統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí) 課件

猜測(cè)與推想，使我們的閱讀之旅充滿了樂(lè)趣。一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想。學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法。嘗試?yán)m(xù)編故事。學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)

1.“預(yù)測(cè)”就是邊讀邊猜，還要猜得有依據(jù)。1）可以在題目、插圖、文章內(nèi)容里尋找猜測(cè)依據(jù)。2）可以在生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)中尋找猜測(cè)依據(jù)。3）可以在反復(fù)情節(jié)中尋找猜測(cè)依據(jù)。4）可以在理解人物性格中尋找猜測(cè)依據(jù)。2.“預(yù)測(cè)”有對(duì)有錯(cuò)，只要有依據(jù)就有意義。

毛毛蟲的故事

毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上，用好奇的目光觀察著周圍的一切：小昆蟲們又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑……這是多么生機(jī)勃勃的景象啊。毛毛蟲對(duì)這一切羨慕極了。他看了看自己的樣子，既發(fā)不出任何聲音，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。

這時(shí)，一只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他，立刻大驚小怪地叫起來(lái)：“快來(lái)看哪！這兒有個(gè)丑八怪！”于是，大伙兒紛紛過(guò)來(lái)看小瓢蟲的新發(fā)現(xiàn)。毛毛蟲傷心極了，他聽到了各種各樣的議論，原來(lái)自己又丑又笨，還特別不合群。當(dāng)我讀到

，我預(yù)測(cè)

，因?yàn)?/p>

。幸好瓢蟲媽媽趕來(lái)為毛毛蟲解了圍，她嚴(yán)厲地批評(píng)了小瓢蟲：“孩子，你不該帶頭嘲笑別人。毛毛蟲雖然不像我們一樣會(huì)飛會(huì)跑，可是他也能做一些事情?！泵x想：“瓢蟲媽媽說(shuō)得真好哇！”他打定主意，自己不能悲觀失望，也不能妒忌的蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。于是，他開始埋頭苦干起來(lái)。用了幾天幾夜的時(shí)間，毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。毛毛蟲稍微松了一口氣?！耙院笥謺?huì)怎么樣？”與世隔絕的毛毛蟲有時(shí)會(huì)嘆息著問(wèn)自己?！耙磺卸紩?huì)變的，一切都會(huì)好起來(lái)，我必須有耐心。”毛毛蟲也常常這樣安慰自己。

為了預(yù)測(cè)得更準(zhǔn)確，我讀書更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。

一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。

我在圖書館里找書時(shí)，會(huì)根據(jù)書名先猜猜書的大致內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要看這本書。預(yù)測(cè)在學(xué)習(xí)中的好處預(yù)測(cè)的方法預(yù)測(cè)的用途及收獲（1）我讀《

》時(shí)，當(dāng)讀到

，我就預(yù)測(cè)到了

。（2）我讀《

》時(shí)，當(dāng)讀到標(biāo)題，我就猜這個(gè)故事

。（3）我讀《

》時(shí)，自己的預(yù)測(cè)和故事實(shí)際內(nèi)容的相同和不同之處分別是

。（4）我讀《

》時(shí)，我從書中的

、

預(yù)測(cè)到了后面的故事。（5）學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，讓我在讀書時(shí)變得更

。（提示：更仔細(xì)、更注意細(xì)節(jié)、更喜歡猜測(cè)故事的發(fā)展。）全班交流總也倒不了的老屋胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子小狗學(xué)叫

1.《總也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了______歲,在它快要倒的時(shí)候,小貓因?yàn)檎也坏絖________的地方、老母雞雞因?yàn)檎也坏絖________的地方、小蜘蛛因?yàn)檎也坏絖_______________的地方，請(qǐng)求它別倒,老屋都答應(yīng)了,體現(xiàn)了老屋____________的精神。一百多安心睡覺孵小雞安心織網(wǎng)抓蟲樂(lè)于助人我會(huì)填2.

《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》中小男孩用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了____________,鳥太太用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了___________________。文章末尾是一個(gè)省略號(hào),想象一下,可能還有_______用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了________?？梢钥闯龊}卜先生是個(gè)__________、__________的人。放風(fēng)箏的線晾小鳥尿布的繩子小白兔跳繩善良有愛心我會(huì)填

3.

