3這是我們的校園 第一課時 教學實錄-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

3這是我們的校園第一課時教學實錄-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：一年級上冊《道德與法治》統(tǒng)編版教材中的“3這是我們的校園”第一課時，主要教授學生認識校園環(huán)境、了解校園中的基本設施和規(guī)范，培養(yǎng)學生的校園歸屬感和遵守校園規(guī)則的良好習慣。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課內容與學生的日常生活緊密相關，通過引導學生觀察和了解校園環(huán)境，讓學生將所學知識應用于實際生活中。教材中的章節(jié)包括“我們的校園真美麗”、“校園里的好朋友”和“我們遵守規(guī)則”，這些內容與一年級學生的生活經驗相結合，有助于鞏固學生對校園的認識，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：一年級的學生對校園環(huán)境有一定的認識，但可能還沒有形成系統(tǒng)的校園規(guī)則意識，對校園中人與人之間的互動理解不夠深入，需要通過實際體驗和引導來培養(yǎng)。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“認識校園”這一主題，結合教材內容，規(guī)劃以下教學活動：

-觀察活動：引導學生觀察校園的各個角落，識別不同場所和設施，如操場、教室、圖書館等。

-互動討論：組織學生討論在各個場所應該遵守的規(guī)則，如何與同學和老師友好相處。

-角色扮演：通過模擬校園生活中的情景，讓學生在角色扮演中學習校園規(guī)則和禮儀。

-小組合作：分組完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和責任感。

-總結反饋：課堂結束前進行總結，鞏固所學內容，并給予學生正面反饋。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是“3這是我們的校園”，旨在讓學生熟悉校園環(huán)境，了解校園的基本規(guī)則和設施，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識和校園歸屬感。教學內容包括：

-認識校園中的主要場所和設施，如教室、操場、圖書館、食堂等。

-學習校園中的基本行為規(guī)范，如排隊、禮貌用語、愛護公物等。

-了解與同學和老師友好相處的原則和方法。

2.重點難點：

-重點：使學生能夠識別校園中的各個場所和設施，理解并遵守基本的校園規(guī)則。

-難點：培養(yǎng)學生主動遵守規(guī)則的意識，以及在具體情境中如何運用禮貌用語和友好相處的技巧。

教學過程中，需要通過生動的實例和互動活動來幫助學生理解和掌握重點內容。難點部分，則需通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際操作中逐漸形成良好的行為習慣。此外，教師還需關注每個學生的學習進度，適時給予個別指導，確保教學效果。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將使用校園風景圖片、校園生活視頻片段和校園規(guī)則相關的音頻資料，用于課堂導入，激發(fā)學生興趣，輔助學生更好地理解和記憶教學內容。

2.閱讀材料：準備與校園生活相關的簡短故事或文章，讓學生在閱讀中學習校園規(guī)則和禮儀，增強學生的校園認同感。

3.在線工具：利用校園在線平臺，提供虛擬校園導覽和互動游戲，幫助學生更直觀地了解校園布局和功能區(qū)域，同時通過在線問答和測試，檢驗學生的學習效果。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段校園風景的視頻，引導學生關注校園的美景和設施。視頻結束后，教師提問：“你們在視頻中看到了哪些地方？這些地方我們通常用來做什么？”通過這樣的問題，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題“這是我們的校園”。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先展示校園的平面圖，讓學生指出并說出他們熟悉的場所。接著，教師引導學生學習教材中的“我們的校園真美麗”和“校園里的好朋友”兩個章節(jié)，通過講解和互動討論，讓學生了解每個場所的功能和基本規(guī)則。在此過程中，教師可以結合多媒體資源，展示每個場所的圖片和規(guī)則示例。隨后，教師組織學生進行小組討論，討論如何在校園中與同學和老師友好相處，并分享各自的見解。最后，教師總結并強調遵守校園規(guī)則的重要性。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：將學生分成小組，每組根據所學內容設計一張校園規(guī)則海報。海報應包括校園中的主要場所、相應的規(guī)則和友好相處的示例。學生需要運用剛剛學到的知識，通過繪畫、文字等形式將規(guī)則表現出來。教師巡回指導，幫助學生完善海報內容。在規(guī)定時間內，每個小組完成海報設計，并準備進行展示。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：每個小組展示他們的海報，并簡要介紹設計理念。教師對每個小組的表現給予肯定和點評，強調遵守校園規(guī)則的必要性，并鼓勵學生在日常生活中積極踐行。最后，教師總結本節(jié)課的重點內容，布置相關的課后作業(yè)，如寫一篇關于“我心中的理想校園”的短文，以加深學生對校園規(guī)則的理解和認同。六、教學反思與改進

這節(jié)課結束后，我感到學生們對校園的認識和規(guī)則意識有了明顯的提升。他們在實踐應用環(huán)節(jié)中表現出的創(chuàng)造力和合作精神讓我非常欣慰。但也有幾點需要改進的地方：我發(fā)現有些學生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因為他們對于校園規(guī)則的理解還不夠深入。下次我會嘗試加入更多互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，來提高學生的參與度。

