廣東省惠州市2025屆高三第二次調研考試（期中）語文試題及參考答案

惠州市2025屆高三第二次調研考試試題語文本試卷滿分為150分。考試用時150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卷的相應位置上。2.考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：央視頻新媒體綜藝節(jié)目整合了中華民族傳統文化的資源，用新穎的編碼內容來傳達中華優(yōu)秀傳統文化精神，形成主流價值觀的傳播，最終引導受眾通過節(jié)目內容的外在層面去感悟其內在的精神品質，使節(jié)目內容成功“破圈”。央視頻創(chuàng)新性地建構新媒體綜藝節(jié)目的內容與含義，將中國文化自信體現在多元的話語場景中。節(jié)目通過加入“國風”元素，將傳統經典與現代流行結合，帶領受眾一起感受源遠流長的中華文明，使“國潮”再次成為青年審美的主流文化之一。新媒體首秀《央young之夏》將總臺的主播們進行分組，展示才藝。首輪展示中，女主持人組成的“sunny姐妹團”在《瀟灑走一回》的演繹中，先以素雅的民國旗袍配圓扇的妝造開場演唱，后又變裝為青春活力運動風與時尚大氣職業(yè)造型，生動傳達了中國傳統服飾永不過時的理念；“冰皮月餅隊”將多部國產動畫片經典的OST進行大串燒，演繹的《爺童回》一開口就帶領觀眾重返童年時光；別具一格的“康莊大道會嬴隊”在《左手指月》中將中國大鼓、古琴、尺八等樂器與鋼琴結合，在古典舞曲的烘托下，為觀眾展開了一幅古色古香的“國風畫卷”；“韜倪歡喜隊”在內容上精準貼合青年受眾的興趣點，將當下流行的喜劇脫口秀搬上“官媒”舞臺。網感化的戰(zhàn)隊名與節(jié)目表演，以及才藝展示用新潮形式傳承中國傳統文化的做法，將主流精英語態(tài)與市場大眾語態(tài)完美融合；而年輕化與偶像化的語態(tài)表達，既體現了新型媒體綜藝節(jié)目在積極弘揚國粹人文價值方面作出的努力，又彰顯了中華民族傳統文化的無限魅力。（摘編自朱穆蘭《“破局”“破圈”“破浪”：新型主流媒體的年輕態(tài)創(chuàng)新——以央視頻“young”系列節(jié)目為例》）材料二：“只有破圈才能出圈，只有出圈才可能融合?！比ツ?2月，隨州市文化和旅游局黨組書記、局長解偉，因短視頻出圈成“網紅”，讓更多的游客、網友了解隨州特色。伴隨著文化旅游春天的到來，如何讓文旅行業(yè)聚焦更多的目光，使文旅融合更加緊密？如何傳播才是新玩法？一年后，解偉再次給出了“隨州出圈”的答案。解偉認為：“出圓的前提是破圈，敢于破圈才有可能出圈”，他用四首歌曲概括了文旅破圈的四重路徑?！澳闶钦l？你在哪？你咋樣？”解偉從三方面解讀了黃梅縣的破圈探索。黃梅是誰？黃梅是“戲鄉(xiāng)福地，靈潤黃梅”。黃梅在哪？在七省通衢三省交界和鄂東門戶的地方。它是什么樣？它是黃梅戲的源頭，它有佛教禪宗祖師的傳說，它有岳家拳，還有黃梅挑花，它有龍感湖，有五祖寺，有袁夫稻田，有東山問梅村等等這一系列的景區(qū)。解偉說，只有唱好《聽聞遠方有你》這首歌，才能動身跋涉千里，才能追逐沿途的風景，才能感受你的氣息。

