部編版語(yǔ)文7年級(jí)下冊(cè)第6單元提升測(cè)試

部編版語(yǔ)文7年級(jí)下冊(cè)第6單元提升測(cè)試

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

班級(jí)姓名得分

一、選擇題（共15分）

1.（本題3分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.商酌(zhuo)案壁（du）陡峭(qiao)悲天悒人（wen）

B.四子(ji)號(hào)路（yi）簡(jiǎn)陋（10U）陶后鮮有聞（xi如）

C.修葺(qi)別扭(bie)監(jiān)督（du）誨人不倦（hui）

D.契約（qi）洗濯（zhu6）褻玩(xie)顛沛流離（p3i）

2.（本題3分）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接霞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

每到端午佳節(jié)，家家戶戶都要插艾草。

①民間認(rèn)為，艾草有招福納祥的美意，有驅(qū)毒辟邪的作用。

②平日里，兩者雖是各就各位，各司其職。

③這是根深蒂固的優(yōu)秀文化與民俗，是千百年的約定傳承。

④每到端午，它們便強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，為人們的健康與信仰保駕護(hù)航。

⑤通常，艾草要與菖蒲配對(duì)，菖蒲亦有芳香與藥用的功效。

A.①⑤④②③B.①③⑤②④C.⑤①③②④D.⑤②④①③

3.（本題3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.吞噬模糊畏縮不前風(fēng)餐露宿

B.銷蝕軌道語(yǔ)無(wú)淪次本末倒置

C.戰(zhàn)栗嚴(yán)謹(jǐn)屏息疑神精疲力竭

D.癲狂瞬間驚心動(dòng)魄疲憊不勘

4.（本題3分）下列選項(xiàng)中，填入文段空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

1957年10月4日，哈薩克大荒原一個(gè)小小的角落里，發(fā)出一聲沉悶的巨響,一枚頂端載著

一個(gè)直徑58厘米鋁制圓球的火箭，夢(mèng)幻般地升上了星空。

蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動(dòng)了最早具有飛天夢(mèng)想的中國(guó)人。面對(duì)天疆

的呼喚，翌年5月17日，毛澤東在中共八屆二中全會(huì)上，揮動(dòng)了他那扭轉(zhuǎn)乾坤的大手廣'我們

也要搞人造衛(wèi)星!……”

A.中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地,是誕生了人類“真正的航天始祖”萬(wàn)戶的國(guó)度。在航

天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。

B.在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。中國(guó)是誕生了人類“真正的航天始祖”

萬(wàn)戶的國(guó)度,是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地。

C.中國(guó)是誕生了人類“真正的航天始祖”萬(wàn)戶的國(guó)度，是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地。在航

天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。

D.在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng),火箭的發(fā)源地，是誕

生了人類“真正的航天始祖''萬(wàn)戶的國(guó)度。

5.（本題3分）下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《偉大的悲劇》一文，寫了英國(guó)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)歷經(jīng)艱險(xiǎn)即將到達(dá)南極點(diǎn)時(shí)，卻悲哀

地發(fā)現(xiàn)以阿蒙森為首的挪威人已捷足先登，但他們?nèi)詧?jiān)持朝終點(diǎn)走去。

B.《太空一日》展現(xiàn)了我國(guó)宇航員楊利偉首次太空飛行的一些充滿緊張和意外的經(jīng)歷。

C.《帶上她的眼睛》是一篇將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)的科幻小說(shuō)，創(chuàng)造出一片奇妙而又合

理的想象天地。

D.《河中石獸》中的老河兵長(zhǎng)期在河邊生活，所以他知道落入河中的石頭，應(yīng)當(dāng)在上

游尋找。

二、情景默寫（共6分）

6.（本題6分）詩(shī)句默寫。

（1）《約客》中表現(xiàn)作者含而不露的表達(dá)寂寞、焦躁心情的句子:_______,________。

（2）杜牧在《泊秦淮》中借陳后主的荒淫亡國(guó)諷喻晚唐統(tǒng)治者，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歷史

