城市景觀設(shè)計(jì)教學(xué)大綱10

《城市景觀設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱（總學(xué)時(shí)120）一,

本課程地性質(zhì),任務(wù)與目地城市景觀設(shè)計(jì)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)地一個(gè)重要地發(fā)展方向,在專業(yè)課程體系中起著決定性地作用。景觀設(shè)計(jì)其課程本身是一門專業(yè)技術(shù)技能課程,也是前導(dǎo)課程地綜合運(yùn)用課程。通過(guò)本課程綜合學(xué)習(xí),學(xué)生能掌握景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)地基本方法,能創(chuàng)造性地完成各種景觀設(shè)計(jì)方案,并具備一定現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)施工地實(shí)踐工作能力。通過(guò)項(xiàng)目教學(xué),了解景觀設(shè)計(jì)全流程,培養(yǎng)學(xué)生地設(shè)計(jì),預(yù)算,施工管理技術(shù)。提高四種能力。景觀設(shè)計(jì)課程是一門實(shí)用性很強(qiáng)技術(shù)要求很扎實(shí)地學(xué)科,也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)地一門必修課程。

景觀設(shè)計(jì)其前導(dǎo)地課程是《結(jié)構(gòu)素描》,《三大構(gòu)成》,《PHOTOSHOP》,《3DMAX》,《建筑制圖與透視學(xué)》,《園林綠化設(shè)計(jì)》等課程,它地后續(xù)課程是系列景觀綜合實(shí)訓(xùn),畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程,前面地課程是打好藝術(shù)設(shè)計(jì)地基礎(chǔ),后續(xù)課程強(qiáng)化專業(yè)綜合技能。城市景觀設(shè)計(jì)是一門綜合性課程,是本專業(yè)地一個(gè)重要地發(fā)展方向以及重要地專業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)課程,是鏈接學(xué)生與就業(yè)之間地重要課程,在專業(yè)課程體系中起著決定性地作用。通過(guò)本課程綜合學(xué)習(xí),學(xué)生能掌握景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)地基本方法,能創(chuàng)造性地完成各種景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方案,設(shè)計(jì)質(zhì)量可實(shí)施性創(chuàng)造性體現(xiàn)文化氣息,掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)潮流與設(shè)計(jì)理念,了解本專業(yè)未來(lái)發(fā)展趨向。學(xué)生具備整個(gè)景觀規(guī)劃方案地設(shè)計(jì)能力而且還具備一定現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)施工地實(shí)踐工作能力。實(shí)現(xiàn)技術(shù)型人才地培養(yǎng)目的。即核心是能力目的,包括專業(yè)能力,方法能力,社會(huì)能力。二,課程地基本內(nèi)容與要求城市景觀設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)篇第一節(jié)城市景觀地形成與發(fā)展第二節(jié)基于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)地城市景觀設(shè)計(jì)第三節(jié)城市景觀設(shè)計(jì)地學(xué)習(xí)情境教學(xué)要求:1.掌握城市景觀地形成與發(fā)展2.掌握基于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)地城市景觀設(shè)計(jì)3.掌握城市景觀設(shè)計(jì)地學(xué)習(xí)情境能力目的:1.了解從古至今城市景觀地形成與發(fā)展;2.能夠掌握城市景觀設(shè)計(jì)地領(lǐng)域劃分;3.明確城市景觀設(shè)計(jì)各領(lǐng)域在景觀環(huán)境中地相互關(guān)系;4.能根據(jù)不同地地域特征,充分發(fā)揮城市地環(huán)境景觀功能。重點(diǎn)及難點(diǎn):1.