“幸福不會從天降，社會主義等不來?！薄蹲咧咧ň烷_了》這首歌，極具啟示意義。解偉介紹，文旅事業(yè)也是一樣，“往哪走”是方向，“怎么走”是選擇，關鍵是要“不停走”！“只有不停地走才能有不斷的風景映入眼簾，才能帶來不斷的變化，一定不能停下你的腳步?！钡谌齻€要唱好的歌，就是《外面的世界》?！澳銚碛形?，我擁有你”，才能實現破圈。“我擁有你”，即“旅游+”，加農業(yè)、加產業(yè)、加工業(yè)、加智慧化、加城管、加鄉(xiāng)村振興等等，從而實現產業(yè)融合、產城融合、農旅融合?！澳銚碛形摇?，即“+旅游”，打造全產業(yè)鏈的景區(qū)、景點。解偉舉了兩個例子。隨州黃鶴樓酒業(yè)，從糧食的收購、發(fā)酵、鑄造、出酒、儲藏研制等生產流程入手，圍繞5A景區(qū)的目標來打造全產業(yè)鏈；隨州裕國香菇，從香菇的種植、提取液、篩選、曬干等環(huán)節(jié)開發(fā)體驗式的景區(qū)，特色旅游項目也帶動了區(qū)域品牌的發(fā)展?！艾F在的文化旅游，不再是一個景點、一個自然貪源的單一比拼，而是一整個大生態(tài)的比拼?！苯鈧ソ榻B了第四個重點，那就是要唱好《從我做起》這首歌，里面有一句話叫“我好你好大家好，我善你善人人善”。大生態(tài)由誰構成？首先由自己構成。文旅行業(yè)有句經典的話：“只有居者快樂，才能行者滿意”，只有“我好”，才能迎來回頭客。解偉引用了中國旅游學院戴斌院長的一句話：“沒有一種力量比當地人的笑臉更具有競爭力”，當地人笑得出來，當地人感到幸福，就是旅游文化中的“我好”。通過“我好”，實現了“你好”，彼此的“你我”，才能構建一個生態(tài)，最后形成“火家好”。人人共舞，有可能實現全域上的破圈。文旅融出新天地，且以詩意共遠方！習近平總書記指出：“以文塑旅，以旅彰文，推進文化和旅游深度融合。”解偉表示，要叫響“神韻隨州”城市品牌，讓八方來客“一見鐘情”，演繹湖北文旅事業(yè)高質量發(fā)展的嶄新篇章?。ㄕ幾浴伴L江云”平臺報道）材料三：新媒體時代，文旅宣傳營銷要注重以創(chuàng)意為引領，有趣、有梗且真誠的內容更容易引發(fā)關注。近期，山東文旅“我姓東”引發(fā)土味喊麥宣傳浪潮、各省市運用諧音梗BGM制作的魔性文旅宣傳視頻等等引得網友矚目。網友們紛紛調侃要簽訂各省“互不嘲笑條約”，從一個側面直觀說明此類視頻往往比其他宣傳視頻更受關注。同時也需要認識到，唯有創(chuàng)意和品質才能真正獲得網友認可，進而轉化為出游動力。此外，引發(fā)共情與共鳴在宣傳營銷中也十分重要。共情是文旅產品和項目連接游客的重要因素，共情化傳播基于強烈的受眾意識和準確的受眾接受偏好的傳播方式。哈爾濱爆火離不開城市的友好與市民的熱情，從人造月亮、熱氣球、凍梨擺盤到本地人免費接送游客、送熱飲熱貼、爭當志愿者等等，“爾濱，你讓我感到陌生”“討好型市格”背后是政民一心，真誠待客，網友對哈爾濱的好感度進而轉化為對哈爾濱的旅游向往和行動。在這場文旅比拼中，各地文旅部門主打“聽勸”，抓住熱度，跟上節(jié)奏，還面向全網征集推介家鄉(xiāng)的視頻投稿。這種積極的態(tài)度和快速行動力，讓網友們產生參與感親近感，線上的宣傳共情也轉化為線下行動，多地旅游熱度迎來不同程度的上漲。（摘編自趙夢笛、齊驥《“出圈”與“破圈”：地方文旅創(chuàng)新發(fā)展的路徑與創(chuàng)新》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.央視頻以中華優(yōu)秀傳統文化厚植文化自信，將傳統經典與現代流行結合，節(jié)目內容成功“破圈”。B.“你是誰？你在哪？你咋樣？”解偉從介紹當地歷史、位置、文化及景點等角度解讀了“破圈”的做法。C.現在，大家外出旅游不再滿足于打卡、拍照和到此一游。文化旅游，比拼的是一整個大生態(tài)。D.各地文旅部門在文旅宣傳營銷中充分考慮了與游客的共情和共鳴，使多地旅游熱度迎來上漲。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（