的深刻思考，對(duì)現(xiàn)實(shí)的深切憂思的句子是:_______,________。

（3）《賈生》中詩(shī)人用欲抑先揚(yáng)的手法譏諷朝廷的昏庸和對(duì)賢臣的不重用的兩句

是:_______,________。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）

7.（本題6分）布封贊美馬，不僅贊其自然美、靈性美，而且還要贊其“人格”之美，歷史

上對(duì)于馬，人們或是描摹，或是臆想，或是刻畫，或是塑造，或是禮贊，將馬的形象存

入了文學(xué)的寶庫(kù)。那些馬都與人緊密聯(lián)系在一起，引起人們的喜愛(ài)，但是它們往往局限

于某一感情、某一氛圍、某一性格或某一人物精神。今天，我們走進(jìn)“馬的世界”，對(duì)馬

文化知識(shí)進(jìn)行探究。

（1）歷史上與馬有關(guān)的歷史人物和歷史故事很多，你能寫出兩個(gè)嗎？

（2）語(yǔ)文老師指定你負(fù)責(zé)“馬文化知識(shí)探究”。想一想，你準(zhǔn)備通過(guò)什么方法探究哪些“馬

文化知識(shí)”？

（3）布封說(shuō)“它（馬）的教育以喪失自由開(kāi)始，以接受束縛告終”。雖然，馬是人類的

朋友，而人卻不是馬的朋友。尤其在現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活中，馬起的作用越來(lái)越小，你

認(rèn)為，它的命運(yùn)會(huì)怎樣？人們又應(yīng)該怎樣與馬和諧相處呢？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、語(yǔ)言表達(dá)（共4分）

8.（本題4分）閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。

徐霞客是我國(guó)明代旅行家、地理學(xué)家、文學(xué)家。他走遍了大半個(gè)中國(guó)，寫下了許多游記。

①5月19日是“徐霞客游記”的開(kāi)篇日，國(guó)務(wù)院把這一天確定為“中國(guó)旅游日”。②這一舉

措，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國(guó)民的生活質(zhì)量。

（1）畫線句①有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。

（2）畫線句②有一處明顯的語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。

五、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（本題12分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

F博士的枕頭

［日本］星新一

F博士在小小的研究室里高興地喊道：“啊，我終于完成了這項(xiàng)偉大的發(fā)明！”

隔壁鄰居聽(tīng)到這句話后，便敲門走進(jìn)來(lái)好奇地問(wèn)道：“您發(fā)明了什么新東西呀？看

上去就像一個(gè)枕頭似的?！币患|西仿佛珍寶一樣被小心她放置在一旁的桌子上。無(wú)論

大小還是形狀，它看起來(lái)都與普通的枕頭沒(méi)什么兩樣。

“沒(méi)錯(cuò)，這確實(shí)是一個(gè)睡覺(jué)用的枕頭。但這并不是一個(gè)普通的枕頭哦?！盕博士把

枕頭打開(kāi)示意鄰居來(lái)看。原來(lái)枕頭內(nèi)裝滿了密密麻麻的電池和各種零件。

鄰居驚奇地瞪圓了眼睛：”這應(yīng)該是一件很了不起的東西吧？比如說(shuō)，只要枕著這

個(gè)枕頭睡覺(jué)，就能做出美妙的夢(mèng)之類的，對(duì)不對(duì)？”

“不不，它的用處可比做美夢(mèng)更棒呢！這是一種讓人類能夠在睡夢(mèng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的裝

置——也就是說(shuō)，在人們睡著的時(shí)候，枕頭就會(huì)把芯片里儲(chǔ)存著的眾多知識(shí)轉(zhuǎn)化成電波，

然后再把它們輸送到睡眠者的腦袋里去?！?/p>

“喲，那可太方便了！那么，它能讓我們學(xué)到些什么東西呢？”

“這個(gè)嘛……它還只是個(gè)試制品，所以目前只具備讓睡眠者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的單一功能。

