幼兒園大班科學(xué)教案《塑料袋的危害》及教學(xué)反思

幼兒園大班科學(xué)教案《塑料袋的危害》及教學(xué)反思幼兒園大班科學(xué)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？我收集并整理了“幼兒園大班科學(xué)教案《塑料袋的危害》及教學(xué)反思”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

活動(dòng)名稱：

1、通過(guò)試驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的。

2、讓幼兒知道塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。

3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

4、通過(guò)觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料袋人手一個(gè)。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀看。洗衣機(jī)一臺(tái)。錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染狀況。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會(huì)污染土壤。

這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？

老師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀看，爭(zhēng)論。

小結(jié)：澆的水被塑料袋擋住了，滲不到盆外去，泥土常常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對(duì)泥土還造成了污染，破壞了泥土的養(yǎng)分，花兒汲取不到好的養(yǎng)分，就死了。

二、幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染？

小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動(dòng)物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、兒參加小試驗(yàn)，進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì)自行分解的。

1、老師提出試驗(yàn)問(wèn)題，引起幼兒的愛好。

我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)洗衣機(jī)的水里轉(zhuǎn)，會(huì)怎樣呢？

2、幼兒爭(zhēng)論，依據(jù)幼兒自身的閱歷猜想結(jié)果。

3、幼兒觀看試驗(yàn)，發(fā)覺紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

四、師生共同總結(jié)，塑料袋不簡(jiǎn)單分解。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓舞幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染？

五、幼兒自己操作。

讓幼兒把防止塑料袋污染，愛護(hù)環(huán)境的圖片找出來(lái)，并放到認(rèn)知區(qū)域中。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒愛好深厚，跟我的協(xié)作很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本熟悉，并樹立了初步的環(huán)保意識(shí)。

幼兒百科：塑料是以單體為原料，通過(guò)加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變力量中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤(rùn)滑劑、色料等添加劑組成。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推舉

幼兒園大班科學(xué)教案《塑料袋的危害》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學(xué)教案《塑料袋的危害》含反思》

大班科學(xué)教案《塑料袋的危害》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋，通過(guò)試驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的，教育幼兒用紙袋或布袋裝東西，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《塑料袋的危害》含反思教案吧。

活動(dòng)名稱：

1、通過(guò)試驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的。

2、讓幼兒知道塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。

3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

4、通過(guò)觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料袋人手一個(gè)。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀看。洗衣機(jī)一臺(tái)。錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染狀況。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會(huì)污染土壤。

這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？

老師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀看，爭(zhēng)論。

小結(jié)：澆的水被塑料袋擋住了，滲不到盆外去，泥土常常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對(duì)泥土還造成了污染，破壞了泥土的養(yǎng)分，花兒汲取不到好的養(yǎng)分，就死了。

二、幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染？

小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動(dòng)物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、兒參加小試驗(yàn)，進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì)自行分解的。

1、老師提出試驗(yàn)問(wèn)題，引起幼兒的愛好。

我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)洗衣機(jī)的水里轉(zhuǎn)，會(huì)怎樣呢？

2、幼兒爭(zhēng)論，依據(jù)幼兒自身的閱歷猜想結(jié)果。

3、幼兒觀看試驗(yàn)，發(fā)覺紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

四、師生共同總結(jié)，塑料袋不簡(jiǎn)單分解。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓舞幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染？

五、幼兒自己操作。

讓幼兒把防止塑料袋污染，愛護(hù)環(huán)境的圖片找出來(lái)，并放到認(rèn)知區(qū)域中。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒愛好深厚，跟我的協(xié)作很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本熟悉，并樹立了初步的環(huán)保意識(shí)。

小百科：塑料是以單體為原料，通過(guò)加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變力量中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤(rùn)滑劑、色料等添加劑組成。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《會(huì)飛的塑料袋》

設(shè)計(jì)思路

幼兒常常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)覺塑料袋有時(shí)被孩子拿出來(lái)當(dāng)玩具，有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折，成了孩子的珍寶。捕獲到這個(gè)愛好點(diǎn)后，我開頭有目的的觀看，發(fā)覺他們對(duì)塑料袋的玩法顯得比較局限，愛好卻照舊深厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時(shí)，老師的關(guān)心性介入可以大大促進(jìn)其進(jìn)展。依據(jù)以上狀況，便生成了“會(huì)飛的塑料袋”這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來(lái)體會(huì)嬉戲活動(dòng)的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀看，進(jìn)一步培育幼兒大膽嘗摸索索力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.人手一個(gè)塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透亮?????膠，線，籮筐。

