Unit 6 Which one do you want？（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6Whichonedoyouwant？（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是基于2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit6“Whichonedoyouwant？”的教學(xué)實(shí)錄。本單元主要圍繞購(gòu)物場(chǎng)景，教授學(xué)生如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和選擇物品。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型“Whichonedoyouwant？”進(jìn)行交際，并掌握本節(jié)課所涉及的詞匯，如：apple,banana,orange等。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)和合作能力，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用水平。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但在實(shí)際交流中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話能力有待提高。學(xué)生對(duì)水果等食物的英語(yǔ)表達(dá)較為熟悉，但對(duì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行物品選擇和推薦的表達(dá)尚不充分。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞購(gòu)物場(chǎng)景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何在選擇物品時(shí)使用英語(yǔ)進(jìn)行有效交流。具體內(nèi)容包括：

-復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的食物類單詞，如apple,banana,orange等；

-學(xué)習(xí)并掌握目標(biāo)句型“Whichonedoyouwant？”以及回答方式，如“Iwant...”；

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解并運(yùn)用目標(biāo)句型；

-設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)；

-結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)閱讀材料的補(bǔ)充，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單句型，能夠識(shí)別和拼讀一些水果和食物的英語(yǔ)單詞，如apple、banana、orange等，并對(duì)一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物用語(yǔ)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，尤其喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、情境化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們?cè)诼?tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面有一定的能力，喜歡通過(guò)游戲、歌曲和角色扮演等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生中有些是視覺(jué)學(xué)習(xí)者，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)學(xué)習(xí)，而有些則是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在運(yùn)用新句型進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)上的困難，以及在真實(shí)場(chǎng)景中如何自然地運(yùn)用所學(xué)句型的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記住新單詞和句型可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。在購(gòu)物場(chǎng)景中，學(xué)生可能不熟悉如何進(jìn)行有效的提問(wèn)和回答，需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高。四、教學(xué)資源

-教科書及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式電子白板

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀筆）

-角色扮演道具（如購(gòu)物籃、水果模型）

-教學(xué)卡片

-磁帶/CD播放器

-彩色粉筆和黑板

-小組討論材料

-學(xué)生反饋表五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅充滿各種水果和蔬菜的圖片，吸引學(xué)生的注意力。

-提問(wèn)：“你們知道這些水果和蔬菜的英語(yǔ)名稱嗎？為什么我們要吃這些食物？”

-學(xué)生回答后，引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何在超市中選擇健康的水果，并使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀并找出文章中的關(guān)鍵信息，如水果的名稱和描述。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，如“Whichonedoesthegirlwant？”

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解并練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如apple,banana,orange,want等，并通過(guò)游戲或小測(cè)驗(yàn)鞏固記憶。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在超市購(gòu)物時(shí)如何選擇健康的水果，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選出一名“顧客”和一名“售貨員”，模擬超市購(gòu)物的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，模擬在超市中購(gòu)買水果的過(guò)程。

5.拓展活動(dòng)（10分鐘）

-創(chuàng)建一個(gè)“健康飲食小貼士”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們所知道的關(guān)于健康飲食的知識(shí)，并鼓勵(lì)他們提出自己的健康飲食建議。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食和用英語(yǔ)進(jìn)行交流的重要性。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，以及他們?cè)诮巧缪葜械捏w驗(yàn)和收獲。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流。六、教學(xué)反思

在教學(xué)Unit6“Whichonedoyouwant？”這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于水果單詞的掌握程度較好，但在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用新句型時(shí)，一些學(xué)生仍然感到有些吃力。我注意到，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們能夠更自然地融入到情景中，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這讓我意識(shí)到，更多的實(shí)際操作和情景模擬對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言能力的提升是非常有幫助的。下次我會(huì)嘗試加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶不夠牢固，我計(jì)劃在課后提供一些復(fù)習(xí)資料，幫助他們更好地記憶和掌握。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：

-完成課本Unit6"Whichonedoyouwant?"的練習(xí)題，特別是關(guān)于水果選擇和推薦的練習(xí)。

-用英語(yǔ)寫一篇小短文，描述你在超市購(gòu)買水果的經(jīng)歷，包括你想要的水果和你使用的英語(yǔ)句型。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-與家人或朋友進(jìn)行一次英語(yǔ)對(duì)話，模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，用今天學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行交流。