）A.近些年，地方文旅頻頻“破圈”，這不僅是新媒體時代文旅宣傳創(chuàng)新的體現，更是文旅融合持續(xù)深化的彰顯。B.“沒有一種力量比當地人的笑臉更具有競爭力”，形象地說明了“我好”在大生態(tài)構成中的重要作用。

C.“文旅產業(yè)”積極推行“文旅融合”，將是現在或未來各地旅游發(fā)展的方向，文旅融合新意足，詩和遠方更出彩。D.三則材料采用相同的結構聚焦當今文旅產業(yè)如何“出圈”“破圈”這一共同話題，但又各有側重。3.下列選項不屬于“出圈”的范疇的一項是（

）A.貴州榕江“村超”火爆，很多游客去榕江不是去看風景，而是為了去看一場活力四射、民族氣息濃郁的“村超”比賽。B.2023年廣州國際美食節(jié)匯聚湘菜、川菜、湖北菜等地方美食，以及印度、東南亞、韓國等異域美食，游人如織。C.2023年末2024年初，東北冰雪游人氣“爆棚”，哈爾濱冰雪大世界、中央大街擠滿了拉著行李箱來的南方游客。D.春節(jié)期間，潮汕地區(qū)英歌舞表演視頻片段在互聯網被廣泛分享和轉發(fā)，甚至英歌舞也走出國門，走向海外。4.材料二中解偉用四首歌曲概括了文旅破圈的四重路徑，請用自己的話語概括這四種路徑。

5.惠州市文旅系統現面向全市高中生征求如何推動惠州文旅產業(yè)發(fā)展的建議，請你根據材料一和材料三并結合惠州實際提出建議。

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。風雪山神廟郭建國我與你不期而遇，源于一個陰謀。你識不破接二連三的陰謀，源于你的善良和幻想。從白虎堂到野豬林，從天王堂到草料場，處處埋伏著陷阱和暗箭。你能活著來到這里與我相遇，是命中注定的緣分。你有所不知，你來到草料場之后，我就開始謀劃如何幫助你。我職位不高，但在我的地盤，尋機暗中助你一臂之力尚可做到。老軍是一個老實本分的人，你們交割時，他把火盆、鍋子、碗碟都留給了你，當然，還有那個大葫蘆。你可別小看這個大葫蘆，它可是我們五百年前修來的信物。從草料場投東大路去二三里，你便可打酒吃，若沒有這葫蘆你就取不了酒，你若不打酒就不會在路上看見我。你初次見到我時，心里肅然起敬，向我行禮道：“①神明庇佑，改日來燒錢紙?！蔽也唤袊@，堂堂八十萬禁軍教頭果然一表人才、風度翩翩！頭戴氈笠子，花槍挑葫蘆，腳踏碎瓊亂玉，一股英雄氣彌漫天地間。這一刻，你以為打二斤酒、買二斤牛肉，回來美美吃一頓，在殘破的草廳睡一覺，今天算是一個開門紅。②就在你將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，拽上草廳門，鎖了草場門，信步投東之時，三個鬼祟之人正在趕來的路上。大難臨頭，你卻絲毫不覺。三個鬼祟之人一路走來，早已成竹在胸，揚揚得意。五短身材，白凈面皮，稀疏髭須的是陸謙，紫棠色面皮的是富安，走在后面的是差撥。差撥不停自夸，此計是差撥和管營推敲多日選定的。差撥無非想事成之后，從陸謙這里多領幾個賞錢。這草料場堆放大量草料，采用火攻，可把人燒得片甲不留。即使燒不死，也可按失火治你個死罪。阻止三人的陰謀得逞，唯一的辦法就是讓你暫避一時。我說過我的地盤我做主。我明示上天加大風雪量，以此阻斷一場陰謀。善舉終會感動上天。風雪越來越大，吹得陸謙三人東倒西歪。一望無際的白雪，幾乎沒過三人的膝蓋。風雪延緩了三人行進的速度，為等你趕回草料場爭取了時間。更重要的是，積雪把兩間草廳壓垮了，這是我想達到的目的，讓你不得不離開草料場。

