泰山版四年級下冊社會(huì)教案

第一單元我與規(guī)則一、單元教材分析：本單元是以“規(guī)則”為主體的單元。主題是<<我與規(guī)則>>從題目我們可以看出本單元主要是讓學(xué)生了解規(guī)則，了解規(guī)則與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，了解規(guī)則的重要性，因此要從多個(gè)方面講述了規(guī)則存在的重要性。比如在文章的開始講述了生活中的規(guī)則，每個(gè)人在社會(huì)中生存和發(fā)展，就必須認(rèn)同并遵守相應(yīng)的規(guī)則。只有這樣才能得到社會(huì)的接納和尊重。規(guī)則使我們生活井然有序，規(guī)則是我們自由生活的維護(hù)者。因此要知道生活中的規(guī)則，因?yàn)樗c我們的生活息息相關(guān)。自覺遵守規(guī)則是一種文明行為。一個(gè)文明的人總是嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻心中有規(guī)則，并用規(guī)則約束自己的行為，做到與規(guī)則成為形影不離的好朋友，使人生的更有價(jià)值。生活處處離不開規(guī)則，他是我們共同討論，約定，甚至是談判的結(jié)果……我們每個(gè)人既是規(guī)則的執(zhí)行者，又是規(guī)定的制定者。因此學(xué)習(xí)了本單元要學(xué)會(huì)制定規(guī)則，大到國家大事，小到學(xué)生玩的一種游戲都要有一定的游戲規(guī)則。總體看來規(guī)則在我們生活中的力量是無窮的，我們要時(shí)時(shí)刻刻的用規(guī)則約束自己，真正的做到與規(guī)則做好朋友。二、單元活動(dòng)目標(biāo)：1、了解生活中的規(guī)則，并知道規(guī)則在生活中的重要性，了解規(guī)則的真正含義。2、引導(dǎo)學(xué)生真正的運(yùn)用規(guī)則，真正的與規(guī)則交朋友。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己制定規(guī)則，靈活的在生活中制定規(guī)則。三、單元活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生查閱的資料。２、教師平常收集的資料等。四、單元實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生調(diào)查社會(huì)中的各個(gè)單位的規(guī)則等等并讓學(xué)生討論規(guī)則在生、工作、游戲中的作用。五、單元課時(shí)劃分：每課2課時(shí)，本單元總計(jì)6課時(shí)1.生活中的細(xì)則－－－－－－－－－2課時(shí)２．我與規(guī)則交朋友－－－－－－－2課時(shí)３．我們一起訂規(guī)則－－－－－－－2課時(shí)1、生活中的規(guī)則一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道規(guī)則的含義。2、知道生活中有關(guān)的規(guī)則。他具有的普遍性。3、讓學(xué)生了解規(guī)則在生活中的重要性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：教師在課前收集的有關(guān)規(guī)則的資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課外收集的資料３、預(yù)習(xí)題綱：預(yù)習(xí)主題：1、生活中的規(guī)則預(yù)習(xí)時(shí)間：提前兩天布置（---周四、周五）預(yù)習(xí)方法：個(gè)人預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）閱讀課本2----5頁（2）完成預(yù)習(xí)提綱。三、課時(shí)劃分：2課時(shí)第一課時(shí)（總第１課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：生活處處有規(guī)則二次備課活動(dòng)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們可曾聽說過這樣一句話，無規(guī)矩不成方圓，你可知道它的真正含義是什么嗎?這句話說明了一個(gè)什么問題呢?二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知：1、是呀，一個(gè)人在社會(huì)中生存和發(fā)展，就必須認(rèn)同并遵守相應(yīng)的規(guī)則。只有這樣才能得到社會(huì)的接納和尊重。規(guī)則使我們生活井然有序，規(guī)則是我們自由生活的維護(hù)者，從中我們知道生活處處有規(guī)則。2、課件出示圖畫，請同學(xué)們觀察這幾幅圖畫，看看每幅圖畫畫了什么內(nèi)容？（1）排隊(duì)是生活中約定俗成的。（2）游戲中有大家的共同約定的規(guī)則。（3）維護(hù)公共環(huán)境的規(guī)定。（4）書寫要規(guī)范。（5）出入登記。（6）在建筑工地上要帶安全帽。（7）維護(hù)個(gè)人權(quán)益有法律。3、從這幾幅圖畫中你知道了什么？4、小結(jié)：規(guī)則無處不在，他存在社會(huì)生活的方方面面，也包含再日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，有的規(guī)則是專門制定的，有的規(guī)則是約定俗成的。你能結(jié)合我們身邊的生活找到一些什么規(guī)則呢?(學(xué)習(xí)小組討論生活中的規(guī)則，推薦一名同學(xué)代表小組回答問題)5、師巡視，生討論有關(guān)生活中的規(guī)則。6、師總結(jié)：同學(xué)們說的都非常的好，能從多個(gè)生活方面說出有關(guān)的規(guī)則，這說明同學(xué)們對于規(guī)則是有一定的了解的。我們從中可以總結(jié)一下規(guī)矩。規(guī)則的真正的含義，規(guī)矩：是一定的標(biāo)準(zhǔn)。法則和習(xí)慣;規(guī)則，是供大家共同遵守的制度或章程，法律是最高形式的規(guī)則。7、大家再想一想，在我們學(xué)校，家的附近有沒有關(guān)于法規(guī)的地方呢？(結(jié)合生活的實(shí)際，和自己收集的有關(guān)資料說明此問題)8、小結(jié)：比如說進(jìn)出學(xué)校要交班主任的準(zhǔn)假條等在施工場地上工人要帶安全帽，還有我們現(xiàn)在是實(shí)施的義務(wù)教育，家長是沒有權(quán)利讓你不上學(xué)的，這時(shí)你就可以用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。三、深化認(rèn)識1、請同學(xué)們打開課本第三頁，自己讀讀這個(gè)小故事。2、讀了這個(gè)故事，此時(shí)此刻你心里在想些什么呢？把你的心里話說出來。3、這個(gè)故事中存在哪些規(guī)則呢？我們一起來探討一下。4、師總結(jié)：是呀生活處處離不開規(guī)則，如果沒有了規(guī)則，大家可以想像一下當(dāng)時(shí)會(huì)是一個(gè)什么樣的場面，生活中存在很多這樣的事情，因此我們要從小做起，從身邊做起從一點(diǎn)一滴開始培養(yǎng)自己的規(guī)則意識?？偨Y(jié)。五、限時(shí)作業(yè)：同步學(xué)習(xí)3頁的相關(guān)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)（總第２課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：生活離不開規(guī)則一、導(dǎo)入1、鳥兒離開了天空就不能自由的飛翔：魚兒離開了江河，就不能順暢的遨游，樂隊(duì)離開了樂曲，就必然雜亂無章……我們的生活不能沒有規(guī)則，生活時(shí)時(shí)處處都離不開規(guī)則，大家仔細(xì)想一想，如果生活中沒有了規(guī)則，我們的生活會(huì)是什么樣子呢?2、師：是呀！如果沒有了規(guī)則我們的生活是無法想像的，甚至很可怕，更讓人無奈比如說，小到一個(gè)游戲，大到一個(gè)民族一個(gè)國家，如果沒有了規(guī)則是不是很可怕。二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知：1、課件出示課文圖畫，學(xué)生觀察。2、說說你看到了什么？從你看到的你想到了什么？（1）學(xué)校的考場上如果沒有了考試的規(guī)則會(huì)怎么樣？（2）寬敞，熱鬧的街道上，或者高速公路上如果沒有了交通規(guī)則會(huì)怎么樣？（3）游戲的時(shí)候如果每有了游戲規(guī)則會(huì)怎么樣？3、加油站如果沒有了嚴(yán)禁煙火的規(guī)則會(huì)怎么樣？4、在火箭升空的時(shí)候如果沒有了規(guī)則會(huì)怎么樣？5、總結(jié)：國有國法，家有加法，事之常也曹端的話對上面的我們列舉的問題是不是體現(xiàn)的淋漓盡致。記得一位父親給兒子的信中寫了這樣一句話：尊重和遵守規(guī)則是一個(gè)人的素養(yǎng)，一種風(fēng)度，一個(gè)現(xiàn)代人必要的品格。沒有這種品格，你將無法在社會(huì)上生存。不遵守規(guī)則，你失掉的是信譽(yù)，這是比生命更重要的東西。6、小組討論你對于這句話是怎么理解的？三、深化認(rèn)識1、在我們的學(xué)習(xí)和生活中，存在著一些不守規(guī)則的現(xiàn)象，觀察并收集有關(guān)資料進(jìn)行分析。2、學(xué)生結(jié)合自己收集的有關(guān)資料，進(jìn)行同桌之間的分析，并完成課本上的表格。四、師總結(jié)因此，任何人的生活，都應(yīng)當(dāng)受到一定法規(guī)的制約，要把這種意識當(dāng)作自己的人生準(zhǔn)則。五、限時(shí)作業(yè)：同步學(xué)習(xí)3頁的相關(guān)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：2、我與規(guī)則交朋友活動(dòng)目標(biāo)1.知道自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀(jì)律也是規(guī)則。2.主動(dòng)做到時(shí)時(shí)刻刻心中有規(guī)則。3.感受遵守規(guī)則的重要?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：教師制作相關(guān)課件，學(xué)生收集有關(guān)遵守規(guī)則的故事。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課外收集的資料３、預(yù)習(xí)題綱：預(yù)習(xí)主題：2、我與規(guī)則交朋友預(yù)習(xí)時(shí)間：提前兩天布置（---周四、周五）預(yù)習(xí)方法：個(gè)人預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）閱讀課本6----8頁（2）完成預(yù)習(xí)提綱。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程第一課時(shí)（總第３課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：心中有規(guī)則二次備課活動(dòng)過程一、故事揭題1.師：一個(gè)文明的人總是能時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，用規(guī)則約束自己的一言一行、一舉一動(dòng)。在我們的周圍，在我們的生活中，自覺遵守規(guī)則、心中有規(guī)則的人有許許多多。今天老師就給大家?guī)砹艘粋€(gè)《周總理補(bǔ)票》的故事。2.師講述《周總理補(bǔ)票》的故事。3.說說聽了故事的感受。4.揭示課題。