三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元人與空氣12空氣教案首師大版

Page312.空氣教學(xué)內(nèi)容12.空氣教學(xué)目標(biāo)學(xué)問和實(shí)力；過程和方法；情感看法和價(jià)值觀。1、相識(shí)空氣存在于我們的四周，相識(shí)空氣無色、無味、能流淌、沒有肯定的形態(tài)，初步了解大氣層是愛護(hù)地球的外衣。2、初步具有視察空氣的客觀存在和視察空氣的性質(zhì)的實(shí)力。3、具有勇于創(chuàng)新、樂于合作的精神。重點(diǎn)1、相識(shí)空氣存在于我們的四周，相識(shí)空氣無色、無味、能流淌、沒有肯定的形態(tài)，初步了解大氣層是愛護(hù)地球的外衣。2、具有勇于創(chuàng)新、樂于合作的精神。難點(diǎn)初步具有視察空氣的客觀存在和視察空氣的性質(zhì)的實(shí)力。教具常見的物體。學(xué)具塑料袋等實(shí)物課型新授課授課日期撰寫人寧更領(lǐng)導(dǎo)簽字教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境老師談話：在人類生存的自然環(huán)境中，有一種我們一刻也離不開的東西，就是空氣。空氣不但是人類生存的須要，它還能幫助我們做很多事情。在這個(gè)教學(xué)單元里，我們就一起來探討有關(guān)空氣的學(xué)問。二、學(xué)習(xí)新課1、相識(shí)我們的四周有空氣。提問：我們四周有空氣嗎？我們現(xiàn)在既看不見，也摸不著。你有沒有方法，選用桌上的一種材料做個(gè)試驗(yàn)，能使我們感到四周有空氣？學(xué)生：杯子里沒裝東西，是空的。老師把杯子倒扣在水槽里，讓學(xué)生視察。當(dāng)玻璃杯一歪時(shí)，杯口出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（有氣泡跑出來）先把你的想法對(duì)小組同學(xué)說一說。小組探討，還有什么方法能證明空氣就在我們四周?復(fù)備背面：教學(xué)過程學(xué)生分組試驗(yàn)：匯報(bào)狀況：你選用了什么材料，做了什么試驗(yàn)，看到了什么現(xiàn)象？探討：老師拿起一只空玻璃杯，問：你們看，杯子里面裝了什么東西？（假如學(xué)生說杯中有空氣，老師問：你們望見了嗎？有什么方法能看到它的存在嗎？然后試驗(yàn)。）2、相識(shí)空氣的物理性質(zhì)。 老師談話：我們已經(jīng)知道，我們四周存在著空氣?？諝馐鞘裁礃拥哪兀孔屛覀冇醚劬?、鼻子等感覺器官像視察水那樣來視察探討空氣有些什么性質(zhì)。要邊視察邊記錄看書中的同學(xué)在做什么嬉戲，拿出你的大塑料袋和皮筋，試一試，你會(huì)做嗎？你還能做什么？談話：下面讓我們“捉住”身邊的空氣，一起來做嬉戲吧！在嬉戲中你還能發(fā)覺空氣的一些性質(zhì)。小結(jié)：空氣是無色的，沒有氣味和味道，沒有固定的形態(tài)，能流淌。3、打開書，閱讀一段有關(guān)大氣層的資料?？纯茨隳苤佬┦裁矗咳?、表達(dá)與溝通：通過學(xué)習(xí)，你知道了有關(guān)空氣的什么學(xué)問？復(fù)備