-錄制一段視頻，展示你的口語(yǔ)作業(yè)，可以是在家中模擬購(gòu)物的場(chǎng)景，也可以是真正的超市購(gòu)物經(jīng)歷。

3.額外作業(yè)（選做）：

-制作一份英語(yǔ)小海報(bào)，介紹你最喜歡的水果，包括它的英文名稱、圖片和為什么你喜歡它。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.書面作業(yè)：

-大部分同學(xué)能夠正確地完成練習(xí)題，但有些同學(xué)在書寫單詞時(shí)存在拼寫錯(cuò)誤，需要更加仔細(xì)。

-短文寫作方面，一些同學(xué)能夠很好地運(yùn)用目標(biāo)句型，但還有同學(xué)在句子結(jié)構(gòu)上需要多加練習(xí)，以避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-視頻錄制中，很多同學(xué)能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表現(xiàn)出色。但也有同學(xué)在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上需要改進(jìn)，可以多聽(tīng)一些英語(yǔ)原聲材料來(lái)提高。

-在實(shí)際對(duì)話中，我注意到一些同學(xué)在緊張時(shí)可能會(huì)忘記使用正確的句型，建議在練習(xí)時(shí)多加重復(fù)，以增強(qiáng)記憶。

改進(jìn)建議：

-對(duì)于書寫錯(cuò)誤的單詞，我建議你們多寫幾遍，直到能夠正確書寫。

-在寫作時(shí)，注意檢查句子結(jié)構(gòu)，確保語(yǔ)法正確。

-口語(yǔ)方面，可以嘗試在鏡子前練習(xí)，觀察自己的口型和表情，這樣可以幫助你們更自然地發(fā)音。

-多聽(tīng)、多說(shuō)是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的有效方式，可以利用課后時(shí)間觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻或與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。

希望你們能夠根據(jù)這些建議進(jìn)行改進(jìn)，不斷提升自己的英語(yǔ)水平。加油！八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成Unit6“Whichonedoyouwant？”的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估。以下是我的觀察和改進(jìn)策略：

評(píng)估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意到，在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這表明他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)言應(yīng)用方面有所進(jìn)步。

-作業(yè)完成情況：通過(guò)批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠掌握新單詞和句型，但在書寫和語(yǔ)法上還有提升的空間。

-實(shí)踐活動(dòng)參與度：在模擬購(gòu)物的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的熱情，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

改進(jìn)策略：

-針對(duì)學(xué)生在書寫和語(yǔ)法上的不足，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的寫作練習(xí)，以及進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

-為了提高學(xué)生的口語(yǔ)流利度，我打算在課堂中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，比如快速問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)。

-我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于那些在口語(yǔ)表達(dá)上較為害羞的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們多參與，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

-對(duì)于作業(yè)反饋，我會(huì)提供更具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確自己的不足之處，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-我還會(huì)定期組織小測(cè)驗(yàn)，以檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

-為了讓學(xué)生更好地將英語(yǔ)應(yīng)用到日常生活中，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诩依镆矅L試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，比如在購(gòu)物時(shí)用英語(yǔ)與家人討論。

-最后，我會(huì)繼續(xù)與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，以便不斷提升自己的教學(xué)技巧，更好地服務(wù)于學(xué)生。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了提高Unit6“Whichonedoyouwant？”這一課的教學(xué)效果，我建立了一個(gè)專門的教學(xué)資源庫(kù)。這個(gè)資源庫(kù)包含了以下內(nèi)容：

-課件：設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)的PPT課件，其中包括單詞卡片、句型練習(xí)、游戲活動(dòng)等，旨在通過(guò)視覺(jué)和互動(dòng)元素幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

-案例研究：收集了一些與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的真實(shí)案例，如超市購(gòu)物對(duì)話、水果介紹等，讓學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際生活，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

-視頻材料：精選了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，包括水果介紹、購(gòu)物場(chǎng)景模擬等，幫助學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高語(yǔ)言理解能力。

-文章閱讀：整合了一些適合學(xué)生水平的英語(yǔ)閱讀材料，如水果營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的文章，既豐富了學(xué)生的知識(shí)面，也提高了他們的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

我利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供了以下便利：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，確保即使在無(wú)法面對(duì)面授課的情況下，學(xué)生也能繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-互動(dòng)交流：學(xué)生在平臺(tái)上可以進(jìn)行在線討論，互相交流學(xué)習(xí)心得，教師也可以通過(guò)平臺(tái)發(fā)布作業(yè)和通知。

-自主學(xué)習(xí)：平臺(tái)提供了豐富的自主學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

為了保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施得到了實(shí)施：

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