我與規(guī)則交朋友（板書）5.請學(xué)生講講課前收集到或發(fā)生在身邊遵守規(guī)則的故事。二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知：1.引導(dǎo)學(xué)生弄清“紀(jì)律”與“規(guī)則”的聯(lián)系。小結(jié)：紀(jì)律是在集體生活中大家必須遵守的規(guī)則，遵守紀(jì)律就是遵守規(guī)則。學(xué)校紀(jì)律是學(xué)生必須遵守的規(guī)則。2.學(xué)生在學(xué)校為什么要遵守紀(jì)律？小結(jié)：嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，是每一個(gè)學(xué)生都必須具有的優(yōu)秀品質(zhì)，是我們正常學(xué)習(xí)和生活的保障。3.結(jié)合課本上的插圖，說說誰遵守了規(guī)則、誰沒有遵守規(guī)則。圖一、著裝整潔去上學(xué)（遵守）圖二、排著整齊的隊(duì)伍去參觀（遵守）圖三、排隊(duì)上餐廳時(shí)插隊(duì)（不遵守）圖四、集體公益勞動(dòng)時(shí)遲到（不遵守）圖五、自習(xí)課上趁老師不在玩耍打鬧（不遵守）圖六、天氣炎熱的時(shí)候，躲在教室里不去上體育課（不遵守）三、新聞采訪（分小組）學(xué)生扮演小記者，采訪班上自覺遵守規(guī)則的人和事。被采訪的學(xué)生在班上交流介紹自己為什么能做到自覺遵守規(guī)則。四、總結(jié)延伸如果每個(gè)人都自覺遵守規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)、工作和生活就能更好地進(jìn)行。在以后的一段時(shí)間里我們將繼續(xù)開展“人人爭當(dāng)遵守規(guī)則小標(biāo)兵”活動(dòng)，希望更多的同學(xué)能成為遵守規(guī)則小標(biāo)兵。五、總結(jié)。六、限時(shí)作業(yè)：同步學(xué)習(xí)8頁的相關(guān)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)（總第４課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：做個(gè)守紀(jì)律的人活動(dòng)過程：一、名言導(dǎo)入（課件出示）勞動(dòng)，要有紀(jì)律；工作，要有紀(jì)律；學(xué)習(xí)，要有紀(jì)律；生活，要有紀(jì)律?！x覺哉談?wù)勀銓@句話的理解。交流。二、游戲體驗(yàn)1.第一次集合站隊(duì)站隊(duì)前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教師門口站隊(duì)。（老師計(jì)時(shí)）2.第二次集合站隊(duì)站隊(duì)前，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)非常危險(xiǎn)緊急的氛圍，讓學(xué)生迅速離開，在教室門口站隊(duì)。（老師再次記時(shí)）3.組織學(xué)生分析前后兩次集合站隊(duì)的時(shí)間哪次快？哪次慢？原因在哪兒？4.談一談：你從兩次集合站隊(duì)中，明白了什么？三、自我評價(jià)1.真實(shí)地填寫“我的自評表”。內(nèi)容我真棒我還行我要努力上課聽講完成作業(yè)尊敬老師參加課外活動(dòng)2.讓學(xué)生找出自己在遵守規(guī)則方面存在的不足，并寫在小紙片上。四、告別儀式1.讓學(xué)生將自己找出的不足，連同小紙片投到老師準(zhǔn)備的紙盒里。2.舉行一個(gè)告別儀式，向不守規(guī)則的行為告別。3.下課后，老師將紙盒帶走。五、策劃“名言”1.分小組策劃遵守規(guī)則的“名言”內(nèi)容。2.各小組代表交流、評價(jià)。3.每人挑選自己最喜歡的一句“名言”，寫在小卡片上，放在自己認(rèn)為最醒目、最能提醒自己的地方。六、總結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？七、限時(shí)作業(yè)：同步學(xué)習(xí)8頁的相關(guān)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：3、我們一起定規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1、了解規(guī)則的來源及制定規(guī)則的方法。2、體會(huì)規(guī)則的公平、公正性3、能夠制定學(xué)習(xí)、生活、游戲中的相關(guān)規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：相關(guān)文字、圖片資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課外收集的資料３、預(yù)習(xí)題綱：預(yù)習(xí)主題：3、我們一起定規(guī)則預(yù)習(xí)時(shí)間：提前兩天布置（---周四、周五）預(yù)習(xí)方法：個(gè)人預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）閱讀課本9---11頁（2）完成預(yù)習(xí)提綱。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)（總第５課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：規(guī)則哪里來二次備課一、游戲?qū)氪蠹叶挤浅Ｏ矚g做游戲吧?今天咱們就請幾位同學(xué)做一個(gè)大家都喜歡的游戲————剪子包袱錘。1、找學(xué)生上臺做游戲。游戲做完了，那我問大家一個(gè)問題：剛才的游戲?yàn)槭裁催@樣做呢？是誰規(guī)定要這么做的？2、指名回答對呀，剛才的游戲要遵守一定的規(guī)則才能保證游戲的正常進(jìn)行，游戲中的這些規(guī)則都是人們制定的。其實(shí)不止在游戲中，而且生活中也是處處離不開規(guī)則，我們按照規(guī)則做事，同時(shí)也在制定著規(guī)則。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、板書：我們一起定規(guī)則二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知：1、出示圖片（課本第9頁）2、觀察圖片，小組內(nèi)討論交流3、指名回答：（1）圖畫中的內(nèi)容是什么？（2）里面包含了什么規(guī)則？（3）這些規(guī)則是怎么制定的？教師總結(jié)：進(jìn)入游樂場買票要排隊(duì)，按秩序進(jìn)去；做游戲要遵守事先商量好的規(guī)則，這一些都是同學(xué)們生活中常見的一些規(guī)則。這些規(guī)則是人們在生活中逐漸形成的，時(shí)間久了，就成為人們自覺地行為習(xí)慣，人們都去遵守它，也就成了生活中的一種規(guī)則。那同學(xué)們想一想除了課本上的這些，你還知道生活中有哪些規(guī)則？5、組內(nèi)交流6、指名匯報(bào)師：同學(xué)們剛才說的這些規(guī)則是人們?yōu)榱私鉀Q生活中的各種問題，處理社會(huì)生活中的各種矛盾，保證生活正常，有序地進(jìn)行而制定的。同學(xué)們思考一下：我們剛才談到的哪些規(guī)則它們的特點(diǎn)是什么？制定那些規(guī)則最關(guān)鍵的是什么？它們都是怎么制定的？7、組內(nèi)交流（指導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系剛才說到的規(guī)則交流）8、指名回答總結(jié)：有的規(guī)則是是約定俗成的，時(shí)間久了自然而然形成的，有的是通過人們討論與協(xié)商、談判等制定的，無論是哪種形式制定的規(guī)則，最重要的是要保證它的公平，公正性，這是制定規(guī)則的關(guān)鍵所在，也是規(guī)則最重要的特點(diǎn)。當(dāng)然有的規(guī)則也不是一成不變的，各種規(guī)則為了更好的解決生活中的問題，隨著社會(huì)的發(fā)展，都處在不斷的變化與完善之中。請大家讀課本第十頁看看你有什么收獲？9、學(xué)生讀課本談自己的體會(huì)。我們知道法律是最高形式的規(guī)則，因此在制定法律的時(shí)候程序都非常的復(fù)雜，我國是一個(gè)依法治國的國家，為了更好的管理社會(huì)，國家制定了大量的法律，同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下你知道那些國家法律，討論一下它們是怎么制定出來的。10、組內(nèi)交流。11、指名回答。三、深化認(rèn)識《刑法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等這些國家法律的出臺，都要經(jīng)過反復(fù)的醞釀?wù){(diào)查和討論，最后在經(jīng)過我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)和立法機(jī)關(guān)————全國人民代表大會(huì)審議，在表決通過后才能生效?？梢娭贫ǚ墒嵌嗝磸?fù)雜的一個(gè)過程啊，所以我們都要遵守法律法規(guī)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。四、總結(jié)。五、限時(shí)作業(yè)：同步學(xué)習(xí)13頁的相關(guān)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)（總第６課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)定規(guī)則二次備課一、導(dǎo)入我們在生活中遇到過各種各樣的規(guī)則，比如《小學(xué)生守則》要求我們遵規(guī)守紀(jì)，按時(shí)完成作業(yè)，尊老愛幼等等，那你還知道其他的一些在學(xué)習(xí)、游戲或生活中的規(guī)則嗎？1、指名回答我們所知道的一些規(guī)則它都有著一定的格式，今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎么樣去制定規(guī)則。（板書：學(xué)會(huì)定規(guī)則）。檢查預(yù)習(xí)，初步感知下面請同學(xué)們看大屏幕《四（1）班圖書角小讀者借閱須知》，看看它的格式是什么樣的。（出示課件）1、學(xué)生觀察，指名說說這個(gè)須知上都有什么？師：這個(gè)須知上有借閱形式，如何進(jìn)行借閱，如何使用圖書，管理員的選舉等等。通過這個(gè)規(guī)則你認(rèn)為制定規(guī)則是應(yīng)該注意什么呢？2、組內(nèi)討論交流總結(jié)：制定規(guī)則時(shí)應(yīng)該考慮周全，把涉及的相關(guān)信息考慮全面，并且注意要用簡潔，準(zhǔn)確的語言寫出。當(dāng)然還要注意使用分條的形式列出，這樣顯得條理非常清晰。隨著社會(huì)的發(fā)展，總是會(huì)產(chǎn)生一些新的規(guī)則，生活之中需要許多各式各樣的規(guī)則，你認(rèn)為生活中還需要哪些規(guī)則呢？3、指名回答按照同學(xué)們的回答，把規(guī)則分為學(xué)習(xí)、生活、游戲三大塊，依據(jù)同學(xué)們的喜好分別分開小組。4、分小組制定規(guī)則，教師做好指導(dǎo)。5、交流、展示各組制定的規(guī)則，讓學(xué)生作簡要的介紹。6、根據(jù)要求修改規(guī)則。7、評選最佳規(guī)則。師：為了更好的建設(shè)我們這個(gè)班級，我們來共同制定一個(gè)《班級公約》，好不好？8、學(xué)生展開討論。9、學(xué)生發(fā)言，教師板書。10、形成公約。師總結(jié)：規(guī)則的制定是為了保證人們學(xué)習(xí)、工作、生活的有序進(jìn)行，我們既是規(guī)則的制定者，同時(shí)又是它的執(zhí)行者。