高中歷史選擇題答題方法與技巧(高三版) 課件-高三歷史統(tǒng)編版一輪復習

高中歷史選擇題答題方法與技巧(高三版)河北饒陽中學匯報人目錄01答題方法02答題技巧01·答題方法高中歷史選擇題的答題方法我們可以統(tǒng)一歸納為兩種，第一種是“排除法”，另外一種就是“主旨法”。一、排除法排除法，顧名思義就是排除錯誤的選項，選出正確的選項。錯誤的選項也叫做干擾項，干擾大家做出正確選擇的選項。大家要掌握好排除法，關(guān)鍵是要學會排除干擾項。那么常見的干擾項有哪些呢?可以歸納為以下10種。(一)無中生有1.據(jù)研究，古代禮書上記載的春秋時期行禮所用飲酒器，有爵、觚、觶、角、散五種，稱為“五爵”，其名來自商、西周時期五種形制不同的青銅酒器名。實際上，春秋時期的五爵均為筒形漆木器，容量依次為一至五升。“宗廟之祭，貴者獻以爵，賤者獻以散。”據(jù)此可知，春秋時期()A.五爵形制趨同說明禮崩樂壞B.宗廟祭祀遵從天人合一理念C.采用漆木酒器彰顯以人為本

D.五爵以小為貴維系等級秩序D解析:材料已經(jīng)說明，五爵均是筒形漆木器，容量上分為一至五升，至于外形上是否不同，不得而知。材料中并沒有說五爵存在一個慢慢變得一樣的過程，所以A選項說五爵形制趨同，無中生有，錯誤;天人合一理念，最早由漢代董仲舒提出。天人合一，在中國古代著重強調(diào)人要遵循自然規(guī)律，以便實現(xiàn)人與自然的和諧相處。材料中沒有任何與天人合一有關(guān)的內(nèi)容，B選項同樣是無中生有，錯誤;以人為本，可以簡單理解為重視人的價值和作用，人是發(fā)展的根本動力，也是發(fā)展的根本目的。材料并沒有提到任何與以人為本的內(nèi)容，C選項也是無中生有，錯誤;材料表明，五爵容量上分為一至五升，爵最小，散最大，宗廟祭祀時，貴者獻以爵，賤者獻以散，所以五爵以小為貴維系等級秩序，正確。(二)未然已然2.表1《魏書》中關(guān)于皇帝賞賜的部分記載上表反映了()A.北方游牧經(jīng)濟的衰落B.封建等級制度森嚴

C.鮮卑民族習俗的延續(xù)D.俸祿制改革不徹底C解析:北魏道武帝、明元帝、太武帝都是北魏前期的皇帝。道武帝建立北魏，太武帝時完成對北方的統(tǒng)一。同時北魏是游牧民族，在北魏建立到實現(xiàn)統(tǒng)一北方的過程中，它的游牧經(jīng)濟應該是隨著統(tǒng)治區(qū)域的擴大變得越來越發(fā)達。北魏游牧經(jīng)濟的衰落，主要是在孝文帝改革后，北魏轉(zhuǎn)向發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟之后。A選項這就是一種未然已然，錯誤;歷史上北魏孝文帝改革才開啟了北魏這個少數(shù)民族政權(quán)大規(guī)模封建化的進程，B選項封建等級制度森嚴，是未然已然，錯誤;同樣，北魏在孝文帝改革時才推行俸祿制改革，D選項同樣屬于未然已然，錯誤;材料當中，道武帝、明元帝、太武帝對于部下的賞賜始終都有牛馬或者雜，說明這一時期，鮮卑游牧民族的習俗保持了延續(xù)，C正確;(三)過于絕對3.兩稅法依據(jù)田地、雜產(chǎn)等資產(chǎn)評定戶等，但對雜產(chǎn)種類及其價值沒有明確規(guī)定。唐文宗時，湖州刺史庾威在所屬五縣，“自立條制，應田地、奴婢，下及竹、樹、鵝、鴨等并估計出稅，差軍人一千一百五十人散入鄉(xiāng)村，檢責剩征稅錢四千九百余貫”，結(jié)果被朝廷以“擾人”罪名貶官。由此可見，兩稅法()A.存在一定的制度缺陷B.強化對農(nóng)民的人身控制C.賦予地方官員加征權(quán)D.解決了政府的財政困難A解析:根據(jù)所學知識，兩稅法按照每戶的人丁和資產(chǎn)繳納戶稅，按照田畝繳納地稅，取消租庸調(diào)和一切雜稅和雜役，改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農(nóng)民的人身控制，B選項顛倒黑白，錯誤;材料沒有提到任何的地方官員可以額外征收其他賦稅的權(quán)利，C選項屬于無中生有，錯誤:兩稅法的推行，是因為之前的租庸調(diào)已經(jīng)無法繼續(xù)維持，不得不采用新的稅收制度。