【MOOC】走向深度的合作學(xué)習(xí)-愛(ài)課程 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案

【MOOC】走向深度的合作學(xué)習(xí)-愛(ài)課程中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案這門(mén)課程適合我嗎？1、【單選題】1.本門(mén)課程的第一位目標(biāo)是本題答案：【學(xué)會(huì)如何更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)】2、【單選題】2.合作學(xué)習(xí)實(shí)際操作的四個(gè)步驟是合作學(xué)習(xí)的小組組建、合作學(xué)習(xí)的策略方法、合作學(xué)習(xí)的課堂實(shí)施和本題答案：【合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)】3、【單選題】3.論壇發(fā)貼多少次合格本題答案：【20】4、【多選題】4.課程最終成績(jī)由下列哪三部分組成本題答案：【論壇發(fā)貼#課后作業(yè)#期終作業(yè)】5、【判斷題】5.每一周課程下的活動(dòng)都由熱身、新知、應(yīng)用、反思四板塊組成。本題答案：【正確】第一周單元測(cè)試1、【單選題】下列哪位專(zhuān)家把合作學(xué)習(xí)比作一場(chǎng)“寧?kù)o的革命”。本題答案：【佐藤學(xué)】2、【單選題】下列哪位專(zhuān)家提到了七種關(guān)鍵力，其中有“跨界合作與以身作則的領(lǐng)導(dǎo)力”。本題答案：【瓦格納】3、【單選題】在教學(xué)論專(zhuān)家弗舍的手機(jī)故事里，店員演示、求教店員、我的輔導(dǎo)和他的擺弄各對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)中的下列的哪四種方式？本題答案：【教授示范、教師輔導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考；】4、【單選題】心流產(chǎn)生的原因有（）、即時(shí)反饋、增加學(xué)生的主動(dòng)參與時(shí)間、活動(dòng)具有結(jié)構(gòu)性特征。本題答案：【高挑戰(zhàn)、低威脅】5、【判斷題】合作學(xué)習(xí)中向同伴講解的過(guò)程就是對(duì)知識(shí)的精細(xì)加工。本題答案：【正確】6、【判斷題】合作學(xué)習(xí)大大增加了課堂中交流和反饋的機(jī)會(huì)。本題答案：【正確】7、【判斷題】放松的警覺(jué)意味著低挑戰(zhàn)、高威脅。本題答案：【錯(cuò)誤】8、【判斷題】外部互賴(lài)、獎(jiǎng)勵(lì)互賴(lài)、任務(wù)互賴(lài)、資源互賴(lài)和角色互賴(lài)是任何合作學(xué)習(xí)都必須具備的。本題答案：【錯(cuò)誤】9、【判斷題】目標(biāo)互賴(lài)、情感互賴(lài)和思維互賴(lài)在不同合作學(xué)習(xí)方法中有體現(xiàn)。本題答案：【錯(cuò)誤】10、【判斷題】積極互賴(lài)的前提是“責(zé)任到人”。本題答案：【正確】11、【判斷題】合作學(xué)習(xí)的典型特征是“積極互賴(lài)”。本題答案：【正確】12、【判斷題】學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)從放到扶的過(guò)程。本題答案：【錯(cuò)誤】13、【判斷題】合作學(xué)習(xí)可以代替教授示范、教師輔導(dǎo)和獨(dú)立思考。本題答案：【錯(cuò)誤】14、【判斷題】戴爾提出的“學(xué)習(xí)金字塔”中成效最好的教學(xué)方式是馬上應(yīng)用/教別人。本題答案：【正確】15、【判斷題】分層教學(xué)可以縮小學(xué)生之間的學(xué)力落差。本題答案：【錯(cuò)誤】16、【判斷題】佐藤學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)原來(lái)就是合作性的，是基于同他人合作的“沖刺與挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)”。本題答案：【正確】17、【判斷題】21世紀(jì)的時(shí)代精神是合作共贏。本題答案：【正確】18、【判斷題】克里希那穆提認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)和比較會(huì)導(dǎo)致我們疏忽過(guò)程中最重要的東西，比如對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣和與他人的友愛(ài)。本題答案：【正確】19、【判斷題】2015年的PISA考試更加強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的能力。