三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 第1課 校園中的測量 北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1課校園中的測量北師大版一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1課校園中的測量二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)米、厘米、毫米等長度單位，并能進(jìn)行簡單的單位換算。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用米尺、卷尺等工具測量物體的長度，并能進(jìn)行簡單的測量記錄。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：單位換算、測量工具的使用。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長度單位，學(xué)會(huì)測量物體的長度。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手測量，加深對(duì)知識(shí)的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.米尺、卷尺、直尺等測量工具。2.校園內(nèi)不同長度的物體，如樹木、墻壁、跑道等。3.黑板、粉筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校有哪些地方需要測量長度嗎？（2）出示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說出需要測量的地方。（3）引出課題：校園中的測量。2.認(rèn)識(shí)長度單位（1）展示不同長度的物體，讓學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)米、厘米、毫米等長度單位。（2）舉例說明長度單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3.測量工具的使用（1）出示米尺、卷尺、直尺等測量工具，講解其使用方法。（2）學(xué)生分組操作，教師巡回指導(dǎo)。4.實(shí)踐操作（1）讓學(xué)生選擇校園內(nèi)的物體進(jìn)行測量，如樹木、墻壁、跑道等。（2）指導(dǎo)學(xué)生記錄測量結(jié)果，并進(jìn)行單位換算。5.互動(dòng)交流（1）提問：同學(xué)們，你們?cè)跍y量過程中遇到了哪些問題？如何解決？（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。（2）讓學(xué)生思考：除了測量長度，還有哪些方面需要進(jìn)行測量？七、教材分析：本節(jié)課通過認(rèn)識(shí)長度單位、學(xué)會(huì)測量物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解。八、互動(dòng)交流：2.提問問答：a.問題是：同學(xué)們，你們知道米、厘米、毫米之間的關(guān)系嗎？b.話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，用我們學(xué)過的知識(shí)來回答這個(gè)問題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：測量家中客廳的長度，并記錄下來。2.作業(yè)答案：客廳長度為4米，換算成厘米為400厘米。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)？2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試測量其他物體的長度，如書桌、課桌等，加深對(duì)長度單位及測量工具的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。是測量工具的使用。我注意到學(xué)生們?cè)谑褂妹壮?、卷尺等工具時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)那闆r。因此，我需要詳細(xì)講解每種工具的使用方法，并確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解并掌握。我計(jì)劃這樣進(jìn)行補(bǔ)充和說明：在介紹米尺和卷尺時(shí)，我會(huì)親自示范如何握持工具，如何對(duì)齊起點(diǎn)和測量對(duì)象，以及如何讀取刻度。我會(huì)強(qiáng)調(diào)對(duì)于米尺，需要保持直角的姿勢，而對(duì)于卷尺，則要注意拉直且保持水平。對(duì)于直尺，我會(huì)強(qiáng)調(diào)其在直線測量中的重要性，并展示如何使用它來輔助測量不規(guī)則形狀的物體。是實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。我知道學(xué)生們的實(shí)際操作能力是檢驗(yàn)他們理解程度的重要方式。因此，我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自進(jìn)行測量。我計(jì)劃這樣進(jìn)行補(bǔ)充和說明：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，確保每個(gè)小組都有足夠的測量工具。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾芜x擇合適的測量工具，如何進(jìn)行初步的測量計(jì)劃，以及如何記錄測量數(shù)據(jù)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)在測量過程中保持耐心和精確，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟龅絾栴}時(shí)互相幫助。接著，是互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于鞏固知識(shí)、提升學(xué)生的表達(dá)能力至關(guān)重要。我計(jì)劃這樣進(jìn)行補(bǔ)充和說明：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，如“你發(fā)現(xiàn)了哪些測量中的難點(diǎn)？”和“你是如何解決這些難點(diǎn)的？”通過這樣的問題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和策略。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論，確保他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。是作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握程度的重要手段。我計(jì)劃這樣進(jìn)行補(bǔ)充和說明：在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)確保作業(yè)題目與課堂所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。