Module 5 Unit 1 At 7,I get up（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊

Module5Unit1At7,Igetup（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是外研版（一起）英語二年級上冊Module5Unit1"At7,Igetup"。本節(jié)課主要學習關于日常作息時間表達的詞匯和句型，如：“getup,eatbreakfast,gotoschool”等，以及使用“at”來表示具體的時間。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)學習過一些基礎的英語日常用語，如“hello,goodbye,thankyou”等，并且對時間的表達有了一定的認識。本節(jié)課通過學習新的時間表達方式和日常作息詞匯，讓學生能夠運用所學知識描述自己的日常生活，進一步豐富學生的英語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習Module5Unit1"At7,Igetup"，學生將能夠用英語表達自己的日常作息時間，提高生活情境下的語言運用能力。同時，通過了解不同文化背景下的時間觀念和日常生活習慣，增強跨文化交際意識。此外，本節(jié)課還鼓勵學生通過觀察、分析和比較，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，以促進其個人全面發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點包括：

-掌握關于日常作息的詞匯，如“getup,eatbreakfast,gotoschool,at7,at8”等。

-學會使用“at”來表示具體的時間，以及使用簡單句型描述日常活動，例如：“At7,Igetup.At8,Igotoschool.”

具體來說，教師需要強調以下細節(jié)：

-詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

-“at”與時間表達的準確搭配。

-簡單句型的結構：“At+時間,主語+動詞?！?/p>

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括：

-準確理解和使用“at”來表示具體時間，學生可能會混淆“at”與其他介詞，如“on”和“in”。

-在實際語境中靈活運用所學的日常活動詞匯和句型。

具體難點分析如下：

-“at”的用法：學生可能會將“at”誤用為“on”或“in”，例如錯誤地說“on7o'clock”或“in8o'clock”。教師需要通過例句和練習來幫助學生區(qū)分。

-語境應用：學生可能在描述自己的日?；顒訒r，難以將所學的詞匯和句型靈活運用。教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在模擬的生活場景中練習使用這些詞匯和句型，以增強其語境理解能力和語言運用能力。四、教學資源準備四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了外研版（一起）英語二年級上冊教材，以便于學生跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與日常作息相關的圖片，如鬧鐘、早餐、學校等圖片，以及動畫視頻，以直觀展示詞匯和句型。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，以便展示圖片和視頻，增強教學互動性。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生進行互動練習，營造良好的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對日常作息時間表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們每天都是怎么安排自己的時間的？你們知道怎么用英語表達你們的作息時間嗎？”

-展示一些關于不同國家兒童日常作息的圖片，讓學生初步感受日常作息時間表達的重要性。

-簡短介紹本節(jié)課將要學習的內容，包括日常作息的詞匯和句型，為接下來的學習打下基礎。

2.日常作息時間表達基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解日常作息時間表達的基本概念和句型結構。

過程：

-講解“at”的用法，以及它與時間表達的搭配。

-詳細介紹關于日常作息的詞匯，如“getup,eatbreakfast,gotoschool”等，并展示正確的句型結構：“At+時間,主語+動詞。”

-使用教材中的插圖或實物模型，幫助學生理解詞匯和句型的實際意義。

3.日常作息時間表達案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解日常作息時間表達的用法和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的日常作息時間表達的案例進行分析，如描述一個學生的早晨作息。

-詳細介紹每個案例的背景，包括時間表達和活動內容，讓學生全面了解日常作息時間表達的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何用英語描述自己的日常作息。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個日常作息場景，如“早晨”、“下午”或“晚上”，進行討論。

-小組內討論該場景下的時間表達和活動內容，以及如何用英語描述。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對日常作息時間表達的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景描述和時間表達。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調日常作息時間表達的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括日常作息的詞匯、時間表達的句型結構，以及案例分析和小組討論。