本題答案：【錯(cuò)誤】20、【判斷題】信息時(shí)代人們面臨的問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜，分工越來(lái)越精細(xì)，所以合作是未來(lái)大部分人工作的必然形態(tài)。本題答案：【正確】結(jié)合您的具體工作，談?wù)劷酉聛?lái)您準(zhǔn)備嘗試的合作學(xué)習(xí)小組組建策略及其相應(yīng)準(zhǔn)備進(jìn)行的小組建設(shè)，請(qǐng)包括如下幾部分。第二周單元測(cè)試1、【單選題】合作學(xué)習(xí)中最常用的是下列哪種小組？本題答案：【異質(zhì)】2、【單選題】下列哪位學(xué)者說(shuō)“小組組建是一種投資，這絕不是虧本的投資”？本題答案：【卡甘】3、【單選題】下列哪項(xiàng)活動(dòng)是不屬于小組建設(shè)之相互熟悉的。本題答案：【差異線】4、【判斷題】合作學(xué)習(xí)的小組有四種類(lèi)型，即異質(zhì)、同質(zhì)、自愿、隨機(jī)。本題答案：【正確】5、【判斷題】頭尾法的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生之間的成績(jī)差距相當(dāng)，缺點(diǎn)是各組實(shí)力不同。本題答案：【錯(cuò)誤】6、【判斷題】角落法可以用于興趣分組。本題答案：【正確】7、【判斷題】有關(guān)于寫(xiě)作合作學(xué)習(xí)的研究告訴我們，同質(zhì)兩人組更適合在澄清講解中提升每個(gè)人的水平，而異質(zhì)兩人組則適合相互啟發(fā)，共同完成任務(wù)。本題答案：【錯(cuò)誤】8、【判斷題】隨機(jī)小組有兩類(lèi)，有角色類(lèi)和無(wú)角色類(lèi)。本題答案：【正確】9、【判斷題】撲克牌法屬于隨機(jī)小組分組中的無(wú)角色類(lèi)。本題答案：【錯(cuò)誤】10、【判斷題】社會(huì)關(guān)系法可以讓教師了解學(xué)生最想合作的前三個(gè)同學(xué)和最不想合作的前三個(gè)同學(xué)。本題答案：【正確】11、【判斷題】佐藤學(xué)和卡甘都建議六人學(xué)習(xí)小組。本題答案：【錯(cuò)誤】12、【判斷題】四人小組有三條交流途徑。本題答案：【錯(cuò)誤】13、【判斷題】擬音法屬于隨機(jī)小組分組中的無(wú)角色類(lèi)。本題答案：【正確】14、【判斷題】自愿小組是最熟悉小組。本題答案：【正確】15、【判斷題】舉手配對(duì)法屬于自愿小組分組法。本題答案：【正確】16、【判斷題】真真假假屬于小組建設(shè)中的加強(qiáng)協(xié)作。本題答案：【錯(cuò)誤】17、【判斷題】“小組記錄與展示”活動(dòng)屬于小組建設(shè)里的尊重差異。本題答案：【錯(cuò)誤】18、【判斷題】鼓掌游戲?qū)儆谛〗M建設(shè)中的互相信任。本題答案：【正確】19、【判斷題】計(jì)時(shí)輪流畫(huà)屬于小組建設(shè)之加強(qiáng)協(xié)作。本題答案：【正確】20、【判斷題】隨機(jī)小組是最有趣小組。本題答案：【正確】結(jié)合您的具體工作，按照合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)步驟選擇一個(gè)具體內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。第三周單元測(cè)試1、【單選題】合作學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單而且最常用的方法是本題答案：【輪流說(shuō)】2、【單選題】在運(yùn)用“思維鏈”方法時(shí)，要求得出問(wèn)題答案的思考過(guò)程要具有一定的本題答案：【連續(xù)性】3、【單選題】按照教學(xué)流程的不同階段劃分，在導(dǎo)入階段可以考慮使用的方法有本題答案：【輪流說(shuō)、同伴輔導(dǎo)法、魚(yú)缸法、共同圈】4、【單選題】合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)要依次考慮以下步驟本題答案：【目標(biāo)描述、任務(wù)分析、方法選擇、統(tǒng)籌考慮】5、【判斷題】輪流說(shuō)有三種基本型。本題答案：【正確】6、【判斷題】在拼圖法中，學(xué)習(xí)材料種類(lèi)和合作小組人數(shù)不同。本題答案：【錯(cuò)誤】7、【判斷題】在“思維鏈”中，成績(jī)好的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行中間的銜接，中等生和后進(jìn)生應(yīng)作為協(xié)調(diào)員和總結(jié)員。本題答案：【錯(cuò)誤】8、【判斷題】在“魚(yú)缸法”中，內(nèi)圈向順時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)，外圈不動(dòng)。以此類(lèi)推，直到外圈A遇到內(nèi)圈A。本題答案：【正確】9、【判斷題】“魚(yú)缸法”的好處是參與者能思考盡可能多的問(wèn)題，思考同一問(wèn)題的參與者能收集多種觀點(diǎn)。