Unit 4 My Family Lesson 5 教學(xué)實錄 - 2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊

Unit4MyFamilyLesson5教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

Unit4MyFamilyLesson5教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊

本節(jié)課是冀教版七年級英語上冊Unit4MyFamily的第五課時，主題為介紹家庭成員及職業(yè)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運用本單元所學(xué)的詞匯和句型，如：“Thisismy...”和“She/Heisa...”，描述家庭成員及其職業(yè)。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和口語表達能力，增強對家庭關(guān)系的認識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本單元詞匯和句型介紹家庭成員及其職業(yè)，提高日常交流能力。

2.文化意識：通過了解家庭成員的職業(yè)，增強對不同職業(yè)的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察和思考家庭關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，提升合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：

-掌握并運用關(guān)鍵詞匯，如：father,mother,brother,sister,doctor,teacher等。

-學(xué)會使用句型“Thisismy...”和“She/Heisa...”來介紹家庭成員和職業(yè)。

-能夠聽懂并參與關(guān)于家庭成員的簡單對話。

例如，教師將重點強調(diào)如何使用“is”和“are”來區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的介紹，以及如何正確使用性別代詞“he”和“she”。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-區(qū)分和正確使用be動詞的不同形式（am,is,are）。

-在口語表達中正確使用冠詞“a”和“an”。

-理解和運用不同職業(yè)的英語表達。

例如：

-學(xué)生可能會混淆“is”和“are”的使用，特別是在介紹家庭成員時。教師可以通過制作表格或使用圖表來幫助學(xué)生區(qū)分何時使用單數(shù)“is”和復(fù)數(shù)“are”。

-學(xué)生在使用冠詞時可能會犯錯，比如在說“adoctor”和“anapple”時混淆冠詞的使用。教師可以通過實際物品演示和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握冠詞的正確用法。

-學(xué)生可能不熟悉某些職業(yè)的英語表達，如“engineer”或“nurse”。教師可以通過圖片和實際情境來引入這些詞匯，并讓學(xué)生通過角色扮演來練習(xí)使用這些詞匯。四、教學(xué)資源

-冀教版七年級英語上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-家庭成員職業(yè)的圖片或卡片

-角色扮演道具（如醫(yī)生的白大褂、教師的教案等）

-錄音機或音頻播放軟件

-簡單對話練習(xí)worksheets

-互動式白板軟件（如Smartboard）

-班級教學(xué)平臺（如校園網(wǎng)教學(xué)管理系統(tǒng)）五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一張家庭成員的圖片，詢問學(xué)生圖中人物的名稱和職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行描述。

目的：激發(fā)學(xué)生對家庭成員和職業(yè)的興趣，自然過渡到本課的主題。

2.講授新知

-概念講解：通過展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的詞匯，如“father,mother,brother,sister”等，以及職業(yè)相關(guān)的詞匯“doctor,teacher,engineer”等。

-演繹推理：通過展示不同家庭成員的職業(yè)，讓學(xué)生推斷出他們可能的職責(zé)和性格特點，例如，“Mymotherisateacher.Sheisverypatient.”。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察家庭成員的職業(yè)，歸納出家庭成員的職業(yè)特點，如“Mostdoctorsareverybusy.”。

-邏輯謬誤：通過錯誤例句，如“Heismybrother,sohemustbeadoctor.”，讓學(xué)生識別出邏輯謬誤，并學(xué)會糾正。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計填空題、選擇題等，讓學(xué)生練習(xí)使用本節(jié)課的詞匯和句型，如填空：“Thisismy___.She/Heisa___.”。

-小組討論：學(xué)生分組，用英語介紹各自的家庭成員及其職業(yè)，互相糾正錯誤，提高口語表達能力。

4.深化理解

-案例分析：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于不同家庭成員職業(yè)的短劇，分析劇中的對話，討論家庭成員的職業(yè)如何影響他們的日常生活。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“是否應(yīng)該選擇和父母相同的職業(yè)”，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，進行邏輯論證。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員介紹和職業(yè)描述，強調(diào)正確使用詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們介紹家庭成員的經(jīng)驗，討論在描述職業(yè)時遇到的困難和解決方法。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課我嘗試通過圖片和實際情境來幫助學(xué)生更好地理解和運用家庭成員和職業(yè)的英語表達。學(xué)生們在介紹家庭成員時表現(xiàn)得不錯，但在使用職業(yè)相關(guān)的詞匯時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是感到有些困難。我注意到，對于一些抽象的職業(yè)名稱，學(xué)生們的記憶和理解不夠深刻。

