六年級語文下冊第二單元口語交際教案新人教版

Page1口語交際：同讀一本書1.溝通前思索圍繞話題談?wù)撃男┰敿?xì)內(nèi)容。學(xué)會借助批注梳理思路，深化地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。2.表達(dá)觀點(diǎn)時要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。3.要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。4.5.溝通之后，說說自己的新想法。1.溝通前思索圍繞話題談?wù)撃男┰敿?xì)內(nèi)容。學(xué)會借助批注梳理思路，深化表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。2.表達(dá)觀點(diǎn)時要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。3.要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。相關(guān)課件1課時教學(xué)過程一、名言導(dǎo)入，爭論“好書”1.讀名人名言，學(xué)生自由說說讀后的感受。2.全班探討：什么樣的書才能算好書？激勵（1）內(nèi)容健康、生動、好玩的書；（2）語言美麗的迪才智、教人做人的書；（5）使人獲得有益學(xué)問的書。3.導(dǎo)入：閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受和理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讓我們一起開展班級讀書會，圍繞同一本書溝通讀書心得，共享閱讀的收獲，共享讀書帶來的歡樂與華蜜。（板書：同讀一本書）二、探究“說”法，嘗試表達(dá)1.共享閱讀的收獲，使大家想讀、愛讀？2.播放多媒體動畫，啟發(fā)示范。3.在學(xué)生自由發(fā)表看法的基礎(chǔ)上，師生共同歸納、概括可以圍繞以下話題溝通讀書心得與感受。4.溝通之前，指導(dǎo)如何圍繞話題綻開溝通。（1）溝通前思索圍繞話題談?wù)撃男┰敿?xì)內(nèi)容。學(xué)會借助批注梳理思路，深化地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。（板書：提出觀點(diǎn)）（2）表達(dá)觀點(diǎn)時要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。（板書：引用原文支持觀點(diǎn)）（3）要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。（4）仔細(xì)傾聽別人的發(fā)言，精確理解他人的想法。對于不同想法，思索他們的理由是什么。（板書：學(xué)會傾聽）三、小組練說，人人參與1.導(dǎo)言：看來，舉薦好書還真得講究方法。下面我們就從讀過的書中選擇自己認(rèn)為好的書介紹給同學(xué)。小組合作：從上面選擇一兩個大家感愛好的、值得探討的話題綻開深化溝通。最終比一比，看哪個小組探討的觀點(diǎn)最有創(chuàng)意。2.學(xué)生四人一組相互介紹、舉薦，確定每一組共同閱讀的書。每小組由一名同學(xué)當(dāng)小組長負(fù)責(zé)主持，激勵同學(xué)用不同于別人的方式舉薦，其他同學(xué)可以提出問題。溝通后相互評價、修正，再推選代表打算參與全班溝通。老師巡回檢查，進(jìn)行個別指導(dǎo)，特殊是對那些在語言表達(dá)、溝通上有困難的學(xué)生，老師自己或指定優(yōu)秀學(xué)生加以幫助，確保每一個學(xué)生都有效地參與交際。四、和諧互動，反饋評價1.匯報展示。各小組的代表以各自不同的形式舉薦好書，表達(dá)自己小組對于同讀一本書的觀點(diǎn)，老師協(xié)調(diào)各小組的連接。2.和同學(xué)共享溝通之后，說說你對這本書是否有了新的想法。引導(dǎo)學(xué)生英勇表達(dá)自己的新的想法。（提示方法）3.小組匯報后，學(xué)生自由評價：重點(diǎn)看是否把書的主要內(nèi)容或把自己對這本書的看法說清晰、說明白；另外再看儀態(tài)是否大方，聲音是否洪亮，是否富有情感；再看對這本書是否有了新的想法。4.組織全班學(xué)生評出自己最喜愛讀的書，以及最佳舉薦人、最佳創(chuàng)意，予以表揚(yáng)、嘉獎。五、拓展延長，鞏固提高1.小結(jié)：口語交際是小學(xué)生必備的基本實(shí)力。然而，任何一種實(shí)力和習(xí)慣都不行能一蹴而就，