反正只要你在睡覺(jué)時(shí)用它墊著腦袋，那么等你醒來(lái)的時(shí)候，應(yīng)該就能夠說(shuō)一口流利的英

語(yǔ)了。不過(guò)若對(duì)其做進(jìn)一步改良的話，大概全世界的任何學(xué)問(wèn)都可以像這樣方便地輸入

睡眠者的腦袋中吧。”

“這個(gè)發(fā)明真是驚人??！這么一來(lái)，不管是多么懶惰的人，只要在夜里用這個(gè)枕頭

睡上一覺(jué)的話，那他便什么知識(shí)都可以掌握了。”鄰居以十分欽佩的口氣感嘆道。

F博士得意揚(yáng)揚(yáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭「說(shuō)得對(duì)啊。近來(lái)不愿意刻苦學(xué)習(xí)的人似乎越來(lái)越多了，

我想他們應(yīng)該會(huì)成為這種枕頭的主要購(gòu)買群體吧。如果能好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì)的話，我變

成百萬(wàn)富翁的那一天也就指日可待啦?！?/p>

“假如這種枕頭真的有那么厲害的學(xué)習(xí)效果的話，那它一定會(huì)非常暢銷的?！?/p>

“當(dāng)然，它肯定會(huì)很有效果的?！?/p>

“肯定會(huì)？”鄰居小心翼翼地試探道：“這么說(shuō)來(lái)，您還不知道它的實(shí)際使用效果

咯？”

F博士面有難色地答道：“是的，我一直專心致志地從事這項(xiàng)研究，并且也完成了。

可最后最關(guān)鍵的步驟卻沒(méi)法由身為發(fā)明者的我自己來(lái)完成。因?yàn)槲冶緛?lái)就是懂英語(yǔ)的人

嘛，所以當(dāng)然不能成為試用對(duì)象了?！边@時(shí)，鄰居有些不好意思地問(wèn)道：“那……能不

能讓我來(lái)試用一下呢？我雖然非常討厭學(xué)習(xí)，可是也很想說(shuō)一口流利的英語(yǔ)啊。您能滿

足我的這個(gè)小小要求嗎？”

F博士欣喜地答道：“那真是求之不得啊！沒(méi)想到，合適的志愿者這么快就出現(xiàn)

了?！薄罢?qǐng)問(wèn)試驗(yàn)過(guò)程大約需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？”

“大概一個(gè)月吧。"“非常感謝?！?/p>

于是，隔壁鄰居便拿著F博士新發(fā)明的枕頭，興高采烈地回家去了。

可是，過(guò)了兩個(gè)月之后，鄰居又跑來(lái)把枕頭還給了F博士。只見(jiàn)他愁眉苦臉?biāo)V苦

道：“從拿到這個(gè)枕頭的那一天開(kāi)始，我睡覺(jué)時(shí)就一直和它形影不離?？墒牵家呀?jīng)過(guò)

了兩個(gè)月了，我現(xiàn)在卻仍舊是一句英語(yǔ)也不會(huì)講。所以我還是把它還給您吧?！?/p>

F博士一邊檢查著枕頭里的零件，一邊疑惑地咕噥道：“奇怪，并沒(méi)有出什么故障

啊。究竟是哪里弄錯(cuò)了呢？”

不過(guò)，假如無(wú)法發(fā)揮出它應(yīng)有的功能，那么這件新發(fā)明也就沒(méi)有任何價(jià)值了。深受

打擊的F博士十分沮喪。不久之后，F(xiàn)博士在某次外出的路上遇到了鄰居的女兒。他向

小女孩打招呼道：“你好，你父親的身體最近還不錯(cuò)吧？”

“嗯，爸爸的身體挺好的,只是忽然多添了一個(gè)怪毛病——他在睡著說(shuō)夢(mèng)話的時(shí)候，

用的竟然全是他從沒(méi)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)！要知道，以前在睡覺(jué)時(shí)，爸爸可從來(lái)都是安安穩(wěn)穩(wěn)的

啊。這究竟是怎么一回事呀？”

F博士愣住了。他先是恍然大悟，繼而又無(wú)精打采地嘆了口氣。因?yàn)槭窃谒鴷r(shí)學(xué)

會(huì)的本事，所以也只能在睡覺(jué)的時(shí)候才會(huì)展現(xiàn)出來(lái)啊，唉...

