六年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文期末分類復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文期末分類復(fù)習(xí)資料一、字俏(俏麗)巷(巷子)龍(巨龍)供(供應(yīng))俠(俠客)辯(分辨)拷(拷問)漆(漆黑)峭(陡峭)清港(香港)龐(浩大)烘(烘烤)峽(峽谷)辨(辨別)烤(烤干)膝(膝蓋)悄(靜靜)侵(侵入)摯(真摯)墩(矮墩墩)瑞(瑞士)受(接受)班(上班)寢(寢食)熱(悶熱)敦(倫敦)端(端詳)授(教授)斑(可見一斑)欣(欣然)林(樹林)虛(虛心)儀(儀式)留(留下)沮(懊喪)掀(掀起)淋(濕淋淋)慮(焦慮)議(爭(zhēng)論)溜(溜走)阻(阻擋)蠕(蠕動(dòng))倦(疲乏)賺(賺錢)怒(生氣)騷(風(fēng)騷)槽(水槽)嚅(囁嚅)蜷(蜷縮)歉(愧疚)怨(埋怨)搔(搔癢)糟(糟糕)脅(威逼)睹(目睹)堵(堵住)悼(悼念)竣(竣工)眷(眷戀)協(xié)(協(xié)作)賭(賭博)諸(諸位)掉(掉隊(duì))峻(險(xiǎn)峻)券(證券)鈕扣挎包廚房稱謂攙扶咳嗽具體逝世訓(xùn)誨扭打胯下櫥窗刺猬挽聯(lián)應(yīng)當(dāng)慈愛浙江后悔舍命仰慕坐位劈敵日寇香蕉簡(jiǎn)潔干燥洗澡餅干抑制挫折墻壁冠軍著急竹筒急躁早操二、詞德高望重：道德高尚，名望很大。津津樂道：很感愛好地談?wù)摗Ｐ猩颐Γ捍颐s路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。寢擔(dān)憂席：無(wú)法安穩(wěn)入睡。終天之恨：終身的遺恨。一如既往：跟過去完全一樣。蹣跚學(xué)步：學(xué)走路時(shí)，搖擺不穩(wěn)的樣子。紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)。水落石出：水落下去，石頭就露出來(lái)。比方真相大白。膽戰(zhàn)心驚：形容擔(dān)憂禍害臨頭，膽怯擔(dān)憂。移山倒海：比方力氣強(qiáng)，聲勢(shì)大。立地頂天：形容形象高大，氣概宏偉豪邁。巧奪天工：形容技藝奇妙。自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的后果。興致勃勃：形容興致高，精神飽滿.炯炯有神：形容(眼睛)光明，有神采。忐忑擔(dān)憂：形容人心神擔(dān)憂定的樣子。洶涌澎湃：波濤翻滾的樣子，風(fēng)浪搏擊的聲響，形容大張旗鼓?？坦倾懶模盒稳萦洃浬羁?，恒久不忘。茅塞頓開：形容猛然一下子明白過來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)驗(yàn)過很多的艱難困苦。整個(gè)吞棗：比方讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比方弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。姍姍來(lái)遲：形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)?，F(xiàn)形容慢騰騰地很晚才到來(lái)。逸聞趣事：指世人不在知道而感愛好的傳聞和故事。抑揚(yáng)頓挫：聲音凹凸起伏和停頓轉(zhuǎn)折?？扌Σ坏茫盒稳菥硾r尷尬，不知如何是好。泣不成聲：哭不出聲來(lái)。形容特別哀思。泣，小聲哭。雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的特別華麗的房屋。暗無(wú)天日：看不到一點(diǎn)兒光明。一反常態(tài)：完全變更了平常的看法。竊竊私語(yǔ)：私下里小聲交談。引人入勝：引人進(jìn)入佳境。竭澤而漁：意思是淘干了水塘捉魚。比方取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)準(zhǔn)備。妙筆生花：才思日進(jìn)，比方杰出的寫作才能。陽(yáng)春白雪：比方高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。不同凡響：表示才能出眾，本事高強(qiáng)。獨(dú)具匠心：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。獨(dú)具匠心：具有獨(dú)到的靈活的心思。指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)建性。古色古香：形容器物書畫等富有古雅的色調(diào)和情調(diào)。余音繞梁：不落窠臼：比方有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。雅俗共賞：形容某些文藝作品既美麗，又通俗，各種文化程度的人都能夠觀賞。美不勝收：形容美妙的東西太多，一時(shí)觀賞不過來(lái)。喜聞樂見：形容歌聲美麗，給人留下難忘的印象。筆走龍蛇：形容書法生動(dòng)而有氣概、風(fēng)格瀟灑，也指書法速度很快，形容書法筆勢(shì)雄健活潑。伯牙絕弦：絕，斷絕。比方知己?jiǎn)释龊?，棄絕某種專長(zhǎng)愛好，表示悼念。不解之緣：不能分開的緣分，指密切的關(guān)系或深厚的感情。不在話下：指事物稍微，或者天經(jīng)地義，不值得一提。三、解析課文語(yǔ)句第一單元：《山中訪友》作者李漢榮，聞名詩(shī)人、散文家；這是一篇散文。作者“帶著滿懷的好心情”,走進(jìn)山林，探訪山中的“摯友”,與“摯友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的酷愛之情。1、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”?作者將進(jìn)山看景，說成是“山中訪友”,是用擬人的手法表達(dá)自己對(duì)大自然的酷愛與密切之情。2、“那座古橋，是我要探望的第一個(gè)老摯友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?由第三人稱變?yōu)槠浯稳朔Q；用其次人稱，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)劇烈的感情。把“老橋”比方為“一位德高望重的老人”,不但寫出了橋的古老，而且也突出了它靜默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和欽佩。4、“走進(jìn)這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。"本段文字作者運(yùn)用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，酷愛自然的感情?！恫菹x的村落》作者郭楓聞名詩(shī)人、作家；這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比方等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地呈現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的寵愛之情?！