部編三年級下冊語文教學計劃及進度

三年級語文下冊教學工作計劃（部編版）

一、班級情況分析

本班有學生43人，其中男生25人，女生18人。大部分同學學習主動，學生拼音基礎較

好，書寫工整，上課能積極發(fā)言，但學生的閱讀面還不夠廣，學得不夠靈活，通過一學期的訓

練，不少同學還不懂作文的方法，本學期多讓學生接觸自然，多寫多練，努力打好作文基礎。

二、指導思想

1、注意良好習慣的培養(yǎng)。

2、減輕學生的過重負擔。

3、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

三、教材分析

1、關于課文。

全冊教材布置課文28篇，其中課內閱讀課文7篇。所范文的課文內容豐富，體裁多樣，

為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了富余的資料。從內

容上看，既有反映家鄉(xiāng)美好景物的課文；也反映現(xiàn)代兒童關愛他人，化解矛盾、重建友誼和良

性競爭的課文，從體裁上看，除了記敘文，還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以上特

點，不只能讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴

大他們的閱讀視野。

2、關于習作。

習作教材仍然以“貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，在內容布置上富有兒童情趣,

在出現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，在習作評價上強調要求適度。

3、關于練習。

字詞句練習方面，是將識字寫字和詞語句式等內容綜合起來，讓學生在學和用的過程中，

鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國的情感。

朗讀背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元布置成語或有積累價值的詞語。二是布

置了一些篇幅短小、內容豐富、形式多樣的閱讀資料，協(xié)助學生積累語言。

寫字方面，繼續(xù)強調按規(guī)范嚴格練習，寫好鋼筆字，同時進行毛筆字的起步練習。

口語交際和綜合性學習方面，本著利于訓練學生的觀察、思維、想象、表達等能力的原則,

以口語交際、想想做做的形式布置了一些貼近學生生活的內容。

四、教學目標

1.學習習慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

（6）培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。

2.漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音協(xié)助識字、學習普通話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）能準確認讀250個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字250個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

4.口語交際

（1）能認真聽他人講話，聽懂他人說的一段話和一件簡單的事情，能轉述基本內容。能

講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或者觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽、所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）愿意與他人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

5.閱讀

（1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文會分角

色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6.習作

（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。

（2）能把自身看到、聽到、想到、做過的寫明白。

（3）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。

五、教學措施

1.要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，檢查督促與褒揚鼓勵相結合。

2.要十分重視對學生讀書的指導，通過早讀課、午自習，利用班級圖書角對學生進行讀書

指導，有計劃地安排學生的讀書任務。

3.要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處置“讀”與“寫”的關系，做到多寫多練，

打好學生習作起步階段的基礎。

教學進度表

（2018-2019學年第二學期）

周次時間起訖內容備注

1

2.25-3.1開學第一課1《古詩三首》2《燕子》

23《荷花》4《昆蟲備忘錄》《口語交際》

3.4-3.8

《習作》《語文園地》

3

3.11-3.15

5《守株待兔》6《陶罐和鐵罐》

47《獅子和鹿》8《池子與河流》《口語交際》

3.18-3.22《習作》《語文園地》

59《古詩三首》10《紙的發(fā)明》11《趙外橋》

3.25-3.29

612《一副名揚中外的畫》《綜合性學習》

4.1-4.5

《語文園地》

713《花鐘》14《蜜蜂》

4.8-4.12

815《小蝦》《習作》《語文園地》

4.15-4.19

916《小真的長頭發(fā)》17《我變成了一棵樹》

4.22-4.26

10《習作例文》《習作》

4.29-5.3

1118《童年的水墨畫》19《剃頭大師》

5.6-5.10

1220《肥皂泡》21《我不能失信》

5.13-5.17

《習作》《語文園地》

1322《我們奇妙的世界》23《海底世界》

5.20-5.24

1424《火燒云》《口語交際》

5.27-5.31

《習作》《語文園地》

1525《慢性子裁縫和急性子顧客》26《方帽子店》

6.3-6.727《漏》

1628《棗