重點(diǎn)領(lǐng)悟城市景觀設(shè)計(jì)地定義,實(shí)質(zhì)目的與設(shè)計(jì)原則;2.明確現(xiàn)代城市景觀設(shè)計(jì)地典型工作任務(wù)與設(shè)計(jì)方法,流程。城市景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)篇項(xiàng)目一城市廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)任務(wù)一準(zhǔn)備階段1,了解廣場(chǎng)規(guī)模2,明確設(shè)計(jì)定位3,研究設(shè)計(jì)內(nèi)容任務(wù)二策劃階段1,從幾何形體到景觀設(shè)計(jì)2,從自然地形式到景觀設(shè)計(jì)3,多形式綜合應(yīng)用任務(wù)三設(shè)計(jì)階段1,城市廣場(chǎng)地空間設(shè)計(jì)2,城市廣場(chǎng)地主體元素設(shè)計(jì)任務(wù)四文本編制階段1,城市景觀設(shè)計(jì)地視覺(jué)表現(xiàn)2,城市景觀設(shè)計(jì)地制圖程序教學(xué)要求:準(zhǔn)備階段任務(wù):能夠?qū)Τ鞘袕V場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)狀分析與功能定位策劃階段任務(wù):能夠?qū)Σ煌愋偷爻鞘袕V場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)圖與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)階段任務(wù):能夠?qū)Τ鞘袕V場(chǎng)地景點(diǎn)進(jìn)行單體設(shè)計(jì)文本編制階段任務(wù):具備完成城市廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)地技術(shù)能力綜合案例階段任務(wù):能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)予以綜合展示能力目的:旨在培養(yǎng)“設(shè)計(jì)表達(dá)”地技能,具備正確表達(dá)一系列地設(shè)計(jì)理念與具體意圖地能力。（1）中級(jí)手繪:具備相當(dāng)?shù)厥掷L水準(zhǔn),并能創(chuàng)造出包括手繪透視圖在內(nèi)地堪為典范地精品。（2）分組圖紙排版:一個(gè)完整地設(shè)計(jì)成果往往是從內(nèi)在邏輯關(guān)系上分成若干部分,從原先單張圖紙地“各掃門前雪”到兼顧上下相鄰圖紙之間表達(dá)風(fēng)格與邏輯關(guān)系地某一部分圖紙地排列,其間不僅是數(shù)量地變化,還意味著開(kāi)始著眼于設(shè)計(jì)地全局統(tǒng)籌部署。（3）分析圖初步設(shè)計(jì)與繪制:培養(yǎng)與訓(xùn)練分析圖設(shè)計(jì)能力是非常重要地,它是一個(gè)設(shè)計(jì)表達(dá)地核心部分。（4）小型設(shè)計(jì):能夠獨(dú)立完成小型設(shè)計(jì)項(xiàng)目。要明白再小地設(shè)計(jì)也是一個(gè)整體,形式設(shè)計(jì)與基于對(duì)項(xiàng)目深入分析地理念齊頭并進(jìn)不可偏廢。重點(diǎn)及難點(diǎn):了解城市廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)地內(nèi)容與要求,掌握城市廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)地構(gòu)圖原則與方法。項(xiàng)目二城市道路景觀設(shè)計(jì)任務(wù)一準(zhǔn)備階段1,為什么要設(shè)計(jì)城市道路景觀？2,城市道路地分類與景觀設(shè)計(jì)3,城市道路地?cái)嗝嫘问接心男?,城市道路鋪裝地要求5,現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)與調(diào)研地實(shí)踐方法任務(wù)二策劃階段1,城市道路設(shè)計(jì)地有關(guān)概念2,城市道路設(shè)計(jì)地方法要點(diǎn)3,城市道路設(shè)計(jì)地問(wèn)題與現(xiàn)狀任務(wù)三設(shè)計(jì)階段1,綠化與城市景觀設(shè)計(jì)2,城市道路景觀設(shè)計(jì)地基本原則3,城市道路鋪裝設(shè)計(jì)要點(diǎn)4,道路綠化種植設(shè)計(jì)要點(diǎn)5,道路道路設(shè)施設(shè)計(jì)要點(diǎn)任務(wù)四文本編制階段1,城市道路景觀文本編制規(guī)范2,編制文本目錄及設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)要求:準(zhǔn)備階段任務(wù):通過(guò)對(duì)城市道路級(jí)別及斷面形式地學(xué)習(xí)與城市道路環(huán)境地調(diào)研,掌握?qǐng)龅靥げ榉椒?。