端飨摹耙啊薄奉}目中的“野”意思是“野性的”,是自然的、自然的意思。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的“野”;它的野體現(xiàn)在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動(dòng)物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”,依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”,體現(xiàn)了一種自然之美。表達(dá)了作者對(duì)索溪峪自然景色的無(wú)比寵愛和輕松開心的心情。必背內(nèi)容1、文學(xué)常識(shí)《山中訪友》作者李漢榮，聞名詩(shī)人、散文家；《山雨》作者是趙麗宏；《草蟲的村落》作者郭楓聞名詩(shī)人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。2、日積月累落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！都汉ルs詩(shī)》龔自珍造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺春生?！缎吕住窂埦S屏今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！对乱埂穭⒎狡酱艘骨新?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?！肚镆孤宄锹劦选防畎着P看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！断逡氐乐小逢惻c義不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。《菊花》元稹其次單元：本文記敘了杰出的愛國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師，在他身上表現(xiàn)了中國(guó)人民的才智和力氣。《懷念母親》作者季羨林以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的仰慕",充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的懊悔，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。1、我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！邦l來(lái)入夢(mèng)”,頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國(guó)母親常常到夢(mèng)中來(lái)。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無(wú)限思念。尤其作者是第一次離開，離別的味道尤為劇烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷回想起故國(guó)的生活、故國(guó)的親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的許久在不斷加深。句子中一個(gè)“也”字很奇妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。2、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！皭澩姨臁?惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必定對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想?！恫噬某岚颉贰恫噬某岚颉氛n題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命志向的生活。1、我突然發(fā)覺窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安家立業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安家立業(yè)的愛國(guó)情感。與課題相呼應(yīng)。必背內(nèi)容1.詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑勝利的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期的鐵路干線。2.居唐關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑確定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，確定采納中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。3.鐵路經(jīng)過青龍橋旁邊，坡度特殊大。詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來(lái)，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。4.季羨林《懷念母親》:我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的仰慕。日積月累我們愛我們的民族，這是我們自信念的泉源。(周恩來(lái))我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。(鄧小平)唯有民魂是值得珍貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。(魯迅)我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫作。(巴金)第三單元：《窮人》短篇小說作者俄國(guó)聞名作家列夫·托爾斯泰1、她忐忑擔(dān)憂地想：“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒來(lái)!……為什么把他們抱回來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受?！?，揍我一頓也好!”為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。這五個(gè)省略號(hào)真實(shí)、精確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時(shí)極度沖突的心態(tài)?！白嵛乙活D也好”是說只要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會(huì)給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)憂丈夫會(huì)揍她；但情愿自作自受，從這里可以體會(huì)到桑娜崇高的思想境界——寧愿自己擔(dān)當(dāng)苦痛和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)大。