因此，我們都應(yīng)該按照規(guī)則去辦事，遵規(guī)守紀(jì)，這樣才能形成良好的社會(huì)秩序，人們的生活才會(huì)越來越好。就像剛才我們制定的《班級公約》，大家都要去維護(hù)它，按規(guī)范嚴(yán)格要求自己，才會(huì)產(chǎn)生它的重大作用，才能使我們班變得越來越美好。三、課下實(shí)踐作業(yè)自己調(diào)查生活中還需要那些規(guī)則，并且制定出相應(yīng)的規(guī)則。四、限時(shí)作業(yè)：同步學(xué)習(xí)13頁的相關(guān)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二單元我是小小志愿者一、單元教材分析：本單元是課程標(biāo)準(zhǔn)中“我的家鄉(xiāng)”在高一年級的螺旋上升。課程標(biāo)準(zhǔn)是“知道一些公益活動(dòng)。了解社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會(huì)社會(huì)對殘障等弱勢人群的關(guān)懷。對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)?！比齻€(gè)單元主題是平行關(guān)系，4、給福利院送去笑聲，突出“愛心之家”這一主題。5、同行藍(lán)天下，目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同一片藍(lán)天下的殘疾人朋友。6、我是綠色小天使，引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題。這三個(gè)主題都注重激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任心，都在實(shí)踐活動(dòng)上進(jìn)行了引導(dǎo)，體現(xiàn)“我是小小志愿者”這一單元主題。二、單元活動(dòng)目標(biāo)：1、知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，了解社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會(huì)社會(huì)對殘障等弱視人群的關(guān)懷。2、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。三、單元活動(dòng)準(zhǔn)備：1、運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生查閱的資料。2、教師平常收集的資料等。單元實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。五、單元課時(shí)劃分：每課2課時(shí)，總計(jì)6課時(shí)4、給福利院送去笑聲-----------------2課時(shí)5、同行藍(lán)天下--------------------------2課時(shí)6、我是綠色小天使---------------------2課時(shí)活動(dòng)主題：4、給福利院送去笑聲活動(dòng)目標(biāo)：1、了解社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，體會(huì)社會(huì)對孤寡老人等弱勢人群的關(guān)懷。2、培養(yǎng)學(xué)生對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡量幫助他們。3、感受為別人帶去歡樂、奉獻(xiàn)愛心的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：教師在課前收集有關(guān)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生可走訪福利院收集一些圖片或文字信息；收集有關(guān)老人節(jié)的資料。3、預(yù)習(xí)題綱：預(yù)習(xí)主題：4、給福利院送去笑聲預(yù)習(xí)時(shí)間：提前兩天布置（3.10---3.11周四、周五）預(yù)習(xí)方法：個(gè)人預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）閱讀課12---15頁（2）完成預(yù)習(xí)提綱。1.收集自己爺爺奶奶年輕時(shí)為家庭為國家做出奉獻(xiàn)的典型事例。培養(yǎng)對老人的崇敬之情。2.閱讀課本12——15頁的內(nèi)容，想一想社會(huì)上有哪些人最需要人們伸出支援的手、奉獻(xiàn)愛心。了解什么是社會(huì)福利院？3.在你生活的地方，有福利院（或福利機(jī)構(gòu)）嗎？你去過嗎？是老人福利院還是兒童福利院？在父母、哥哥姐姐的陪同下、或以小組為單位，了解里面的生活，完成下面調(diào)查計(jì)劃和調(diào)查報(bào)告：福利院調(diào)查計(jì)劃調(diào)查時(shí)間調(diào)查人調(diào)查目的調(diào)查準(zhǔn)備調(diào)查報(bào)告福利院的需要社會(huì)可以做的我們可以做的教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)（總第７課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：愛心之家二次備課活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入1、出示福利院的圖片。2、你們知道這是哪兒嗎？你對福利院有哪些了解？（學(xué)生展示資料）3、介紹福利院。4、揭示課題。給福利院送去笑聲。（板書）二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知1、看圖，了解那些老年人、殘疾人、孤兒在福利院的生活情況，說說你的感受。2、學(xué)生暢談自己的看法。小結(jié)：這些照片真實(shí)的體現(xiàn)了家的溫馨、家的快樂，表現(xiàn)了老人幸福的晚年生活和福利院的孩子們也有著幸?？鞓返耐辍?、是誰使?fàn)敔斈棠棠馨蚕硗砟辏篃o家可歸的小朋友和我們一樣快樂生活的？小結(jié)：社會(huì)福利機(jī)構(gòu)是愛心之家，它讓老年人能安享晚年，讓殘疾人得到細(xì)心的照顧，讓原本無人疼愛的孤兒重新感受到了家的溫暖。4、你知道在生活的地方還有哪些福利機(jī)構(gòu)嗎？你對這些機(jī)構(gòu)有些什么了解呢？5、學(xué)生展示資料。（1）學(xué)生展示資料。（2）教師小結(jié)：社會(huì)福利機(jī)構(gòu)是指國家、社會(huì)組織和個(gè)人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護(hù)、康復(fù)、托管等服務(wù)機(jī)構(gòu)。福利院、兒童村、老人公寓、敬老院、救助站等均屬于社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。6、總結(jié)延伸：愛有很多種方式。有時(shí)是溫柔的問候，節(jié)日的祝福；有時(shí)，愛是坦誠的給予，感恩的接受；愛是用真誠的心去溫暖世界。雖然我們不能像福利院里的叔叔阿姨一樣去照顧爺爺奶奶們，但我們可以用我們自己的方式來表達(dá)我們的感情，課下請同學(xué)們?yōu)闋敔斈棠虃冎谱饕环葙R卡，寫上自己想說的話。三、總結(jié)。四、限時(shí)作業(yè)：1.社會(huì)福利機(jī)構(gòu)包括（）、兒童村、（）、（）、（）等。2.（）是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，也是我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日。3.說一說：我們可以為福利院的人做些什么？課下請同學(xué)們?yōu)闋敔斈棠虃冎谱饕环葙R卡，寫上自己想說的話。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)（總第８課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：把歡樂送給他們二次備課活動(dòng)過程：一、音樂中識標(biāo)志，激發(fā)情感1、播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》，營造愛意濃濃的氛圍。2、出示“中國青年自愿者”的標(biāo)志。3、提問：你認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志嗎？你曾在哪見過？知道它所表達(dá)的含義嗎？4、學(xué)生交流匯報(bào)。小結(jié)：她標(biāo)志志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們伸出友愛之手，奉獻(xiàn)出一片愛心，表達(dá)了“愛心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人間”的志愿者主題。5、看到“中國青年志愿者”的標(biāo)志，你會(huì)想到社會(huì)上有哪些人最需要人們伸出支援的手，奉獻(xiàn)愛心？二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知1、師：愛是人間最美麗的語言，愛是你我無私的奉獻(xiàn)。今天讓我們走進(jìn)“愛心之家”——福利院，去體味那里濃濃的愛意，讓別人感受到生活因?yàn)橛辛四愣用篮谩?、播放課件（少先隊(duì)員到福利院慰問老人，幫助老人打掃衛(wèi)生，陪老人聊天，與福利院的小朋友談心，為他們送去新書等內(nèi)容）說說看了課件的感受，想說點(diǎn)什么？3、看圖，說說書本上的同學(xué)是怎樣做的。4、討論：福利機(jī)構(gòu)是愛心之家，那我們作為社會(huì)中的一員，又能為福利院的老人、小朋友做些什么？5、看圖，了解重陽節(jié)。小結(jié)：農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，也是我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日。1988年，我國將這一天正式定為“中國老人節(jié)”，到20XX年已有18個(gè)年頭了。6、生共同交流各國老人節(jié)的資料。小結(jié)：其實(shí)尊老不光是我國的傳統(tǒng)美德，其他國家也有老人節(jié)。如：美國的祖父母節(jié)，加拿大笑節(jié)，智利的老人節(jié)、老人周等。尊老以成為全世界的一個(gè)節(jié)日。1991年，根據(jù)第45屆聯(lián)合國大會(huì)一致通過的第106號決議，每年的10月1日為國際老人節(jié)。國際老人節(jié)如今以成為國際上公認(rèn)的官方老人節(jié)。7、分小組制訂“送笑聲，獻(xiàn)愛心”計(jì)劃方案。8、各組長匯報(bào)制訂的計(jì)劃具體內(nèi)容。三、拓展：小志愿者在活動(dòng)。1、以班級為單位或以小組為單位到福利院去開展計(jì)劃好的活動(dòng)，為福利院的老人、小朋友送歡笑、獻(xiàn)愛心。2、活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生每人寫一篇日記，談?wù)勛约旱母惺?。四、總結(jié)。五、限時(shí)作業(yè)：1.社會(huì)福利機(jī)構(gòu)包括（）、兒童村、（）、（）、（）等。2.（）是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，也是我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日。3.說一說：我們可以為福利院的人做些什么？課下請同學(xué)們?yōu)闋敔斈棠虃冎谱饕环葙R卡，寫上自己想說的話。板書設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)主題：５、同行藍(lán)天下二、活動(dòng)目標(biāo)：

