高考政治總復(fù)習(xí)教案文化生活第四講發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化新人教版

2010高考總復(fù)習(xí)文化生活第四講發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化一、考點(diǎn)詳解第八部分走進(jìn)文化生活文化市場(chǎng)與傳媒商業(yè)化既給文化生活帶來(lái)了可喜的變化，也引發(fā)了負(fù)面影響，需要依法和以德治理，需要加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活改善，人民對(duì)文化的需求具有多層次、多樣化、多方面的特點(diǎn)。面向廣大人民，反映人民利益與呼聲，為人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)主義文化才是我們所倡導(dǎo)的大眾文化。由于舊社會(huì)殘余和舊習(xí)慣勢(shì)力及外來(lái)腐朽文化的影響和沖擊，落后文化常常以傳統(tǒng)習(xí)俗形式（如算命等）表現(xiàn)出來(lái)，屬于文化糟粕，需要通過(guò)科學(xué)文化教育予以改造和剔除。封建主義和資本主義的腐朽文化危害社會(huì)主義事業(yè)，要堅(jiān)決抵制，依法取締。今天我們面對(duì)的多元文化有傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的、外來(lái)的、本土的、積極的、頹廢的等，相互激蕩，透過(guò)紛紜復(fù)雜的現(xiàn)象，我們看到中國(guó)特色社會(huì)主義文化始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，無(wú)論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。奏響主旋律，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，是加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求。第九部分推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮（中國(guó)特色社會(huì)主義文化的發(fā)展與繁榮）當(dāng)代中國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向是推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的根本要求和根本保證推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮必須大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本內(nèi)容。推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，既尊重差異，包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。當(dāng)代中國(guó)中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)文化前進(jìn)方向的旗幟就是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)踐中進(jìn)行文化創(chuàng)造。建設(shè)社會(huì)主義精神文明根本目標(biāo)是培育”四有“公民，大力發(fā)展教科文事業(yè)，建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚。第十部分文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)（社會(huì)主義精神文明建設(shè)）社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。思想道德建設(shè)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。思想道德建設(shè)規(guī)定著文化建設(shè)的性質(zhì)和方向，是文化建設(shè)的靈魂，必須緊緊抓住這個(gè)中心環(huán)節(jié)。社會(huì)主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容：核心、原則、基本要求、著力點(diǎn)、教育、目標(biāo)。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義思想道德的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)，并充分反映了我國(guó)公民基本道德規(guī)范既有先進(jìn)性的導(dǎo)向，也有廣泛性的要求，是最基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)相輔相成，首先良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能促進(jìn)思想道德修養(yǎng)，其次加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)，最后科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義是自覺(jué)接受先進(jìn)文化的陶冶，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，是具有崇高理想和高尚思想道德的人。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程，是不斷改造主觀世界的長(zhǎng)期過(guò)程，要求人們不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。要腳踏實(shí)地，從我做起，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。二、考綱主干和重點(diǎn)精講（1）層級(jí)考點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)備考說(shuō)明基礎(chǔ)文化市場(chǎng)與傳媒商業(yè)化的影響改革開(kāi)放促進(jìn)了文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展，對(duì)其影響要做一分為二的分析。發(fā)揚(yáng)其促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力，滿(mǎn)足人民多樣化文化需求的積極性作用，抵制其種種負(fù)面效應(yīng)。加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)，繁榮人民真正需要的健康有益的喜聞樂(lè)見(jiàn)的大眾文化，反對(duì)由于封建殘余和資本主義影響帶來(lái)的落后文化和腐朽文化，繼承傳統(tǒng)文化的精華，吸收外來(lái)文化的精華，做到古為今用，洋為中用，建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚。思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和靈魂，加強(qiáng)思想道德建設(shè)能確保文化建設(shè)的性質(zhì)和方向。