你想起半里路外的我，只拽得一條絮被，投我這里準備借宿一夜。你前腳剛走，陸謙三人后腳就到了。你來到我這里，環(huán)顧一圈，雖然破爛，但也算一歇腳之地吧。陸謙三人放了火，如果轉身回滄州城，便不會撞見你。你們撞不見，就不會有廝殺。陸謙、富安來自東京，肯定不熟地理位置，必又是差撥主意，來我這里暫息，之后返回再細查。可見差撥職位雖低，心比蛇蝎更毒。當你聽得外面畢畢剝剝爆響，一個鯉魚打挺，就壁縫看時，草料場刮刮雜雜燒著了。當你看見陸謙三人站在門外，明白了一切時，所有的憤怒和屈辱都匯集到了花槍之上。此時，我也義憤填膺，借助你，如天神下凡，向陸謙三人斷喝一聲。向那些撒謊者、偽善者、陰毒者，奸賊、惡賊、潑賊戳去?？矗菞U花槍如蛟龍出海，如風馳電掣，如火山爆發(fā)。報仇雪恨終有日，只爭來早與來遲。此時，我看見你氣定神閑，真不愧是英雄?、勰銇G下了葫蘆，單提了花槍，徑自投東去。我在你身后，祝福道：“林教頭，你多保重?！币院螅苣惚几傲荷疆敽脻h，再沒回來看我。你曾經許諾為我燒錢紙，也沒有兌現。還有一件你不知道的事，你走后，奸賊高俅派遣滄州知府前來探查究竟。他們在我這里發(fā)現了陸謙三人的殘骸，卻尋不到你的蹤跡，一氣之下，一把火將我這山神廟付之一炬。千年之后，也許是上天記得我的功德，人們沒有忘記我的善舉，為我又重修了廟宇，金甲披身，判官小鬼側立兩旁。最為可喜的是，人們也給你塑了金身，站在我的門前。你依然是頭戴氈笠，槍挑葫蘆，威風凜凜，英氣逼人。我愿與你永遠在一起。但愿世間再無陸謙、富安、差撥這樣的賊人，以及那樣的風雪之夜。（有改動）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.本文第一段具有總起全文的作用，概括了林沖一步步遭人陷害、發(fā)配草料場的原因。B.本文第七段描寫“風雪”這一自然現象，意在烘托“我”對林沖無處安身的憂慮之情。C.本文結尾表達了對林沖的贊美，對陸謙等人的不滿，對世間的美好期待等豐富感情。D.本文語言別具一格，長短句、整散句順手拈來，行文語言既通俗易懂，又簡潔洗練。7.文中劃線的四句話是有關林沖的敘寫，對這四句話的理解不正確的一項是（

）A.第一句，林沖希望自己得到神明的庇護，說明此時的他是個敬畏神明、安于現狀的人。B.第二句，“蓋”“戴”“拽”“鎖”等一連串動作細節(jié)，表現出林沖做事很謹慎很細致的一面。C.第三句，說明林沖性格已經由先前的逆來順受、唯唯諾諾轉變?yōu)橛掠诜纯?、嫉惡如仇。D.第四句，“再”“也”兩個字，透露出林沖奔赴梁山的決絕和“我”對他沒有兌現諾言的不滿。8.祥林嫂的兒子被狼叼走，是《祝福》小說中的“突發(fā)事件”，“突發(fā)事件”往往是情節(jié)運行的動力。請結合文本概述一處這樣的突發(fā)事件并分析其作用。

9.小說敘述主要交替使用了“我”和“你”兩種人稱，這樣使用有什么作用？請結合文本進行分析。

二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成各小題。材料一：楚莊王好獵，大夫諫曰：“晉楚敵國也，楚不謀晉，晉必謀楚，今王無乃耽于樂乎？”王曰：“吾獵將以求士也。其榛藂刺虎豹者，吾是以知其勇也；其攫犀搏兕者，吾是以知其勁有力也；罷田而分所得，吾是以知其仁也。因是道也而得三士焉，楚國以安。”故曰：茍有志則無非事者，此之謂也。湯之時大旱七年，雒坼川竭，煎沙爛石，于是使人持三足鼎，祝山川，教之祝曰：“政不節(jié)耶？使人疾耶？苞苴行耶？讒夫昌耶？宮室營耶？女謁盛耶？何不雨之極也！”蓋言未已而天大雨。故天之應人，如影之隨形，響之效聲者也。詩云：“上下莫瘞，靡神不宗?！毖约埠狄?。

