)習(xí)地圖三要素--比例尺、方向、圖例和注記，提高運用地圖要素獲取地理信息的能力。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生剛升入初中，對地理學(xué)科有一定的好奇心，肯動腦筋，思維活躍，也愿意嘗試親自動手實踐。抽象思維正處于發(fā)展階段，對于很多知識點仍需老師詳細講解，其接受能力強，辨別能力弱，因此老師需要注意不出現(xiàn)知識性錯誤。比例尺的運算在小學(xué)曾經(jīng)學(xué)過，對“東南西北”等方向用詞并不陌生。但受年齡和認知能力的限制，有的學(xué)生在地理符號的認知和空間關(guān)系的建立方面仍有可能存在一定的難度。三、教學(xué)目標知識與技能目標：a.知道比例尺、方向、圖例和注記是地圖的基本要素。b.初步學(xué)會在地圖上辨別方向。c.初步學(xué)會在地圖上量算兩點間的距離。d.初步學(xué)會在地圖上找出圖例與注記。過程與方法目標：a.運用“經(jīng)線指示南北，緯線指示東西”、“上北下南，左西右東”已有知識和信息，掌握在地圖上辨別方向的方法。b.通過讀圖和量算活動，掌握運用地圖比例尺量算距離的方法和步驟。c.能在地圖上查找地名并選擇到達該地點的最佳交通路線。情感、態(tài)度與價值觀目標a.知道地理在生活中的重要性，提高學(xué)習(xí)地理的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)和運用地圖知識的積極性和自覺性；b.通過小組合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團體合作意識，加強探究精神。三、教學(xué)重點1、地圖上方向的判識；2、在地圖上量算距離；四、教學(xué)難點1、經(jīng)緯網(wǎng)上辨識方向；2、比例尺大小的判定；五、教學(xué)方法講授法、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提問法六、教學(xué)準備多媒體課件七、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入設(shè)計思路教學(xué)過程由地球引出地圖通過對兩張不同的地圖進行比較，得到地圖的基本要素。用某校校園平面圖，找出地圖的幾個基本要素分別由哪些事物表示，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用引導(dǎo)：上一章我們學(xué)習(xí)了地球，知道地球是一個球體。那么地球在平面上的圖形是什么呢？這就是我們即將進入的章節(jié)——第二章地圖課件：展示地圖講授：地圖有很多不同的類型。大家看一下屏幕上的兩張地圖：一張是云南省政區(qū)圖，另一張是中國政區(qū)圖。雖然兩幅地圖表示的內(nèi)容各不相同，但是它們有著相同的要素。提問：同學(xué)們仔細觀察一下兩幅地圖有哪些相同的要素？回答：都有比例尺、指向標、圖例和注記（學(xué)生說不全，由老師進行補充）課件：展示某校校園平面圖承轉(zhuǎn)：那老師帶大家看一張某學(xué)校的校園平面圖，圖中的哪些事物分別代表比例尺、指向標、圖例和注記呢？經(jīng)過剛才對地圖的比較，不難發(fā)現(xiàn)：地圖的基本要素是指向標、比例尺、圖例和注記。(二)新知探究1、方向（板書）用一句俗語引出地圖的基本方向用提問的方法，引起小學(xué)生的思考基本方向承轉(zhuǎn)：同學(xué)們把課本翻到26頁。首先，我們來學(xué)習(xí)地圖上的方向。學(xué)生：將課本翻到26頁提問：人們常說“眼觀六路，耳聽八方”，那么這“八方”分別是哪些方位呢？回答：是東、西、南、北、東北、東南、西北和西南引導(dǎo)：對，同學(xué)們小學(xué)就已經(jīng)簡單學(xué)習(xí)過東、西、南、北四個基本方向。但是大家知道地圖上應(yīng)該如何判別方向嗎？有幾種判別方法呢？回答：三種：一般方法、指向標法、經(jīng)緯網(wǎng)法。用大家都熟悉的麒麟?yún)^(qū)城區(qū)圖進行講解，便于課堂的進行判別方法一般定向法講授：并不是所有的地圖都有指向標。一些普通的、表示范圍較小的地圖是沒有指向標的，這樣的地圖通常就用一般定向法，也就是按照“上北下南，左西右東”的原則表示方向?；顒樱何覀儊砜匆粡堶梓?yún)^(qū)城區(qū)圖，分析發(fā)現(xiàn)麒麟?yún)^(qū)在茨營的西北方向，東山在茨營的東南方向。課件：麒麟?yún)^(qū)城區(qū)圖內(nèi)容簡單，可以實行個別化教學(xué)判別方法指向標定向法引導(dǎo)：對于有指向標的地圖，又是如何進行判別的呢？講授：這時我們用的是指向標定向法進行判別的。我們要知道的是指向標一般指示正北方向。結(jié)論：同一般定向法一樣：我們在判別方向時，都要先確定正北方向，將指向標平移到參照點上很容易就能判別出方向了。課件：請將小故事補全答案：東北、正東、正北評價：回答的都非常好。一般定向法和指向標定向法都比較簡單，同學(xué)們都會判別了嗎？