（有刪改）

9.（3分）文中畫線句子運(yùn)用了哪些人物描寫的方法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

10.（3分）文中寫鄰居試用枕頭后“仍舊是一句英語(yǔ)也不會(huì)講“，有什么作用？

11.（3分）小說(shuō)結(jié)尾處F博士為何“先是恍然大悟，繼而又無(wú)精打采地嘆了口氣”？

12.（3分）結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劚疚闹嘘P(guān)于枕頭的故事帶給我們的啟示.

（本題13分）閱讀下面的文字，完成小題。

母愛(ài)的晴空

吳靜

①傍晚，冷雨。

②廚房里，油煙機(jī)嗡嗡地轟鳴，我站在灶臺(tái)旁，拿鏟子小心翼翼地輕較翻動(dòng)鍋里的

魚(yú)。煎好魚(yú)，倒好醬油、料酒等調(diào)料，再把老姜、紅椒、土豆一樣樣切成絲。魚(yú)湯在鍋

里咕嚕咕嚕地冒著泡，這是為女兒準(zhǔn)備的明天的午飯。每天下班后我都第一時(shí)間趕回家，

熱好飯菜再拿保溫桶裝著送去學(xué)校。她讀初二，學(xué)習(xí)任務(wù)不輕，送飯也是為了節(jié)約時(shí)間，

讓她中午好好把功課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)……

③手機(jī)叮叮地響了，我把兩手胡亂往圍裙上揩了兩下，趕緊接通了，是媽媽打來(lái)的。

“靜靜?。〗裉炜扇ニ幍曩I藥了??？“我一臉茫然，“媽，什么藥？””??？利膽片??！你

這孩子……”媽媽的語(yǔ)氣里顯然帶著幾分責(zé)備。

④我這才想起來(lái)，幾日前單位組織體檢，B超檢查診斷我有慢性膽囊炎，正巧媽媽

打電話來(lái)，我就把這事隨口告訴她了。隨后，她發(fā)了好幾條微信，都是叮囑我要及時(shí)吃

藥、吃什么藥之類的話，后來(lái)我因?yàn)橐s回去上班，也忘了回復(fù)。

⑤要不是這通電話，買藥的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹媽媽生氣，只能硬

著頭皮敷衍她幾句?！百I了買了！您放心吧！媽，我做飯呢，先掛了??！“還沒(méi)等她開(kāi)口，

我趕緊搶先把電話掛了，避免了一通沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。

⑥雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼。油鍋熱了，我把姜絲、紅椒、土

豆絲倒進(jìn)鍋里煽炒，這是女兒最愛(ài)吃的紅椒土豆絲，想著她明天中午打開(kāi)保溫桶快樂(lè)滿

足的樣子，我就覺(jué)得特別欣慰。手機(jī)又響起來(lái)了，我正忙著顛勺，扭頭看了一眼手機(jī)，

又是媽媽打來(lái)的。“你自己的身體，自己要注意??！這兩天下雨天冷，多穿一點(diǎn)，小毛

病別不當(dāng)一回事兒……”我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩，“媽，媽！我知道了！

明天我就去買！”

⑦鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊了，電話那頭的聲音還在喋喋不休，“你要沒(méi)時(shí)間，我明

天給你把藥買好送去學(xué)校行嗎？我知道哪一種藥好……”我有些惱火，沖著電話大聲嚷

＜："哎呀，媽，你煩不煩啊，叨叨個(gè)沒(méi)完，我的菜都燒糊了……”我"啪"的一聲掛斷了

電話，聽(tīng)筒里媽媽的聲音消失了，空氣里一陣可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打著玻