2、哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來(lái)。“總能熬過去的”是說確定能度過艱難的日子。家里雖窮，生活困難，但能熬過去。一個(gè)“熬”字，很恰當(dāng)?shù)貙懗鰸O夫的苦日子，也很精確地表現(xiàn)了漁夫的堅(jiān)毅性格。從這里我們可以看出漁夫關(guān)切他人的美妙心靈。《唯一的聽眾》作者落雪文章記敘了“我”在一位音樂教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒有信念學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛惜、激勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的欽佩、感謝之情。本文有兩條線索：一條是“我”的心理、行動(dòng)的變更，一條是老婦人的語(yǔ)言變更。1、有一次，她說我的琴聲能給她帶來(lái)歡樂和華蜜。我也常常遺忘她是聾子，只望見老人微笑著靠在木椅上，手指靜靜打著節(jié)奏。她慈愛的眼神安靜地望著我，像深深的潭水……“安靜地望著我”這在文中是第三次出現(xiàn)。從相識(shí)的第一天起，老人就始終安靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、激勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的興奮，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。2、那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那早晨里我唯一的聽眾……句子用“唯一”來(lái)修飾限制“聽眾”,有“獨(dú)一無(wú)二”的意思。面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨(dú)想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。句子寫出了“我”對(duì)老人的感謝，同時(shí)點(diǎn)明白課題。必背內(nèi)容1.日積月累輕諾必寡信《老子》民無(wú)信不立?！墩撜Z(yǔ)》不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！肚f子》誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！抖Y記》有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。《袁氏世范》2.加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》讀來(lái)引人入勝，這是一個(gè)孤兒長(zhǎng)大成人的故事。很多文學(xué)作品都動(dòng)情地歌頌了人的美妙心靈。例如，中國(guó)作家曹文軒的《根鳥》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。第四單元：《只有一個(gè)地球》采納科學(xué)小品文(文藝性說明文)的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)學(xué)問，闡明白人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)當(dāng)珍惜資源，愛護(hù)地球?！哆@片土地是神圣的》這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境愛護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說，文章生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，劇烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛?！凹偃缥覀兎艞夁@片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們確定要記住：這片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。必背內(nèi)容1.日積月累善待地球就是善待自己。但存方寸地，留與子孫耕。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。挽救地球就是挽救將來(lái)。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。2.成語(yǔ)“竭澤而漁”來(lái)源于歷史故事，通過這個(gè)故事，告知人們：不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)準(zhǔn)備；而應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)計(jì)議、合理規(guī)劃?！渡倌觊c土》作者魯迅本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《家鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰慧能王的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友情以及對(duì)他的懷念之情。重點(diǎn)寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒四件事。1、我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無(wú)端地覺得狀如小狗而很猛烈。這句話中的兩個(gè)破折號(hào)是起補(bǔ)充說明的作用。整句的意思是說“我”不僅那時(shí)，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動(dòng)物，只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很猛烈。2、我素不知道天下有這很多簇新事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危急的經(jīng)驗(yàn)，我從前單知道它在水果店里出賣罷了。句子從兩個(gè)方面述說這些簇新事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危急。“我”始終不知道這很多簇新事，因?yàn)椤拔摇边^著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的艷羨和欽佩。3、他們都和我一樣，只望見院子里高墻上的四角的天空。這句話的意思：“我”和“平常的摯友”是些“少爺”,成天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的憧憬。