本題答案：【正確】10、【判斷題】一般而言，輪流說(shuō)是屬于合作學(xué)習(xí)中花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法。本題答案：【錯(cuò)誤】11、【判斷題】一般而言，拼圖法是屬于合作學(xué)習(xí)中花費(fèi)時(shí)間較短的學(xué)習(xí)方法。本題答案：【錯(cuò)誤】12、【判斷題】拼圖法既涉及組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)，又涉及到組間的合作學(xué)習(xí)。本題答案：【正確】13、【判斷題】輪流說(shuō)、思維鏈、共同圈運(yùn)用了發(fā)散思維。本題答案：【錯(cuò)誤】14、【判斷題】同伴輔導(dǎo)法適用于課后的合作學(xué)習(xí)。本題答案：【正確】15、【判斷題】在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)統(tǒng)籌考慮與合作學(xué)習(xí)方法相配套的小組組建和建設(shè)方略，并對(duì)合作學(xué)習(xí)方法的時(shí)間分配、課堂環(huán)境的布置和管理做好準(zhǔn)備。本題答案：【正確】16、【判斷題】小組漂移可以替代小組匯報(bào)，同樣可以起到小組間的成果分享作用。本題答案：【正確】17、【判斷題】誰(shuí)是臥底方法如果要提升難度，則可以增加一張空白牌。本題答案：【正確】18、【判斷題】喜鵲卡是小組之間的雙向交流，而信鴿卡是小組之間的單向交流。本題答案：【錯(cuò)誤】19、【判斷題】合作學(xué)習(xí)中的兩人輪流說(shuō)最后一步是讓學(xué)生講講自己的答案。本題答案：【錯(cuò)誤】20、【判斷題】認(rèn)知骰子一般要準(zhǔn)備一張4×4學(xué)習(xí)表格。本題答案：【錯(cuò)誤】21、【判斷題】磁性姓名牌一般就一個(gè)問(wèn)題，正反雙方做針?shù)h相對(duì)的辯論。本題答案：【錯(cuò)誤】22、【判斷題】社會(huì)技能目標(biāo)是潛行的，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的所有活動(dòng)，沒(méi)必要在每節(jié)課中特別寫(xiě)出。本題答案：【正確】23、【判斷題】頭腦風(fēng)暴法屬于適合多人的輪流說(shuō)。本題答案：【正確】24、【判斷題】同伴輔導(dǎo)法應(yīng)該有一個(gè)被輔導(dǎo)者自己嘗試糾錯(cuò)的過(guò)程。本題答案：【正確】25、【判斷題】思維鏈也可以換作思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生一起連續(xù)來(lái)畫(huà)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理知識(shí)。本題答案：【正確】26、【判斷題】任務(wù)分析根據(jù)具體目標(biāo)確定每一種教學(xué)任務(wù)適合用“獨(dú)立學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”還是“教師講授”的方式。本題答案：【正確】結(jié)合您的具體工作，設(shè)計(jì)適合您的課堂規(guī)則和課堂管理措施。作業(yè)請(qǐng)包括如下幾部分。第四周單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】合作學(xué)習(xí)的課堂實(shí)施主要包括了本題答案：【課堂規(guī)則和課堂管理】2、【單選題】合作學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括本題答案：【座椅擺放、教師走動(dòng)、明確任務(wù)、動(dòng)靜切換】3、【單選題】合作學(xué)習(xí)最常見(jiàn)的桌椅擺放方式是本題答案：【內(nèi)環(huán)形】4、【單選題】在合作學(xué)習(xí)中，小組的正副組長(zhǎng)宜坐在小組本題答案：【斜角】5、【判斷題】腦研究表明，處理運(yùn)動(dòng)的大腦成分與處理學(xué)習(xí)的大腦成分是相同的，因此合作學(xué)習(xí)的許多活動(dòng)需要“動(dòng)起來(lái)”有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)。本題答案：【正確】6、【判斷題】魚(yú)缸法、拼圖法、共同圈屬于“靜下來(lái)”的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。本題答案：【錯(cuò)誤】7、【判斷題】“收納箱”是指讓學(xué)生把指針撥到靜，示意自己安靜下來(lái)。本題答案：【錯(cuò)誤】8、【判斷題】合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)包括學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)、音量控制、手勢(shì)語(yǔ)應(yīng)用等。