痛，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來(lái)。

⑧我的母親，曾經(jīng)也是一個(gè)雷厲風(fēng)行的女子：可這些年，她一改年輕時(shí)的脾氣，變

得愈發(fā)溫和寬容。她老了，再也不像從前那么果敢精明，她好忘事兒，又愛(ài)嘮叨，最怕

閑在家里的她，如今卻除了家，哪兒也不想去……

⑨我和母親生活在一座小城，距離只十幾里路，車程不過(guò)二十分鐘，可開(kāi)學(xué)至今，

我為了自己的女兒終日奔波忙碌，竟已有兩三個(gè)月沒(méi)有回家去看望她，可她總是掛念著

我，掛念著我的孩子。

⑩這個(gè)細(xì)雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯(cuò)誤，我忽略了電話那頭媽媽小心的猜

測(cè)、忐忑的探尋，無(wú)視她殷切的叮囑、細(xì)心的關(guān)懷，我踐踏了一顆母親柔軟、慈愛(ài)的心！

?我的心又一陣難過(guò)，想起了那個(gè)炎熱的苦夏，我因病要做一場(chǎng)不小的手術(shù)。手

里攥著大大小小的繳費(fèi)單、化驗(yàn)單，在醫(yī)院跑上跑下的那個(gè)人，是我的母親。手術(shù)室的

過(guò)道中，我害怕地緊閉著眼睛，像一只無(wú)助的貓，膽怯地蜷縮在椅子上，腦子里一片混

沌。

?耳邊傳來(lái)一陣熟悉的氣息，母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切她奔到

我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊。我把頭靠在她的腹部，聽(tīng)到了柔軟而

衰老的身軀里心臟的跳動(dòng)；我卸下了所有的偽裝和堅(jiān)強(qiáng)，像個(gè)孩子似地肆意地流淚...

?人生路上常常會(huì)猝不及防地遭遇一場(chǎng)大雨，每一位母親都會(huì)用慈愛(ài)、關(guān)懷撐起

一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽(yáng)光留給兒女。在愛(ài)的庇護(hù)下，我們才有勇氣，儲(chǔ)存好

生活的溫存，繼續(xù)走下去。

?我拿起手機(jī)，忙音之后，耳畔又一次響起那熟悉而溫暖的聲音，我眼睛一熱，“媽，

我明天回家看您……”

13.（4分）梳理“我”幾次接電話前后的態(tài)度、情緒變化，用文中的詞語(yǔ)填空。

敷衍-—-?-?

14.（3分）請(qǐng)從加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)效果的角度賞析故事一中畫橫線的句子。

母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手喔

著我的臂膊。

15.（3分）選文為什么要多處寫冷雨？

16.（3分）選文反復(fù)描寫“我”炒菜的情形，有何作用？

六、課內(nèi)閱讀（共10分）

（本題10分）閱讀《河中石獸》，完成問(wèn)題。

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石

獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：”爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？“眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，

水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒

擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之

地中，不更顛乎？’'如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多

矣，可據(jù)理臆斷歟？

17.（2分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列代詞指代的內(nèi)容。

（1）一老河兵聞之，又笑日……

“之”指代_______________________。

（2）求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？

“之”指代?

18.（2分）講學(xué)家和老河兵都說(shuō)到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們對(duì)沉在河中的石獸

所在的位置做出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是（A.爾輩

不能究物理B。是非木柿，豈能為暴漲攜之去Co湮于沙上，漸沉漸深耳D。沿河求

之，不亦顛乎）；老河兵的最終結(jié)論則為（A.水不能沖石B。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯

流逆上矣C。求之下流，固顛D。石必倒擲坎穴中）。

19.（2分）下列句中加下劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.山門圮于河（倒塌）

B.棹數(shù)小舟［劃（船）］

C.不亦顛乎（即本末倒置）

D.遂反潮流逆上矣（逆水而行）

20.（2分）下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.一種見(jiàn)解是從石性和沙性的角度進(jìn)行分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。