例如，讓學(xué)生測量家中客廳的長度，這不僅能夠幫助他們鞏固課堂上學(xué)到的測量技巧，還能讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我會(huì)提供詳細(xì)的作業(yè)說明，包括如何記錄數(shù)據(jù)、如何進(jìn)行單位換算等，以確保學(xué)生們能夠獨(dú)立完成作業(yè)。1.詳細(xì)講解測量工具的使用方法，確保學(xué)生能夠正確操作。2.通過分組實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)測量的過程，加深對(duì)知識(shí)的理解。3.通過互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的思考，提升他們的表達(dá)能力。4.通過設(shè)計(jì)合理的作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我相信，通過這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，學(xué)生們能夠更好地掌握測量知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1課校園中的測量二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)米、厘米、毫米等長度單位，并能進(jìn)行簡單的單位換算。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用米尺、卷尺等工具測量物體的長度，并能進(jìn)行簡單的測量記錄。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：單位換算、測量工具的使用。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長度單位，學(xué)會(huì)測量物體的長度。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手測量，加深對(duì)知識(shí)的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.米尺、卷尺、直尺等測量工具。2.校園內(nèi)不同長度的物體，如樹木、墻壁、跑道等。3.黑板、粉筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課課本原文：同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校有哪些地方需要測量長度嗎？分析：通過提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。2.認(rèn)識(shí)長度單位課本原文：出示不同長度的物體，認(rèn)識(shí)米、厘米、毫米等長度單位。分析：通過觀察，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長度單位。3.測量工具的使用課本原文：講解米尺、卷尺、直尺等測量工具的使用方法。分析：通過示范和講解，讓學(xué)生掌握測量工具的使用技巧。4.實(shí)踐操作課本原文：讓學(xué)生選擇校園內(nèi)的物體進(jìn)行測量，如樹木、墻壁、跑道等。分析：通過實(shí)踐，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。5.互動(dòng)交流課本原文：提問：同學(xué)們，你們?cè)跍y量過程中遇到了哪些問題？如何解決？分析：通過討論，讓學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作意識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課通過認(rèn)識(shí)長度單位、學(xué)會(huì)測量物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解。八、互動(dòng)交流：2.提問問答：a.問題是：同學(xué)們，你們知道米、厘米、毫米之間的關(guān)系嗎？b.話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，用我們學(xué)過的知識(shí)來回答這個(gè)問題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：測量家中客廳的長度，并記錄下來。2.作業(yè)答案：客廳長度為4米，換算成厘米為400厘米。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)？2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試測量其他物體的長度，如書桌、課桌等，加深對(duì)長度單位及測量工具的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會(huì)親自示范米尺、卷尺和直尺的正確握持和使用方法，強(qiáng)調(diào)測量時(shí)保持工具直度和水平的重要性。我會(huì)詳細(xì)解釋如何正確讀取刻度，包括識(shí)別毫米、厘米和米的不同標(biāo)記，以及如何處理小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字。我會(huì)通過一系列的步驟來指導(dǎo)學(xué)生，包括選擇合適的工具、確定測量起點(diǎn)、進(jìn)行測量、記錄結(jié)果和進(jìn)行必要的單位換算。是實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。這是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能的關(guān)鍵步驟。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列簡單的測量任務(wù)，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)際操作，例如測量樹木的高度或跑道的長度。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與測量，并鼓勵(lì)他們相互合作，共同完成測量任務(wù)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)測量過程中的注意事項(xiàng)，如保持專注、精確記錄數(shù)據(jù)和重復(fù)測量以獲得更準(zhǔn)確的結(jié)果。第三，是互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。這是促進(jìn)學(xué)生思考和深化理解的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們的測量經(jīng)驗(yàn)，討論在測量過程中遇到的問題和解決方案。我會(huì)提出開放式問題，如“你認(rèn)為在測量時(shí)最重要的是什么？”和“如果你在測量時(shí)遇到了困難，你會(huì)怎么做？”來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并確保每個(gè)問題都得到解答，以此來鞏固他們的知識(shí)。是作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要手段。