發(fā)展大眾文化的要求如何看待落后文化和腐朽文化如何看待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位社會(huì)主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容以為人民服務(wù)為核心以集體主義為原則以加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)以愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)科學(xué)愛(ài)社會(huì)主義為基本要求以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為著力點(diǎn)深入進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)教育，引導(dǎo)人們樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（2）層級(jí)考點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)備考說(shuō)明重點(diǎn)發(fā)展先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想和要求發(fā)展先進(jìn)文化就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。中國(guó)特色社會(huì)主義文化始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，要發(fā)揮強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)，是培育一代又一代“四有”公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。其主要內(nèi)容包括大力發(fā)展教育、科學(xué)文化事業(yè)和促進(jìn)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義思想道德的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容社會(huì)主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，要做到把思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)并重，二者相互促進(jìn)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（3）層級(jí)考點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)備考說(shuō)明建議社會(huì)主義核心價(jià)值體系馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本內(nèi)容。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持不懈用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨，教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。三、典例剖析例1（09高考廣東卷22）目前我國(guó)文化產(chǎn)品種類(lèi)繁多，良莠不齊。這說(shuō)明我國(guó)文化市場(chǎng)要A．嚴(yán)格規(guī)范，整齊劃一B．言論自由，順其自然C．加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)D．全面開(kāi)放，海納百川答案：C例2（08高考寧夏文綜卷20）海倫·凱勒曾說(shuō)，假如給我有視覺(jué)的一天，我將“向過(guò)去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼”，而要做到這一點(diǎn)，“當(dāng)然是通過(guò)博物館”。為更好地發(fā)揮博物館、紀(jì)念館的作用，2008年1月23日中共中央宣傳部等單位下發(fā)《關(guān)于全國(guó)博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開(kāi)放的通知》。博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開(kāi)放是①加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)和公民思想道德建設(shè)的有效手段②國(guó)家實(shí)現(xiàn)和保障人民群眾基本文化權(quán)益的積極舉措③對(duì)某些文化產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)價(jià)值的否定和社會(huì)價(jià)值的肯定④把文化產(chǎn)業(yè)從市場(chǎng)中分離出來(lái)加以發(fā)展的措施A．①②B．①③C．②③D．②④答案：A例3（07高考寧夏卷20）社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧社會(huì)的根本，核心價(jià)值體系的首要內(nèi)容是馬克思主義指導(dǎo)思想，因?yàn)轳R克思主義是①把握社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向的根本指針②判明各種文化真理性的主要標(biāo)準(zhǔn)③推動(dòng)各種文化創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉④引領(lǐng)社會(huì)思潮的旗幟、抵制各種錯(cuò)誤思想的武器A．①②B．②③C．①④D．③④答案：C例4（06高考江蘇政治卷17）胡錦濤在看望出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員時(shí)提出，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。社會(huì)主義榮辱觀A．是社會(huì)主義價(jià)值觀的具體體現(xiàn)B．對(duì)人們行為具有積極的導(dǎo)向作用C．符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人民根本利益D．體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化的要求答案：ABCD例5（07高考山東文綜卷21）黨的十六屆六中全會(huì)提出的“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”與“文化多樣性”“堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”的內(nèi)在聯(lián)系是①社會(huì)主義核心價(jià)值體系與文化多樣性統(tǒng)一于社會(huì)主義文化建設(shè)中②建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有利于堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向③尊重文化多樣性不能違背社會(huì)主義核心價(jià)值體系④把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向關(guān)鍵在于尊重文化的多樣性A．①B．①②C．①②③D．①②③④答案：C例6（09高考安徽卷8）科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備的基本素養(yǎng)。下列古語(yǔ)中蘊(yùn)涵二者關(guān)系的有①“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！保☉?zhàn)國(guó)·孟子）②“才者，德之資也；德者，才之帥也。”（北宋·司馬光）③“前輩謂學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”（明代·陳獻(xiàn)章）④“德不稱(chēng)其任，其禍必酷；能不稱(chēng)其位，其殃必大?！