兩稅法一定程度上是可以緩解唐代政府在安史之亂后的財政困難，但D選項說解決了政府的財政困難，過于絕對，錯誤;材料說到，兩稅法依據(jù)田地、雜產(chǎn)等資產(chǎn)評定戶等，但對雜產(chǎn)種類及其價值沒有明確規(guī)定。湖州刺史庾威，在征稅過程中自己制定標準，然后派人進入農(nóng)村收稅，結(jié)果被朝廷以“擾人”罪名貶官，這說明兩稅法存在一定的制度缺陷，A正確。(四)顛倒黑白4.宋代巨賈彭則愛好儒學，“為其子延接師友，不問其費”，曾捐書于州學?？氖聻橹洠Q其為“販夫”,彭氏子孫皆恥之。知州認為,彭則所為是善事,遂刪“販夫”二字。這可以用來說明當時()A.士農(nóng)工商界限被打破B.科舉制度促進了社會公平

C.地方官學教育的普及

D.文治政策提升了士人地位D解析:材料提到，這個巨賈，也就是富商，非常喜歡儒學，為了給兒子聘請好的老師，不惜花費重金。給當?shù)氐墓賹W捐書，當?shù)赜腥司桶堰@個事情在地方志上記錄下來，在書中把他稱作“販夫”，也就是商人，這個人一家和子孫后代都感覺到羞恥。這就非常明顯，在當時商人的身份地位是非常低下的，A選項士農(nóng)工商界限被打破，顛倒黑白，錯誤;材料當中沒有提到科舉制度，也沒有反映科舉制度如何促進社會公平，B選項屬于無中生有，錯誤;地方官學教育的普及，可以體現(xiàn)在兩個方面，一是當時眾多的地方都有了官學，二是各種階層的人都可以接受官學的教育，這兩點材料都沒有反映，C選項同樣是無中生有，錯誤:根據(jù)所學知識，宋代確實是推行文治政策，作為地方官員的知州就是由文官擔任。再結(jié)合材料，知州一句話就能改變地方志的記載，說明知州的地位很高。而這個富商不惜花費重金，也要和文人士大夫交往，進一步說明，宋代文治政策提升了士人地位，D正確。(四)顛倒黑白5.《大元大一統(tǒng)志》是忽必烈下令修纂的全國地理志書，記載了疆域內(nèi)路府州縣古今建置沿革及山川、風俗、里至等內(nèi)容。該志書修纂時，由各行省提供所轄郡邑的圖志及各路府州縣的沿革，并利用了西域地圖，引進了阿拉伯地圖制圖法。這反映元朝()A.建立了中原傳統(tǒng)影響下的統(tǒng)治秩序B.邊疆少數(shù)民族地區(qū)得到了全面發(fā)展C.地理志修纂體例發(fā)生了根本變化D.正式確立了儒家思想的正統(tǒng)地位A解析:材料根本沒有提到任何的邊疆少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的內(nèi)容，B選項這無疑是在無中生有，而且，全面發(fā)展，又過于絕對，錯誤;材料中的《大元大一統(tǒng)志》，記載了疆域內(nèi)路府州縣古今建置沿革及山川、風俗、里至等內(nèi)容，說明修撰方式還是按照傳統(tǒng)體例進行修撰，只是因為疆域比以往廣闊，民族構(gòu)成也更為復雜，所以這本書的修撰有所創(chuàng)新，C選項說發(fā)生根本變化，過于絕對，錯誤:材料沒有任何反映儒家思想被確立為正統(tǒng)思想的內(nèi)容，D選項無中生有，錯誤;材料表面，忽必烈下令修撰的《大元大一統(tǒng)志》，在修撰的體例上，是按照疆域內(nèi)的路府州縣古今建置沿革及山川、風俗、里至等內(nèi)容進行修撰，這種修撰體例是中原傳統(tǒng)的修書體例。忽必烈在元朝建立后，為了鞏固統(tǒng)治，修撰中原傳統(tǒng)體例的《大元大一統(tǒng)志》，這就說明其統(tǒng)治秩序受到了中原傳統(tǒng)影響，A選項正確。(五)張冠李戴6.明朝時，杭州西湖成為四方賓客“渴想”之地?！俺侵腥瞬皇赂N，小民仰給經(jīng)紀，一春之計全賴西湖”，而官方意欲禁止游覽。時人葉權(quán)認為:“若禁其游玩，則小民生意絕矣。且其風俗華麗，已入骨髓，雖無西湖，不能遽變?！边@反映了當時()A.商業(yè)經(jīng)營方式改變B.戶籍管理制度混亂C.商業(yè)資本集聚明顯