（節(jié)選自《說苑·君道》）材料二：天生人而使有貪有欲。欲有情，情有節(jié)。圣人修節(jié)以止欲，故不過行其情也。故耳之欲五聲，目之欲五色，口之欲五味，情也。此三者，貴賤、愚智、賢不肖欲之若一，雖神農、黃帝，其與桀、紂同。圣人之所以異者，得其情也。俗主虧情，故每動為亡敗。其于物也，不可得之為欲，不可足之為求，大失生本；民人怨謗，又樹大讎；意氣易動，蹺然不固；耳不可以聽，目不可以視，口不可以食，胸中大擾，妄言想見。臨死之上，顛倒驚懼，不知所為。用心如此，豈不悲哉？世人之事君者皆以孫叔敖之遇荊莊王為幸自有道者論之則不然此荊國之幸。荊莊王好周游田獵，馳騁弋射，歡樂無遺，盡傅其境內之勞與諸侯之憂于孫叔敖。孫叔敖日夜不息，故使莊王功跡著乎竹帛，傳乎后世。（節(jié)選自《呂氏春秋·情欲》）【注】荊莊王：又稱楚莊王（？—前591年），楚穆王的兒子，春秋時期楚國國君，春秋五霸之一。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。世人之事A君者B皆以孫叔敖之遇C荊莊王為幸D自有道者E論之F則不然G此荊國之幸。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.煎，使動用法，與《孔雀東南飛》中“逆以煎我懷”的“煎”用法相同。B.靡，沒有，與《氓》中“夙興夜寐，靡有朝矣”的“靡”意思相同。C.疾，痛恨，與《屈原列傳》中“屈平疾王聽之不聰也”的“疾”意思相同。D.“乎”與《赤壁賦》中“相與枕藉乎舟中”“乎”意思用法不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（

）A.楚莊王愛好打獵，大夫們勸諫楚莊王現在晉楚兩國形勢危急，不要沉迷于打獵，他們認為有志向的人不會做沒有目標的事情。B.商湯因為連續(xù)大早七年而令入向山神河神禱告，并從政令是否適度、是否使百姓遭受痛苦、是否貪賄成風等方面進行反思。C.圣人和俗主都有情欲，不同的是圣人遵循節(jié)度以克制欲望，而世俗的君主缺乏對情欲的克制，所以動輒滅亡。D.世俗君主一味地追求滿足自己的欲望時，會招致百姓怨恨指責，給自己樹起大敵，容易動搖意志，變化迅速而不堅定。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）罷田而分所得，吾是以知其仁也。

（2）蓋言未已而天大雨，故天之應人，如影之隨形，響之效聲者也。

14.對于好獵一事，楚莊王本人和“有道者”看法各不相同，請結合材料簡要分析。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詞，完成下面小題。踏莎行·甲午重九牛山作[宋]劉克莊①日月跳丸，光陰脫兔，登臨不用深懷古。向來吹帽插花人②，盡隨殘照西風去。

老矣征衫，飄然客路，炊煙三兩人家住。欲攜斗酒答秋光，山深無覓黃花③處。【注】①劉克莊（1187-1269），字潛夫，號后村，他一生仕途坎坷。②吹帽：東晉孟嘉參加桓溫的龍山雅集，一陣風吹來，嘉帽被吹落，但他并未發(fā)覺。插花：重九習俗，杜牧在《九日齊山登高》中有詩云“菊花須插滿頭歸”。吹帽插花人：暗指那些文采風流、俊逸落拓之士。③黃花：菊花。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.本詞標題“甲午重九牛山作”，點明寫作時間是重陽節(jié)，詞人順應習俗登臨牛山而產生懷古之幽情。B.“炊煙三兩人家住”語言平易自然，不事雕飾，以寥落人家的稀疏炊煙，勾勒出異鄉(xiāng)寧靜安詳的景象。C.詞人欲攜斗酒詩百篇的豪興去報答明麗的秋光，然而山深壑幽，山路阻隔，無處尋覓斗寒的黃花。D.雖然詞人處于風雨飄搖的末世，但此詞行文疏放，流暢自然，了無斧鑿痕跡，是一首真率見性的詩作，16.全詞是如何表達“時光易逝，人生遲暮”的情感的？請結合詩句簡要分析。