知識目標(biāo):了解殘疾人屮困難與不幸,感受殘疾八自強(qiáng)不息的精神,體會(huì)社會(huì)對殘疾人的關(guān)懷。

能力目標(biāo):主動(dòng)、熱情埤尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人。

情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對殘疾人關(guān)愛、尊重的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：教師在課前收集有關(guān)殘疾人及助殘的資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課外收集助殘的資料。３、預(yù)習(xí)題綱：預(yù)習(xí)主題：５、同行藍(lán)天下預(yù)習(xí)時(shí)間：提前兩天布置（3.17---3.18周四、周五）預(yù)習(xí)方法：個(gè)人預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）閱讀課本16---22頁（2）完成預(yù)習(xí)提綱。1.關(guān)注殘疾人，登錄“中國殘疾人聯(lián)合會(huì)”網(wǎng)站搜集殘疾人故事或觀察生活中的殘疾人，了解他們是怎樣生活的，收集他們自強(qiáng)不息的典型事例。2.在父母的幫助下親身體驗(yàn)殘疾人生活的艱難，如“無聲的世界”、“盲人取紙杯”、“單手系紅領(lǐng)巾”活動(dòng)，記錄下自己的感受。3.關(guān)愛殘疾人，了解并寫一寫社會(huì)為殘疾人提供的福利機(jī)構(gòu)和服務(wù)設(shè)施有哪些？四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)（總第9課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：關(guān)注殘疾人二次備課內(nèi)容板塊一:關(guān)注殘疾人活動(dòng)一:角色體驗(yàn),走近殘疾人(一)無聲的音樂會(huì)

播放課件。(開音樂會(huì)的畫面,但沒有聲音)

師生共同欣賞無聲的章樂會(huì)。

提問:大家聽到什么聲音了嗎?是啊!多可惜呀!畫面上是一場高級別的音樂會(huì),可我們卻聽不到音樂的美妙聲,多么遺憾哪!然而,就在這片藍(lán)天下,有人許多年甚至是一輩子都聽不到聲音,他們就這樣一直生活在無聲的世界里,知道他們是誰嗎?o假如你是聾啞人,你的生活將會(huì)怎樣?。你知道聾啞人最大愿望是什么嗎?(二)手語交流

教師在卡片上寫一句話,請一位同學(xué)上臺來,不用語言而用手勢表達(dá),讓大家猜猜這句話的意思。

學(xué)生看手勢,猜猜意思。

學(xué)生交流感受。

假如你是聾啞人,你的生活將會(huì)是怎樣的?活動(dòng)二:欣賞舞蹈,講故事贊揚(yáng)殘疾人(一)播放課件:欣賞舞蹈《千手觀音》。

說說是否看過這個(gè)舞蹈節(jié)目?叫什么名字?知道演這個(gè)節(jié)目的演員都是殘疾人嗎?

今天看了這個(gè)節(jié)目后,有什么不同的感受?

學(xué)生暢談感受。(二)講述殘疾人身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的故事。

學(xué)生講述身邊的和生活中的殘疾人與命運(yùn)抗?fàn)幍母腥斯适隆?/p>

讓學(xué)生談?wù)劼犃斯适碌捏w會(huì)。限時(shí)作業(yè)：1.我們的社會(huì)為殘疾人提供了各種服務(wù)設(shè)施，如：（）（）（）（）。2.全國助殘日為每年（）。3.我們小學(xué)生可以為殘疾人做什么？板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)（總第10課時(shí)）內(nèi)容板塊二:特別的關(guān)愛活動(dòng)三:助殘知識競賽,感受特別的關(guān)愛這些不幸的殘疾人同時(shí)又是幸運(yùn)的,因?yàn)樗麄兊闹車性S多人在關(guān)愛著他們,整個(gè)社會(huì)也在關(guān)愛他們,為他們提供了各種服務(wù)設(shè)施。下面,我們進(jìn)行“助殘知識競賽”。

教師交代比賽規(guī)則。

各組派兩名選手,坐到臺上進(jìn)行比賽。(競賽題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際自擬,形式可抽簽搶答,也可用課件點(diǎn)擊問題或畫面)

宣布比賽結(jié)果。

說說你從這些競賽題中,體會(huì)到了什么?活動(dòng)四:走向生活,“心動(dòng)”、“行動(dòng)”

說說你曾經(jīng)關(guān)愛過殘疾人嗎?怎樣做的?做過后心情怎樣?

分小組討論:今后你打算怎樣幫助殘疾人?

全班交流匯報(bào)自己的打算。

寫“愛心卡”。把自己此刻心情和最想對殘疾人說什么,用一句話寫在“愛心卡”上。

交流“愛心卡”。

把“愛心卡”貼在黑板上組成一個(gè)心形。

學(xué)打手語:“愛是我們共同的語言。”限時(shí)作業(yè)：1.我們的社會(huì)為殘疾人提供了各種服務(wù)設(shè)施，如：（）（）（）（）。2.全國助殘日為每年（）。3.我們小學(xué)生可以為殘疾人做什么？板書設(shè)計(jì)：６、我是綠色小天使一、活動(dòng)目標(biāo)：知識日標(biāo):從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害,認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。能力目標(biāo):體驗(yàn)人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題,主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

情感目標(biāo):樹立環(huán)境保護(hù)意識和社會(huì)責(zé)仔感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：搜集環(huán)境污染與環(huán)境保護(hù)的圖文資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查身邊的環(huán)境情況，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語。３、預(yù)習(xí)題綱：預(yù)習(xí)主題：６、我是綠色小天使預(yù)習(xí)時(shí)間：提前兩天布置（3.24---3.25周四、周五）預(yù)習(xí)方法：個(gè)人預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）閱讀課本23---26頁（2）完成預(yù)習(xí)提綱。1.調(diào)查周圍環(huán)境的狀況，完成表查表（學(xué)生按村莊分組，小組內(nèi)合作完成）調(diào)查表大氣污染原因：危害：水污染原因：危害：噪音污染原因：危害：垃圾污染原因：危害：其他污染：危害：我的感受和建議：2. 學(xué)生通過調(diào)查地球的環(huán)境狀況體會(huì)自然環(huán)境同人類的關(guān)系，作為社會(huì)的一員自己能為保護(hù)環(huán)境做哪些事情。3.護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，但是身邊常常有破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想。如何讓更多人自覺保護(hù)環(huán)境。三、課時(shí)劃分：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)（總第11課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：規(guī)則哪里來二次備課內(nèi)容板塊一:身邊的環(huán)境問題活動(dòng)一:走近生活,揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀

觀看動(dòng)畫,滲透教育。(播放課件)觀看一組環(huán)保公益廣告宣傳動(dòng)畫片,感知生活中存在的幾種主要環(huán)境污染。

學(xué)生交流課前調(diào)查――“身邊的環(huán)境狀況”。

觀看有關(guān)污染的錄像資料。匯集典型環(huán)境公害事件、數(shù)據(jù)、圖表,凸現(xiàn)水污染、大氣污染的嚴(yán)重性,以引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注,主體參與該問題研究。

小結(jié)|在許多地方,人們原來擁有的是美麗的土地:但現(xiàn)在卻不得不在被污染的環(huán)境中掙扎:活動(dòng)二:討論交流,了解環(huán)境污染的危害

討論各種環(huán)境污染給人們帶來了哪些危害:

用自己身邊的事例說說環(huán)境污染給人們帶來的危害。

(播放課件)出示一組調(diào)查數(shù)據(jù),揭示環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

學(xué)生交流感受。請大家說說看了這些調(diào)查數(shù)據(jù),此刻的心情怎樣?你還想到了什么?活動(dòng)三:故事強(qiáng)化,感知環(huán)保人士的努力

教師講述有關(guān)環(huán)保小故事。

討論人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些事,體會(huì)環(huán)保人士的心愿。

實(shí)話實(shí)說。小組交流:●自己在保護(hù)環(huán)境方面做得怎樣?●保護(hù)環(huán)境跟我們小學(xué)生有關(guān)嗎?限時(shí)作業(yè)：1.世界環(huán)境日為每年的（）。2.作為小學(xué)生可以為保護(hù)環(huán)境做哪些事情？3.設(shè)計(jì)3條具有感染力的環(huán)保宣傳語。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)（總第12課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：規(guī)則哪里來二次備課內(nèi)容板塊二:綠色呼喚文明活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境,環(huán)境保護(hù)從我做起

學(xué)習(xí)有關(guān)資料,了解環(huán)保紀(jì)念日。

了解環(huán)保監(jiān)督熱線電話。

知道垃圾要分類存放以及分類存放的好處。

了解什么是“綠色食品”。

認(rèn)識“可回收”標(biāo)志。

設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳口號。

為自己所居住地區(qū)的環(huán)境保護(hù)提一條合理建議等。活動(dòng)五:合作實(shí)踐,保護(hù)環(huán)境小隊(duì)在行動(dòng)

討論:我們小學(xué)生能為保護(hù)綠色環(huán)境做些什么？可從身邊的哪些小事做起?