本題答案：【正確】9、【判斷題】陳述的關(guān)鍵指標(biāo)是熱情真誠(chéng)。本題答案：【錯(cuò)誤】10、【判斷題】鼓勵(lì)的關(guān)鍵指標(biāo)是真誠(chéng)引導(dǎo)。本題答案：【正確】11、【判斷題】贊揚(yáng)的關(guān)鍵指標(biāo)是清晰簡(jiǎn)略。本題答案：【錯(cuò)誤】12、【判斷題】常見(jiàn)的“不合作”學(xué)生類(lèi)型包括拒絕合作者、被孤立者、羞怯者、霸權(quán)者等。本題答案：【正確】13、【判斷題】合作學(xué)習(xí)中的“被孤立者”指的是拒絕合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。本題答案：【錯(cuò)誤】14、【判斷題】在小組建設(shè)中尤其要做好相互熟悉和相互信任的工作，幫助羞怯者建立安全感。本題答案：【正確】15、【判斷題】在合作學(xué)習(xí)的課堂管理中不能采取懲罰手段。本題答案：【錯(cuò)誤】16、【判斷題】同質(zhì)、隨機(jī)、自愿小組易導(dǎo)致各小組完成任務(wù)的時(shí)間不一樣。本題答案：【正確】17、【判斷題】合作學(xué)習(xí)中“鼓勵(lì)員”角色的作用是控制和聚焦。本題答案：【錯(cuò)誤】18、【判斷題】合作學(xué)習(xí)中解決沖突的方案包括正確認(rèn)識(shí)沖突、預(yù)防沖突發(fā)生、妥善處理沖突三部分。本題答案：【正確】19、【判斷題】沖突本身是人具有異質(zhì)性和多樣性的表現(xiàn)。本題答案：【正確】20、【判斷題】妥善處理沖突包含終止沖突、陳述事由、換位思考、達(dá)成協(xié)議四步驟。本題答案：【正確】21、【判斷題】合作學(xué)習(xí)的社會(huì)交往技能包含了“自己做”和“別人做”兩部分。本題答案：【錯(cuò)誤】22、【判斷題】合作學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能“自己做”部分包含協(xié)商、求同、存異。本題答案：【錯(cuò)誤】23、【判斷題】合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)蓄意破壞者主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有歸屬感或意見(jiàn)沒(méi)有被采納。本題答案：【正確】24、【判斷題】合作學(xué)習(xí)課堂比起一般課堂來(lái)，活動(dòng)更多，氣氛更活躍，所以手勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用也會(huì)十分有幫助。本題答案：【正確】25、【判斷題】秧田式的桌椅擺放有利于合作學(xué)習(xí)的展開(kāi)。本題答案：【錯(cuò)誤】第五周單元測(cè)試1、【單選題】合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)下面哪三種理念？本題答案：【過(guò)程、公平、內(nèi)在】2、【單選題】在一節(jié)語(yǔ)文課后，劉老師要求學(xué)生在課后休息前上交一張紙條，紙條上要求寫(xiě)出今天課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和兩個(gè)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)，劉老師的紙條相當(dāng)于個(gè)人學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的哪一種方式？本題答案：【出門(mén)通行證】3、【單選題】在一份合作學(xué)習(xí)個(gè)人合作態(tài)度整體量表中，小張同學(xué)在“友善”、“誠(chéng)懇”兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)上獲得了5分，在“自信”、“負(fù)責(zé)”兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)上獲得了1分。這說(shuō)明，小張同學(xué)在（）表現(xiàn)優(yōu)異，在（）仍待提高。本題答案：【對(duì)他人的態(tài)度，對(duì)自我的態(tài)度】4、【判斷題】卡甘認(rèn)為合作學(xué)習(xí)應(yīng)該按小組統(tǒng)一打分。本題答案：【錯(cuò)誤】5、【判斷題】在“個(gè)人表現(xiàn)+小組表現(xiàn)”的評(píng)價(jià)方式中，個(gè)人成績(jī)占的比例大些，小組成績(jī)占的比例小些。本題答案：【正確】6、【判斷題】合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該是多種多樣，不僅有測(cè)試、還有觀察（反思）、學(xué)習(xí)日志和日記、問(wèn)卷調(diào)查和檔案袋。本題答案：【正確】7、【判斷題】劉老師想對(duì)班上某同學(xué)一學(xué)期內(nèi)的合作學(xué)習(xí)某個(gè)分項(xiàng)進(jìn)行研究。