-強調在日常交流中使用英語表達時間的重要性，鼓勵學生在日常生活中嘗試使用所學知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生用英語描述自己一天的作息時間，并嘗試使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。六、教學資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：除了課本中出現(xiàn)的日常作息詞匯，還可以學習與日常生活相關的其他詞匯，如“brushteeth,takeabath,readabook,playgames”等，以及與時間相關的詞匯，如“morning,afternoon,evening,night”。

-句型拓展：學習更多關于日?；顒拥木湫?，如“AfterIeatbreakfast,Ibrushmyteeth.”，“BeforeIgotoschool,Idomyhomework.”等，以及使用“usually,sometimes,often”等頻率副詞來描述日常習慣。

-文化拓展：了解不同國家的日常生活習慣和文化，例如英國、美國、中國等國家的作息時間差異，以及不同文化背景下對時間的態(tài)度和重視程度。

2.拓展建議

-詞匯積累：鼓勵學生在日常生活中注意觀察并記錄遇到的日常作息相關詞匯，通過詞匯卡片、小冊子等方式積累詞匯，并定期復習。

-語言實踐：建議學生在家中或學校嘗試用英語描述自己的日常作息，可以錄制視頻或寫日記，以實際應用來鞏固所學知識。

-閱讀拓展：推薦學生閱讀一些簡單的英語繪本或短文，這些材料中通常會涉及到日常生活場景，有助于學生更好地理解詞匯和句型的使用。

-文化體驗：鼓勵學生通過觀看英語國家的電視節(jié)目、電影或參與文化交流活動，來了解不同文化背景下人們的生活習慣和態(tài)度。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后與家長一起用英語討論家庭成員的日常作息，或者編寫一個關于自己一天生活的短故事，第二天在課堂上與同學分享。

-小組項目：組織學生進行小組項目，每個小組選擇一個國家，研究該國家的日常作息習慣，并制作一份報告或演示文稿，向全班展示他們的研究成果。

-互動游戲：設計一些關于時間表達和日常活動的互動游戲，如“TrueorFalse”、“填空游戲”等，讓學生在游戲中學習和鞏固知識。

-自主學習：鼓勵學生利用圖書館、在線資源或學習軟件自主學習和練習英語，特別是時間表達和日?；顒酉嚓P的知識點。七、教學反思在今天的教學中，我嘗試通過多種方式讓學生理解和掌握日常作息時間表達的詞匯和句型。從學生的反饋來看，他們在理解和使用基本句型方面做得不錯，但在實際應用中還存在一些問題，這讓我對教學過程進行了深入的反思。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生在使用“at”來表示具體時間時，雖然能夠復述和理解例句，但當他們自己構造句子時，還是會有混淆。我意識到，可能在講解“at”的用法時，我沒有足夠強調它與時間表達的緊密聯(lián)系。未來，我打算通過更多的實際情景模擬，讓學生在實踐中自然地習得這一用法。

另外，小組討論環(huán)節(jié)讓我看到學生們合作學習的能力，但也暴露出他們在組織語言和表達上的不足。我注意到，一些學生在描述自己的日常作息時，語言表達不夠流暢，詞匯使用也較為單一。這提示我，在今后的教學中，我需要更多地引導學生進行語言輸出的練習，同時提供更多的詞匯供他們選擇和使用。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠自信地站在全班面前，用英語描述自己的日常活動。這表明，通過不斷的練習和鼓勵，學生們在語言表達上取得了進步。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生在公眾面前表達時的緊張和不自信。為此，我計劃在接下來的課程中，增加更多的口語練習機會，讓學生逐漸習慣在眾人面前表達自己的想法。

布置的課后作業(yè)也讓我看到了學生的努力和進步。他們能夠用英語描述自己的日常生活，盡管有些地方還不夠完美，但這是一個很好的開始。我打算在批改作業(yè)時，不僅關注學生的錯誤，更要鼓勵他們的努力和進步。八、板書設計①課時標題與目標

-標題：Module5Unit1"At7,Igetup"

-目標：學習日常作息時