小組合作,制訂班級《綠色行動(dòng)宣言》。

舉行宣誓儀式,全班同學(xué)宣誓、簽名。

以紅領(lǐng)巾小隊(duì)為單位,成立“環(huán)保小隊(duì)訪”，開展“紅領(lǐng)巾環(huán)保一條街”(回收廢棄物)活動(dòng)。限時(shí)作業(yè)：1.世界環(huán)境日為每年的（）。2.作為小學(xué)生可以為保護(hù)環(huán)境做哪些事情？3.設(shè)計(jì)3條具有感染力的環(huán)保宣傳語。板書設(shè)計(jì)：第三單元我崇敬的人們一、單元教材分析：本單元是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的三條標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的,這三條標(biāo)準(zhǔn)是:了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物;觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者,感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便,尊重并感謝他們,懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果;知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量,熱愛解放軍。主要從學(xué)生對社會(huì)的觀察和了解入手,通過開展一系列的交流、體驗(yàn)、評價(jià)、探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會(huì)上不同職業(yè)的勞動(dòng)者,知道正是因?yàn)橛辛烁餍懈鳂I(yè)勞動(dòng)者的存在,我們的生活才有了許多方便,從而懂得應(yīng)該珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果,在此基礎(chǔ)上了解他們當(dāng)中的優(yōu)秀人物事跡,向他們學(xué)習(xí),并且知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛解放軍的情感。其中,安排了以感受社會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們的生活帶來方便的主題活動(dòng)“有你,我們的生活充滿陽光”,以了解優(yōu)秀人物事跡為主線的主題活動(dòng)“為他們驕傲”,以及以展現(xiàn)中國人民解放軍的英勇形象和培養(yǎng)學(xué)生對解放軍熱愛之情的主題活動(dòng)“向人民解放軍敬禮”。二、單元活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者,感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便,懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果。2.使學(xué)生知道各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是祖國建設(shè)所不可缺少的,他們都應(yīng)受到我們的尊重。3.使學(xué)生了解他們當(dāng)中的優(yōu)秀人物,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡。4.引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)側(cè)面感受中國人民解放軍的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢,知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量。5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛解放軍的積極情感。三、單元活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生查閱的資料。２、教師平常收集的資料等。四、單元實(shí)踐活動(dòng)：五、單元課時(shí)劃分：每課2課時(shí)，本單元總計(jì)6課時(shí)７、有你,我們的生活充滿阻光------2課時(shí)８、為他們驕傲--------------------2課時(shí)９、向人民解放軍敬禮--------------2課時(shí)７、有你,我們的生活充滿阻光活動(dòng)目標(biāo)：

知識目標(biāo):懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者,感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便。

能力目標(biāo):能自覺地珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。

情感目標(biāo):尊重勞動(dòng)者的人格,并感謝他們。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：搜集環(huán)境污染與環(huán)境保護(hù)的圖文資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查身邊的環(huán)境情況，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語。３、預(yù)習(xí)題綱：預(yù)習(xí)主題：７、有你,我們的生活充滿阻光預(yù)習(xí)時(shí)間：提前兩天布置（3.31---4.1周四、周五）預(yù)習(xí)方法：個(gè)人預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）閱讀課本27---32頁（2）完成預(yù)習(xí)提綱。1.在日常生活中，都有哪些人在為我們服務(wù)？職業(yè)給我們的生活帶來的便利司機(jī)理發(fā)師交警想一想，假如沒有他們，我們的生活將會(huì)怎樣？2.實(shí)地尋訪家鄉(xiāng)名人，了解他們的工作，體會(huì)他們的辛苦。看看他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)，并將他們的事跡整理和記錄下來。我的采訪記錄采訪人物采訪時(shí)間采訪地點(diǎn)從事行業(yè)突出貢獻(xiàn)深切體會(huì)3.長期以來，各行各業(yè)涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀人物，搜集他們（鄧稼先、孔繁森、寧陽“活雷鋒”劉奉閣等）的事跡資料，并學(xué)會(huì)講述，準(zhǔn)備舉辦一個(gè)故事會(huì)。4.了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的來歷，并親自動(dòng)手制作一張節(jié)日賀卡，送給身邊的勞動(dòng)者。有條件和興趣的同學(xué)，可以拍攝勞動(dòng)者的照片或錄制DV。（溫馨提示：建議在父母陪伴下去實(shí)踐）活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)：第課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、激趣導(dǎo)入談話:大家今夫早餐吃了些什么?上午有幾節(jié)什么課?有幾個(gè)老師為你們上了課?雙休日、節(jié)假日同家人出去旅游過嗎?二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知活動(dòng)一：回憶陽光般的生活

看來，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家庭，過著充滿陽光的生活，可大家知道，我們充滿陽光的生活是需要有人為我們提供服務(wù)的呀。那么,是誰在為我們提供服務(wù)呢?

說說有哪些人為我們的生活提供了服務(wù)和方便。

結(jié)合自自己的生活實(shí)際，說說從早到晚,有哪些人為我們的生活提供了方便。

你能把為我們的生活提供服務(wù)和方便的這些人的職業(yè)記下來嗎？

分小組寫一寫(時(shí)間2分鐘)。

各小組代表交流。師:能寫完嗎?數(shù)得清嗎?三、深化認(rèn)識活動(dòng)二:感受勞動(dòng)者的辛苦

播放課件。（內(nèi)容為反映各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)的錄像）

看了錄像，你感受到了什么？知道了什么？想說點(diǎn)什么？

閉上眼睛，對這些默默為我們付出的人們說說你心里最最想對他們說的話?；顒?dòng)三:反向思考體驗(yàn).

假如有一天,這些普通的勞動(dòng)者停止了勞動(dòng),我們的生活會(huì)是怎樣呢?

你覺得我們和這些勞動(dòng)者之間是一種什么關(guān)系?活動(dòng)四:辛苦了,尊敬的勞動(dòng)者(1)勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)

正是因?yàn)橛辛诉@些普通平凡的勞動(dòng)者.才使我們的生活如此陽光燦爛,國家建設(shè)繁榮昌盛。他們做出了哪些貢獻(xiàn)呢?

舉例說說各行各業(yè)勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)。（分小組進(jìn)行）

小組代表匯報(bào)。

讀一讀《五一國際勞動(dòng)節(jié)的由來》(２)應(yīng)如何對待勞動(dòng)者

出事辨析題。（根據(jù)本校本班學(xué)生實(shí)際,擬定幾個(gè)尊重和不尊重勞動(dòng)者勞動(dòng)的案例,讓學(xué)生分析)

學(xué)主進(jìn)行辨析,并說明理由。

討論:當(dāng)我們認(rèn)識和不認(rèn)識的勞動(dòng)者在為我們服務(wù)時(shí),我們怎么做,才是尊重他們?◆聯(lián)系實(shí)際,說說自己平時(shí)是怎樣做的?應(yīng)該怎么做?活動(dòng)五:走近身邊的勞動(dòng)者

制作一張節(jié)日賀卡。

采訪一位普通勞動(dòng)者,并送上自制的節(jié)日賀卡。限時(shí)作業(yè)：一、知識展示臺：1、有些行業(yè)的勞動(dòng)者雖然十分普通，但與我們的生活。2、被稱為中國的“兩彈之父”。3、我國于1949年12月將每年的月日定為“國際勞動(dòng)節(jié)”。二、對錯(cuò)審判廳：1、各行各業(yè)的勞動(dòng)者給我們的生活帶來了很多方便。（）2、環(huán)衛(wèi)工人干的活很臟，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離他們。（）3、媽媽是賣菜的，我從不在別人面前提她。（）4、國際勞動(dòng)節(jié)是紀(jì)念美國芝加哥等城市的工人運(yùn)動(dòng)。（）三、暢想未來：請學(xué)生說說自己的職業(yè)理想。板書設(shè)計(jì)：８、他們是我們的驕傲一、活動(dòng)目標(biāo)：

知識目標(biāo):了解不同優(yōu)秀少年兒童的先進(jìn)事跡。

能力目標(biāo):發(fā)掘?yàn)?zāi)難面前，同學(xué)們臨危不懼、勇敢機(jī)智、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

情感目標(biāo):頌揚(yáng)小英雄，危難時(shí)刻選擇堅(jiān)強(qiáng)、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：搜集環(huán)境污染與環(huán)境保護(hù)的圖文資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查身邊的環(huán)境情況，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語。３、預(yù)習(xí)題綱：預(yù)習(xí)主題：８、他們是我們的驕傲預(yù)習(xí)時(shí)間：提前兩天布置（4.7---4.8周四、周五）預(yù)習(xí)方法：個(gè)人預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）閱讀課本33---35頁（2）完成預(yù)習(xí)提綱。收集有關(guān)汶川地震時(shí)，抗震救災(zāi)英雄少年的事跡材料。閱讀本課介紹的抗震救災(zāi)英雄少年的事跡。給你印象最深的小英雄是誰？為什么？3、學(xué)習(xí)英雄少年堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神，可以用在學(xué)習(xí)和生活中嗎？聯(lián)系實(shí)際講講我們應(yīng)該怎么做？4、災(zāi)區(qū)的少年兒童在困難面前不屈不撓，樂觀向上，作為新時(shí)代的少年，我也一定能行！請以英雄少年為榜樣，為自己提出一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，一學(xué)期后總結(jié)一下，看看有哪些進(jìn)步？我的學(xué)習(xí)目標(biāo)三、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)四、活動(dòng)環(huán)節(jié)：第課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、談話導(dǎo)入:在我國歷史上發(fā)生諸多地震災(zāi)害中,20XX年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是讓所有中國人刻骨銘心、永世難忘的。二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知活動(dòng)一:災(zāi)情回放

