一年級道德與法治上冊 第1課 我是小學(xué)生啦教學(xué)實(shí)錄 魯人版

一年級道德與法治上冊第1課我是小學(xué)生啦教學(xué)實(shí)錄魯人版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：我是小學(xué)生啦

授課年級：一年級

教材版本：魯人版

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活的特點(diǎn)和要求，幫助他們順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。課程內(nèi)容包括認(rèn)識新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，以及遵守課堂紀(jì)律、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生主動適應(yīng)小學(xué)生活的意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)則和秩序的能力。

3.提高學(xué)生與同伴友好交往、合作共處的社交技能。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了幼兒園基本的生活習(xí)慣和社會行為規(guī)范，對學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)活動有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣廣泛，但注意力集中時間較短，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們的學(xué)習(xí)能力正在發(fā)展中，需要通過具體的實(shí)例和操作來理解抽象的概念。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對小學(xué)生活的不適應(yīng)，如課堂紀(jì)律的遵守、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)等；與同伴的交往中可能出現(xiàn)沖突或不理解；以及對新學(xué)習(xí)內(nèi)容的不熟悉，需要逐步適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬小學(xué)生日常交往場景，增強(qiáng)代入感；通過小組游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.使用多媒體課件展示小學(xué)生活場景，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和適應(yīng)新環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述“我是小學(xué)生啦”的故事，引導(dǎo)學(xué)生們分享自己成為小學(xué)生的感受和期待。

目的：激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的興趣，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：講解小學(xué)生活的基本規(guī)范，如排隊(duì)、禮貌用語等，并通過情景模擬幫助學(xué)生理解。

互動討論：討論如何在學(xué)校與同學(xué)友好相處，如何處理矛盾，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往技巧。

邏輯謬誤：通過實(shí)例演示，如“以大欺小”的錯誤行為，讓學(xué)生學(xué)會識別和避免不當(dāng)行為。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)模擬情景，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)如何在學(xué)校生活中遵守規(guī)則。

小組討論：學(xué)生分組討論，分享彼此在遵守規(guī)則、友好交往中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同尋找解決方案。

4.深化理解

案例分析：通過分析發(fā)生在校園里的真實(shí)案例，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會處理實(shí)際問題。

角色扮演：讓學(xué)生扮演老師、同學(xué)等角色，模擬課堂情景，體驗(yàn)不同角色在維護(hù)秩序中的作用。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、友好交往的重要性。

學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，反思如何在日常生活中實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，觀察到學(xué)生們對小學(xué)生活有了更深入的了解，但在實(shí)際模擬互動中，部分學(xué)生對于如何處理同伴間的小矛盾仍顯得有些迷茫。

教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課將增加同伴交往技巧的實(shí)操環(huán)節(jié)，通過小組互動游戲，讓學(xué)生在模擬情景中學(xué)習(xí)如何有效溝通和解決沖突。同時，邀請高年級學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)生活。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

在完成“我是小學(xué)生啦”這一課后，我通過多種途徑對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評估。觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與討論，對小學(xué)生活有了基本的認(rèn)識。通過檢查他們的作業(yè)，我看到學(xué)生們能夠用自己的話描述學(xué)校的規(guī)則和日常行為。此外，在實(shí)踐活動中，學(xué)生們也能夠較好地與同伴互動，展現(xiàn)出合作和友好的態(tài)度。

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如他們是否能夠遵守課堂紀(jì)律，是否愿意主動回答問題。作業(yè)完成情況也是我關(guān)注的重點(diǎn)，通過作業(yè)，我可以判斷學(xué)生們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。同時，實(shí)踐活動的參與度也很重要，它能告訴我學(xué)生們在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識的能力。

改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，對于那些在課堂上不夠積極主動的學(xué)生，我會設(shè)計(jì)更多的小組活動，讓他們在小組中發(fā)揮作用，增強(qiáng)他們的自信心。對于那些在作業(yè)中表現(xiàn)出困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

我也注意到，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和進(jìn)度都有所不同。因此，我會更加關(guān)注學(xué)生個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于學(xué)習(xí)速度快的學(xué)生，我會提供更有挑戰(zhàn)性的材料，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)習(xí)速度慢的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，確保他們能夠逐步掌握課程內(nèi)容。

在未來的教學(xué)中，我還會定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際需要。我相信，通過這樣的評估與改進(jìn)，我們可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何成為一名合格的小學(xué)生，了解了在學(xué)校生活中應(yīng)該遵守的規(guī)則和如何與同學(xué)友好相處。為了幫助大家更好地鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.繪制一幅“我理想中的小學(xué)生活”的畫，可以是你在學(xué)校的快樂時光，也可以是你與同學(xué)、老師互動的場景。