《小狗學(xué)叫》中的動(dòng)物對(duì)待這只狗的態(tài)度不同：小公雞_____________________________；狐貍_________________；杜鵑______________。這是一只有尊嚴(yán)、有追求的小狗。憐憫、關(guān)心小狗關(guān)心小狗，誠(chéng)心誠(chéng)意地教嘲笑、看不起小狗我會(huì)填我會(huì)選判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。(1)《總也倒不了的老屋》一文中的老屋剛要倒下，小貓就來(lái)要求他別倒?？尚∝垊傋撸‰u又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下，老屋很不耐煩。()(2)老屋的回答體現(xiàn)了它很樂(lè)于幫助他人。()(3)小蜘蛛吃飽后，老屋終于倒下了。()

(4)胡蘿卜先生不喜歡自己濃密的長(zhǎng)胡子。()(5)小男孩用胡蘿卜先生的胡子做了一只風(fēng)箏。()(6)胡蘿卜先生的胡子擁有神奇的魔法，能自由地變長(zhǎng)變短。()(7)小狗跟公雞學(xué)叫，結(jié)果被杜鵑嘲笑了。()(8)小狗差點(diǎn)被獵人的子彈打中。()(9)預(yù)測(cè)就是隨意猜測(cè)。()我會(huì)讀我會(huì)選漂漂飄漂飄抱飽飽抱√√√√暴雨（

）?bào孵化（

）?fū偶爾（

）?ǒuěr蘿卜（

）?luóbo發(fā)愁（

）chóu沾濕（

）?zhān繼續(xù)（

）?jì晾干（

）?liàng討厭（

）?yàn發(fā)怒（

）?nù批評(píng)（

）?pī拜訪（

）?fǎng沉默（

）?mò發(fā)瘋（

）?fēng模仿（

）?mó??我會(huì)拼?多音字1.她假（jiàjiǎ）扮成另一副模樣過(guò)來(lái)了，我假（jiàjiǎ）裝沒有認(rèn)出來(lái)，照舊跟著度假（jiàjiǎ）的人群朝前走。2.從照片上人的神情來(lái)看，我猜肯定是中（zhōnɡzhònɡ）間這位中（zhōnɡzhònɡ）獎(jiǎng)了，不知道我猜中（zhōnɡzhònɡ）了沒有？√√√√√√多音字3.星期天，我?guī)蛬寢尣磷雷?、掃地、清理茶幾（jī

jǐ），還來(lái)來(lái)回回倒了幾（jī

jǐ）次垃圾，累得腰幾（jī

jǐ）乎都要斷了。但是，看到窗明幾（jī

jǐ）凈、煥然一新的客廳，我心里十分甜蜜。4.無(wú)論老師您怎么處（chùchǔ）理我，我都接受，因?yàn)榈教帲╟hùchǔ）扔垃圾的行為確實(shí)應(yīng)該受到處（chùchǔ）罰?！獭獭獭獭獭獭挞佗凇獭獭挞冖佗佗凇獭獭獭獭獭獭獭獭潭嘁糇治視?huì)選1.別看你是個(gè)()的神槍手，也不一定能成功，只有知己知彼,才能(

)。2.他的話還沒說(shuō)完，大家就()地議論開了。3.每到周一的清晨，人們從()涌向天安門廣場(chǎng)觀看莊嚴(yán)神圣的升旗儀式。4.家里發(fā)生了這么大的事，媽媽心里()的在打鼓，爸爸卻(

)地坐在那兒。百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝七嘴八舌四面八方七上八下四平八穩(wěn)我會(huì)積累千言萬(wàn)語(yǔ)

千呼萬(wàn)喚

千姿百態(tài)