4、“啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我平常的摯友所不知道的?！盁o(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”是說閏土學(xué)問豐富，見多識(shí)廣。這是因?yàn)殚c土從小參與勞動(dòng)，生活在廣袤的天地里?！拔移匠５膿从选敝赣绣X人家的少爺。這句話表達(dá)了對(duì)閏土的欽佩和艷羨。《我的伯父魯迅先生》這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、酷愛與仰慕之情。1、我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我恒久見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。這句話是小周曄失去伯父時(shí)的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。2、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好?！边@句話表面看是在夸自己記性好，事實(shí)上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣指責(zé)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。3、四四周黑洞洞的，還不簡(jiǎn)潔碰壁嗎?這個(gè)句子用比方——暗喻的手法，抨擊舊社會(huì)的黑暗和對(duì)魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無(wú)天日的舊社會(huì)，人民失去了自由，革命者到處遭到反動(dòng)派的迫害，人民的革命斗爭(zhēng)到處遭到反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。4、他的臉上不再有那種慈愛的開心的表情了，變得那么肅穆。救助車夫后，他可能由一個(gè)受傷的車夫想到千千萬(wàn)萬(wàn)的受苦人，想到黑暗的社會(huì)制度，想到只有推翻黑暗的舊社會(huì)，受苦人才能脫離苦海過上好日子，想到如何才能挽救舊中國(guó)……體現(xiàn)了他憂國(guó)憂民。因此，伯父的臉上變得肅穆了。這段話表現(xiàn)了魯迅先生愛憎分明的精神5、的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。這段話寫得很奇妙：1、對(duì)第五段進(jìn)行總結(jié)。2、總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。3、照應(yīng)了課文第一節(jié)，首尾呼應(yīng)。6、給各段加小標(biāo)題，并說一說第一部分與后面幾部分有什么聯(lián)系：擬小標(biāo)題，本課五個(gè)小標(biāo)題依次是：深切懷念→談《水滸傳》→笑談“碰壁”→救助車夫→關(guān)切女傭?！兑幻妗愤@篇課文講解并描述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅酷愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品行，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。課文在描寫人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作以及“我”的感受時(shí)細(xì)致入微。特殊是六次外貌描寫由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，逼真?zhèn)魃?，給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象?！队械娜恕愤@首詩(shī)是1949年11月1日為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”。但是這首詩(shī)不只是單純寫對(duì)魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱忱歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的珍貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。1、有的人活著，/他已經(jīng)死了；有的人死了。/他還活著。前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無(wú)價(jià)值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復(fù)存在了，但他們的思想、精神永駐人間。活：第一個(gè)“活”字充溢了作者的鄙夷和輕視，其次個(gè)“活”字是作者對(duì)魯迅宏大一生的充分確定和贊美。死：第一個(gè)“死”字充溢了作者的痛恨和咒罵，其次個(gè)“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情?！度辗e月累》魯迅先生的名言警句。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊愤@句話形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！都亦l(xiāng)》這句話含蓄、深刻，一語(yǔ)雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們主動(dòng)進(jìn)取，勇于開拓，為創(chuàng)建新生活英勇地開拓道路，開創(chuàng)美妙將來(lái)。我似乎一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。許廣平《欣慰的紀(jì)念》這句是“俯首甘為孺子?！边@一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教化我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，一心一意地為人民服務(wù)。時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命?！堕T外文談》這句話教化我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間猶如生命一般珍貴。只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必需如蜜蜂一樣，采過很多花，這才能醉出蜜來(lái)。倘如叮在一處，所得就特別有限，枯燥了。這句話說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說明白只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點(diǎn)，才能得到多方面的學(xué)問必背內(nèi)容1、《日積月累》魯迅先生的名言警句。