D.城市商品經(jīng)濟繁榮D解析:商業(yè)經(jīng)營方式，涉及生產(chǎn)資料的所有權(quán)、生產(chǎn)方式、銷售方式等內(nèi)容。比如，所有權(quán)在古代就有官營和私營的區(qū)別，材料沒有提到任何商業(yè)經(jīng)營方式改變的內(nèi)容，A選項屬于無中生有;根據(jù)材料，明朝時西湖成為著名景點，游覽西湖成為常見的休閑現(xiàn)象，從游客身上賺取收益也成為杭州民眾的重要經(jīng)濟來源，這反映了當?shù)爻鞘猩唐方?jīng)濟的繁榮。官方可能出于維護城市治安、推崇農(nóng)業(yè)、防止奢靡風氣的考慮，欲禁止游覽西湖，遭到時人反對，反對的人認為西湖旅游已經(jīng)和老百姓的生活密切相關(guān)，且奢靡風氣已經(jīng)彌漫社會,“不能遽變”,這也從反面印證了商品經(jīng)濟繁榮及其對傳統(tǒng)社會帶來的影響，故選D項;材料中，官方可能出于維護城市治安的考慮，要禁止西湖周圍的商業(yè)活動，這能反映的是當時城市管理制度混亂或者商業(yè)管理制度混亂，和戶籍無關(guān)，B選項張冠李戴，錯誤。材料沒有提到西湖以外的商人或者資本往西湖集聚，C選項同樣是無中生有，錯誤。(六)夸大其詞7.1884年中法《簡明新約》規(guī)定:“此約繕中法文各兩份，各執(zhí)一份為據(jù)，應按公法通例，以法文為正。”1885年續(xù)談正式約章時，以法文文本為準的條款被慈禧太后“勾掉”，最后簽署的中法《越南條款》沒有“以法文為正”字樣。這表明清政府()A.意圖抵制西方強權(quán)B.拒絕融入國際社會C.有效遏制邊疆危機D.固守天朝上國觀念A解析:材料表明，在當時簽訂中法之間的條約時，要簽訂中文和法文的條約各一份，兩份條約，按國際慣例，以法文那份為準。但是，這種國際慣例，是西方國家推出的國際慣例，后面慈禧太后“勾掉”最后簽署的中法《越南條款》里“以法文為正”字樣，表明清政府并不認同這種西方國家推出的國際慣例，是清政府對西方強權(quán)的一種反抗，A選項正確;根據(jù)所學知識，清政府在二次鴉片戰(zhàn)爭后，就掀起向西方學習的洋務運動，在運動中不但承認西方國家確實有先進之處，積極向西方學習，還向其他國家派駐大使、留學生等，B選項拒絕融入國際社會、D選項固守天朝上國觀念，都是顛倒黑白，錯誤:清政府只是在續(xù)約談判時“勾掉”“以法文為正”的字樣，僅僅這一個事情要反映清政府有效遏制了邊疆危機，過于夸張，C選項夸大其詞，錯誤。(六)夸大其詞8.從1911年12月7日起，上海某報連續(xù)刊載如圖1所示廣告。據(jù)此可知，當時()A.民國政府獎勵工商B.封建習俗蕩滌凈盡

C.共和理念受到推崇D.租界權(quán)益部分收回解析:材料表明，在辛亥革命爆發(fā)后，有一家上海的報紙連續(xù)刊登了一家西服店慶祝革命勝利、歡迎大家來店購買西服的廣告。所以A選項，民國政府獎勵工商，無中生有;材料中的圖片雖然有提到民國提倡文明開化，要求剪除象征清王朝專制統(tǒng)治的辮子，但是B選項封建習俗蕩滌凈盡，過于絕對，錯誤;材料中只是這家西服店位于租界里面，沒有反映任何租界權(quán)益被收回的內(nèi)容，D選項無中生有，錯誤;這家西服店只是一個民間的商家，他在辛亥革命剛剛勝利沒多久就公開在報紙上支持革命，支持民國，說明共和理念受到老百姓推崇，而且，這家商店還借民國建立，推廣新的社會風尚來進行廣告宣傳，說明當時廣大老百姓也喜愛民國，喜愛新的社會風尚，進一步說明共和理念受到推崇，C選項正確。C(六)夸大其詞9.1943年3月，中國國民黨以蔣介石的名義拋出《中國之命運》一書，公開提出共產(chǎn)主義和英美式的自由主義都不適合中國，聲稱:“中國之命運，完全寄托于中國國民黨”。這說明(D)A.民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初現(xiàn)裂痕B.中國的國際地位未見改善C.階級矛盾成為主要矛盾