保|漢·王符）A．①②B．②④C．②③D．③④答案：B例7（09高考江蘇卷23）“一諾千金”是中華民族的傳統(tǒng)美德。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)是A．思想道德建設(shè)的重點(diǎn)B．思想道德建設(shè)的核心C．思想道德建設(shè)的原則D．思想道德建設(shè)的著力點(diǎn)答案：A例8（09高考廣東卷33）“有的人死了，他還活著”，雷鋒精神至今深入人心?？梢?jiàn)雷鋒精神A．仍有現(xiàn)實(shí)意義B．是民族精神的核心C．具有鼓舞人心的作用D．是愛(ài)國(guó)主義的主題答案：AC例9（07高考上海卷4）我國(guó)確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制時(shí)間不長(zhǎng)，但傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的一些規(guī)范，如“真君子義內(nèi)求財(cái)”“大丈夫仁中取利”已蘊(yùn)涵了現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所要求的A．競(jìng)爭(zhēng)原則B．誠(chéng)信原則C．互利原則D．逐利原則答案：B例10（08高考山東文綜卷28）山東省深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)“大而強(qiáng)、富而美”社會(huì)主義新山東的發(fā)展目標(biāo)，真抓實(shí)干，取得顯著成就。閱讀材料，回答問(wèn)題。（2）山東文化底蘊(yùn)深厚。請(qǐng)運(yùn)用文化生活知識(shí)，說(shuō)明應(yīng)如何充分利用山東傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢(shì)，加快實(shí)現(xiàn)由文化資源大省向文化強(qiáng)省的跨越。答案（2）①利用傳統(tǒng)文化資源，建設(shè)文化強(qiáng)省，必須牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（或“堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位”等）。②繼承山東傳統(tǒng)文化，“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。③立足山東改革開(kāi)放的實(shí)踐創(chuàng)新文化內(nèi)容和形式，創(chuàng)作人民群眾喜愛(ài)的文化精品；同時(shí)博采眾長(zhǎng)，吸收、借鑒其他優(yōu)秀文化成果；進(jìn)一步促進(jìn)山東文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。④人民群眾是文化創(chuàng)造的主體，應(yīng)充分發(fā)揮人民群眾建設(shè)文化強(qiáng)省的積極性。（若答出“不斷融入時(shí)代精神”、“發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)，培育文化人才”等言之有理的答案，可酌情給分。）四、高考預(yù)測(cè)高考預(yù)測(cè)一：人民至上，才能眾志成城，既是民族靈魂，也是民族力量。當(dāng)每個(gè)中國(guó)人都感到自己是國(guó)家之本時(shí)就是民族復(fù)興之日。謳歌愛(ài)國(guó)愛(ài)人民是當(dāng)今的文化主旋律?？疾閷W(xué)習(xí)先進(jìn)文化，這是重點(diǎn)。例（09高考上海文綜卷1）眾志成城是民族的成熟，百姓高貴是歷史的正常。當(dāng)苦難釀造出大愛(ài)大智，更心懷敬畏：祖國(guó)永恒，人民至上！這首謳歌抗震救災(zāi)精神的詩(shī)體現(xiàn)了①以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神②人民群眾是歷史的創(chuàng)造者③青年是最有生命力的群體④尊重和敬畏生命的人文精神A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：D高考預(yù)測(cè)二：發(fā)展先進(jìn)文化，培養(yǎng)四有公民，要以教育為先導(dǎo)，以提高科學(xué)文化修養(yǎng)促進(jìn)思想道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，這也叫兩手抓，兩手都要硬。所以考查學(xué)生素質(zhì)，也要兩方面并重，綜合評(píng)價(jià)，這是課改的功能。例1（09高考廣東文科基礎(chǔ)13）下列關(guān)于科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，表述正確的是A．科學(xué)文化修養(yǎng)決定思想道德修養(yǎng)B．科學(xué)文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)C．良好的科學(xué)文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的靈魂D．良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)答案：D例2（08高考廣東文科基礎(chǔ)13）2008年兩會(huì)期間，中央政府作出決定：具有公益性的博物館、紀(jì)念館和全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，今明兩年內(nèi)逐步向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放。這項(xiàng)舉措有利于①弘揚(yáng)中華民族精神②加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)③中國(guó)文化引領(lǐng)世界文化潮流④滿(mǎn)足人民群眾物質(zhì)文化生活的需要A．①②B．①④C．②③D．②④答案：A高考預(yù)測(cè)三：先進(jìn)與落后、文明與丑陋、神奇與腐朽，必須學(xué)會(huì)比較，會(huì)比較才會(huì)選擇。堅(jiān)持先進(jìn)文化的教育，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和區(qū)分落后文化與腐朽文化，學(xué)生才能辨別是非，進(jìn)行科學(xué)思考，正確選擇，才能導(dǎo)向正確的社會(huì)行為和家庭行為。這也是進(jìn)行文化和思想道德教育及考核不可缺少的一個(gè)方面。例（09高考廣東卷37）看漫畫(huà)，運(yùn)用《文化生活》的知識(shí)，回答下列問(wèn)題注：漫畫(huà)1、2分別根據(jù)華君武的《閻王開(kāi)發(fā)中心》、方成的《最新配方》改編（1）漫畫(huà)1、2分別反映了怎樣的不良文化現(xiàn)象？答案（1）：漫畫(huà)1反映了落后文化現(xiàn)象，漫畫(huà)2反映了腐朽文化現(xiàn)象。（2）這兩類(lèi)文化現(xiàn)象有何不同？如何解決漫畫(huà)中反映的問(wèn)題？答案（2）：兩種文化現(xiàn)象的區(qū)分：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后文化常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)，如人們常見(jiàn)的看相、算命、測(cè)字、看風(fēng)水等。封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等，都是腐朽文化。解決方法：始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。大力發(fā)展先進(jìn)