課件播放(剪輯過的材料)配以下面的畫外音――【20XX年5月12日14時(shí)28分,四川省阿壩藏族羌族自治州汶川縣發(fā)生里氏8,0級強(qiáng)烈地震。地震波及重慶、甘肅、陜西等省、市,人民生命和財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。四川汶川縣地震已對四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市造成災(zāi)害,重災(zāi)區(qū)幾乎被夷為平地,人員傷亡十分慘重】

了解小英雄的故事“抗震救災(zāi)英雄少年”名單馬健四川省阿壩藏族羌族自治州汶川縣映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)初三年級學(xué)生王波四川省德陽市綿竹市東汽中學(xué)高一年級學(xué)生王亮(羌族)四川省綿陽市北川中學(xué)高二年級學(xué)生王博陜西省寶雞市陳倉區(qū)拓石鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級學(xué)生王樊重慶市梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級學(xué)生王磊甘肅省隴南市武都區(qū)桔柑學(xué)校四年級學(xué)生宋雪(女)生前系四川省德陽市綿竹市小學(xué)五年級學(xué)生張春玲(女)四川省綿陽市平武縣石坎六年級學(xué)生陳浩四川省成都市溫江區(qū)玉石鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級學(xué)生鄒雯櫻(女,藏族)生前系四川省阿壩藏族羌族自治州汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)五年級學(xué)生林浩四川省阿壩藏族羌族自治州汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級學(xué)生鄭小鵬四川省德陽市什邡市紅白中學(xué)初一年級學(xué)生賈龍四川省成都市都江堰市向峨中學(xué)初三年級學(xué)生童世強(qiáng)甘肅省隴南市禮縣祁山鄉(xiāng)中王小學(xué)六年級學(xué)生雷楚年四川省成都市彭州市磁峰中學(xué)初三年級學(xué)生王佳明(羌族)四川省綿陽市北川中學(xué)高三年級學(xué)生申龍(羌族)四川省綿陽市北川中學(xué)高三年級學(xué)生楊琳(女)四川省成都市都江堰市聚源中學(xué)初二年級學(xué)生楊松尚(羌族)四川省阿壩藏族羌族自治州汶川縣映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)高二年級學(xué)生何翠青(女)四川省廣元市青川縣木魚中學(xué)初一年級學(xué)生三、深化認(rèn)識活動(dòng)二:案例啟示

屬于我們的生命,只有一次。在人生的長河中,每個(gè)人都坐在自己的生命之舟上,以各自不同的方式駕馭它。尤其是當(dāng)我們的家庭遭遇了重大災(zāi)難之后,在我們的前途和人生遭遇無情的打擊之后。我們該怎樣面對?請看英雄少年的事跡:

分別呈現(xiàn)教材中的小英雄的事例(可以是學(xué)生講述,可以是故事錄音等)

他們的事跡給我們的啟示有哪些?你最佩服的小英雄是誰?說說為什么?；顒?dòng)三:學(xué)習(xí)小英雄,從身邊做起

從戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)方面的困難說起,我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)?

從克服生活上的困難做起,我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)?

討論:應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)上的困難,有哪些好的辦法?

針對自己的情況,制定一個(gè)以小英雄為榜樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。小結(jié):我們相信,面對困難,只要勇往直前,就能戰(zhàn)勝困難;面對挫折,只要應(yīng)對有方,就能保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài);面對逆境,只要永不言敗,就能砥礪堅(jiān)毅品格!四、總結(jié)限時(shí)作業(yè)：一、辨一辨：1、自古英雄出少年。（）2、林浩榮獲“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”稱號，馬小鳳榮獲“抗震救災(zāi)英雄少年”稱號。（）3、幾次測驗(yàn)中，成績一落千丈，自己灰心喪氣，不思進(jìn)取。（）4、面對地震，災(zāi)區(qū)的小朋友依然樂觀向上，是我學(xué)習(xí)的榜樣。（）二、答一答：面對困難和挫折我們應(yīng)該怎么辦？三、寫一寫：六一兒童節(jié)快到了，請你給遠(yuǎn)在災(zāi)區(qū)的小朋友寫封信，把你想對他們說的話寫出來。板書設(shè)計(jì)：９、向人民解放軍敬禮活動(dòng)目標(biāo)：>知識目標(biāo):知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量,了解人民解放軍為保衛(wèi)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全所做的貢獻(xiàn)和犧牲。>能力目標(biāo)：能以人民解放軍為榜樣,向人民解放軍學(xué)習(xí)。〉情感目標(biāo):對人民解放軍充滿崇敬和熱愛之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：教師在課前收集的有關(guān)規(guī)則的資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課外收集的資料３、預(yù)習(xí)題綱：預(yù)習(xí)主題：９、向人民解放軍敬禮預(yù)習(xí)時(shí)間：提前兩天布置（4.14---4.15周四、周五）預(yù)習(xí)方法：個(gè)人預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）閱讀課本36----40頁（2）完成預(yù)習(xí)提綱。1、有條件的同學(xué)可觀看三大戰(zhàn)役及紅軍爬雪山、過草地等錄像、電影。也可聽老人講戰(zhàn)爭年代的故事。2、搜集關(guān)于解放軍軍旗、軍徽、軍歌、建軍節(jié)等方面的知識，了解解放軍各種軍種的類別、特征、和職責(zé)范圍。3、搜集解放軍在革命年代和和平時(shí)期所涌現(xiàn)出的英雄人物的感人事跡，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4、調(diào)查你身邊軍愛民，民擁軍的小故事，說說你準(zhǔn)備為解放軍叔叔做點(diǎn)什么？。三、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)四、活動(dòng)環(huán)節(jié)：第課時(shí)教學(xué)過程二次備課激趣導(dǎo)入◆播放歌曲《中國人民解放軍軍歌》。

聽軍歌后大家有怎樣的感受?想說點(diǎn)什么?心情怎樣?

討論:。為什么人民解放軍被稱為“鋼鐵長城”?。我們常說到的“三軍將士”中的“三軍”指的是哪三軍?檢查預(yù)習(xí)，初步感知活動(dòng)二:看錄像,了解優(yōu)良傳統(tǒng)

當(dāng)大家看到今天雄壯威武的人民解放軍時(shí),你知道他的過去和歷史嗎?

播放課件。(內(nèi)容為從南昌起義到中國人民解放軍的建立,各個(gè)時(shí)期的圖片)

說說中國人民解放軍在不同時(shí)期的名稱。

結(jié)合自己收集的資料,說說“'八一”建軍節(jié)的來歷。

組織討論:。從人民解放軍的歷史中你體會(huì)到了什么?。人民解放軍具有什么樣的優(yōu)良傳統(tǒng)?。人民解放軍的職責(zé)是什么?活動(dòng)三:戰(zhàn)斗英雄故事會(huì)

分小組講述戰(zhàn)斗英雄的故事。深化認(rèn)識活動(dòng)一:世界和平的使者

播放課件。(內(nèi)容為反映抗美援朝戰(zhàn)爭或維和部隊(duì)在國外執(zhí)行任務(wù)的錄像、圖片)

討論:。中國人民解放軍為什么要在國外執(zhí)行任務(wù)?為什么要同朝鮮人民一道抗擊美國侵略者?這樣做是為了什么?。體現(xiàn)了中國人民解放軍的什么精神?活動(dòng)二:老百姓的子弟兵

人民解放軍時(shí)刻都在保衛(wèi)著我們的安全,他們?yōu)榱私o我們創(chuàng)造一個(gè)和平、安寧的生活環(huán)境,用自己的生命譜寫出了一曲曲贊歌。

播放課件。(內(nèi)容為抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)的鏡頭)

講一講人民解放軍在危難時(shí)刻為了保護(hù)國家和人民的財(cái)產(chǎn)，挺身而出的故事。

聽了這些故事,說說你的感受。

請用一句話,表達(dá)你對人民解放軍的崇敬之情。

全體起立,向人民解放軍敬隊(duì)禮。內(nèi)容板塊三:我們熱愛解放軍活動(dòng)一:軍民魚水情

你的親戚中有當(dāng)解放軍的嗎?你為他感到自豪嗎?為什么?

你居住的社區(qū)周圍有軍屬嗎?