D.國民黨試圖獨占抗戰(zhàn)成果解析:中國共產(chǎn)黨歷史上有五次統(tǒng)一戰(zhàn)線，分別時國民革命時期的革命聯(lián)合統(tǒng)一戰(zhàn)線、土地革命時期的工農(nóng)民主統(tǒng)一戰(zhàn)線、抗日戰(zhàn)爭時期的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、解放戰(zhàn)爭到新中國成立后的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線、十一屆三中全會后的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，A選項的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，表述不準確，可以說是無中生有，錯誤;而且根據(jù)所學知識，在抗日戰(zhàn)爭中的1941年爆發(fā)的皖南事變已經(jīng)說明抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線出現(xiàn)了裂痕，進一步說明A選項錯誤;根據(jù)所學知識，中國人民和中華民族在抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭中的堅決抵抗，贏得了世界上愛好和平、民主的國家的廣泛尊重和認可，眾多國家此時紛紛和中國簽訂新約，廢除很多不平等條約，中國也成為聯(lián)合國發(fā)起成員國，國際地位明顯提高，B選項顛倒黑白，錯誤;根據(jù)所學知識，在抗日戰(zhàn)爭時期，中日民族矛盾是當時中國社會的主要矛盾，在解放戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨所代表的廣大人民和國民黨反動派所代表的大地主、大資產(chǎn)階級之間的階級矛盾才成為主要矛盾，C選項未然已然，錯誤;1943年，二戰(zhàn)已經(jīng)在斯大林格勒戰(zhàn)役后發(fā)生了轉(zhuǎn)折，戰(zhàn)爭已經(jīng)開始朝著有利于反法西斯國家的方向發(fā)展，此時國民黨在國內(nèi)宣傳中國之命運，完全寄托于中國國民黨，明顯是國民黨試圖獨占抗戰(zhàn)成果，D選項正確。(六)夸大其詞10.表21952年部分城市大型私營工業(yè)統(tǒng)購、包銷、訂貨等類商品的產(chǎn)值比重由上表可知(C)A.公私合營企業(yè)已占據(jù)較大份額B.私營資本主義經(jīng)濟顯著增強C.國家掌握私營產(chǎn)品的主要部分D.單一的公有制結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成解析:材料表明，在1952年時，中國的部分城市(看表格，這里的部分城市就是大城市)的大的私營企業(yè)，已經(jīng)由政府來統(tǒng)一向他們訂購產(chǎn)品、由政府統(tǒng)一來幫他們銷售產(chǎn)品的產(chǎn)值比重在各個大城市都超過了50%，說明當時的政府已經(jīng)實現(xiàn)了對這些大型私營企業(yè)的掌控，所以C選項國家掌握私營產(chǎn)品的主要部分，正確;政府實現(xiàn)對這些大型私營企業(yè)的掌控，那么說明我們國家開始著手向社會主義公有制經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，私營資本主義經(jīng)濟應該是減弱才對，B選項顛倒黑白，錯誤;A選項公私合營是三大改造時期對待私營資本主義工商業(yè)的改造措施，A選項未然已然，錯誤;三大改造以后，我國確立單一的公有制經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，D選項同樣是未然已然，錯誤。(七)強加因果11.自20世紀80年代中期起，我國的社會保障制度進入真正意義上的改革時代，原有的國家一單位保障制逐漸向國家一社會保障制轉(zhuǎn)變。社會保障制度進入“改革時代”的主要原因是(B)A.市場經(jīng)濟體制的確立