B.一種見(jiàn)解是從水暴漲沖擊石獸的角度進(jìn)行分析，認(rèn)為應(yīng)到河的下游去尋找石獸。

C.一種見(jiàn)解是從石性、沙性和水沖擊的角度進(jìn)行綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到石獸落水的上游

去尋找石獸。

D.三種見(jiàn)解都是正確的，只不過(guò)實(shí)踐更重要。

21.（2分）文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？

七、詩(shī)歌鑒賞（共4分）

（本題4分計(jì)閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。

過(guò)松源晨炊漆公店（其五）

楊萬(wàn)里

莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。

政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。

22.（2分）這首詩(shī)中“賺”字用得很巧妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

23.（2分）這首詩(shī)揭示了一個(gè)什么哲理？

八、作文（共50分）

24.（本題50分）在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在心里怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了

忍讓；在別人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心；

在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存……

請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地

名、校名和人名；④除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。

參考答案：

1.D

2.B

3.A

4.A

5.D

6.（1）有約不來(lái)過(guò)夜半閑敲棋子落燈花（2）商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭

花（3）可憐夜半虛前席不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神

7.（1）與馬有關(guān)的歷史人物：郭隗、孫臏、伯樂(lè)。與馬有關(guān)的歷史故事：千金買骨孫

臏賽馬。（2）上網(wǎng)搜集與馬有關(guān)的資料，班級(jí)召開(kāi)馬資料交流會(huì)，與了解馬的人談馬等

方法。探究這些“馬文化知識(shí)”：含馬的詞語(yǔ)或成語(yǔ)或詩(shī)歌、歷史上著名的馬故事、著名

的馬畫家、人對(duì)馬的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)等。（3）示例：我認(rèn)為，馬的作用越來(lái)越小，它可能只

起到當(dāng)寵物的作用、景區(qū)點(diǎn)綴作用、賽馬作用等，它在人類世界越來(lái)越?jīng)]有地位，最終

可能被淘汰為食物。人類要與自然和諧相處，要善待萬(wàn)物。馬是人類的朋友，為人類的

發(fā)展出過(guò)力，更應(yīng)該得到善待。現(xiàn)在不需要馬了，應(yīng)該讓馬回歸大自然，給它自由。

8.⑴將第一處引號(hào)改為書名號(hào)。（2）將“增加”改為“提高”或“提升”。

9.畫線句子運(yùn)用了神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，形象生動(dòng)地寫出了F博士對(duì)自己

發(fā)明的枕頭的滿意和自信，以及他對(duì)財(cái)富的渴望心理。

10.①推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，鄰居“仍舊是一句英語(yǔ)也不會(huì)講“促使F博士去尋找發(fā)明

失敗的原因；②為下文寫F博士遇到鄰居的女兒，并由此得知枕頭的效果只在睡覺(jué)時(shí)才

會(huì)發(fā)揮出來(lái)做鋪墊。

11."恍然大悟”是因?yàn)镕博士終于明白了自己發(fā)明的枕頭試用失敗的原因：“無(wú)精打采”

是因?yàn)镕博士由此也明白了枕頭助人學(xué)習(xí)的效果只能在夢(mèng)中表現(xiàn)出來(lái)，自己的發(fā)明還是

失敗的。

12.文章結(jié)尾寫隔壁的鄰居只能在夢(mèng)中說(shuō)英語(yǔ)，這啟示我們不靠自己辛勤努力獲得的知

識(shí)是無(wú)法真正掌握和運(yùn)用的，獲取知識(shí)的路上沒(méi)有捷徑。（意思對(duì)即可）

13.頗不耐煩惱火懊悔難過(guò)

14.“奔”字寫出母親為“我”辦理住院手續(xù)的速度之快?！拔铡弊謱懗瞿赣H的手帶給“我”的

力量。這兩個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)切、擔(dān)心和鼓勵(lì)。

15.交代了故事發(fā)生的背景；渲染一