2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10 I'd like some noodles Section B 第3課時(shí)（1a-1d）說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10I'dlikesomenoodlesSectionB第3課時(shí)（1a-1d）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10I'dlikesomenoodlesSectionB第3課時(shí)（1a-1d）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版

本課時(shí)主要圍繞食物和餐館場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何禮貌地提出請(qǐng)求和回答。通過(guò)1a-1d的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的餐廳用語(yǔ)，如"I'dlikesomenoodles.""Whatwouldyoulike?"等句型，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力，即通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的對(duì)話和詞匯，學(xué)生能夠熟練地使用餐廳用語(yǔ)進(jìn)行交流；文化意識(shí)，通過(guò)了解不同文化中餐廳禮儀的差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力；思維品質(zhì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的餐廳情境，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握餐廳用語(yǔ)，如"I'dlikesomenoodles.""Whatwouldyoulike?"等句型；

②學(xué)會(huì)如何禮貌地提出食物請(qǐng)求和回答；

③能夠在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確使用情態(tài)動(dòng)詞"would"來(lái)表示意愿；

②掌握不同食物和飲料的英語(yǔ)表達(dá)；

③在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，處理突發(fā)情況。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新目標(biāo)版《英語(yǔ)》七年級(jí)下冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備食物圖片、餐廳場(chǎng)景視頻、點(diǎn)餐對(duì)話錄音等，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示輔助材料。

4.教室布置：提前劃分好小組討論區(qū)域，確保教室環(huán)境有利于互動(dòng)學(xué)習(xí)和小組合作。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtolearnabouthowtoorderfoodinarestaurant.Beforewestart,let'sfirsttalkaboutwhatweusuallyeatforbreakfast,lunch,anddinner.Canyoutellmeyourfavoritefood?

（學(xué)生分享自己的飲食喜好）

2.教學(xué)目標(biāo)展示

Today,ourmaingoalsaretolearnhowtousethesentencestructures"I'dlikesomenoodles."and"Whatwouldyoulike?"Wewillalsopracticeorderingfoodinarestaurantsetting.Let'sgetstarted!

3.課文主旨內(nèi)容探究

(1)閱讀理解

①First,let'slookatthepicturesin1a.Whatdoyousee?Yes,it'sarestaurant.Now,readthedialoguein1bwithyourpartnerandtrytounderstandthemainidea.

（學(xué)生分小組閱讀對(duì)話）

②Afterreading,canyouanswerthesequestions?

-Whatdoesthewaiteraskthecustomers?

-Whatdothecustomersorder?

（學(xué)生回答問(wèn)題）

(2)詞匯學(xué)習(xí)

①Now,let'slookatthewordsin1c.Thesearesomecommonfoodsanddrinksinarestaurant.Iwillshowyouthepictures,andyouguesstheEnglishwords.

（老師展示圖片，學(xué)生猜測(cè)詞匯）

②Let'spracticesayingthesewordstogether.Now,turntoyourpartnerandtaketurnssayingthewords.

（學(xué)生練習(xí)說(shuō)詞匯）

(3)語(yǔ)法講解

①Now,let'slearnhowtousethemodalverb"would"tomakepoliterequests.Forexample,"I'dlikesomenoodles.""Whatwouldyoulike?"

（老師講解情態(tài)動(dòng)詞"would"的用法）

②Let'spracticemakingsentenceswith"would".Iwillgiveyousomesituations,andyoumakesentencesusingthecorrectstructure.

（老師提供情境，學(xué)生造句）

4.課堂活動(dòng)

(1)角色扮演

①Now,let'sdoarole-playactivity.Someofyouwillbewaiters,andotherswillbecustomers.Usethesentencestructureswelearnedtoorderfoodintherestaurant.

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演）

②Aftertherole-play,let'sdiscusshowwellyouusedthetargetlanguageandwhatyoucanimprove.

（學(xué)生討論角色扮演的表現(xiàn)）

(2)小組討論

①Ingroups,discussthefollowingquestions:

-Whataresomepolitewaystoorderfoodinarestaurant?

-Canyouthinkofanysituationswhereyoumightneedtouse"would"tomakearequest?

（學(xué)生小組討論）

②Shareyouranswerswiththeclass.

（學(xué)生分享討論成果）

5.實(shí)踐應(yīng)用

(1)視頻觀看

①Now,let'swatchavideoaboutarestaurantscene.Payattentiontohowthecharactersorderfoodandthelanguagetheyuse.

（學(xué)生觀看視頻）

②Afterwatching,answerthesequestions:

-Whatdidthecharactersorder?

-Howdidtheyaskforthefood?

（學(xué)生回答問(wèn)題）

(2)情境模擬

①Imagineyouareatarestaurantwithyourfriends.Usethesentencestructureswelearnedtoorderfood.Taketurnsbeingthewaiterandthecustomer.

（學(xué)生模擬點(diǎn)餐情境）

②Aftertheactivity,let'sreflectonhowwellweusedthetargetlanguageandwhatwecanimprove.

（學(xué)生反思活動(dòng)表現(xiàn)）

6.總結(jié)與作業(yè)布置

(1)總結(jié)

Greatjobtoday,everyone!We'velearnedhowtoorderfoodinarestaurantandpracticedusingthesentencestructures"I'dlikesomenoodles."and"Whatwouldyoulike?"Remembertobepolitewhenorderingfoodanduse"would"tomakerequests.

(2)作業(yè)布置

Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutorderingfoodinarestaurant.Usethesentencestructureswelearnedandincludeatleastthreedifferentfoodsordrinks.Iwillcollectyourhomeworktomorrow.

Welldone,everyone!Seeyounextclass.六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在餐廳點(diǎn)餐，接下來(lái)我將為大家提供一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源。

（1）食物和飲料詞匯：除了課堂上學(xué)習(xí)的食物和飲料詞匯，還可以了解更多餐廳中常見(jiàn)的食物和飲料的英文名稱，如漢堡（hamburger）、薯?xiàng)l（fries）、沙拉（salad）、咖啡（coffee）、茶（tea）等。

（2）餐廳場(chǎng)景對(duì)話：通過(guò)觀看英文電影或電視劇中的餐廳場(chǎng)景，學(xué)習(xí)更多真實(shí)的餐廳對(duì)話，了解不同文化背景下的餐廳禮儀和習(xí)慣。

（3）英語(yǔ)點(diǎn)餐APP：推薦使用一些英語(yǔ)點(diǎn)餐APP，如“英語(yǔ)點(diǎn)餐王”、“英語(yǔ)餐廳通”等，讓學(xué)生在模擬點(diǎn)餐場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議

（1）詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集更多食物和飲料的英文名稱，制作成單詞卡片，以便隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

（2）情景模擬：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)餐廳場(chǎng)景，如中式餐廳、西式餐廳、快餐店等，編寫(xiě)并表演一段英語(yǔ)點(diǎn)餐對(duì)話。通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)英語(yǔ)點(diǎn)餐，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得?？梢栽O(shè)置不同主題的英語(yǔ)角，如“美食英語(yǔ)”、“餐廳英語(yǔ)”等。

（4）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等，自主學(xué)習(xí)更多餐廳場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。

（5）家校互動(dòng)：家長(zhǎng)可以參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，與孩子一起觀看英文電影或電視劇中的餐廳場(chǎng)景，討論其中的英語(yǔ)表達(dá)，提高孩子的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-餐廳用語(yǔ)及禮貌表達(dá)

-情態(tài)動(dòng)詞"would"的用法

②重點(diǎn)詞匯

-noodles,soup,chicke