B.國有企業(yè)改革的推進C.醫(yī)療衛(wèi)生體系的形成D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的大量涌現(xiàn)解析:社會主義市場經(jīng)濟體制的目標在1992年中共十四大時才提出，A選項未然已然，錯誤;醫(yī)療衛(wèi)生體系主要職能是保障人們身體健康、提高人們生活質(zhì)量，它屬于社會保障體系的范疇，但后者還包括養(yǎng)老保險、失業(yè)保險等內(nèi)容，據(jù)材料“國家-單位”到“國家-社會”的轉(zhuǎn)變，顯然不特指醫(yī)療衛(wèi)生，C選項偷換概念，錯誤;根據(jù)材料，由單位承擔社會保障支出，主要發(fā)生在改革前的國有企業(yè)當中。20世紀80年代中期，國企改革全面推廣。改革的一個重要背景，是國有企業(yè)競爭力弱，而造成這一局面的原因之一，又是企業(yè)社會性負擔過重。因為在計劃經(jīng)濟時期，我國社會主義性質(zhì)的國有企業(yè)承擔著重大的社會性責任，比如需要吸納大量就業(yè)人口，其中員工的社會保障支出，使企業(yè)背負巨大負擔，制約效率。隨著國有企業(yè)利潤留存方式改革以及現(xiàn)代企業(yè)制度目標的提出，社會保障支出逐漸從國有企業(yè)剝離，改由社會負擔，從而提高國有企業(yè)效率。B選項國有企業(yè)改革的推進，正確。發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，是農(nóng)村經(jīng)濟體制改革成功后，為解決農(nóng)村大量剩余勞動力而提出的。D選項鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的大量涌現(xiàn)，不是促使我國社會保障制度進入改革的原因，兩者不存在因果關(guān)系，D選項強加因果，錯誤。(八)因果倒置2024年廣東高考歷史的選擇題沒有因果倒置的錯誤選項。從其他高考題里找了一題說明。(2015·新課標全國I卷文綜·24)《呂氏春秋·上農(nóng)》在描述農(nóng)耕之利時不無夸張地說:一個農(nóng)夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人，耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)收益的增加(A)A.促進了個體小農(nóng)經(jīng)濟的形成B.抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展C.導致畜力與鐵制農(nóng)具的使用D.阻礙了大土地所有制的成長解析:C項畜力與鐵制農(nóng)具的使用導致農(nóng)業(yè)收益的增加，而不是農(nóng)業(yè)收益的增加導致畜力與鐵制農(nóng)具的使用，屬于因果倒置的錯誤。A項戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率提高，農(nóng)業(yè)收益增加，使得以家庭為單位，自給自足的生產(chǎn)成為可能，從而促進了個體小農(nóng)經(jīng)濟的形成，故A項正確;農(nóng)民收益的增加會使得他們有更多的剩余產(chǎn)品和財富，有了更多剩余產(chǎn)品和財富，農(nóng)民就更愿意購買手工業(yè)品和參與商品交換，所以農(nóng)民收益的增加會促進手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，B選項顛倒黑白，錯誤。農(nóng)業(yè)收益的增加，會刺激貴族集團、官僚集團、地主階級們兼并土地，推動大土地所有制的成長，D選項同樣顛倒黑白，錯誤。(九)偷換概念13.1794年《人權(quán)宣言》在哥倫比亞首次被翻譯和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人貴族和知識青年組織了各種秘密結(jié)社?！拔也皇俏靼嘌廊?，我是美洲人”成為慣?？陬^語，一種“美洲人”的新觀念開始形成。這反映了在拉丁美洲(B)A.國家認同引發(fā)社會變革

