初中英語(yǔ)（魯教版）七年級(jí)下冊(cè)Unit 4 How do you make a banana milk shake Section A （la-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)

初中英語(yǔ)（魯教版）七年級(jí)下冊(cè)

Unit4Howdoyoumakeabananamilkshake?

SectionA（la-2d）

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)內(nèi)容主要以談?wù)撝谱饕环N事物的過(guò)程為中心話題，通過(guò)對(duì)祈使句的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)

生掌握某種食物的制作過(guò)程并依據(jù)指示語(yǔ)完成制作過(guò)程。

利用情景再現(xiàn)，讓學(xué)生熟練掌握制作香蕉奶昔常用的語(yǔ)言表達(dá)方式

Firstpeel..

Thencutup...

Nextput...in

Afterthatpour...into

Thenturnon

Finallydrink

二、教學(xué)方法

本節(jié)課主要運(yùn)用的一些教學(xué)方法有：

（1）情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)制作奶昔微課，開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)時(shí)話訓(xùn)練。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮小組合作、交流、探究、展示的活動(dòng)來(lái)實(shí)施教學(xué)。

（3）學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練.教師和學(xué)生分別親手制作奶昔并自行解說(shuō)。

（4）聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，培養(yǎng)技能：注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)相關(guān)環(huán)節(jié)。

（5）教材整合，適度拓展：有機(jī)整合教材內(nèi)容，適度拓展，使教學(xué)情景生活化。

（6）利用希沃白板5,多元設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)視頻、微課、音頻、圖片、思維導(dǎo)圖等多種

元素，豐富課堂形式，增加課堂實(shí)效。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1）能掌握以下單詞：

shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,

finally,salt

通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握以下句型：

①-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-First,peelthebananas...

②—Howmanybananasdoweneed?

-Weneedthreebananas.

③一Howmuchyogurtdoweneed?

—Weneedonecupofyogurt.

2）能了解以下語(yǔ)法：

熟練掌握用howmuch和howmany對(duì)事物的數(shù)量和多少提問(wèn)。

3）學(xué)會(huì)描述做一些常見(jiàn)食物的過(guò)程，并能正確地運(yùn)用表示順序的詞匯。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1）通過(guò)介紹和體驗(yàn)制作食物的過(guò)程，學(xué)生要能提升日常生活能力，了解生活常識(shí)，增長(zhǎng)生

活閱歷，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。

2）通過(guò)體驗(yàn)和操作食物制作過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，使其懂得不能浪費(fèi)

食物，要珍惜他人的勞動(dòng)成果，要主動(dòng)積極承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）如何用howmuch與howmany來(lái)對(duì)數(shù)量提問(wèn)。

2）制作奶昔相關(guān)的動(dòng)詞詞組，描述制作過(guò)程順序的副詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能恰當(dāng)?shù)厥褂闷硎咕浔磉_(dá)食物的制作過(guò)程，理解析使句的語(yǔ)境功能。

五、教學(xué)過(guò)程

I.Warmingup

1GivesomepicturesofdrinkandletSstalkabout:Whal'syourfavoritedrink?

2.Giveapictureofmilkshaketoleadinhowtomakeabananamilkshake.

II.Presentation

T:Great,thosetastenice.Todaywearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.First,

let'sknowaboutwhatweneedwhenwemakeabananamilkshake.

1.Teachergivessomepicturesaboutablender,aboxofmilk,icc-cream,somebananas,aknife,

aglassetc.

2.Teachershowsthepicturesofsomeactions-peel,cutup,putin,pourinto,turnon,drinktoSs

andaskthemtolearnthewordsabove.

3.Finishla.AskSstowritethenamesoftheactions.Choosetheconectwords.AskSstofillin

theblanksontheirownbooks.Thencheckuptheiranswers.

Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeinthepicture.Describeeachaction

andaskstudentstorepeatthefollowingactions:

peelthebananas,cutupthebananas,putthebananasandtheice-creamintheblender,pourthe

milkintotheblender,Turnontheblender;drinkthemilkshake.

4.Watchavideoandmakethestudentsknowtheprocessofmakingabananamilkshake.

5.TeachergivessomepicturesofmakingabananamilkshakeThenwritedownthekeywordson

theblackboard.

Firstpeel

Thencutup

Nextput...in

Afterthatpour...into

Thenturnon

Finallydrink

6.Askthestudentstorepeatthetheprocessofmakingmilkshakebyusingthepicturesof

makingabananamilkshake.

7.Askthestudentstoworkinpairs:Telltheirpartnershowtomakeabananamilkshakeandask

somegroupstoactitout.(tofinish1c)

8.Giveapictureoffruitsalad,thentheteachertellsthestudentsthatwe'lllearnhowtomake

fruitsaladnext.

9.Teachershowshowtomakefruitsaladusingrealobjects.

10.Askthestudentstoretelltheprocessofmakingfruitsaladusingpicturesofprocessof

makingfruitsalad.

1l.Askthestudentstomatchwordsabouttheprocesswiththepicturesofmakingfruitsalad.

1.Readtheconversationof2dandcompletethechartbelow.

HowtomakeRussiansoup

IngredientsAmount

cabbagesone

carrotsfour

Howmanypotatoesthree

tomatoesfive

onionsone

Howmuchbeefsome

2.AsktheSstoread2dagainthenfillintheblanks

First,somebeef,onecabbage,fourcarrots,threepotatoes,fivetomatoesandoneonion.

Then,thevegetables.

Next,thebeef,carrotsandpotatoesapotandsomewater.

Afterthat,themfor30minutes.

Then,thecabbage,tomatoesandonionandcookforanother10minutes.

Finally,don'tforgettosomesalt.

VI.Showing

Askthestudentstomakeabananamilkshakebythemselves.

VII.Summary

1.Mindmap:Howtomakeabananamilkshake.

2.Howtousehowmanyandhowmuch.

VIII.Blackboarddesign

FirstpeeHowmanybananasdoweneed?

ThencutupThree

Nextput...inHowmuchyogurtdoweneed?

Afterthatpour...intoacupofyogurt

Then