2024年大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯編

2024年大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯編一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第四章第一節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容為“故事理解與表達(dá)”。通過(guò)講述《小豬快跑》的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)，理解故事內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠理解故事的主要情節(jié)，把握故事的主題。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用自己的話復(fù)述故事。3.激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)他們?yōu)楣适戮帉?xiě)不同的結(jié)局。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒能夠理解故事內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)，激發(fā)他們的想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事掛圖、《小豬快跑》故事書(shū)、卡片、錄音機(jī)。2.學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）（1）教師出示故事掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。（2）教師播放《小豬快跑》故事錄音，讓幼兒跟隨錄音一起欣賞故事。2.例題講解（10分鐘）（1）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。（2）教師邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)，用卡片表演故事，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）教師發(fā)放畫(huà)紙和彩筆，讓幼兒為故事編寫(xiě)不同的結(jié)局。（2）教師組織幼兒互相分享自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)《小豬快跑》2.板書(shū)內(nèi)容：（1）故事主要人物：小豬、狐貍（2）故事情節(jié)：小豬快跑，狐貍追趕，小豬智斗狐貍（3）故事主題：勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：為《小豬快跑》故事編寫(xiě)一個(gè)不同的結(jié)局。2.答案示例：小豬在逃跑的過(guò)程中，遇到了一位善良的農(nóng)夫。農(nóng)夫幫助小豬躲過(guò)了狐貍的追趕，還將小豬帶回家照顧。小豬和農(nóng)夫成為了好朋友，一起度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。2.拓展延伸：（1）開(kāi)展故事表演活動(dòng)，讓幼兒扮演故事中的角色，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。（2）組織幼兒進(jìn)行故事創(chuàng)作比賽，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的選取與組織。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備。6.板書(shū)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與創(chuàng)新性。8.課后反思與拓展延伸的實(shí)際操作。一、教學(xué)內(nèi)容的選取與組織教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密?chē)@幼兒的興趣和實(shí)際生活，選擇具有教育意義、富有想象力和趣味性的故事?！缎∝i快跑》故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，易于引發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)蘊(yùn)含了勇敢、智慧和團(tuán)結(jié)的主題，有助于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有明確性、具體性和可操作性。本節(jié)課的三條教學(xué)目標(biāo)分別從故事理解、語(yǔ)言表達(dá)和想象力培養(yǎng)三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)定，旨在全面提升幼兒的語(yǔ)言素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握要準(zhǔn)確，針對(duì)幼兒的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在本節(jié)課中，難點(diǎn)在于讓幼兒理解故事內(nèi)涵，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備要充分，滿足教學(xué)需求。故事掛圖、錄音機(jī)等教具能夠幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)，畫(huà)紙、彩筆等學(xué)具則能讓幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)觀察掛圖和聽(tīng)故事錄音，讓幼兒置身于故事情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：通過(guò)提問(wèn)和卡片表演，引導(dǎo)幼兒深入理解故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3.隨堂練習(xí)：讓幼兒為故事編寫(xiě)不同結(jié)局，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新精神。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)展示故事主要人物、情節(jié)和主題，幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與創(chuàng)新性作業(yè)設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性和創(chuàng)新性，既要鞏固課堂教學(xué)成果，又要激發(fā)幼兒的想象力。為故事編寫(xiě)不同結(jié)局的作業(yè)，既能檢驗(yàn)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。八、課后反思與拓展延伸的實(shí)際操作2.拓展延伸：通過(guò)組織故事表演、創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講故事時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的變化，根據(jù)故事情節(jié)調(diào)整語(yǔ)氣，使幼兒更能投入到故事情境中。2.課堂提問(wèn)時(shí)，使用疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)，激發(fā)幼兒的思考興趣。二、時(shí)間分配2.在教學(xué)過(guò)程中，注意觀察幼兒的反應(yīng)，靈活調(diào)整各環(huán)節(jié)的時(shí)間。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事的關(guān)鍵情節(jié)。2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)幼兒的回答給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入1.利用故事掛圖和錄音機(jī)，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)故事情境，吸引幼兒的注意力。2.結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選材適宜，符合幼兒的興趣和認(rèn)知水平。在今后的教學(xué)中，可繼續(xù)關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，選擇更多富有教育意義的故事。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，但在實(shí)際教學(xué)中，要注意觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。3.教學(xué)過(guò)程的實(shí)施：在實(shí)踐情景引入、例題講解等環(huán)節(jié)，要注意與幼兒的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。同時(shí)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的時(shí)間分配，確保各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。4.教學(xué)方法的運(yùn)用：本節(jié)課采用了提問(wèn)、表演、創(chuàng)作等多種教學(xué)方法，有效提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，可嘗試引入更多創(chuàng)新性的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)