小鴨子幼兒園音樂教案范文三篇

小鴨子幼兒園音樂教案范文三篇幼兒園英語/德語：幼兒園原名卡納幼兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的一種體系。原名蒙古族托兒所和幼兒園。依據(jù)《幼兒園工作條例》，幼兒園是為3歲以上學(xué)齡前兒童供應(yīng)照看和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園年齡的兒童一般為3至6歲。以下是為大家整理的關(guān)于小鴨子幼兒園音樂教案的文章3篇,歡迎品鑒！

小鴨子幼兒園音樂教案

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符。

2、有感情地演唱歌曲，體驗(yàn)參加唱歌活動的樂趣。

二、活動預(yù)備

小鴨圖片、小鴨頭飾若干、歌曲錄音帶

三、活動重難點(diǎn)

1、活動重點(diǎn)：完整學(xué)唱歌曲。

2、活動難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲的`附點(diǎn)音符。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：視聽的結(jié)合關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

四、活動過程

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)教室。

1、活動導(dǎo)入

出示小鴨圖片，引起幼兒愛好。

練聲：我學(xué)小鴨叫，嘎嘎嘎嘎嘎（C-F）

2、理解歌詞

敘述故事

老師范唱

3、請幼兒觀賞新歌

4、老師發(fā)覺小伴侶們在觀賞的時(shí)候都好仔細(xì)，現(xiàn)在請你們用啦跟著老師一起唱這首歌。

5、跟唱歌曲

（1)小鴨子這首歌真好聽，現(xiàn)在請小伴侶跟老師一起學(xué)唱這首歌，老師大聲唱你們小聲的跟著一起唱好嗎？

（唱完一遍后老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符部分的正確唱法。）

請小伴侶用好聽的聲音再唱一遍。

（2)請幼兒大聲跟唱（強(qiáng)調(diào)唱歌的時(shí)候要用自然的好聽的聲音來唱，不能大聲的喊。）

好，那現(xiàn)在我們用好聽的、自然的的聲音再來唱一遍吧。

6（1）集體唱

（2）分組唱

7、表演唱（請個(gè)別幼兒上臺表演唱歌，幼兒互評）

8、情景表演

五、老師小結(jié)：

小鴨子幼兒園音樂教案

一、活動目標(biāo)

1.在嬉戲情境中學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧、幽默的情趣；

2.能大膽、自主地運(yùn)用肢體語言進(jìn)行嬉戲表演活動。

二、活動預(yù)備

1.學(xué)問閱歷的預(yù)備：會玩小鴨子玩水的嬉戲，知道小鴨玩水方法。

2.物質(zhì)環(huán)境預(yù)備：活動圖片、表演頭飾。

三、活動過程

（一）故事引題

1.師：鴨媽媽、鴨爸爸生了五只可愛又淘氣的小鴨子，他們特殊喜愛出去玩，猜猜他們最喜愛玩什么？每天鴨媽媽都會帶他們一起去玩水。你們想和他們一起去玩嗎？

2.老師和幼兒一起玩音樂嬉戲：小鴨子愛玩水。

(二)觀賞歌曲和手偶表演，熟識歌詞

1.小鴨子是怎么玩水的？（沉下去、浮現(xiàn)來）沉下去、浮現(xiàn)來后你發(fā)覺了什么（少了一只）

老師清唱：沉下去、浮現(xiàn)來少一只（出示圖片）

2.一共有幾只小鴨去玩水？他們是怎么少起來的？（老師依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片）

3.小鴨子不見了，媽媽的心情怎么樣?（焦急）那她會怎么辦？（告知爸爸）誰能用焦急的樣子來告知爸爸？爸爸是怎么告知媽媽的？后來小鴨子都回家了嗎？

(三)在嬉戲情境中學(xué)唱歌曲

1.老師帶領(lǐng)幼兒邊

查看圖片邊唱歌曲

你能和我一起把五只小鴨們好玩的事唱出來嗎?

2.邊做手指嬉戲邊演唱歌曲。

你想用小手玩五只小鴨的嬉戲嗎?

3.嘗試角色表演，表現(xiàn)歌曲好玩的情節(jié)。

（1）5名幼兒扮演小鴨子，2名幼兒扮演鴨媽媽、鴨爸爸，老師與其余幼兒演唱歌曲。

（2）幼兒分角色表演。

（3）全體幼兒一起參加嬉戲。

(四)結(jié)束活動

淘氣的小鴨們，今日玩得快樂嗎？鴨爸爸說今日已經(jīng)玩了很長時(shí)間了，該回家了。我們下次再玩吧！

小鴨子幼兒園音樂教案

教學(xué)設(shè)想：

音樂是聲音的藝術(shù)，是聽覺的藝術(shù)，它以其自身的藝術(shù)魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂活動的開展，在實(shí)施素養(yǎng)教育過程中，有著其他學(xué)科所不行替代的作用。在本課教學(xué)中，通過樂曲及歌曲的音響特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒在傾聽中學(xué)習(xí)，于創(chuàng)編中進(jìn)展，讓幼兒在參加聽及唱的過程中，感悟音樂的心情及情感，培育幼兒唱歌的審美力量。設(shè)計(jì)本次活動，是想讓幼兒像小鴨子一樣，養(yǎng)成愛洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