說說人民解放軍同人民群眾的關(guān)系像什么。

講一講你知道的軍愛民、民擁軍的故事?；顒?dòng)二：實(shí)踐活動(dòng)

給邊防叔叔寫一封慰問信。

以小隊(duì)為單位，為社區(qū)的軍屬做一件好事。（如打掃清潔、表演文藝節(jié)目等）

小組合作，辦一期以“最可愛的人”為主題的手抄報(bào)，如“走進(jìn)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔”限時(shí)作業(yè)：一、填一填1、中國人民解放軍是人民的、祖國的。他們具有優(yōu)良的。三軍將士是指、、。2、從成都到理縣的空中航線，被飛行員們稱為“”汶川地震中永遠(yuǎn)飛翔的機(jī)組是。二、答一答：1、簡述“八一”建軍節(jié)的來歷？2、通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)怎樣向人民解放軍學(xué)習(xí)？。板書設(shè)計(jì)：第四單元生活中的交通和通信一、單元教材分析：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教材設(shè)置了五個(gè)單元主題。從表面上看,前兩個(gè)主題內(nèi)容是對立的,但本質(zhì)上兩者之間是辯證統(tǒng)一的邏輯關(guān)系?！艾F(xiàn)代交通真方便”主要是揭示現(xiàn)代交通的迅猛發(fā)展,使交通運(yùn)輸工具、交通運(yùn)輸方式發(fā)生了很大變化,并在繼續(xù)發(fā)生重大變化,交通飛速發(fā)展正影響和改變著人們的生活方式,給人們帶來了極大的便利,也極大地促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展?！艾F(xiàn)代交通的煩惱”主要是認(rèn)識現(xiàn)代交通的發(fā)展所帶來的一系列不容忽視的社會(huì)問題?，F(xiàn)代交通的發(fā)展也帶來了一些負(fù)面影響,引起人們的煩惱。這些煩惱是交通發(fā)展不可避免的,人們在規(guī)避和解決這些煩惱的過程中,又促進(jìn)了現(xiàn)代交通的進(jìn)一步發(fā)展,從而使交通為人類提供更快捷、舒適、安全的服務(wù)。后三個(gè)主題是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“知道現(xiàn)代通信的種類和方式,學(xué)會(huì)一些常用的通信方法,感受通信與人們生活的關(guān)系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)”和“體會(huì)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系,學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,努力增強(qiáng)對各種信息的辨別能力”的內(nèi)容要求設(shè)置的,并進(jìn)行了一些合理的拓展與延伸。二、單元活動(dòng)目標(biāo)：觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,知道有關(guān)的交通常識,自覺遵守交通法規(guī),注意安全。了解交通發(fā)展的狀況,感受交通在人們生活中的重要作用,關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。對比古今到達(dá)同一目的地所采用的交通工具和所選擇的交通路線的巨大差別。讓學(xué)生知道現(xiàn)代通信的種類和方式,學(xué)會(huì)一些常用的通信方法,體驗(yàn)并感受現(xiàn)代通信、傳媒與我們生活的關(guān)系;學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息。懂得遵守通信的基本禮貌、法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,增強(qiáng)辨別信息的能力;養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度。三、單元活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生查閱的資料。２、教師平常收集的資料等。單元實(shí)踐活動(dòng)：單元課時(shí)劃分：每課2課時(shí)，本單元總計(jì)10課時(shí)10、現(xiàn)代交通真方便-------2課時(shí)11、現(xiàn)代交通的煩惱-------2課時(shí)12、方便快捷的現(xiàn)代通信----2課時(shí)13、生活中的傳媒-------------2課時(shí)14、懂禮守法傳信息----------2課時(shí)10、現(xiàn)代交通真方便一、活動(dòng)目標(biāo)

知識目標(biāo):寧廨交通在人們的生產(chǎn)栩生活中的重要作用;了解我國交通發(fā)展的狀況。

能力目標(biāo):學(xué)會(huì)自覺地留心生活,發(fā)現(xiàn)身邊的交通發(fā)生的巨大變化。

情感目標(biāo):感受現(xiàn)代交通日新月異的變化給人們帶來的方便。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：教師在課前收集的有關(guān)規(guī)則的資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課外收集的資料３、預(yù)習(xí)題綱：預(yù)習(xí)主題：10、現(xiàn)代交通真方便預(yù)習(xí)時(shí)間：提前兩天布置（4.21---4.22周四、周五）預(yù)習(xí)方法：個(gè)人預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）閱讀課本41----46頁（2）完成預(yù)習(xí)提綱。1、交通與我們的生活密切相關(guān)，想一想下面的情況要乘坐什么交通工具？（1）平時(shí)爸爸媽媽上班＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）媽媽出差去外地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）周未去奶奶家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）春節(jié)期間走親訪友＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、了解我們周圍經(jīng)常見到的交通工具，以及新近出現(xiàn)的現(xiàn)代化交通工具及交通設(shè)施，收集相關(guān)圖片及文字資料。3、古代人出行靠什么工具，與現(xiàn)代相比有什么不同?三、課時(shí)劃分：2課時(shí)四、活動(dòng)環(huán)節(jié)：第課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、激趣導(dǎo)入

請學(xué)生猜謎語師:老師知道大家都喜歡猜謎語,今天有幾則謎語,請大家?guī)兔Σ虏略趺礃?①遠(yuǎn)看像城墻,近看一排房,日行千里路,能載萬噸糧。②小小一間房,有墻又有窗,馬路當(dāng)中跑，行人在兩旁。③水面一座樓,沒腿四處走,載人又送貨,江海任它游。④耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹,早晨去拉薩,晚上回北京。二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知

提問:●這些交通工具都有什么作用?●你和你的家人曾經(jīng)乘坐過哪些交通工具？這些交通工具給你們帶來了什么方便活動(dòng)二:我的驚人發(fā)現(xiàn)

新中國成立以來,我國的社會(huì)主義建設(shè)取得了許多輝煌的成就,交通運(yùn)輸業(yè)更是如此,每天都在發(fā)生巨大的變化。

教師介紹一則我國近期交通設(shè)施或交通工具的新成就新聞。

學(xué)生小組交流自己的新發(fā)現(xiàn)。(課前收集的資料)

匯報(bào)我國交通業(yè)的巨本變化,展示有關(guān)文字、圖片資料。

聽了老師和同學(xué)們的介紹,你的感受是什么?活動(dòng)三:合理選擇交通工具o獻(xiàn)出“金點(diǎn)子”。季小亮家在湖北宜昌,“十一”國慶期間，他們?nèi)覝?zhǔn)備到遼寧省大連市旅游。你知道從宜昌到大連可以乘坐什么樣的交通工具?提示:交通工具時(shí)速:飛機(jī)750千米/小時(shí),輪船20千米/小時(shí),火車130千米/小時(shí),客車60千米/小時(shí)。你認(rèn)為李小亮應(yīng)該選擇哪種交通工具?說出你的理由。

自己來做主。從你家出發(fā)到北京旅游,你會(huì)選擇怎樣的出行方式?大致要用多長時(shí)間?三、深化認(rèn)識活動(dòng)一:交通連著你我他

小練習(xí):乘坐的什么交通工具??平時(shí)爸爸媽媽上班?媽媽出差去外地?周末去奶奶家?春節(jié)期間走親訪友

昨天,老師騎自行車到超市去買了兩斤新鮮的龍蝦,你知道龍蝦的產(chǎn)地在哪兒?它是怎樣來到我們身邊的?

請學(xué)生舉例說明交通伴隨我們生活的每一天?；顒?dòng)二:不要忘記他們

組織學(xué)生討論:?是誰在為我們提供交通方便無私奉獻(xiàn)?尤其是在節(jié)假日,他們?yōu)槭裁锤??舉例說說他們是怎樣為我們提供交通方便的。?我們應(yīng)該如何對待他們?教學(xué)設(shè)計(jì)二活動(dòng)一:室內(nèi)參觀,感知日新月異的現(xiàn)代交通

教師談話:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘唤M精彩的錄像,你們想看嗎?

播放課件,學(xué)生觀看。

談一談:同學(xué)們,你們從這組錄像中看到些什么?你們乘坐過其中的哪些交通工具呢?當(dāng)時(shí)的感受如何?

揭示課題:剛才我們看到的這組鏡頭反映的是飛速發(fā)展的現(xiàn)代交通,今天我們就來聊一聊這個(gè)話題?；顒?dòng)二:討論交流,了解現(xiàn)代交通的發(fā)展

你們知道哪些有關(guān)現(xiàn)代交通的最新信息?課前大家都作了細(xì)致的調(diào)查,把你的資料整理一下,向大家匯報(bào),看誰講得好。

學(xué)生整理資料。

匯報(bào)交流。?要點(diǎn)一:什么是現(xiàn)代交通。?要點(diǎn)二:現(xiàn)代交通的發(fā)展。結(jié)合學(xué)生調(diào)查的材料,采用對比數(shù)據(jù)、比較事實(shí)等方式,讓學(xué)生感受到,隨著科技的進(jìn)步,現(xiàn)代交通的迅猛發(fā)展?；顒?dòng)三:聯(lián)系生活,體驗(yàn)現(xiàn)代交通真方便

現(xiàn)代交通的發(fā)展是多么的迅速,它的發(fā)展給我們的現(xiàn)代生活帶來了極大的方便,你有這種感受嗎?你能不能用列舉事例的方法來具體說一說?

聯(lián)系自己的家庭,體驗(yàn)現(xiàn)代交通給自己家?guī)淼姆奖恪?/p>

說一說自己身邊的事例,體驗(yàn)現(xiàn)代交通給周圍的人帶來的便利。

“要想富,先修路”,表達(dá)了現(xiàn)代交通在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用,請你也設(shè)計(jì)一條廣告語,表現(xiàn)現(xiàn)代交通的作用?；顒?dòng)四:拓展延伸,感受我們的生活離不開交通

除了同學(xué)們剛才談到的這些,其實(shí)在我們社會(huì)生活中,現(xiàn)代交通的影響和作用無處不在,它正以它的特殊地位發(fā)揮著越來越重要的作用。

你還知道在我們社會(huì)生活中還有哪些方面也離不開交通?活動(dòng)五:設(shè)置情境,模擬運(yùn)用現(xiàn)代交通

制訂一個(gè)外出旅游的方案,包括出發(fā)地、目的地、出行線路、出行方式以及選擇這種方式和線路的理由,有條件的可進(jìn)行一次網(wǎng)上旅游?；顒?dòng)六:小結(jié)質(zhì)疑,促進(jìn)知識的內(nèi)化提升

通過本課的學(xué)習(xí),你有哪些主要收獲?

