2024年四年級(jí)英語下冊 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 3說課稿 人教精通版（三起）

2024年四年級(jí)英語下冊Unit1WelcometomynewhomeLesson3說課稿人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版四年級(jí)英語下冊Unit1WelcometomynewhomeLesson3。本節(jié)課主要圍繞介紹房屋和家具的詞匯及句型展開，如“Whereis/are...?It's/in...”等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何用英語描述房間和家具的位置。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的有關(guān)家庭和房間的詞匯及句型相銜接，如“bedroom,livingroom,bathroom”等。此外，學(xué)生在本節(jié)課中將學(xué)習(xí)更多關(guān)于家具的詞匯，如“sofa,table,chair”等，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述房間和家具的位置，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過介紹房屋和家具的詞匯，使學(xué)生了解中西方家居文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，通過實(shí)際場景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在課堂上積極參與，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為四年級(jí)學(xué)生，他們在知識(shí)方面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。在素質(zhì)方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，樂于參與課堂活動(dòng)，具備一定的合作和探究學(xué)習(xí)能力。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一些問題。部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心；另外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面有待提高，依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立解決問題的能力。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能存在理解不深刻、記憶不牢固等問題。

針對這些學(xué)情，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放人教精通版四年級(jí)英語下冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與房屋和家具相關(guān)的圖片、視頻，以及單詞卡片等教學(xué)輔助材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以便展示圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。

4.教室布置：將教室布置成模擬家居環(huán)境，設(shè)置不同區(qū)域代表不同房間，方便學(xué)生進(jìn)行場景模擬練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師利用多媒體展示一幅溫馨的家庭環(huán)境圖，引發(fā)學(xué)生對家的聯(lián)想，同時(shí)播放輕松愉快的英文歌曲，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提出問題：教師用中文提問：“你們的家是什么樣子的？你最喜歡家里的哪個(gè)房間？”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示教材內(nèi)容：教師打開教材，帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)Unit1WelcometomynewhomeLesson3的內(nèi)容，重點(diǎn)講解新詞匯和句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)：教師邀請學(xué)生跟讀單詞和句型，并讓學(xué)生在小組內(nèi)相互練習(xí)，確保每位學(xué)生都能正確發(fā)音和運(yùn)用新知識(shí)。

3.情境模擬：教師設(shè)置幾個(gè)家居場景，如客廳、臥室、廚房等，讓學(xué)生在場景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家居場景，用所學(xué)詞匯和句型編寫對話，并進(jìn)行角色扮演。

2.全班展示：每組選取一名代表，向全班展示他們的對話，其他學(xué)生注意聽并給予反饋。

四、課堂提問與討論（5分鐘）

1.教師提問：教師針對新課內(nèi)容提出問題，如：“Howdoyoudescribeyourroom?”“Whereisyourbed?”等，要求學(xué)生用英語回答。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，教師給予解答，促進(jìn)師生互動(dòng)。

五、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.游戲互動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“找家具”的游戲，學(xué)生需要在教室中找到教師指定的家具，并用英語描述其位置。

2.點(diǎn)評與鼓勵(lì)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

2.拓展活動(dòng)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家，并在下一節(jié)課分享。

七、結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師結(jié)束語：教師用中文鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生用中文或英語表達(dá)對本節(jié)課的感受和收獲。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家居相關(guān)詞匯，如“bedroom,livingroom,sofa,table,chair”等，以及在描述物品位置時(shí)使用的詞匯“in,on,under,near”等。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Whereis/are...?It's/in...”等句型進(jìn)行提問和回答，描述家具的位置。

3.聽力理解：通過課堂上的聽力練習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于家居環(huán)境的簡單對話，能夠根據(jù)提示找到對應(yīng)的家具位置。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中能夠自信地用英語進(jìn)行交流，表達(dá)清晰，語法正確。

5.文化意識(shí)：學(xué)生對中西方家居文化有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠通過英語交流表達(dá)對不同文化的理解和尊重。

6.思維能力：學(xué)生在情境模擬和游戲互動(dòng)中鍛煉了觀察、分析和解決問題的能力，能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的積極參與和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

9.自我評價(jià)：學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的不足，為下一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.拓展應(yīng)用：學(xué)生在家庭作業(yè)中用英語描述自己的家，不僅鞏固了課堂所學(xué)，還能夠?qū)⒅R(shí)拓展到實(shí)際生活中，提高了英語的實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

-bedroom

-livingroom

-bathroom

-sofa

-table

-chair

-bed

-window

-door

②重點(diǎn)句型：

-Whereis/are...?

-It's/in...

-T