1、音樂所表達(dá)的故事，引起幼兒愛好。

2、幼兒大膽演唱，并且想象音樂所表述的畫面，大膽做動作。

3、嬉戲《大魚和小鯊魚》，吸引幼兒用動作來表現(xiàn)小動物。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過音樂故事的理解，能用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。

2、用開心的心情喜愛并能夠大膽為歌曲創(chuàng)編表演動作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、精確?????的記住小鴨子在故事中洗澡部分的挨次。

2、歌曲中的附點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)支配：一個(gè)課時(shí)。

教具：故事圖片、音樂（老師唱）。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課（從歌詞入手）

①老師："小伴侶們看，這是誰來了呀？'出示圖片一（圖片上有小鴨子和一個(gè)池塘）幼兒"小鴨子'老師"小鴨子怎么叫的？'幼兒"呷呷呷呷'老師："小鴨子走起路來怎么樣？'幼兒"搖來搖去'小鴨子全身臟了，要去水里洗澡了！

②出示圖片二（圖片上的小鴨子在水里游）老師"小鴨子洗起澡來身體好，又洗又擦可潔凈啦！'

③出示圖片三（圖片上有好多小鴨子一起玩。）老師"小鴨子在干什么呢？'幼兒"玩，洗澡。。'出示圖片四（小鴨子們在家里睡覺了）老師"回到家里去睡覺。'

2、新課教學(xué)。

①觀賞音樂，體驗(yàn)溝通。

老師："老師今日帶來了一首好聽的音樂'（音樂起）

提問：請小伴侶說說，從音樂中感覺到了什么？幼兒"

非常愉快，歡樂??'

②再次觀賞音樂，請小伴侶嘗試用動作來表達(dá)自己的心情。老師"現(xiàn)在，請小伴侶一起來表現(xiàn)自己的`快樂吧！'（邊放音樂邊出示圖）

③老師："小伴侶們，小鴨子到河里洗澡可舒適啦！你們都是怎么洗的呀？'幼兒"搓手，搓腳，洗臉，洗頭??'老師"是呀！我們要把全

身都洗潔凈，才能和別的小鴨子一起玩是不是呀？'（是）老師（那我們再聽著音樂洗一遍吧?。ㄒ魳贩牛?留意小鴨子們怎么去洗澡，洗完又干嘛了呢？'

④大膽表現(xiàn)，嘗試唱歌。

提問："哪個(gè)小伴侶告知老師，小鴨子洗澡前和洗澡后都做了什么呢？'幼兒"小鴨子洗澡前在

步行，然后洗澡，然后就睡覺了！'"恩！小伴侶聽得很認(rèn)真，那還有哪個(gè)小伴侶補(bǔ)充？洗完澡，然后一群小鴨子？'"一起玩'"對啦！哈哈笑是不是呀？'（音樂起）"我們看一看小鴨子是不是像小伴侶說的那樣'

⑤"老師發(fā)覺有好多的小伴侶把兒唱歌進(jìn)歌曲里了，本事真大！其實(shí)這是一首好聽的歌曲。名字叫《小小鴨子》。小鴨子是個(gè)愛潔凈想小寶寶，我們也是愛潔凈的小寶寶，是嗎？'"是！'（跟隨音樂大膽表現(xiàn)小鴨子洗澡及哈哈笑搖擺的各個(gè)動作，鼓舞幼兒唱歌，邊唱邊想象）

3、拓展嬉戲《小魚和大鯊魚》

"呀！看我們的小鴨子們洗的多潔凈呀！快樂嗎？（快樂）我們一起來做嬉戲。'幼兒隨音樂嬉戲：

請一個(gè)洗的最潔凈的乖寶寶來做大鯊魚，請其他小伴侶做小魚；請小伴侶聽音樂做嬉戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當(dāng)音樂變成鯊魚的音樂，小魚立刻變成石頭或草不動，鯊魚跟在音樂做動作；當(dāng)音樂又變回小魚的音樂，鯊魚游走了，小魚又變回來跟著音樂做動作。

總結(jié)：今日，小伴侶們都是洗的干潔凈凈，快歡樂樂的小鴨子，我們以后也要做個(gè)愛潔凈的小寶寶噢?。ㄔ阪覒蛑薪Y(jié)束了這堂課）

音樂小鴨子教案中班