2.寫一篇短文，題目為《我是一名小學(xué)生》，內(nèi)容可以包括你成為小學(xué)生后的感受、在學(xué)校遇到的有趣事情，以及你如何遵守學(xué)校規(guī)則和與同學(xué)友好相處的經(jīng)歷。

3.采訪一位你尊敬的老師或家長，了解他們對于如何成為一名優(yōu)秀小學(xué)生的建議，并將采訪內(nèi)容記錄下來。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成，畫出了豐富多彩的畫作，寫出了真摯感人的短文，也認(rèn)真記錄了采訪內(nèi)容。以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.繪畫作業(yè)：大部分同學(xué)的畫作都能夠體現(xiàn)出自己對小學(xué)生活的向往和憧憬，畫面充滿童趣。但在繪畫技巧上，有些同學(xué)還需要加強(qiáng)練習(xí)，提高畫面的細(xì)膩度和表現(xiàn)力。

2.短文作業(yè)：同學(xué)們的短文內(nèi)容豐富，能夠真實(shí)地表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。但在寫作技巧上，有些同學(xué)的語言表達(dá)還需要更加流暢和準(zhǔn)確。我建議大家在寫作時，注意運(yùn)用我們課堂上學(xué)習(xí)的寫作技巧，如使用生動的詞語、描繪具體的場景等。

3.采訪作業(yè)：同學(xué)們的采訪內(nèi)容很有價(jià)值，能夠從不同的角度了解到如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。但在記錄采訪內(nèi)容時，有些同學(xué)的字跡不夠清晰，希望以后能夠注意這個問題。

針對以上反饋，我給大家提出以下改進(jìn)建議：

1.在繪畫方面，大家可以多觀察生活中的事物，提高自己的觀察能力和繪畫技巧。

2.在寫作方面，同學(xué)們可以多閱讀優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)借鑒他人的寫作方法，同時也要多寫作練習(xí)，提高自己的寫作水平。

3.在采訪方面，希望大家能夠認(rèn)真對待每一次采訪，做好記錄，以便于整理和總結(jié)。

最后，我想告訴大家，每一次作業(yè)都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望大家能夠認(rèn)真對待，不斷進(jìn)步。我相信，在大家的努力下，我們都會成為優(yōu)秀的小學(xué)生！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與小學(xué)生活相關(guān)的教育視頻，如校園介紹、小學(xué)生日常行為規(guī)范演示等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受小學(xué)生活的氛圍。

-圖片：收集展示小學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、交往的圖片，用于輔助講解和討論，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-音頻：播放校園歌曲、詩歌朗誦等音頻材料，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和審美能力，同時增強(qiáng)課堂氛圍。

2.閱讀材料：

-精選故事書：《愛心樹》、《鴨子騎車記》等適合一年級學(xué)生閱讀的故事書，通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。

-生活常識小冊子：編寫包含健康飲食、安全常識、環(huán)保意識等內(nèi)容的冊子，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-校園規(guī)則漫畫：制作以校園規(guī)則為主題的漫畫，通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則的重要性。

3.在線工具：

-在線教育平臺：利用如“學(xué)而思網(wǎng)校”、“作業(yè)幫”等在線教育平臺，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助鞏固課堂所學(xué)知識。

-互動學(xué)習(xí)軟件：使用“一起作業(yè)”、“猿輔導(dǎo)”等互動學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-在線詞典：推薦使用“有道詞典”、“金山詞霸”等在線詞典，方便學(xué)生在閱讀和寫作時查找單詞，提高詞匯量。

4.教學(xué)參考資料：

-教師用書：《小學(xué)道德與法治教師教學(xué)用書》等，為教師提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)和建議，幫助教師更好地把握教材和設(shè)計(jì)教學(xué)活動。

-教學(xué)案例集：收集整理其他優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，供教師參考和借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.家長支持材料：

-家長指南：編寫《家長指南》，介紹小學(xué)階段孩子的成長特點(diǎn)和教育方法，幫助家長更好地理解和配合學(xué)校教育。

-家長交流平臺：建立家長交流群或論壇，定期分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)和教育資源，促進(jìn)家長之間的交流與合作。

6.實(shí)踐活動資源：

-社會實(shí)踐基地：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳鐣?shí)踐基地，如博物館、公園等，組織學(xué)