B.思想啟蒙激發(fā)民族意識C.獨立運動摧毀殖民體系D.革命理念得到廣泛傳播解析:由材料可知，1794年《人權(quán)宣言》在哥倫比亞首次被翻譯和秘密印刷。這說明歐洲的啟蒙運動和資產(chǎn)階級民主革命已經(jīng)開始影響南美大陸。然后，在拉丁美洲的一些大城市，土生白人貴族和知識青年組織了各種秘密結(jié)社?！拔也皇俏靼嘌廊?，我是美洲人”成為慣?？陬^語，一種“美洲人”的新觀念開始形成。這說明在歐洲啟蒙思想和資產(chǎn)階級民主革命的影響下，南美大陸人民的民族意識開始覺醒，開始反抗歐洲國家的殖民統(tǒng)治。A選項國家認同引發(fā)社會變革偷換概念，是民族認同不是國家認同，錯誤;B選項思想啟蒙激發(fā)民族意識，正確;亞非拉人民的獨立運動摧毀世界殖民體系要等到二戰(zhàn)以后，C選項獨立運動摧毀殖民體系屬于未然已然，錯誤;材料表明，這種“美洲人”的新觀念是在一些大城市里形成，D選項革命理念得到廣泛傳播，夸大其詞，錯誤。(九)偷換概念14.19世紀20年代，英國棉布涌入伊朗。隨后幾十年間，物美價廉的英國棉制品比伊朗的絲綢更受歡迎。1890年，伊斯法罕的絲綢織機數(shù)量僅為1830年的1/10。伊朗停止出口絲綢和棉布，轉(zhuǎn)而出口生絲和原棉。這反映伊朗(C)A.淪為英國獨占的殖民地B.封建統(tǒng)治得到鞏固C.經(jīng)濟的對外依附性加強D.民族工業(yè)初步發(fā)展解析:由材料可以得知，英國在19世紀20年代以后，利用棉紡織品對伊朗進行經(jīng)濟侵略，但是材料并不能反映伊朗被英國獨占為殖民地。根據(jù)所學知識，我們也可以得知，在19世紀20年度以后，伊朗還遭受到了沙俄的侵略，所以A選項無中生有，錯誤;根據(jù)材料，面對西方國家的資本主義侵略，伊朗逐漸淪為西方的商品市場和原料產(chǎn)地，因此本國的封建統(tǒng)治應該是走向衰落的，B選項明顯顛倒黑白，錯誤;材料當中沒有任何反映伊朗有發(fā)展民族工業(yè)的內(nèi)容，D選項民族工業(yè)初步發(fā)展，無中生有，錯誤;根據(jù)材料，英國物美價廉的現(xiàn)代棉紡織品沖擊了伊朗傳統(tǒng)的絲織業(yè)以后，伊朗傳統(tǒng)的絲織業(yè)衰落，國內(nèi)市場被英國棉紡織品侵占，絲綢和棉布不再出口，轉(zhuǎn)而出口生絲和原棉，伊朗淪為西方國家商品市場和原料產(chǎn)地，因此C選項經(jīng)濟的對外依附性加強，正確。(十)張冠李戴15.1942年，圍繞是否用非暴力方式保衛(wèi)印度的問題，經(jīng)過與尼赫魯?shù)亩啻螤幷?，甘地表示不反對武裝抵抗法西斯，支持尼赫魯用武力保衛(wèi)民族利益的立場。這(B)A.揭示了甘地宗教信條的轉(zhuǎn)變

B.體現(xiàn)了國大黨斗爭的策略性C.掀起了印度民族解放運動的高潮D.促進了世界反法西斯同盟的形成解析:甘地是印度教徒，但是材料并不是在反映甘地作為印度教徒自己的宗教思想如何轉(zhuǎn)變。材料提到，在1942年的世界反法西斯戰(zhàn)爭中，圍繞是否用非暴力方式保衛(wèi)印度的問題，經(jīng)過與尼赫魯?shù)亩啻螤幷?，甘地同意了尼赫魯用武力保衛(wèi)民族利益的立場。甘地和尼赫魯都是印度國大黨的領(lǐng)導人，在保衛(wèi)印度和反抗法西斯侵略的問題上，他們由原本的非暴力不合作變?yōu)槲淞Ψ纯梗w現(xiàn)了國大黨斗爭的策略性，B選項正確;非暴力不合作方式，是由甘地提出的，這種思想的形成也確實受到過印度教思想的影響，不過根據(jù)材料，非暴力不合作方式很明顯是甘地的一種政治斗爭策略，A選項揭示了甘地宗教信條的轉(zhuǎn)變，偷換概念，錯誤;根據(jù)所學知識，印度民族解放運動的高潮應該是1905年印度國大黨領(lǐng)袖提拉克領(lǐng)導的反英斗爭，C選項張冠李戴，錯誤;推動世界反法西斯同盟形成的是1942年以美、英、蘇、中為首的26個國家簽署《聯(lián)合國家宣言》，和甘地的思想轉(zhuǎn)變無關(guān)，D選項強加因果，錯誤。(十)張冠李戴16.