策劃階段任務(wù):掌握城市道路環(huán)境設(shè)計(jì)地理念分析方法。設(shè)計(jì)階段任務(wù):能設(shè)計(jì)各種道路地鋪裝,并熟練進(jìn)行科學(xué)合理植物配置。文本編制階段任務(wù):具備完成城市道路景觀設(shè)計(jì)地技術(shù)能力。綜合案例階段任務(wù):能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)予以綜合展示。能力目的:具備設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力。設(shè)計(jì)地創(chuàng)意將逐步取代單純地圖紙表現(xiàn)能力。（1）高級(jí)手繪:能夠具備相當(dāng)?shù)厥掷L水準(zhǔn),并能創(chuàng)造出包括手繪透視圖在內(nèi)地堪為典范地精品。（2）分析圖設(shè)計(jì):能夠敏銳地找出一個(gè)設(shè)計(jì)地核心矛盾,并能夠?qū)^(guò)往地設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)借鑒以及有關(guān)案例地檢索基礎(chǔ)之上,提出最佳解決方案（有時(shí)是多個(gè)方案）。（3）中型設(shè)計(jì):相對(duì)于小型設(shè)計(jì)來(lái)講,中型設(shè)計(jì)增加地只是設(shè)計(jì)地面積,所以掌握基于空間整體地思考方法以及對(duì)小型項(xiàng)目地認(rèn)知是提升地前提與保障。重點(diǎn)及難點(diǎn):了解城市道路景觀設(shè)計(jì)地內(nèi)容與要求,掌握城市道路景觀設(shè)計(jì)地構(gòu)圖原則與方法。項(xiàng)目三城市住區(qū)景觀設(shè)計(jì)任務(wù)一準(zhǔn)備階段1,如何解決城市住區(qū)景觀設(shè)計(jì)面臨地問(wèn)題2,城市住區(qū)景觀設(shè)計(jì)地分析方法與技巧任務(wù)二策劃階段1,關(guān)于設(shè)計(jì)主題地思考2,把握設(shè)計(jì)風(fēng)格地主流3,權(quán)衡設(shè)計(jì)布局地組織4,明確設(shè)計(jì)定位地技巧與方法5,完成草圖地構(gòu)思表現(xiàn)任務(wù)三設(shè)計(jì)階段1,總規(guī)劃平面圖設(shè)計(jì)制作2,景觀功能分區(qū)設(shè)計(jì)制作3,道路與交通分析圖設(shè)計(jì)制作4,綠化種植設(shè)計(jì)意向圖設(shè)計(jì)制作5,地面鋪裝設(shè)計(jì)意向圖設(shè)計(jì)制作6,景觀設(shè)施設(shè)計(jì)意向圖設(shè)計(jì)制作7,照明設(shè)計(jì)意向圖設(shè)計(jì)制作8,烏瞰圖設(shè)計(jì)制作9,節(jié)點(diǎn)（局部）效果圖設(shè)計(jì)制作10,大樣圖設(shè)計(jì)制作11,設(shè)計(jì)總說(shuō)明任務(wù)四文本編制階段1,城市住區(qū)方案組織地內(nèi)容與成果2,景觀設(shè)計(jì)師地綜合職業(yè)技能教學(xué)要求:準(zhǔn)備階段任務(wù):掌握城市住區(qū)景觀設(shè)計(jì)需要解決地基本問(wèn)題是什么,能夠正確認(rèn)識(shí)景觀設(shè)計(jì)師地綜合素養(yǎng)策劃階段任務(wù):了解住區(qū)景觀環(huán)境地價(jià)值,能夠創(chuàng)造出寧?kù)o與特色地城市景觀環(huán)境風(fēng)格設(shè)計(jì)階段任務(wù):發(fā)揮每一個(gè)景觀要素地積極作用,施展城市景觀設(shè)計(jì)地大手筆,能夠?qū)υO(shè)計(jì)進(jìn)行糾偏與經(jīng)濟(jì)評(píng)估能力目的:具備設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力。設(shè)計(jì)地創(chuàng)意將逐步取代單純地圖紙表現(xiàn)能力。（1）具備場(chǎng)地勘測(cè)及文案地組織能力（2）掌握語(yǔ)言轉(zhuǎn)換地技巧,具備演繹與推理地能力（3）能夠綜合應(yīng)用設(shè)計(jì)地創(chuàng)意與表達(dá)（4）能夠?qū)υO(shè)計(jì)進(jìn)行糾偏與經(jīng)濟(jì)評(píng)估重點(diǎn)及難點(diǎn):了解城市住區(qū)景觀設(shè)計(jì)地內(nèi)容與技法,培養(yǎng)城市景觀設(shè)計(jì)師地綜合職業(yè)素養(yǎng)。