2014年四川成都中考滿分作文《小小的沙球》

2014年四川成都中考滿分作文【中考真題】汪曾祺的《端午的鴨蛋》里，小小鴨蛋背后，生活的滋味令人回想；小思的《蟬》中，小小軀體里面，生命的執(zhí)著讓人感嘆。生活中，“小”無處不在：小人物，小物體，小細節(jié)，小感受……對于這些“小”，有人忽略，有人在意；有人覺得平淡，有人看見深刻；有人認為應舍“小”求“大”，有人堅持安于“小”，做好“小”……請以“小小的”為題，寫一篇文章。【名師講堂】這是一道給出了提示性材料的半命題作文題。提示性材料首先以汪曾祺的《端午的鴨蛋》和小思的（蟬》為例，表明“小”中蘊含著生活的滋味與生命的執(zhí)著，對“小”進行了肯定。這一點是我們在理解提示性材料時需要特別重視的，即要通過提示性材料讀出作文的寫作方向。具體到本題來說，作文的寫作方向就是要肯定“小”，重點表現(xiàn)出“小”中所蘊含的正面積極的東西。以下立意均可判定為符合題意：①小小的螞蟻。寫小小的螞蟻能舉起比它身體大得多的東西，表現(xiàn)面對困難時要勇于嘗試、要相信自己的主題。或者寫螞蟻相互協(xié)作來完成不可思議的事情，表現(xiàn)互助的主題②小小的諾言。寫一個小小的諾言背后所隱藏的一段美好的友誼。小小的沙球不知為什么，我從小就特別喜歡玩沙，老家門口有一個不大的沙坑，是我兒時的樂園。時值盛夏，我穿著吊帶裙踩著涼拖鞋從五樓跑下，一路奔到門前的沙坑，伸出手向前一撲，把雙手埋進沙里，(“跑”“奔”“撲”，三個動詞將“我”對沙子的喜愛生動地表現(xiàn)了出來。）享受著濕濕的涼意，全然不顧后背被陽光灼得隱隱作痛。（對比的手法，進一步突出了“我”對沙子的喜愛。）等沁人的涼爽過去后，我再滿足地將手抽出來，看著沙子依偎在我的手臂上，然后抓起沙，看沙粒從指縫間滑下，在沙坑里堆成一座小小的“山峰”，心里很有成就感。玩高興了，干脆整個人趴下去，在沙坑上面打起滾來。（描寫生動、細膩，將“我”玩沙子的情景極富畫面感地表現(xiàn)出來，再次突出了“我”對沙子的喜愛，為下文作了鋪墊。）當我?guī)е簧砟嗌郴丶視r，媽媽看了總是皺著眉，嘆著氣，把我趕進浴室……而沙帶給我的快樂可遠遠不止這些，最吸引我的是沙球。整個院子里媽媽是最會捏沙球的，她買菜時總是要叫上我一起去，可我總喜歡賴在床上不肯出門。媽媽輕輕一句：“去了可就有沙球玩哦?！辈坏绞腌姡乙呀?jīng)雀躍地站在媽媽跟前。（使用對比，鮮明地表現(xiàn)出媽媽捏的沙球?qū)Α拔摇钡奈χ?。）媽媽笑了笑，捧起一小把細沙，在水池邊將沙子潤了潤，兩只手上下擠壓著，再換個方向揉捏一會兒，攤開手掌，一個圓潤完整的沙球就躺在了媽媽的手心上。(“捧”“潤”“擠壓”“揉捏”“攤開”“躺”，考生以豐富的動詞將媽媽捏沙球的過程細膩、生動地描述出來，給人以如臨其境的感受。）我如獲至寶，一路上小心翼翼地捧著沙球，好像捧著一個無價的珍寶。圓嘟嘟的沙球在我胖乎乎的手心里滾來滾去，弄得我手心癢癢的。我一點也不敢用勁，生怕沙球一生氣又變回一捧散沙。（此處的描寫十分精彩?？忌捎帽扔鳌⒖鋸?、擬人等手法，生動有力地表現(xiàn)出自己對沙球的喜愛之情。