對撫養(yǎng)未成年人的家庭進行資助的項目源于羅斯福新政時期，最初主要的救助對象是白人貧困家庭;20世紀60年代后接受救助的黑人貧困家庭大幅增加，1970年該項目的受益人中，黑人占了近一半。造成這一變化的原因可能是(C)A.國家干預的減少B.經(jīng)濟危機日趨嚴重C.民權(quán)運動的高漲D.移民問題愈演愈烈解析:根據(jù)材料，從20世紀30年代到70年代，黑人貧困家庭占美國對撫養(yǎng)未成年人的家庭進行資助的比重越來越大，最終占到近一半。20世紀50-70年代，正是美國黑人民權(quán)運動時期，經(jīng)過黑人的不斷斗爭，他們得到越來越多的權(quán)利。故選C。二戰(zhàn)后，美國和西歐國家紛紛加大對經(jīng)濟的干預，經(jīng)濟迅速恢復和發(fā)展，并在20世紀70年代初保持高速增長，直到70年代后期經(jīng)濟滯脹危機愈演愈烈，才逐漸減少干預，A、B項顛倒黑白，錯誤。二戰(zhàn)后移民美國的人群絕大多數(shù)都不是黑人，這也就是說美國的移民問題和對撫養(yǎng)未成年人的家庭進行資助的項目到1970年黑人占了近一半并無直接關(guān)系，D選項強加因果，錯誤。答題方法高中歷史選擇題的答題方法我們可以統(tǒng)一歸納為兩種，第一種是“排除法”，另外一種就是“主旨法”。二、主旨法主旨法就是在選擇題中，仔細分析整段材料的核心意思或者中心意思，在確定了整段材料要表述的核心意思以后，去選擇一個與材料核心意思一致或者相近的選項。在2024年廣東高考的歷史題中第12題就是這樣一個例子。主旨法12.古代世界的波斯帝國、秦漢王朝、羅馬帝國和印加帝國為加強統(tǒng)治，均實行君主專制制度，采取諸如頒布法律、改革幣制、修建道路等措施。這反映出古代文明的發(fā)展具有(C)A.互鑒性B.同源性

C.統(tǒng)一性D.同步性解析:材料明確提到，古代世界幾大帝國實行了類似的統(tǒng)治政策，C選項統(tǒng)一性的表述最符合材料的主旨，C選項正確。由于生產(chǎn)力和技術(shù)條件限制，古代世界眾多帝國處于相對隔絕的狀態(tài)，尤其是印加帝國，且材料也未提及各帝國間相互學習，A選項互鑒性無中生有，錯誤;世界古代各主要文明具有明確的多源性，B選項顛倒黑白，錯誤;材料提及的各帝國，其起止時間不同，波斯帝國公元前6世紀中期-公元前4世紀后期、秦漢王朝公元前221-220年、羅馬帝國公元前27-1453年(395年羅馬帝國分裂，476年西羅馬帝國滅亡)、印加帝國12世紀-16世紀，時間上不同步，D選項顛倒黑白，錯誤。主旨法(2020·廣西一模文綜·26)唐朝定制是中書省掌草擬詔令，門下省掌審議封駁，尚書省掌承旨執(zhí)行。后唐太宗發(fā)現(xiàn)中書省、門下省長官頗多齟齬扯皮之事，于是在門下省下面設政事堂，形成統(tǒng)一的中央行政決策機制，集體商議并處理軍國事務，由是鮮有敗事。這說明當時政事堂的設立(B)A.擴大了封建君主的權(quán)力

B.提高了中央政府的行政效率C.解決了君權(quán)與相權(quán)的矛盾D.緩和了各部門之間的矛盾解析:材料當中，前半段是介紹我們課本知識里學過唐代三省六部制中三省的運行機制。后半段話鋒一轉(zhuǎn)，指出三省其實在運行當中也存在很多相互推諉的事情，于是為了解決這個問題唐太宗設立政事堂，集中三個部門的人員一起商議和處理政務，就少了很多沒有成功的事情。很明顯，材料的主旨就是政事堂的設立，有效緩解了三省互相推諉的問題，提高了政府的行政效率，B正確。A選項擴大了封建君主的權(quán)力，材料當中沒有提到君主的權(quán)力有什么方面的擴大，屬于無中生有。C選項解決了君權(quán)與相權(quán)的矛盾，材料也沒有提到君權(quán)與相權(quán)的矛盾，同樣是無中生有。D選項緩和了各部門之間的矛盾，材料表述的是三省之間的矛盾，不是中央各部門，屬于夸大其詞。即使表述為“緩和了三省之間的矛盾”也錯誤，材料表述的核心是因為三省之間存在互相推諉的情況，行政效率不足，所以設立政事堂，提高行政效率。政事堂設立的最重要原因是為了提高行政效率，不是主要為了緩和矛盾。