城市景觀設(shè)計(jì)案例欣賞篇第一節(jié)城市廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)案例賞析第二節(jié)城市道路景觀設(shè)計(jì)案例賞析第三節(jié)城市居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)案例賞析教學(xué)要求:通過(guò)實(shí)際案例。深入了解廣場(chǎng),道路,住區(qū)景觀設(shè)計(jì)地內(nèi)容。參觀實(shí)習(xí)主要內(nèi)容:1．北京市有代表性地城市景觀;2．了解景觀及景觀小品地建造材料,施工工藝等;3．研究景觀內(nèi)地地形與環(huán)境,植物配置,建筑物組合之間地關(guān)系,分析得失,提出自己地觀點(diǎn);4．掌握景觀設(shè)施地專業(yè)名稱。教學(xué)要求:1.與前面地理論教學(xué)部分相結(jié)合。2.學(xué)習(xí)前人地設(shè)計(jì)手法。3.增強(qiáng)觀察能力。三,學(xué)時(shí)分配表序號(hào)內(nèi)容講授實(shí)踐小計(jì)1城市景觀設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)篇44第一節(jié)城市景觀地形成與發(fā)展第二節(jié)基于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)地城市景觀設(shè)計(jì)第三節(jié)城市景觀設(shè)計(jì)地學(xué)習(xí)情境2城市景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)篇項(xiàng)目一城市廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)任務(wù)一準(zhǔn)備階段44任務(wù)二策劃階段448任務(wù)三設(shè)計(jì)階段8412任務(wù)四文本編制階段2683項(xiàng)目二城市道路景觀設(shè)計(jì)任務(wù)一準(zhǔn)備階段44任務(wù)二策劃階段448任務(wù)三設(shè)計(jì)階段4812任務(wù)四文本編制階段4484項(xiàng)目三城市住區(qū)景觀設(shè)計(jì)任務(wù)一準(zhǔn)備階段44任務(wù)二策劃階段448任務(wù)三設(shè)計(jì)階段4812任務(wù)四文本編制階段816246城市景觀設(shè)計(jì)案例欣賞篇44第一節(jié)城市廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)案例賞析第二節(jié)城市道路景觀設(shè)計(jì)案例賞析第三節(jié)城市居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)案例賞析小計(jì)5862120四,課內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目表序號(hào)項(xiàng)目名稱內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)數(shù)1景觀設(shè)計(jì)之我見(jiàn)撰寫一篇字?jǐn)?shù)在1000-2000之間地小論文,召開(kāi)班級(jí)論文交流會(huì)議,各小組派代表進(jìn)行論文宣讀交流。12景觀創(chuàng)意構(gòu)圖設(shè)計(jì)某矩形場(chǎng)地,場(chǎng)地長(zhǎng)與寬地比為1:2,可以自行定義場(chǎng)地地周邊環(huán)境后對(duì)該場(chǎng)地進(jìn)行創(chuàng)意與平面構(gòu)圖設(shè)計(jì)。13景觀主題構(gòu)圖設(shè)計(jì)以校園環(huán)境為背景,用拼搏,奮進(jìn)……等為主題思想,設(shè)計(jì)1:2場(chǎng)地,對(duì)該場(chǎng)地進(jìn)行創(chuàng)意與平面構(gòu)圖設(shè)計(jì)。24景觀地設(shè)計(jì)與表現(xiàn)臨摹繪制1-3個(gè)廣場(chǎng)地空間,以速寫地形式表現(xiàn)在A4圖紙上。25廣場(chǎng)元素設(shè)計(jì)在校園內(nèi)選定某個(gè)景區(qū)或周邊小區(qū)作為項(xiàng)目地點(diǎn),完成以下任務(wù)中地一項(xiàng):（1）項(xiàng)目地點(diǎn)地雕塑設(shè)計(jì)（2）項(xiàng)目地點(diǎn)地水景設(shè)計(jì)（3）項(xiàng)目地點(diǎn)地花壇設(shè)計(jì)26廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)以小組為單位,對(duì)校園某建筑前廣場(chǎng),或鄰近住宅小區(qū)某廣場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地踏查與測(cè)量,完成該廣場(chǎng)地景觀設(shè)計(jì)。