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)詳細(xì)的作業(yè)題目，要求學(xué)生測量家中客廳的長度，并記錄下來。我會(huì)在作業(yè)中包含一個(gè)答案示例，展示如何進(jìn)行測量和單位換算，以便學(xué)生能夠?qū)φ兆约旱墓ぷ?。在測量工具的使用方面，我會(huì)準(zhǔn)備一系列的示范視頻和圖片，以便學(xué)生可以在課后復(fù)習(xí)。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)小組都有足夠的測量工具，并提前布置好測量場地，以便學(xué)生能夠順利地進(jìn)行測量。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性的問題和討論話題，以激發(fā)學(xué)生的思考。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)提供詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以確保學(xué)生的作業(yè)能夠得到公正的評(píng)價(jià)。通過這些細(xì)致的補(bǔ)充和說明，我相信學(xué)生們不僅能夠掌握測量長度的基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠發(fā)展他們的實(shí)踐技能和合作精神。一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1課校園中的測量二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)米、厘米、毫米等長度單位，并能進(jìn)行簡單的單位換算。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用米尺、卷尺等工具測量物體的長度，并能進(jìn)行簡單的測量記錄。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：單位換算、測量工具的使用。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長度單位，學(xué)會(huì)測量物體的長度。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手測量，加深對(duì)知識(shí)的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.米尺、卷尺、直尺等測量工具。2.校園內(nèi)不同長度的物體，如樹木、墻壁、跑道等。3.黑板、粉筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課課本原文：同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校有哪些地方需要測量長度嗎？分析：通過提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。2.認(rèn)識(shí)長度單位課本原文：出示不同長度的物體，認(rèn)識(shí)米、厘米、毫米等長度單位。分析：通過觀察，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長度單位。3.測量工具的使用課本原文：講解米尺、卷尺、直尺等測量工具的使用方法。分析：通過示范和講解，讓學(xué)生掌握測量工具的使用技巧。4.實(shí)踐操作課本原文：讓學(xué)生選擇校園內(nèi)的物體進(jìn)行測量，如樹木、墻壁、跑道等。分析：通過實(shí)踐，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。5.互動(dòng)交流課本原文：提問：同學(xué)們，你們?cè)跍y量過程中遇到了哪些問題？如何解決？分析：通過討論，讓學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作意識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課通過認(rèn)識(shí)長度單位、學(xué)會(huì)測量物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解。八、互動(dòng)交流：2.提問問答：a.問題是：同學(xué)們，你們知道米、厘米、毫米之間的關(guān)系嗎？b.話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，用我們學(xué)過的知識(shí)來回答這個(gè)問題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：測量家中客廳的長度，并記錄下來。2.作業(yè)答案：客廳長度為4米，換算成厘米為400厘米。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)？2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試測量其他物體的長度，如書桌、課桌等，加深對(duì)長度單位及測量工具的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1課校園中的測量二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握米、厘米、毫米等長度單位。2.通過實(shí)際測量活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：單位換算、測量工具的使用。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長度單位，學(xué)會(huì)測量物體的長度，并進(jìn)行簡單的單位換算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手測量，加深對(duì)知識(shí)的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.米尺、卷尺、直尺等測量工具。2.校園內(nèi)不同長度的物體，如樹木、墻壁、跑道等。3.黑板、粉筆、記錄表。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪行枰獪y量長度嗎？比如，你們知道自己的身高是多少嗎？展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說出需要測量長度的地方。2.認(rèn)識(shí)長度單位課本原文：“米是國際單位制中長度的基本單位，等于光在真空中1/299,792,458秒內(nèi)所走的距離?！狈治觯和ㄟ^講解長度單位的歷史和科學(xué)定義，幫助學(xué)生理解米的概念。示例：測量自己的身高，讓學(xué)生直觀感受米的長度。3.測量工具的使用課本原文：“使用米尺時(shí)，要將尺子緊貼物體，確保起點(diǎn)與物體的一端對(duì)齊。”分析：講解米尺、卷尺、直尺等工具的使用方法，強(qiáng)調(diào)正確操作的重要性。4.實(shí)踐操作讓學(xué)生選擇校園內(nèi)的物體進(jìn)行測量，如樹木、墻壁、跑道等。指導(dǎo)學(xué)生記錄測量結(jié)果，并進(jìn)行單位換算。5.互動(dòng)交流提問：同學(xué)們，你們?cè)跍y量過程中遇到了哪些問題？如何解決？七、教材分析：本節(jié)課通過認(rèn)識(shí)長度單位、學(xué)會(huì)測量物體的長度，