02·答題技巧同學們，方法是方法，技巧是技巧。方法是系統(tǒng)的解決問題的策略，像“歷史選擇題的解題方法”老師就總結(jié)成“排除法”、“主旨法”這樣一正一反的完整的系統(tǒng)。技巧則是簡單的解決問題的小竅門。下面是老師按照我們?nèi)苏５乃季S邏輯，歸納總結(jié)的選擇題的答題技巧，大家熟記。這些技巧可以進一步提高大家選擇題做題的正確率。答題技巧1、選擇題是依據(jù)材料信息選擇正確選項，所以選項要和材料有關(guān)才能正確。材料沒有提到的或者和材料無關(guān)的，一般錯誤;2、選擇題是選和材料有關(guān)的、最正確的選項。最正確的就是和材料聯(lián)系最緊密的或者最概括的。有一些選項雖然表述正確，但不夠概括，不夠全面，所以錯誤。(簡單說就是有些選項沒有反映材料的主旨，所以不是最佳選項，也就不是正確選項)3、教材中沒有涉及過的觀點通常是錯誤的;4、材料中沒有對比，那么需要對比的結(jié)論通常是錯的;5、一般情況下，材料的后半部分會有重要的信息，是材料的主旨或者是材料要強調(diào)的重點，因此和后半部分有密切聯(lián)系的選項一般正確;6、注意材料中的關(guān)聯(lián)詞，尤其是因果、轉(zhuǎn)折類的關(guān)聯(lián)詞，這些關(guān)聯(lián)詞后面是材料要著重強調(diào)的內(nèi)容;7、材料中出現(xiàn)的舉例說明一般不是重要內(nèi)容，但例子前面的內(nèi)容卻非常重要，否則不會特意舉例；答題技巧1、選擇題是依據(jù)材料信息選擇正確選項，所以選項要和材料有關(guān)才能正確。材料沒有提到的或者和材料無關(guān)的，一般錯誤;2、選擇題是選和材料有關(guān)的、最正確的選項。最正確的就是和材料聯(lián)系最緊密的或者最概括的。有一些選項雖然表述正確，但不夠概括，不夠全面，所以錯誤。(簡單說就是有些選項沒有反映材料的主旨，所以不是最佳選項，也就不是正確選項)3、教材中沒有涉及過的觀點通常是錯誤的;4、材料中沒有對比，那么需要對比的結(jié)論通常是錯的;5、一般情況下，材料的后半部分會有重要的信息，是材料的主旨或者是材料要強調(diào)的重點，因此和后半部分有密切聯(lián)系的選項一般正確;6、注意材料中的關(guān)聯(lián)詞，尤其是因果、轉(zhuǎn)折類的關(guān)聯(lián)詞，這些關(guān)聯(lián)詞后面是材料要著重強調(diào)的內(nèi)容;7、材料中出現(xiàn)的舉例說明一般不是重要內(nèi)容，但例子前面的內(nèi)容卻非常重要，否則不會特意舉例；答題技巧8、省略號后面的內(nèi)容也非常重要，否則會一并省略;9、一定要注意材料當中出現(xiàn)的時間，看看時間所對應的國內(nèi)、國際上有什么歷史事件發(fā)生，事件有什么影響，和題目的選項有什么關(guān)聯(lián);時間的前后也要思考，題目考的可能是該時間前后發(fā)生的歷史事件;10、材料中出現(xiàn)的歷史事件、歷史人物也要注意，看看選項和這個歷史事件、歷史人物是否有關(guān)，無關(guān)的不選;11、要注意材料和選項中表達程度的詞，正確答案中描述的程度要和材料中描述的程度一致;12、太過絕對的選項一般錯誤;13、問根本原因類的選擇題，一般是選和經(jīng)濟有關(guān)的選項，或者是提到“科技進步”、“生產(chǎn)力發(fā)展”的選項;如果這些都沒，那就要選與題目有關(guān)的“內(nèi)因”(內(nèi)因就是材料中材料提到的事或人自身的原因);14、注意材料的感情色彩。是褒是貶?是喜是憂?還是平?正確選項和材料的感情色彩絕大多數(shù)是一致的。15、選擇題盡量用排除法做，提高做題的正確率。排除不了時，可以看看材料的主旨，用主旨法。特殊情況“一般情況下，材料的后半部分會有重要的信息，是材料的主旨或者是材料要強調(diào)的重點，因此和后半部分有密切聯(lián)系的選項一般正確”(1)公元前514年，吳王闔閭即位，伍子胥提出了“立城郭，設守備，實倉廩，治兵庫”“安君理民”的治國之道。這一主張(A)A.