2024-2025學年八年級歷史上冊 第7課 義和團抗擊八國聯(lián)軍教學實錄2 北師大版

2024-2025學年八年級歷史上冊第7課義和團抗擊八國聯(lián)軍教學實錄2北師大版一、課程背景與目標定位

2024-2025學年八年級歷史上冊第7課《義和團抗擊八國聯(lián)軍》教學實錄2，北師大版。本節(jié)課旨在通過對義和團運動的興起、發(fā)展及其抗擊八國聯(lián)軍的歷史事件的講述，幫助學生了解近代中國人民反抗外來侵略的英勇斗爭，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，以生動的教學方式，引導學生理解義和團運動的歷史意義，同時關注其局限性，為后續(xù)課程做好鋪墊。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的對中國近代史的了解，但對于義和團運動的具體經(jīng)過、影響及其歷史評價等方面的知識掌握不足，對相關歷史事件的分析能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞義和團運動的興起、發(fā)展、高潮及其影響進行詳細講解。具體內(nèi)容包括：

-講解義和團運動的背景、原因及其發(fā)展過程；

-分析義和團運動中的重要戰(zhàn)役，如廊坊阻擊戰(zhàn)、天津保衛(wèi)戰(zhàn)等；

-探討義和團運動的影響，包括正面作用和局限性；

-結合課本內(nèi)容，設計相關歷史事件的時間線、地圖標注、圖片資料等輔助教學；

-開展小組討論，引導學生從不同角度分析義和團運動的歷史地位。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示義和團運動的歷史圖片和視頻資料，為學生營造一個直觀的歷史情境，激發(fā)學生對于該歷史事件的興趣和探究欲望。

-情境模擬：模擬義和團運動的某一歷史場景，讓學生扮演不同角色，如義和團成員、清政府官員、外國記者等，從不同角度體驗和思考歷史事件。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，每組針對義和團運動中的一個具體問題進行討論，如運動的成功與失敗因素、對當時中國的影響等，鼓勵學生從多角度分析問題。

-角色扮演：讓學生扮演歷史人物，如慈禧太后、光緒皇帝、李鴻章等，通過角色扮演來理解這些人物在義和團運動中的立場和決策。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生撰寫反思日記，思考自己在課堂上的學習收獲和對義和團運動的新認識。

-同伴評價：在小組討論后，組織學生進行互評，評價同伴的分析是否合理、觀點是否全面，以此提升學生的批判性思維能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：運用義和團運動相關的歷史視頻、圖片和音頻資料，為學生提供直觀的歷史場景，幫助理解教學內(nèi)容。

2.閱讀材料：提供北師大版八年級歷史上冊第7課相關的補充閱讀材料，加深學生對義和團運動歷史背景、過程及其影響的了解。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫、時間線制作工具等資源，輔助學生進行歷史事件的梳理和分析，提高學習效率。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示義和團運動時期的民間標語和海報，引發(fā)學生對義和團運動的初步興趣，提出問題：“為什么義和團會受到民眾的支持？”

-目的：讓學生對義和團運動的背景產(chǎn)生好奇心，為深入學習打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解義和團運動的定義、興起原因、主要活動及其歷史影響，結合課本中的關鍵信息，如“扶清滅洋”的口號。

-演繹推理：通過分析義和團運動中的關鍵戰(zhàn)役，如廊坊阻擊戰(zhàn)，演繹推理義和團運動失敗的原因，強調(diào)清政府腐敗無能、軍事裝備落后等。

-歸納推理：引導學生從義和團運動的事件中歸納出其對中國歷史進程的影響，如民族主義情緒的高漲、清政府的權威削弱等。

-邏輯謬誤：指出在評價義和團運動時常見的邏輯謬誤，如忽略歷史背景的片面評價，教會學生如何客觀全面地分析歷史事件。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計填空題、選擇題，測試學生對義和團運動基本知識的掌握，如運動的時間、地點、主要領導人等。

-小組討論：討論義和團運動中的爭議性問題，如運動是否具有盲目排外性，鼓勵學生提出自己的看法，培養(yǎng)批判性思維。

4.深化理解

-案例分析：分析義和團運動中的具體事件，如天津保衛(wèi)戰(zhàn)，讓學生從戰(zhàn)略戰(zhàn)術、國際影響等角度深入探討。

-辯論活動：組織辯論，題目如“義和團運動是愛國還是盲目排外”，學生分組正反辯論，鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

-知識梳理：總結義和團運動的主要學習點，強調(diào)其在中國近代史中的地位和影響。

-學生反饋：鼓勵學生分享學習心得，討論自己在分析歷史事件時的困難，提出改進學習方法的想法。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生對義和團運動的基本知識掌握較好，但在深入分析歷史事件、理解其復雜性和多面性方面仍有不足，需要更多引導和啟發(fā)。

2.教學改進：今后教學中，將增加更多案例分析環(huán)節(jié)，引導學生從不同角度深入思考，同時加強課堂互動，鼓勵學生提出問題和觀點，提升其歷史思維和分析能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-針對義和團抗擊八國聯(lián)軍這一課的內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-讓學生基于所學內(nèi)容，編寫一篇關于義和團運動的短文，要求結合歷史背景、運動經(jīng)過、重要戰(zhàn)役及其歷史影響等方面進行論述。

-設計一個時間線，展示義和團運動的重要事件，并注明相應的時間點。

-創(chuàng)作一份關于義和團運動的手抄報，包括歷史圖片、文字資料和相關評論。

2.反饋方式：

-教師將逐一審閱學生的作業(yè)，針對短文內(nèi)容的準確性、時間線的邏輯性以及手抄報的創(chuàng)意和完整性給予書面反饋，指出作業(yè)的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一次課堂上，安排時間讓學生展示他們的手抄報，并邀請幾位學生分享他們的短文創(chuàng)作過程和心得體會。

-鼓勵學生之間相互評價，通過同伴反饋，讓學生學會從不同角度