目前劉老師只擁有下圖所示的量表:某分項(xiàng)（如能清晰簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的見(jiàn)解）張XX12345注：1表示非常不好，3表示一般，5表示非常好劉老師如果希望連續(xù)追蹤，應(yīng)在量表上增加時(shí)間維。本題答案：【正確】8、【判斷題】觀察的動(dòng)作往往是自己發(fā)出的，而反思的動(dòng)作是他人發(fā)出的。本題答案：【錯(cuò)誤】9、【判斷題】合作學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)既包括學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅感和成就感，又包括合作本身帶來(lái)的愉悅感和正能量。本題答案：【正確】10、【判斷題】合作學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人和小組的評(píng)價(jià)可以從學(xué)業(yè)表現(xiàn)和合作表現(xiàn)兩方面上看。本題答案：【正確】11、【判斷題】合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)主體可以是教師、同伴和學(xué)習(xí)者本身。本題答案：【正確】12、【判斷題】整體表現(xiàn)——整體評(píng)價(jià)由于以共同完成的作品或成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此我們無(wú)法看出學(xué)生的個(gè)人努力。本題答案：【錯(cuò)誤】13、【判斷題】關(guān)于個(gè)人學(xué)業(yè)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，國(guó)外教師還常常使用出門(mén)通行證的活動(dòng)，一般用在每一節(jié)課后或一天的學(xué)習(xí)后，教師可以預(yù)留一些時(shí)間，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本題答案：【正確】14、【判斷題】關(guān)于合作表現(xiàn)，我們最常使用的是試卷。本題答案：【錯(cuò)誤】15、【判斷題】對(duì)個(gè)人合作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)形式包括封閉型和開(kāi)放型兩種。本題答案：【錯(cuò)誤】16、【判斷題】合作學(xué)習(xí)中，對(duì)小組的學(xué)業(yè)表現(xiàn)評(píng)價(jià)可以分為整體表現(xiàn)——整體評(píng)價(jià)和個(gè)人表現(xiàn)——整體評(píng)價(jià)。本題答案：【正確】17、【判斷題】整體表現(xiàn)——整體評(píng)價(jià)是指以每個(gè)組員的表現(xiàn)作為小組整體評(píng)價(jià)的依據(jù)。本題答案：【錯(cuò)誤】18、【判斷題】個(gè)人表現(xiàn)——整體評(píng)價(jià)是指小組共同完成一項(xiàng)任務(wù)，然后以最后共同的作品和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。本題答案：【錯(cuò)誤】19、【判斷題】最近，劉老師開(kāi)始使用捆綁式的評(píng)分方法對(duì)任教班級(jí)的各小組合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。劉老師在開(kāi)學(xué)時(shí)規(guī)定，小組成員期末考試比期中考試進(jìn)步5分以上的，小組成員的期末考評(píng)可以加5分。小張、小王、小李、小丁是同組同學(xué)，小丁同學(xué)期末考試進(jìn)步了4分，其他三位同學(xué)都進(jìn)步了5分以上。因此，劉老師在期末評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)給其他三位同學(xué)加5分，小丁同學(xué)不加分。本題答案：【錯(cuò)誤】20、【判斷題】課例研究以問(wèn)題探究為核心，以課為例，遵循“實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思……”的過(guò)程。本題答案：【正確】21、【判斷題】課例研究的最大難點(diǎn)是確定問(wèn)題。本題答案：【錯(cuò)誤】22、【判斷題】合作學(xué)習(xí)課堂的整體評(píng)價(jià)可以從目標(biāo)、評(píng)價(jià)、組建、方法和管理五個(gè)維度入手。本題答案：【正確】23、【判斷題】劉老師的合作學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)生反映總是無(wú)法領(lǐng)會(huì)教師的要求，對(duì)于課堂布置的任務(wù)總是一頭霧水。因此，劉老師很可能在目標(biāo)維度上沒(méi)有達(dá)到“挑戰(zhàn)”的要求。