你還有哪些感興趣的話題,想提出來和大家一起討論?四、總結(jié)限時(shí)作業(yè)：1、選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式填在題目后面：公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、地下管道運(yùn)輸（1）、小紅的爸爸去寧陽買菜拉回鄉(xiāng)飲。（）（2）、小明的哥哥在北京上班，單位派他去廣州參加緊急會(huì)議必須當(dāng)天返回。（）（3）、把西部地區(qū)的天然氣運(yùn)到我國的上海。（）（4）、小剛家在泰安假期想去杭州旅游。（）板書設(shè)計(jì)：11現(xiàn)代交通的煩惱一、活動(dòng)目標(biāo):>知識目標(biāo):關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。>能力目標(biāo):學(xué)會(huì)辯證地看問題和分析問題。>情感目標(biāo):激發(fā)改變交通現(xiàn)狀、暢想未來交通的志向:二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：教師在課前收集的有關(guān)規(guī)則的資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課外收集的資料３、預(yù)習(xí)題綱：預(yù)習(xí)主題：11現(xiàn)代交通的煩惱預(yù)習(xí)時(shí)間：提前兩天布置（4.28---4.29周四、周五）預(yù)習(xí)方法：個(gè)人預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）閱讀課本47----49頁（2）完成預(yù)習(xí)提綱。1、你親眼目睹過交通事故嗎？它給人們帶來怎樣的傷害？說說你的感受。2、閱讀教材47—48頁的內(nèi)容，聯(lián)系身邊的實(shí)際，說說現(xiàn)代交通給社會(huì)帶來了哪些煩惱？3、請看太陽能機(jī)器人圖片資料：看完后，你想設(shè)計(jì)怎樣的交通工具，想要解決哪方面的交通問題？三、課時(shí)劃分：2課時(shí)四、活動(dòng)環(huán)節(jié)第課時(shí)教學(xué)過程二次備課激趣導(dǎo)入二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知活動(dòng)一:搜索現(xiàn)代交通煩惱>小調(diào)查。你周圍的人家,有誰家買了車?是載客人的,還是跑運(yùn)輸貨物的?>說一說:私人都能買得起車,除了說明我們的生活水平提高了還說明了什么呢?>隨著交通事業(yè)的迅猛發(fā)展,私家車越來越多,雖然給人們生活帶來了方便,同時(shí)也帶來了一些問題。>播放課件。(出示現(xiàn)代交通帶來煩惱的圖片)>討論:o除了圖片上列舉的煩惱,你還知道現(xiàn)代交通給人們帶來了哪些煩惱?o這些煩惱給人們的學(xué)習(xí)、生活、工作造成了哪些危害?活動(dòng)二:直面身邊交通事故>議一議:有人把汽車稱為公路上“奔跑的兇器…奔跑的棺材”,請說說你的看法。>學(xué)習(xí)教材中有關(guān)資料和統(tǒng)計(jì)。>說說發(fā)生在我們周圍和身邊的交通事故。>學(xué)生交流匯報(bào)自己在交通、交警、社區(qū)等部門了解到的交通事故。>學(xué)生展示自己課前收集或拍攝到的交通事故畫面。>談?wù)劼犃诉@些觸目驚心的交通事故后的感受。>我們小學(xué)生應(yīng)該注意些什么?三、深化認(rèn)識>播放課件。(內(nèi)容為:發(fā)光公路,太陽能汽車、有翅膀的汽車,坐游艇看海底世界等)>現(xiàn)代交通病是怎樣得到整治的?>奇思妙想:o議一議:未來交通會(huì)是什么樣子的?o談一談:自己設(shè)想的禾來交通工具和交通設(shè)施是什么樣的?o畫―畫:將自己的設(shè)想畫出來。>交流、展示進(jìn)行評價(jià)。限時(shí)作業(yè)：1．我們小朋友是祖國的未來，安全是我們健康成長的重要基礎(chǔ)，我們應(yīng)該怎樣注意做好交通安全問題？2、你的未來交通暢想是怎樣的？請寫出來，也可畫出示意圖配上文字說明。板書設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)課題：12方便快捷的現(xiàn)代通信二、活動(dòng)目標(biāo)：

知識目標(biāo):知道現(xiàn)代通信的種類和方式。

能力目標(biāo):學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方法。

情感目標(biāo):體驗(yàn)并感受通信與我們生活的關(guān)系,激發(fā)探索科學(xué)奧妙的濃厚興趣,培養(yǎng)收集和運(yùn)用信息的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：教師在課前收集的有關(guān)規(guī)則的資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課外收集的資料３、預(yù)習(xí)題綱：預(yù)習(xí)主題：預(yù)習(xí)時(shí)間：提前兩天布置（5、12---5、13周四、周五）預(yù)習(xí)方法：個(gè)人預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）閱讀課本50----56頁（2）完成預(yù)習(xí)提綱。你知道生活中與他人聯(lián)系常用的通信方法有哪些？瀏覽教材，了解現(xiàn)代通信是人們傳遞信息的主要途徑。認(rèn)識不同的通信工具，了解不同通信工具的發(fā)展變化情況。3、聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說明現(xiàn)代通信工具為人類生活提供的便利。四、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)五、活動(dòng)環(huán)節(jié):第課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、激趣導(dǎo)入各種通信方式為千家萬戶傳遞信息、溝通情感,起到了很重要作用。同時(shí)也方便了人們的聯(lián)系,加快了生活的節(jié)奏,這都屬于通信家族的功勞。二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知

說說你知道有哪些通信的方式。

這樣多的通信方式你會(huì)用哪種?

你經(jīng)常用哪種通信方式?活動(dòng)二:通信家族故事多

分小組展示匯報(bào)不同的通信方式的來歷和特點(diǎn)。

可將這些通信家族的兄弟分成幾類??信件組:平信、掛號信、航空信、特快專遴、電報(bào)、傳真、電子郵件…?電話組:撥號式電話、按鍵式電話、錄音電話、投幣式電話、磁卡電話、IC卡電話(移動(dòng)電話、可視電話……

這么多種類的通信方式,說明了什么?三、深化認(rèn)識活動(dòng)一:我的選擇

說說如今人們使用的比較多的通信方式是什么。

你經(jīng)常選用哪種通信方式?為什么會(huì)作出這樣的選擇?活動(dòng)二:打電話

創(chuàng)設(shè)工種情境,打一個(gè)電話。(模擬打電話:生圭打,師生打等)

說說打電話需要注意什么。(文明禮貌,語言筒潔……)

用座機(jī)撥打外地長途電話時(shí),電話號碼前面要加什么?

說說用手機(jī)發(fā)短信,怎樣操作?內(nèi)容板塊二:走上信息交流平臺活動(dòng)一:學(xué)寫信

設(shè)情境:小麗的爸爸在外地工作,小麗很想爸爸。你認(rèn)為小麗用什么方法與爸爸聯(lián)系最合適?為什么?

寫信封時(shí)要注意些什么?

小麗給爸爸的信能收到嗎?為什么?

請你幫小麗把信封上的錯(cuò)誤改正過來。活動(dòng)二:發(fā)電子郵件

你認(rèn)為小麗與爸爸聯(lián)系,能發(fā)電子郵件嗎?

發(fā)郵件時(shí),為什么要有對方的電子郵箱?發(fā)電子郵件怎么操作?

電子郵件的優(yōu)點(diǎn)有哪些?

介紹你發(fā)電子郵件的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?；顒?dòng)三:課外實(shí)踐

請你選擇合適的通信方式與親朋好友聯(lián)系。

體會(huì)現(xiàn)代通信與人們之間的關(guān)系。限時(shí)作業(yè)：1、現(xiàn)代通信十分發(fā)達(dá)，人們常用的通信方式有信函、、、等。2、信件的種類有航空信、、、。你會(huì)寫信嗎？給你的好朋友寫一封簡短的信，并把下面的信封填寫完整。板書設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)主題:13生活中的傳媒二、活動(dòng)目標(biāo):

知識目標(biāo):學(xué)習(xí)利用媒體，安全、有效地獲取信息。

能力目標(biāo):增強(qiáng)信息辨別能力，拓寬視野。

情感目標(biāo):體會(huì)現(xiàn)代媒體與人們的關(guān)系。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：教師在課前收集的有關(guān)規(guī)則的資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課外收集的資料３、預(yù)習(xí)題綱：預(yù)習(xí)主題：預(yù)習(xí)時(shí)間：提前兩天布置（5.19---5.20周四、周五）預(yù)習(xí)方法：個(gè)人預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）閱讀課本57----60頁（2）完成預(yù)習(xí)提綱。1、學(xué)生自讀教材，初步了解教材內(nèi)容。通過自讀教材，知道這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么。2、學(xué)生對周圍的人從工作、生活、娛樂三個(gè)方面進(jìn)行采訪調(diào)查，看看人們用到了哪些傳媒，為什么使用這些傳媒，了解人們在不同的方面對傳媒的利用情況。使用范圍應(yīng)用到的傳媒工作生活?yuàn)蕵?、說一說：自己平時(shí)主要通過什么傳媒取得信息，并講一講自己選擇這種傳媒的原因。四、課時(shí)劃分：2課時(shí)五、活動(dòng)環(huán)節(jié):教學(xué)過程二次備課一、激趣導(dǎo)入

播放課件。(內(nèi)容為:乘坐“神六”航天飛船的費(fèi)俊龍、聶海勝返回時(shí)出艙門的鏡頭)

提問:o知道大屏幕上的人是誰嗎?o你們是通過什么途徑了解費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔的?o大家通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、雜志還了解到了哪些信息呢?

小結(jié):是啊,電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播向我們傳遞了很多信息,這些面向大眾傳遞信息的載體就叫傳媒。二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知活動(dòng)二:做游戲,了解古代傳媒

可是在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的古代社會(huì),沒有電視、報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體,人們是用什么方式來傳遞信息呢?大家知道嗎?

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