下一步，我計劃增加一些互動性更強的活動，比如讓學(xué)生扮演不同的職業(yè)角色，這樣可以在實踐中加強他們對職業(yè)詞匯的記憶。同時，我打算制作一些職業(yè)卡片，讓學(xué)生進行匹配游戲，這樣可以在輕松的氛圍中鞏固詞匯。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用冠詞時還存在混淆。我打算在下一節(jié)課專門安排一些練習(xí)，通過更多的例句和實際操作，幫助學(xué)生掌握冠詞的正確用法。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)冀教版七年級英語上冊Unit4MyFamilyLesson5的內(nèi)容，制作包含課文重點詞匯、句型及例句的PPT課件。課件中應(yīng)包含生動的圖片和實例，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.案例資源：收集和整理與家庭成員及職業(yè)相關(guān)的實際案例，如名人介紹、職業(yè)訪談等，以視頻或文本形式供學(xué)生學(xué)習(xí)和討論。

3.視頻資源：搜集與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，如家庭成員互動的場景、不同職業(yè)的工作環(huán)境等，用于課堂展示或?qū)W生自主學(xué)習(xí)。

4.文章資源：提供一些關(guān)于家庭關(guān)系和職業(yè)選擇的英文文章，供學(xué)生閱讀和討論，提高他們的閱讀理解能力和文化意識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課程發(fā)布：將教學(xué)資源庫中的課件、視頻、文章等上傳至在線學(xué)習(xí)平臺，便于學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。

2.互動討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，讓學(xué)生在平臺上就課程內(nèi)容進行交流和討論，教師也可以通過此區(qū)域解答學(xué)生的疑問。

3.在線測試：利用在線學(xué)習(xí)平臺進行單元測試和模擬考試，幫助學(xué)生檢測學(xué)習(xí)效果，并提供即時反饋。

4.學(xué)習(xí)進度追蹤：平臺能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整教學(xué)計劃。

技術(shù)支持：

1.硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）處于良好的工作狀態(tài)，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺的順暢運行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線平臺的操作等，以提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團隊：建立專門的技術(shù)支持團隊，負責(zé)解決教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)的順利進行。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用這些教學(xué)資源和技術(shù)支持，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。例如，在講解家庭成員的職業(yè)時，可以通過在線平臺展示相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同職業(yè)的特點。同時，通過在線測試和討論區(qū)，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進行教學(xué)調(diào)整。此外，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生利用在線資源進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和信息素養(yǎng)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段關(guān)于自己家庭成員的英文介紹，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”，并且描述至少兩位家庭成員的職業(yè)和性格特點。

2.口語作業(yè)：錄制一段視頻，用英語介紹自己的家庭，包括家庭成員的名字、職業(yè)以及家庭生活的一個有趣故事。要求發(fā)音清晰，語速適中。

3.自主學(xué)習(xí)作業(yè)：利用在線學(xué)習(xí)平臺，完成本節(jié)課相關(guān)的詞匯和句型練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書面作業(yè)時，重點關(guān)注詞匯和句型的正確使用，以及語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。對于錯誤，我會用紅筆進行標(biāo)記，并在旁邊給出正確的用法。同時，我會寫上鼓勵性的評語，如“Goodeffort!Remembertouse'is'forsingularand'are'forplural.”，以激勵學(xué)生。

2.口語作業(yè)反饋：在觀看學(xué)生的視頻作業(yè)后，我會針對發(fā)音、語調(diào)和流利度給出具體建議。例如，如果學(xué)生的發(fā)音不準(zhǔn)確，我會指出并建議他們多聽多模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。如果語調(diào)平淡，我會建議他們嘗試使用更多的語調(diào)變化來表達情感。

3.自主學(xué)習(xí)作業(yè)反饋：通過在線平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我可以了解學(xué)生在自主學(xué)習(xí)作業(yè)中的表現(xiàn)。對于完成情況良好的學(xué)生，我會給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。對于完成情況不佳的學(xué)生，我會私下與他們溝通，了解原因，并提供額外的輔導(dǎo)。

在作業(yè)布置和反饋過程中，我會注意以下幾點：

-作業(yè)量要適中，既要保證學(xué)生有足夠的練習(xí)，又不能過多增加他們的負擔(dān)。

-反饋要及時，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并進行相應(yīng)的調(diào)整。

-反饋要具體，指出學(xué)生的具體錯誤和改進方向，而不是簡單的“Good”或“Bad”。

-鼓勵學(xué)生積極參與，通過作業(yè)展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強自信心。九、結(jié)語

今天的課程我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹家庭成員及其職業(yè)，大家表現(xiàn)得都很棒。通過圖片、視頻和實際情境的練習(xí)，我相信大家對家庭成員的描述更加得心應(yīng)手了。記得在使用英語介紹時，要注意正確使用