千方百計(jì)含有“千”字的四字詞語(yǔ)含有“一”字的四字詞語(yǔ)一生一世

一心一意

一朝一夕

一五一十◎人心齊，泰山移?！蛉齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！蚨送?，其利斷金。◎一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我會(huì)背三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。二人同心，其利斷金。人心齊，泰山移。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。只要人們心向一處，共同努力,就能發(fā)揮出移動(dòng)高山的巨大力量，克服任何困難。一個(gè)人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。三個(gè)才能平庸的人，若能同心協(xié)力、集思廣益，也能提出比諸葛亮還周到的計(jì)策。比喻人多智慧多。兩個(gè)人同心合意其鋒利程度能把金屬切開。比喻只要兩個(gè)人一條心,就能發(fā)揮很大的力量。（1）我相信只要我們齊心協(xié)力，一定可以解決這個(gè)難題的，正所謂“

”。（2）俗話說(shuō)“

”,這件事我們多商量商量，也許就能想出解決的辦法。（3）“

”，只要我們兄弟共同努力，就一定能過(guò)上幸福的生活。（4）這個(gè)團(tuán)隊(duì)光靠我一個(gè)人是不行的，“___________________

____________________”，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能圓滿完成任務(wù)。人心齊，泰山移三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮二人同心，其利斷金一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫我會(huì)填睡

覺撞

到吃

飽變

成門

板安

心主

人母

雞注

意根

本我會(huì)寫因

此等

人砍

樹暴

風(fēng)

雨曬

太

陽(yáng)蜘

蛛準(zhǔn)

備墻

壁漂

亮我會(huì)寫1.老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！逼肺觯鹤髡甙牙衔莸膭?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫得很細(xì)致，突出表現(xiàn)了老屋樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。2.小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事。品析：“老屋到現(xiàn)在還站在那兒”照應(yīng)了課文題目，同時(shí)也說(shuō)明了老屋慈祥、寬厚、樂(lè)于助人的形象一直矗立在人們的心中，永遠(yuǎn)也不會(huì)倒下。3.只要看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。品析：“只要……就……”表示條件關(guān)系，表明胡蘿卜先生一邊走，他的胡子一邊生長(zhǎng)，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，這有力地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。4.狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來(lái)。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。品析：狐貍的神態(tài)“竭力忍著不笑出聲來(lái)”和小狗的神態(tài)“含著淚水”形成鮮明對(duì)比，狐貍的動(dòng)作“打著滾，捧著肚子”和小狗的動(dòng)作“低著頭，默默走開”也形成鮮明對(duì)比，通過(guò)對(duì)比刻畫了狐貍愛嘲笑別人、小狗忍氣吞聲的不同形象。5.它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。品析：“不會(huì)......不會(huì)......也不會(huì).......”排比句突出了（小狗）的（不會(huì)叫的）特點(diǎn)。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰?！薄熬让?救命啊!”紅頭拼命地叫起來(lái)。“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！碧崾菊Z(yǔ)位置不同前后中給下列句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)孫中山笑了笑

說(shuō)

學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)

不懂就要問(wèn) 你為什么這么做呢

媽媽生氣地問(wèn)

多美的陶罐

一個(gè)人說(shuō)

小心點(diǎn)

千萬(wàn)別把它碰壞了這是古代的東西，：“，

?！薄?？”。“！”，“

，，?！?.這次口語(yǔ)交際的話題是（

）A.說(shuō)名字的含義和來(lái)歷。B.預(yù)測(cè)故事結(jié)局。C.講童話故事。A2.根據(jù)含義或來(lái)歷猜名字。A.陳若水 B.夏嬌 C.徐夢(mèng)陽(yáng) D.陸嘉儀 (1)爸爸希望我做個(gè)優(yōu)秀又有氣質(zhì)的女孩，所以給我起名()。(2)我出生前，媽媽總在夢(mèng)里見到我，我又五行缺火，所以她給我起名()。(3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很嬌氣，所以家人給我起名()。(4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一個(gè)善良的人，所以給我起名()。DCBA3.讀名人名字故事，完成練習(xí)。

《水滸傳》的作者施耐庵，原名施彥端。他創(chuàng)作《水滸傳》時(shí)，寫到“石秀智殺裴如?！币徽?，感到筆不流暢，難于卒章，于是棄筆掩卷，不愿再寫下去。友人得知此事，給他講了一個(gè)和尚潛心念經(jīng)，端坐庵內(nèi)三十年，居然把木魚敲了個(gè)深坑的故事。這個(gè)故事對(duì)他頗有啟迪，于是他寫了“耐庵”二字貼在書房，作為座