而“圓嘟嘟”與“胖乎乎”的對照，則令描寫顯得富有情趣，十分可愛。）有時候，隔壁家的小孩請媽媽幫他們捏沙球，我很不高興，嘴嘁得老高，總覺得他們在搶我媽媽。媽媽便笑瞇瞇地對我說：“這說明媽媽捏的沙球最好啊?！蔽衣犃瞬唤靡馄饋恚袝r還會把自己珍藏的沙球拿出一兩個送給隔壁的小朋友，總不忘喜滋滋地說一句：“這可是我媽媽捏的哦?！保ù颂庍x取的事例表現(xiàn)出考生巧妙的構思，既突出了“我”對媽媽捏的沙球的喜愛，又含蓄地表明了自己從媽媽那里受到的影響一一學會了分享，很好地深化了主題。）后來我們住進了整潔干凈的城里，家門前再也沒了沙坑。我也漸漸習慣了對著風扇空調(diào)度夏，媽媽的雙手依舊靈巧，炒菜做飯做家務，樣樣在行，卻再沒有為我捏過沙球。閑聊時，媽媽有時笑話我：“你小時候啊，可真傻，成天都要在沙堆里滾，那里面誰知道有多少雞糞啊?！眿寢尩男υ?，讓我的眼前又浮現(xiàn)出一個小小的沙坑和那一堆小小的沙球，一股沁人的涼爽又一次從心底泛起……【名師精評】以小見大，描寫細膩：考生借描寫童年時對沙球的喜愛，揭示了隱藏在這小小的沙球背后的親情與快樂，以小見大，很好地表現(xiàn)出作文的主題。描寫細膩、生動是這篇作文的亮點，尤其是動作描寫令人贊嘆不已——考生對自己玩沙過程的描寫，以及對媽媽捏沙球過程的描寫都十分生動，所使用的動詞準確、豐富，體現(xiàn)出考生扎實的文字功底?！疚念}解讀】把握立意方向。一枚鴨蛋，一段人生；一只蟬兒，一份執(zhí)著。很顯然，命題人是要啟示考生選取一個“小”的人物或事物，或講述一個意味深長的故事，或闡釋一個含蘊深刻的道理，或抒發(fā)一種因“小”而生的情懷。也就是說，平時在課本上經(jīng)常學到的“以小見大”的表現(xiàn)手法，應該在本次寫作中派上用場。僅僅滿足于描述一個小小的人物或事物就罷手，那是普通而粗淺的做法，難以博取考場高分。通過這個小人物或小事物，折射出一定的生活哲理，表達出深刻的主題，既與考題中提供的課本素材內(nèi)涵相近，又符合命題人的命題意圖。選擇閃光材料?？忌谶x擇材料時，要突破一般意義、平常性質(zhì)上的“小”。能夠體現(xiàn)一定道理的“小”材料，才是閃光的材料，才是表達深刻主題的材料。比如寫小小的喇叭花，刻意描寫它的玲瓏可愛、天真爛漫、冰清玉潔，那是停留在一般意義上的“小”。如果記述由現(xiàn)在看見喇叭花的盛開，想起幾年前對喇叭花種子的一些忽略，致使一些種子被遺棄而沒有發(fā)芽、永不開花，由此聯(lián)想到不要淡忘了那些美麗的夢想，應該執(zhí)著地追求，方能贏得燦爛的人生，這就使文章生發(fā)出啟人心智的哲理來。故而，有思想價值、深刻內(nèi)涵的材料當為首選?！鹃喚須w來】考生大多能選擇一個“小小”的人物或事物來補題，表現(xiàn)出他們外在的“小”。文章結(jié)構比較完整，字數(shù)達標情況比較好。但有兩點應該引起高度重視：1.重點偏移而喧賓奪主：本應表現(xiàn)某人或某物的“小”，由于有“我”的介入，不少考生卻對“我”的敘述或描寫過多，反而對某人或某物輕描淡寫，致使重點內(nèi)容不突出，顯得