2025年春福師在線心理學(xué)測驗(yàn)高分攻略與答案解析

春福師《心理學(xué)》在線作業(yè)二答案一、單項(xiàng)選擇題秋(共17道試題，共34分。)B.發(fā)散型C.沖動(dòng)性D.沉思型A.認(rèn)知過程D.行動(dòng)過程3.學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，對26個(gè)字母的記憶兩頭輕易中間難，這種現(xiàn)象的解釋是(D)。A.痕跡消退說B.動(dòng)機(jī)說C.同化說B.望梅止渴C.蜘蛛織網(wǎng)5.19,美國心理學(xué)家(D)編著出版的《教育心理學(xué)》,是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。A.斯金納B.布魯納D.桑代克6.世界上最著名的智力量表是(A)量表，該量表最初由法國人比納和西蒙于19編制。A.斯金納B.巴甫洛夫C.艾里斯B.防止失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向10.1924年國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是(D)。A.陶行知B.蔡元培D.廖世承A.積極作用B.消極作用D.沒有作用A.時(shí)快時(shí)慢B.不快不慢A.系統(tǒng)化B.聯(lián)想C.替代D.組塊14.有人記憶馬克思的生日"185月5日"時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭",這是使用了(B)。A.組織方略C.元認(rèn)識(shí)方略D.復(fù)述方略A.刺激情境B.即定疑問C.思維狀態(tài)D.思維起點(diǎn)17."親其師、信其道",重要表明了(B)的作用。B.道德情感二、多選題(共17道試題，共34分。)A.描述B.解釋C.驗(yàn)證D.互動(dòng)過程A.個(gè)體的好奇心、求知欲望越強(qiáng)的B.個(gè)體活動(dòng)的積極性越高的C.個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富的D.個(gè)體視野越開闊的4.影響個(gè)體從眾的原因重要有(ABCDE)。A.群體個(gè)數(shù)B.群體凝聚力和群體吸引力C.組員在群體中的地位D.人的心理特點(diǎn)E.群體的性別比例5.如下各項(xiàng)屬于人格測驗(yàn)的是(BCD)。A.發(fā)明力測驗(yàn)B.愛好測驗(yàn)C.成就動(dòng)機(jī)測驗(yàn)D.態(tài)度量表6.下列直觀方式中，屬于模像直觀的是(ACDE)。B.演示試驗(yàn)E.教學(xué)電影7.教師在教育過程中重要波及(ACDE)A.敬業(yè)精神B.職業(yè)素養(yǎng)C.專業(yè)知識(shí)D.專業(yè)技能E.教學(xué)風(fēng)格8.構(gòu)造化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)絡(luò)，能體現(xiàn)事物多種內(nèi)在關(guān)系如A.上下關(guān)系B.平行關(guān)系C.并列關(guān)系D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系E.交叉關(guān)系9.道德行為包括(AB)。A.道德行為技能B.道德行為習(xí)慣C.道德行為認(rèn)知D.道德行為情感E.道德行為體驗(yàn)10.組織方略可運(yùn)用的圖形有(ABCD)A.系統(tǒng)構(gòu)造圖B.流程圖C.模式或模型圖D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖E.雙向圖11.認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是(BCD)。A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金納12.專家型教師和新教師教學(xué)行為的差異重要表目前(ABC)。D.教學(xué)措施的差異A.刺激B.反應(yīng)C.環(huán)境線索D.學(xué)習(xí)目的E.態(tài)度C.有效地指導(dǎo)課堂作業(yè)E.每周、每月都進(jìn)行回憶A.知B.角色的示范三、判斷題(共16道試題，共32分。)B.對的A.錯(cuò)誤A.錯(cuò)誤A.錯(cuò)誤B.對的A.錯(cuò)誤B.對的6.根據(jù)研究，初一年級(jí)是品德發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。A7.交互式教學(xué)模式重要是用來協(xié)助學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生閱讀領(lǐng)會(huì)。A8.班杜拉的大量試驗(yàn)表明，偶像在觀測學(xué)習(xí)過程中起到非常重要的作用。A9.元認(rèn)知是有關(guān)個(gè)人對自己認(rèn)知過程的知識(shí)和調(diào)整這些知識(shí)的能力。B10.神經(jīng)性厭食可采用行為療法、系統(tǒng)脫敏法予以矯正。A11.從動(dòng)機(jī)的生理基礎(chǔ)來看，動(dòng)機(jī)最佳水平應(yīng)是中高程度的激活或喚起，此時(shí)對學(xué)習(xí)具有最佳效果。A12.抽象思維是智慧的最高體現(xiàn)，因而從邏輯學(xué)中引進(jìn)運(yùn)算的概念作為劃分智慧階段的根據(jù)。A13.分散復(fù)習(xí)是相對于集中復(fù)習(xí)而言的，它指每隔一段時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。B14.學(xué)生對于知識(shí)的概括存在兩種不一樣的類型，即感性概括和理性概括。B