2024-2025學年新教材高中英語 UNIT 4 Information technology SectionⅡ預習新知早知道（教師用書）說課稿 北師大版必修第二冊

2024-2025學年新教材高中英語UNIT4InformationtechnologySectionⅡ預習新知早知道（教師用書）說課稿北師大版必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“預習新知早知道”為主題，旨在引導學生通過預習掌握新教材高中英語UNIT4InformationtechnologySectionⅡ的核心內(nèi)容。在設計思路上，我將遵循以下步驟：

1.導入新課：通過引導學生回顧已學過的相關(guān)知識，激發(fā)學生對新課程的學習興趣。

2.預習指導：明確本節(jié)課的學習目標，指導學生預習本節(jié)課的重點詞匯、句型和語法知識。

3.互動討論：組織學生進行小組討論，分享預習成果，互相解答疑惑。

4.知識梳理：根據(jù)學生的預習情況，對重點、難點知識進行梳理，幫助學生建立知識體系。

5.實踐應用：設計相關(guān)練習，鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。

6.總結(jié)反饋：對本節(jié)課的學習情況進行總結(jié)，給予學生積極的反饋，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用本單元信息技術(shù)相關(guān)詞匯、句型和語法的能力，提高學生的英語聽說讀寫綜合運用能力。

2.思維品質(zhì)：通過預習討論，訓練學生的邏輯思維和批判性思維，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

3.文化意識：引導學生了解信息技術(shù)在不同文化背景下的應用和發(fā)展，增強學生對多元文化的尊重和理解。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主預習的習慣，提高學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。學情分析本節(jié)課針對的是高中二年級的學生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，掌握了一定量的詞匯和基本語法規(guī)則，能夠理解和使用一些簡單的日常英語表達。但面對信息技術(shù)這一專業(yè)話題，他們可能對相關(guān)術(shù)語和概念較為陌生。

2.能力層面：學生在聽、說、讀、寫方面都有一定的基礎，但可能在口語表達和寫作方面存在一定的困難，尤其是對于較為復雜的信息技術(shù)主題。

3.素質(zhì)層面：學生具備一定的自主學習能力和合作精神，但在探究性學習方面可能還需進一步引導和培養(yǎng)。

行為習慣方面，學生已形成較為固定的學習模式，但可能存在以下問題：

-對新知識的好奇心和學習動力不足，需要激發(fā)興趣；

-學習方法有待改進，需要培養(yǎng)有效的預習和復習策略；

-課堂參與度有待提高，需要鼓勵積極參與討論和互動。

這些學情特點對課程學習的影響如下：

-學生可能對信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容感到陌生，影響學習效果，需要教師在教學過程中適當引導；

-學生在自主學習能力上的不足可能導致預習效果不佳，需要教師提供明確的預習指導和監(jiān)督；

-課堂參與度不高可能影響課堂氛圍和學生的學習積極性，需要教師通過多種教學方法激發(fā)學生的學習熱情。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備北師大版必修第二冊教材，以便于學生跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：收集信息技術(shù)相關(guān)的英文文章、新聞報道和視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，用于展示PPT和教學資源，提高教學效率。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習工具，如筆記本、彩筆等，以促進學生合作學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布本節(jié)課的預習資料，包括課文閱讀材料和信息技術(shù)相關(guān)背景資料，明確要求學生掌握的關(guān)鍵詞匯和概念。

-設計預習問題：設計問題如“信息技術(shù)在日常生活中的應用有哪些？”和“你認為信息技術(shù)對現(xiàn)代社會有哪些影響？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習進度跟蹤功能，監(jiān)控學生的預習情況，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀材料，標注生詞和難以理解的部分。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，嘗試用自己的語言回答。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，提前準備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示信息技術(shù)發(fā)展歷程的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的重難點，如網(wǎng)絡安全的防護措施，結(jié)合實際案例進行分析。

-組織課堂活動：分組討論“如何提高網(wǎng)絡安全意識”，每組提出具體建議并分享。

-解答疑問：針對學生的疑問，提供解答和進一步的指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將理論知識應用到實際中。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，提出自己的見解。

-提問與討論：學生勇敢提問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解理論知識，提供案例。

-實踐活動法：通過小組討論，將理論應用于實踐。

-合作學習法：促進學生之間的交流與合作。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)如撰寫關(guān)于信息技術(shù)對社會影響的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂學習，結(jié)合拓展資源，完成作業(yè)。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結(jié)：學生反思學習過程，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生進行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的實際應用能力。

-拓展學生的知識視野，培養(yǎng)獨立思考能力。

-通過反思總結(jié)，促進學生自我提升。學生學習效果學生學習效果如下：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握信息技術(shù)相關(guān)的詞匯和句型，如“informationtechnology,”“cybersecurity,”“dataprotection”等，并在實際語境中準確運用這些詞匯。學生在閱讀和聽力練習中，能夠理解并提取關(guān)鍵信息，提高了理解和分析長篇閱讀材料的能力。

2.語法知識鞏固：學生在學習過程中，對比較級和最高級的使用有了更深入的理解，能夠正確構(gòu)造句子，如描述信息技術(shù)的發(fā)展趨勢時，使用“faster,”“mostefficient”等表達方式。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：通過課堂討論和小組活動，學生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉。例如，在討論網(wǎng)絡安全問題時，學生能夠提出自己的觀點，分析問題，并給出合理的解決方案。

4.文化意識增強：學生對信息技術(shù)在不同文化背景下的應用有了更全面的了解，能夠認識到信息技術(shù)對全球化的推動作用，并尊重不同文化在信息技術(shù)發(fā)展中的貢獻。

5.自主學習能力提高：學生在課前預習和課后拓展活動中，養(yǎng)成了自主學習的習慣，能夠獨立查找資料，對信息技術(shù)的發(fā)展趨勢進行探究，提高了學習效率。

6.團隊合作能力增強：在小組活動中，學生學會了如何與同伴有效溝通，共同完成任務，如合作撰寫關(guān)于信息技術(shù)對社會影響的報告，提高了團隊合作能力。

7.實際應用能力提升：學生在完成課后作業(yè)和拓展學習時，能夠?qū)⑺鶎W的理論知識應用到實際情境中，如設計一個簡單的網(wǎng)絡安全防護方案，提高了實際操作能力。

8.問題解決能力增強：學生在面對實際問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決，例如，針對網(wǎng)絡安全問題，學生能夠提出切實可行的防護措施。

9.學習態(tài)度轉(zhuǎn)變：學生在學習過程中，對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學習態(tài)度更加積極，愿意主動探索新知識，提高了學習的內(nèi)在動力。

10.綜合素質(zhì)提升：學生在本節(jié)課的學習中，不僅提高了英語能力，還增強了跨學科的綜合素質(zhì)，如理解信息技術(shù)的科學原理，以及它在社會發(fā)展和個人生活中的作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息技術(shù)基礎概念

-重點知識點：信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、應用領域

-重點詞匯：informationtechnology,cyber,data,network,security

-重點句子：Thedevelopmentofinformationtechnologyhasgreatlychangedourlives.

②網(wǎng)絡安全

-重點知識點：網(wǎng)絡安全的重要性、常見網(wǎng)絡安全問題、防護措施

-重點詞匯：cybersecurity,hacker,virus,firewall,encryption

-重點句子：Toprotectourpersonalinformation,itisessentialtoenhancecybersecurityawareness.

③信息技術(shù)與社會

-重點知識點：信息技術(shù)對社會的積極影響、可