本題答案：【錯(cuò)誤】24、【判斷題】合作學(xué)習(xí)課堂的分項(xiàng)評(píng)價(jià)是指根據(jù)合作學(xué)習(xí)課堂的某一觀察點(diǎn)做深入的課例研究。本題答案：【正確】期末測(cè)試1、【單選題】下列哪位專(zhuān)家提出了“學(xué)習(xí)金字塔”理論。本題答案：【戴爾】2、【單選題】合作學(xué)習(xí)的五個(gè)作用機(jī)制中，哪兩個(gè)能滿(mǎn)足“高挑戰(zhàn)、低威脅”的要求。（）本題答案：【挑戰(zhàn)、激勵(lì)】3、【單選題】關(guān)于小組分組，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）本題答案：【同質(zhì)小組的缺點(diǎn)是缺乏最近發(fā)展區(qū)的刺激，不能作為異質(zhì)小組的補(bǔ)充來(lái)使用?！?、【單選題】如果要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行連續(xù)追蹤的評(píng)價(jià)，則應(yīng)該設(shè)計(jì)（）的評(píng)價(jià)表。本題答案：【時(shí)間維】5、【單選題】關(guān)于合作學(xué)習(xí)課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以下說(shuō)法中正確的是（）本題答案：【為了明確任務(wù)，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，建議教師們一次只布置一項(xiàng)任務(wù)?！?、【單選題】運(yùn)用課例研究來(lái)評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)課堂時(shí)，第一步要做的是（）本題答案：【確定問(wèn)題】7、【單選題】關(guān)于合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）本題答案：【在任務(wù)分析階段，要避免運(yùn)用“教師講授”的方式，完全運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”?！?、【單選題】下列哪項(xiàng)活動(dòng)是屬于小組建設(shè)之相互熟悉的。（）本題答案：【真真假假】9、【單選題】以下幾種互賴(lài)中，哪種不是合作學(xué)習(xí)所必備的？（）本題答案：【競(jìng)爭(zhēng)互賴(lài)】10、【單選題】關(guān)于小組組建和小組建設(shè)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）本題答案：【找全法可以用于同質(zhì)小組的組建?！?1、【單選題】請(qǐng)根據(jù)下面一段課堂實(shí)錄分析教師采用了哪一種合作學(xué)習(xí)方法。步驟1：教師布置思考題。教師：“請(qǐng)根據(jù)報(bào)刊雜志等資料分析G20峰會(huì)給杭州帶來(lái)的好處。先請(qǐng)每個(gè)人獨(dú)立思考，再進(jìn)行交流，規(guī)則是不準(zhǔn)重復(fù)。步驟2：學(xué)生獨(dú)立思考。步驟3：學(xué)生輪流說(shuō)，教師在黑板上寫(xiě)關(guān)鍵詞。學(xué)生A：G20峰會(huì)提升了杭州的國(guó)際知名度。學(xué)生B：G20峰會(huì)讓杭州的基礎(chǔ)設(shè)施更好了。學(xué)生C：……步驟4：分類(lèi)、總結(jié)關(guān)鍵詞。請(qǐng)問(wèn)，該教師采用了哪一種合作學(xué)習(xí)方法？?本題答案：【頭腦風(fēng)暴法】12、【單選題】合作學(xué)習(xí)是互賴(lài)的學(xué)習(xí)。研究者曾經(jīng)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，43名大學(xué)生參與小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)實(shí)習(xí)，隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組是采取合作學(xué)習(xí)的方式，控制組采取個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，實(shí)習(xí)結(jié)束后完成測(cè)驗(yàn)，第一次測(cè)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組和控制組被告知，會(huì)隨機(jī)抽取一個(gè)同學(xué)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)作為全組的成績(jī)，第二次實(shí)驗(yàn)組和控制組都被告知，每個(gè)人的成績(jī)互不影響，獨(dú)立計(jì)算。