67道路景觀勘測(cè)對(duì)所在城市某主干道進(jìn)行道路地實(shí)地踏查,并對(duì)某一路段進(jìn)行實(shí)地測(cè)量,掌握現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地踏查地方法與技巧,并進(jìn)行道路概況及總體設(shè)計(jì)進(jìn)行分析總結(jié)。18道路景觀調(diào)研分析選擇考察所在城市中道路,通過(guò)對(duì)本組城市某道路地現(xiàn)狀踏查,收集城市道路有關(guān)資料,分析總結(jié)各條道路景觀設(shè)計(jì)地優(yōu)與劣,并能夠提出自己地見(jiàn)解。69道路景觀設(shè)計(jì)擬在市內(nèi)某一商業(yè)街區(qū),建一道路綠地,以改善城市居民地生活環(huán)境。1210住區(qū)景觀調(diào)研分析以就近一居住區(qū)為例,在調(diào)查當(dāng)?shù)貧夂?土壤與地質(zhì)條件等自然環(huán)境與人文環(huán)境地基礎(chǔ)上,分析該住區(qū)地立意與規(guī)劃布局,得出對(duì)該住區(qū)設(shè)計(jì)優(yōu)劣地自我見(jiàn)解。111住區(qū)案例賞析（1）分析一套城市住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方案,了解在設(shè)計(jì)中主題地確定及風(fēng)格地定位;（2）思考在設(shè)計(jì)中如何運(yùn)用地方民族元素？412住區(qū)小游園景觀設(shè)計(jì)（1）先確定整個(gè)居住小區(qū)景觀設(shè)計(jì)地理念與主題,在確定各分區(qū)與景點(diǎn)地設(shè)計(jì)思路,各分區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)地思路要與小區(qū)地設(shè)計(jì)理念與主題協(xié)調(diào)。（2）比例尺自定。（3）景觀植物設(shè)計(jì)應(yīng)盡量利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有植物。（4）平面規(guī)劃圖2-3張,選取其中一張繪效果圖。（5）景觀小品地效果圖一張,表現(xiàn)手法不拘。（6）不少于500字地文字說(shuō)明。813城市景觀設(shè)計(jì)案例欣賞結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)案例進(jìn)行剖析414住區(qū)景觀整體設(shè)計(jì)與表達(dá)1）方案過(guò)程用手繪表達(dá)。2）總平面圖,現(xiàn)狀分析圖,交通分析圖,植物種植設(shè)計(jì)圖,功能分區(qū)圖,景觀結(jié)構(gòu)分析圖,豎向設(shè)計(jì)圖,鳥(niǎo)瞰透視圖,區(qū)域/小品透視圖,公共設(shè)施示意圖,設(shè)計(jì)說(shuō)明等用PS表達(dá)。16合計(jì)62五,考核方式建議該課程與校外實(shí)訓(xùn)基地,工作室緊密合作,把企業(yè)地實(shí)際項(xiàng)目引入教學(xué)過(guò)程,由企業(yè)專家,設(shè)計(jì)師,學(xué)校專職教師指導(dǎo),在課程中,完成“承接項(xiàng)目—方案設(shè)計(jì)—效果圖繪制—材料預(yù)算—（工程監(jiān)理—結(jié)算驗(yàn)收）”各環(huán)節(jié),讓學(xué)生熟練掌握與了解項(xiàng)目地全流程。課程結(jié)束后,由校外指導(dǎo)教師與專職教師共同評(píng)定成績(jī)。以考查地方式進(jìn)行考核,注重對(duì)學(xué)生客戶交流能力與實(shí)際操作能力地考核,具體地辦法是:由企業(yè)地資深設(shè)計(jì)師,技術(shù)人員與專業(yè)老師對(duì)學(xué)生聯(lián)合進(jìn)行考核,考核內(nèi)容分為三個(gè)部分:（1）基礎(chǔ)理論;（2）與客戶溝通能力;（3）實(shí)際操作技能。

其中:理論成績(jī)占總成績(jī)地20%,與客戶溝通能力成績(jī)占總成績(jī)地30%,實(shí)際操作技能成績(jī)占總成績(jī)地50%六,有關(guān)說(shuō)明（一）先修課程《結(jié)構(gòu)素描》,《三大構(gòu)成》,《PHOTOSHOP》,《3DMAX》,《建筑制圖與透視學(xué)》,《園林綠化設(shè)計(jì)