2.創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地，便于來(lái)回跑動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探究能讓塑料袋飛起來(lái)的方法。

難點(diǎn)：依據(jù)幼兒的不憐憫況，培育他們探究和嘗試的力量。

活動(dòng)過(guò)程

1.故事導(dǎo)入

師：塑料袋有一個(gè)心愿，它想和小鳥一樣，穿上美麗的衣服，飛上藍(lán)天。"屈;老師."想請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫它。你有什么好方法讓塑料袋飛起來(lái)呢?

2.幼兒操作引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作美麗的塑料袋。探究讓塑料袋飛起來(lái)的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時(shí)候可以觀看同伴是怎樣完成的或向同伴尋求關(guān)心。

3.溝通及熟悉塑料袋的不同玩法。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，主要從幼兒愛好、愛好人手，在師生公平、和諧的氛圍中，綻開了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動(dòng)，通過(guò)直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀看、發(fā)覺、制造。引發(fā)幼兒樂觀主動(dòng)地參加到活動(dòng)中，體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，并使幼兒的力量在活動(dòng)中得到提升，達(dá)到了肯定的教育目標(biāo)。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《會(huì)飛的塑料袋》課件

設(shè)計(jì)思路

幼兒常常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)覺塑料袋有時(shí)被孩子拿出來(lái)當(dāng)玩具，有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折，成了孩子的珍寶。捕獲到這個(gè)愛好點(diǎn)后，我開頭有目的的觀看，發(fā)覺他們對(duì)塑料袋的玩法顯得比較局限，愛好卻照舊深厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時(shí)，老師的關(guān)心性介入可以大大促進(jìn)其進(jìn)展。依據(jù)以上狀況，便生成了“會(huì)飛的塑料袋”這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來(lái)體會(huì)嬉戲活動(dòng)的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀看，進(jìn)一步培育幼兒大膽嘗摸索索力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.人手一個(gè)塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透亮?????膠，線，籮筐。

2.創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地，便于來(lái)回跑動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探究能讓塑料袋飛起來(lái)的方法。

難點(diǎn)：依據(jù)幼兒的不憐憫況，培育他們探究和嘗試的力量。

活動(dòng)過(guò)程

1.故事導(dǎo)入

師：塑料袋有一個(gè)心愿，它想和小鳥一樣，穿上美麗的衣服，飛上藍(lán)天。"屈;老師."想請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫它。你有什么好方法讓塑料袋飛起來(lái)呢?

2.幼兒操作引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作美麗的塑料袋。探究讓塑料袋飛起來(lái)的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時(shí)候可以觀看同伴是怎樣完成的或向同伴尋求關(guān)心。

3.溝通及熟悉塑料袋的不同玩法。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，主要從幼兒愛好、愛好人手，在師生公平、和諧的氛圍中，綻開了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動(dòng)，通過(guò)直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀看、發(fā)覺、制造。引發(fā)幼兒樂觀主動(dòng)地參加到活動(dòng)中，體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，并使幼兒的力量在活動(dòng)中得到提升，達(dá)到了肯定的教育目標(biāo)。

大班美術(shù)教案《好玩的塑料袋》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.能運(yùn)用剪、粘、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

2.探究塑料袋玩具的多種玩法，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。

3.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

4.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

1.收集不同的塑料袋(每人一個(gè))。

2.即時(shí)貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)塑料袋的用處。

2.了解塑料袋不但有很多用處，我們還可以把它們做成玩具跟它們做嬉戲。

3.觀賞范例：說(shuō)說(shuō)老師的塑料袋為什么是鼓鼓的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料。

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料?

5.鼓舞幼兒自由選擇材料，制作出自己喜愛的作品，如：小動(dòng)物頭、小房子、大西瓜等。

6.引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋里裝上空氣，并關(guān)心其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。

7.展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)。

8.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)我們做的這些玩具可以怎么玩。如：可以進(jìn)行故事表演，可以拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩，像放風(fēng)箏一樣玩等。

9.引導(dǎo)幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同