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，第一次測(cè)驗(yàn)學(xué)生的成績(jī)，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)組還是控制組都要顯著高于第二次測(cè)驗(yàn)學(xué)生的成績(jī)。請(qǐng)問(wèn)，以上材料體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)中哪一種互賴(lài)形式？本題答案：【目標(biāo)互賴(lài)】13、【單選題】在一節(jié)語(yǔ)文課后，劉老師要求學(xué)生在課后休息前上交一張紙條，紙條上要求寫(xiě)出今天課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和兩個(gè)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)，劉老師的紙條相當(dāng)于個(gè)人學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的哪一種方式？本題答案：【出門(mén)通行證】14、【單選題】劉老師在自己的課上想采取合作學(xué)習(xí)的方式，為此，她按照如下步驟進(jìn)行了分組。步驟1：先選出班級(jí)成績(jī)排名前10的同學(xué)，擔(dān)任小組領(lǐng)導(dǎo)。步驟2：教師告知10位小組領(lǐng)導(dǎo)，每個(gè)小組的人員應(yīng)為4人。步驟3：教師給出經(jīng)過(guò)成績(jī)排序的名單，讓小組領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽取2位中成績(jī)組和1位低成績(jī)組的同學(xué)作為組員。步驟4：小組領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)組員加入。請(qǐng)問(wèn)，運(yùn)用此方法組成的合作學(xué)習(xí)小組類(lèi)型為（）本題答案：【異質(zhì)小組】15、【單選題】劉老師的一節(jié)作文賞析課上為同學(xué)們提供了四篇范文作為材料。劉老師在教室的四個(gè)角分別貼上四篇范文，要求學(xué)生去各個(gè)角落，選擇感興趣的文章。每個(gè)角落的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，對(duì)范文進(jìn)行賞析。請(qǐng)問(wèn)，運(yùn)用此方法組成的合作學(xué)習(xí)小組類(lèi)型為（）本題答案：【同質(zhì)小組】16、【單選題】劉老師為了加強(qiáng)小組建設(shè)，為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)放性話(huà)題：奧運(yùn)金牌在當(dāng)今的價(jià)值。劉老師要求各小組的每一位學(xué)生都針對(duì)這個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。請(qǐng)問(wèn)，從小組建設(shè)的角度來(lái)看，劉老師的做法屬于小組建設(shè)的哪一部分（）本題答案：【尊重差異】17、【單選題】期末要到了，劉老師為了給各小組的平時(shí)成績(jī)打分，決定從各小組隨機(jī)抽取一位同學(xué)參加小測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)作為該小組的平時(shí)成績(jī)。請(qǐng)問(wèn)，劉老師的做法屬于個(gè)人表現(xiàn)——整體評(píng)價(jià)中的哪一種方式？（）本題答案：【隨機(jī)式】18、【單選題】劉老師最近收到同學(xué)反映，在合作學(xué)習(xí)課堂中，許多小組內(nèi)的合作活動(dòng)失去了秩序，部分學(xué)生在合作活動(dòng)時(shí)討論無(wú)關(guān)話(huà)題，并且導(dǎo)致了其他同學(xué)不能專(zhuān)心進(jìn)行討論。這說(shuō)明，合作學(xué)習(xí)的課堂中，（）維度出現(xiàn)了問(wèn)題。本題答案：【管理】19、【單選題】劉老師在開(kāi)學(xué)時(shí)規(guī)定，小組成員期末考試比期中考試進(jìn)步5分以上的，小組成員的期末考評(píng)可以加5分。小張、小王、小李、小丁是同組同學(xué)，小丁同學(xué)期末考試進(jìn)步了4分，其他三位同學(xué)都進(jìn)步了5分以上。劉老師最后沒(méi)有給任何一位同學(xué)的期末考評(píng)進(jìn)行加分。請(qǐng)問(wèn)，劉老師可能采取了哪一種小組整體評(píng)價(jià)的方式？（）本題答案：【捆綁式】20、【單選題】王同學(xué)是班上一位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，性格強(qiáng)勢(shì)。他在合作學(xué)習(xí)的小組討論中，總是一個(gè)人占據(jù)了小組討論的大部分時(shí)間，小組內(nèi)其他同學(xué)既不滿(mǎn)，又無(wú)奈。