2、《有的人》第六單元：《我們?nèi)タ春！敷w現(xiàn)了作者酷愛大海的感情?！吨吕鲜蟆愤@首詩(shī)真好玩，小詩(shī)人把小詩(shī)人把老鼠當(dāng)成了自己的摯友，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最終，小作者希望讓老鼠和貓交摯友，更是孩子美妙的愿望?！栋职值镊暋愤@首詩(shī)充溢了豐富的想象，爸爸的鼾聲，小作者覺得“就像是山上的小火車”,爹爹的鼾聲停了，小作者又覺得“是不是火車到站了”。全詩(shī)洋溢著一股濃濃的親情?！对?shī)中的“秋”》是臺(tái)灣作家桂文亞回憶自己兒童時(shí)代讀古詩(shī)的樂趣?！对?shī)經(jīng)·采薇》選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》?！短?yáng)的話》是中國(guó)作家艾青所作?！栋讟濉范际乾F(xiàn)代抒情詩(shī)，是俄國(guó)作家葉賽寧所作?！洞阂瓜灿辍肥且皇孜逖月稍?shī)，作者細(xì)致地刻畫了春雨的夜景，詩(shī)中沒有一個(gè)喜字，卻表達(dá)了他對(duì)春雨來(lái)得剛好的喜悅之情。從高興到不由自主地想象：明天必定會(huì)春色滿城。《春夜喜雨》[唐]杜甫好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。乃：就。發(fā)生：促使植物生長(zhǎng)。潛：靜靜地。潤(rùn)物：使萬(wàn)物受到水分的滋養(yǎng)。好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)侯，它隨著春風(fēng)在夜里靜靜地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火特別光明。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開的世界?！短靸羯场で铩肥窃⑶野讟忝鑼懬锞暗囊皇仔×睢Ｔ橇餍杏诿耖g的小曲，句子長(zhǎng)短不齊，有確定的腔調(diào)。《西江月·夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。流露出詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的酷愛。必背內(nèi)容《春夜喜雨》[唐]杜甫好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。《西江月夜行黃沙道中》[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，請(qǐng)風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！短靸羯场で铩穂元]白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。《天凈沙·秋思》被稱為“秋思之祖”。作者：[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天際。有關(guān)秋天的古詩(shī)：《半夜吳歌·秋歌》[唐]李白長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征?《山居秋瞑》[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！肚锼肌穂唐]張籍洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆忙說不盡，行人臨發(fā)又開封。第七單元：課文可分為兩大部分，前半部分寫了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛；后一部分展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情?！蹲罱K一頭戰(zhàn)象》這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說。課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”、重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”、“莊重歸去”,把嘎羧生命里最終的輝煌與莊重記敘下來(lái)。《馬詩(shī)》唐代詩(shī)人李賀的《馬詩(shī)》共二十三首，此詩(shī)是第五首。這首詩(shī)通過詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運(yùn)，來(lái)表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大志向及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。此詩(shī)在比興手法的運(yùn)用上特殊有意味。必背內(nèi)容1、《馬詩(shī)》[唐]李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走蹭清秋。2、展示動(dòng)物世界的奇妙，描寫動(dòng)物的情感世界，是動(dòng)物文學(xué)的迷人之處。擅長(zhǎng)寫動(dòng)物文學(xué)的作家、寫了很多聞名的作品。如：中國(guó)作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢(mèng)》,加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅頸項(xiàng)》,美國(guó)作家杰克·倫敦的《荒野的呼喊》《海狼》,日本作家椋鳩十的《孤島野犬》。第八單元：《伯牙絕弦》“伯牙絕弦”,是交朋結(jié)友的千古楷模。伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也正是它千百年來(lái)廣為流傳的魅力所在。原文：伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念，鐘子期/必得之。子期/死，伯牙/謂/世/再無(wú)/知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。注釋：絕：斷絕。善：擅長(zhǎng)擅長(zhǎng)鼓：彈志：心里想志在高山：心里想到高山。峨峨：高。哉：語(yǔ)氣詞，表示感嘆。善哉：好啊，妙啊兮：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”。若：似乎洋洋：廣袤念：心里想謂：認(rèn)為世：世上知音：理解自己心愿、有共同語(yǔ)言的人。譯文：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)聽。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了贊美道：“你彈得太好了