另外，我覺得在實踐應用環(huán)節(jié)，可以增加一些真實的校園情景模擬，讓學生在模擬中自然地學習和運用規(guī)則，這樣可能比單純的海報制作更能讓學生體會到規(guī)則的重要性。我還會考慮在課后提供更多相關的閱讀材料，讓學生能夠在課余時間進一步鞏固所學內容?？傊視鶕W生的反饋和課堂表現，不斷調整教學方法，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：精心設計課件，涵蓋“3這是我們的校園”一課的所有重點內容，包括校園地圖、場所介紹、規(guī)則說明等，以及與一年級上冊《道德與法治》統(tǒng)編版教材相配套的互動問答和練習。

2.案例資源：收集校園生活中的實際案例，用于課堂討論和角色扮演，幫助學生理解校園規(guī)則的具體應用，如如何正確使用圖書館、如何在操場上進行體育活動等。

3.視頻資源：錄制校園生活場景視頻，展示學生在校園中的行為規(guī)范，以及如何與同學和老師友好相處的實例，增強學生的直觀感受。

4.文章資源：整理與校園生活相關的文章，包括校園故事、校園新聞等，作為課后閱讀材料，幫助學生從文字中吸收校園生活的知識。

在線學習平臺：

1.遠程教學：利用在線學習平臺，為無法到校的學生提供實時課堂直播，確保他們能夠同步參與學習，不錯過任何教學內容。

2.互動討論區(qū)：在平臺上設置討論區(qū)，學生可以在此提問、分享經驗和觀點，教師可以及時回應，促進師生之間的交流。

3.在線作業(yè)與測試：通過平臺發(fā)布作業(yè)和測試，學生可以在線完成并提交，教師可以在線批改和反饋，提高作業(yè)和測試的效率。

4.資源共享：平臺提供資源共享功能，學生可以隨時查看和下載課件、視頻、文章等學習資源，方便自主學習。

技術支持：

1.教學設備維護：定期檢查和維護教室內的投影儀、計算機等教學設備，確保教學活動的順利進行。

2.網絡環(huán)境優(yōu)化：提升校園網絡的速度和穩(wěn)定性，保證在線教學和資源共享不受網絡問題的影響。

3.技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，幫助他們熟練掌握教學軟件和在線平臺的使用，提高教學質量。

4.安全保障：加強網絡安全措施，確保教學資源和學習數據的安全，防止信息泄露。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：結合本節(jié)課“3這是我們的校園”的學習內容，布置以下作業(yè)：

-制定個人校園生活計劃：要求學生根據所學校園規(guī)則，制定一份個人在校園內的生活計劃，包括上課、活動、休息等時間安排，以及如何與同學和老師友好相處的具體行動。

-記錄一周執(zhí)行情況：學生需要記錄自己一周內按照生活計劃執(zhí)行的情況，包括遵守規(guī)則的表現、與他人的互動等，以便在下一節(jié)課中進行反思和討論。

-撰寫短文：學生需撰寫一篇關于校園生活中的健康行為和規(guī)則的短文，分享自己的見解和體驗，以及如何在校園中實踐健康生活方式。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將仔細批改學生的作業(yè)，不僅關注學生完成的情況，還關注他們在校園生活中的實際應用。教師會給出針對性的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課的開始，教師會邀請幾名學生分享他們的作業(yè)，尤其是那些表現出色或具有啟發(fā)性的作業(yè)。這將鼓勵其他學生學習優(yōu)秀作業(yè)的亮點，并激發(fā)他們對自己作業(yè)的反思。

-相互評價：在分享環(huán)節(jié)后，教師會組織學生進行相互評價，讓他們學會欣賞他人的優(yōu)點，同時也能夠在評價中學習到更多的校園生活知識。

-作業(yè)總結：最后，教師會對本次作業(yè)的整體情況進行總結，強調校園規(guī)則的重要性，并鼓勵學生在日常生活中持續(xù)踐行健康的生活方式。九、教學評估與改進

1.教學評估

此外，通過課堂問答和小組討論，我發(fā)現學生對校園中的一些細節(jié)規(guī)則理解不夠深入，比如在圖書館的借閱規(guī)則、在食堂的排隊規(guī)則等。我需要在未來的教學中加強對這些內容的講解和實操練習。

2.教學改進

為了提高學生對校園規(guī)則的理解和遵守，我計劃采取以下措施：

-增加實操環(huán)節(jié)：在課堂上設置更多的情景模擬和角色扮演活動，讓學生在模擬的校園環(huán)境中練習遵守規(guī)則，增強他們的實踐能力。

-強化規(guī)則意識：通過校園故事分享、案例分析等形式，讓學生更直觀地理解規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識。

-個性化指導：對于在遵守規(guī)則方面有困難的學生，我會提供更多的個別指導，了解他們