如果你是這個(gè)班的老師，請(qǐng)問(wèn)用什么方法可以最有效的改善這種情況？（）本題答案：【運(yùn)用計(jì)時(shí)卡、發(fā)言卡等方式控制王同學(xué)的發(fā)言?！?1、【單選題】劉老師今年教的是一年級(jí)，她發(fā)現(xiàn)年紀(jì)小的學(xué)生特別活潑好動(dòng)，在組建小組時(shí)，學(xué)生們相互熟悉了，但是沒(méi)有小組認(rèn)同感，你認(rèn)為劉老師可以采用什么辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？（）本題答案：【制作共同標(biāo)識(shí)】22、【單選題】劉老師在進(jìn)行校本課程的教學(xué)時(shí)，進(jìn)行了以下步驟：步驟1：將學(xué)習(xí)材料分為4份，并編為A,B,C,D；步驟2：將小組設(shè)置為4人小組，分別給組員設(shè)置編號(hào)為a,b,c,d；步驟3：把A號(hào)材料給組員a號(hào)，以此類(lèi)推；步驟4：每個(gè)組員獨(dú)立學(xué)習(xí)；步驟5：合作小組組內(nèi)分享自己所學(xué)的內(nèi)容；步驟6：同一編號(hào)的學(xué)生組成專(zhuān)家組，分享學(xué)習(xí)心得；步驟7：回自己的合作小組分享專(zhuān)家組學(xué)習(xí)心得；步驟8：專(zhuān)家組派代表進(jìn)行全班交流。請(qǐng)問(wèn)，劉老師用的是哪種合作學(xué)習(xí)方法？（）本題答案：【拼圖法】23、【單選題】劉老師在課堂中發(fā)現(xiàn)就算是按照異質(zhì)小組來(lái)分組的，不同小組完成任務(wù)的時(shí)間也是不同的，這就導(dǎo)致了完成任務(wù)時(shí)間早的小組無(wú)所事事，甚至影響課堂紀(jì)律，針對(duì)這種情況，你會(huì)建議劉老師怎么做呢？（）本題答案：【在每個(gè)小組中設(shè)置控制員，負(fù)責(zé)安排和控制時(shí)間?！?4、【單選題】在分組之后，劉老師采取一定的方法進(jìn)行了小組建設(shè)。基本上學(xué)生們的協(xié)作比較有效率，但是最近上課在討論一些開(kāi)放性比較強(qiáng)的問(wèn)題時(shí)，她發(fā)現(xiàn)同一個(gè)小組內(nèi)成員之間的意見(jiàn)出現(xiàn)分歧之后，容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，并且直接影響到小組的合作成果。那么接下來(lái)劉老師應(yīng)該在哪一方面加強(qiáng)小組建設(shè)？（）本題答案：【尊重差異】25、【單選題】在學(xué)校的教研活動(dòng)中，今年新入職的周老師以合作學(xué)習(xí)的方法開(kāi)了一堂公開(kāi)課，劉老師參加了這次聽(tīng)課。在課堂上，學(xué)生情緒高漲，合作活動(dòng)也進(jìn)行得很順利，課堂氣氛十分熱鬧。但是劉老師觀察到，在小組匯報(bào)結(jié)束后的教師總結(jié)環(huán)節(jié)，有的學(xué)生還沉浸在歡樂(lè)的合作活動(dòng)中，并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課，對(duì)此，劉老師在之后的課例研究會(huì)上對(duì)周老師提出了幾點(diǎn)建議，以下不太可能是劉老師給出的建議的是（）本題答案：【點(diǎn)名批評(píng)不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。】26、【單選題】在上一題的情境下，可以看出周老師的合作課堂在（）方面出現(xiàn)了問(wèn)題。本題答案：【管理】27、【單選題】請(qǐng)根據(jù)下面一個(gè)課堂情境判斷運(yùn)用了哪些合作方法。這是一堂以“五水共治”為主題的班會(huì)課，劉老師在“設(shè)計(jì)一幅手抄報(bào)”這一環(huán)節(jié)采用了以下的教學(xué)步驟：步驟1：教師給每個(gè)小組發(fā)了一張中間帶有一個(gè)圓的白紙和彩筆，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考后用不同顏色的彩筆寫(xiě)下自己的想法。步驟2：小組中每個(gè)人都寫(xiě)完之后，進(jìn)行交流和討論，總結(jié)提煉相同的想法寫(xiě)入圓圈。步驟3：讓學(xué)生抽撲克牌，抽到梅花的組員離開(kāi)小組去別的小組學(xué)習(xí)。步驟4：學(xué)習(xí)結(jié)束后，梅花牌組員返回原來(lái)的小組將收集的意見(jiàn)反饋，修改本組方案。步驟5：給學(xué)生一定的時(shí)間，制作出一個(gè)手抄報(bào)草圖。步驟:6：教師張貼每個(gè)小組的手抄報(bào)，發(fā)給每個(gè)組員三種代幣，可以貼到相應(yīng)的手抄報(bào)上。步驟7：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，評(píng)選出最佳方案，授