回答：會/不會。教師反饋：如果還不會的同學(xué)下課來找老師，老師再單獨給你詳細講解。復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，并在該基礎(chǔ)上進行拓展，找出規(guī)律由于問題較難，運用合作探究的方法，可以加強組內(nèi)合作經(jīng)緯網(wǎng)定向法承轉(zhuǎn)：下面，我們來看一下考試時比較常見的一種方法——經(jīng)緯網(wǎng)定向法。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過經(jīng)緯網(wǎng)，知道緯線指示東西方向，經(jīng)線指示南北方向。具體如何判定呢？我們一起看課件。課件：經(jīng)緯網(wǎng)圖講授：同一經(jīng)線上：北緯，緯度增大的方向為北；南緯，緯度增大的方向為南。同一緯線上：東經(jīng)，經(jīng)度增大的方向為東；西經(jīng)，經(jīng)度增大的方向為西?；顒樱焊鶕?jù)這三條規(guī)律，我們來看一個實例。該圖是一幅經(jīng)緯網(wǎng)地圖。由于比較難，留作思考題，同學(xué)們下去互相討論一下?？偨Y(jié)規(guī)律規(guī)律引導(dǎo)：根據(jù)剛才我們的學(xué)習(xí)，得到辨識方向的三條規(guī)律：大家動筆記一下。2、比例尺（板書）用實際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，進入第二個知識點——比例尺讓學(xué)生自己計算比例尺，知道如何應(yīng)用公式。定義過渡：知道了如何判別方向，下面我們要學(xué)習(xí)怎樣量算距離。提問：首先問大家?guī)讉€問題：1、在地圖上曲靖到昆明的直線距離可以用尺子量出來，現(xiàn)實生活中可以嗎？回答：不可以提問：那么應(yīng)該怎樣計算曲靖到昆明的實際距離呢？回答：用比例尺進行計算引導(dǎo)：那什么是比例尺呢？我們來給比例尺下一個定義：地圖上的比例尺，是指圖上距離比實地距離縮小的程度。這個定義不太容易理解，把它劃成一個公式就比較明確了。如何理解這個公式呢？課件：某學(xué)校校園平面圖引導(dǎo)：這是某校校園平面圖，假設(shè)這幅圖中傳達室到升旗臺的圖上距離為5厘米，實地距離為100米。那這幅圖的比例尺是多少呢？大家用公式自己計算一下。講授：老師看大家都算的差不多了，那你們對一下答案看看自己的對不對。用5厘米/100米（注：一定要將單位劃為一致）即：5厘米/10000厘米=1/2000。只需要了解，不做詳細講解表示方式講授：地圖上比例尺的表示方式，通常有三種：有線段式比例尺、數(shù)字式比例尺和文字式比例尺。這個內(nèi)容在課本28頁有，大家自己下去了解一下。通過書上的活動題，對不同大小比例尺的特點進行比較分析，得出結(jié)論比例尺的大小與范圍、詳略間的關(guān)系引導(dǎo)：接下來同學(xué)們看一下課本29頁的活動題。小組之間討論，完成第二題。學(xué)生活動：小組討論，并完成課本上的活動題。講授：老師看你們都討論的差不多了，我們來一起看一下：活動中給出四幅地圖：分別是北京動物園、北京中心城區(qū)、京津唐地區(qū)、北京城區(qū)周邊。第二題：首先我們把四幅圖的比例尺全部化為數(shù)字比例尺看一下。分別是1/13000,1/200000,1/7500000,1/750000。這里不能做錯了，一定要注意單位要一致。提問：接下來就是數(shù)學(xué)題了：哪個數(shù)最大？哪個最小？回答：1/13000最大，1/7500000最小。引導(dǎo)：所以，北京動物園的比例尺最大，京津唐地區(qū)的比例尺最小。提問：同學(xué)們仔細觀察一下，這兩幅圖那幅圖表示的范圍大？哪幅圖小？哪幅圖內(nèi)容更為詳細？回答：北京動物園表示的范圍小，內(nèi)容詳細；京津塘地區(qū)表示的范圍大，內(nèi)容簡略。課件：總結(jié)：由此，可以得出：小比例尺，表示范圍大，內(nèi)容簡略；大比例尺，表示范圍小，內(nèi)容詳細。（讓學(xué)生將課件上的表格畫一下）3、圖例和注記（板書）：這個內(nèi)容留給大家自學(xué)（三）歸納總結(jié)1、今天的課程就先講到這里，我們一起來總結(jié)一下這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)了地圖的三個基本要素是方向、比例尺、圖例和注記。然后講了基本方向東西南北，以及方向的判別方法：一般方法、指向標法、經(jīng)緯網(wǎng)法。其中要大家重點掌握的是經(jīng)緯網(wǎng)定向法。最后講了比例尺的定義和公式。2、作業(yè)布置結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識，下去畫一張我校的校園平面圖。（注：基本要素要完整）（四）、課堂評價：（五）、拓展探究在生活中要準確到達目的地應(yīng)該怎樣正確使用地圖？并畫一張我校校園平面圖。（六）、教學(xué)反思優(yōu)