（三）名篇名句默寫（6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中，曹操用女子對男子的思念來比喻自己渴慕賢才的句子是“____________，____________”。（2）在《答司馬諫議書》中，王安石借助典故說明自己堅持變法、義無反顧的兩句話是“____________，____________。（3）長江水勢洶涌奔騰，磅礴壯闊，歷來是文人墨客吟詠的對象，描寫“長江”景色的詩詞名句有“____________，____________”。三、語言文字運用（18分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面文字，完成下面小題中國擁有“西湖”之名的景致①數不勝數，除了天下聞名的杭州西湖外，惠州西湖也堪稱是我國西湖中的個中翹楚?；葜菸骱L景名勝區(qū)是國家級風景名勝區(qū)。地處廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)，由西湖和紅花湖景區(qū)組成。以休閑和觀光為主要功能。其山川秀邃、幽勝曲折、浮洲四起、青山似黛，古色古香的亭臺樓閣隱現于樹木蔥蘢之中，景域妙在天成，有“苧蘿西子”之美譽。歷代以蘇東坡為代表的445位文人墨客曾踏足惠州，為西湖留下了寶貴的文化遺產；近代孫中山、周恩來等領導人在惠州從事過革命運動，在西湖留下了光輝的足跡。這些歷史古跡和革命勝跡與西湖的青山秀水融為一體，②相得益彰，湖光山色，風景迷人。西湖景點中，蘇堤是北宋蘇東坡留在西湖的名跡之一，橫亙平湖、豐湖之間，堤上筑有西新橋，是北宋紹圣二年（公元1095年）由東坡資助修建。東坡當年捐資修堤，既是體恤惠州人民劃船涉水之苦，也在平湖豐湖之間筑起了一條觀賞西湖風光的通道。九百多年間，蘇堤西新橋幾經修建，堤上湖上，月色依然，歷史的變革，世事的滄桑盡寫其間。每當月明星稀，水面金波璀璨，湖光月色，景同瑤島。清文學家吳騫有詩云：“茫茫水月漾湖天，人在蘇堤千頃邊；多少管窺夸見月，可知月在此間圓。”故稱“蘇堤玩月”。18.根據原文語境，用其他成語替換原文中加點處成語。

19.請將文中畫波浪線的句子改寫成一個長句，可少量增刪詞語，不得改變原意。

20.括號與破折號都能表示解釋說明。文中畫橫線的括號能否替換為破折號，請說明理由。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面文字，完成下面小題。宋代的翁卷有一首頗有意趣的小詩《山雨》：“一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。”詩題是“山雨”，詩人反而極力寫天晴。詩說整整一夜，月光照著林間，星星在天上閃爍。不但星月燦爛，連一絲云都沒有，也沒聽見雷聲。三、四句卻突然一變，肯定的認為這座山以外的山曾經下過一場大雨。明明天晴，詩人為何肯定他山一定下過雨呢？這首詩其實包含著一個潛藏的邏輯推理。因為下雨溪流必定水急而此山沒有下雨所以必定是“他山落雨來”在我們的生活中，邏輯無處不在，比如高中語文課本里：燭之武入情入理的分析挽救了國家，這是外交中的邏輯；

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。學點邏輯，可以增強我們的思維能力，增進我們對外部世界的認識，也可以幫助我們更好地進行語文學習。21.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，與畫波浪線的句子形成排比。

22.亞里士多德認為格言是去掉邏輯推理的形式后剩下的結論，所以，格言都有自己的隱含前提。請從下列兩句格言中任選一句，參照畫橫線句子的推理形式將其隱含前提補充完整，形成完整的邏輯推理。①朝聞道，夕死可矣——孔子②書籍是人類進步階梯——高爾基

四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作?！妒娚接洝分刑K軾認為“事不自見耳聞”，不可“臆斷其有無”；而今天的我們越來越習慣于通過網絡查找信息，這些信息往往是無法“目見耳聞”的。對此，你怎么看？請寫一篇文章，談談你的認識和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字

參考答案1.D。解析：“使”字前后因果關系判斷錯誤。多地旅游業(yè)熱度迎來上漲除了宣傳營銷的努力外，還包括行動上的努力。對應原文是材料三“線上的宣傳共情也轉化為線下行動，多地旅游熱度迎來不同程度的上漲”。2.D。解析：“相同結構”判斷錯誤。三則材料呈現的結構不相同。材料二和材料三呈現的是總分總結構，材料一是總分結構。3.B。解析：B項美食節(jié)是一種商業(yè)行為，不是各地在文旅上的積極主動宣傳，故不屬于“破圈”范疇。4.①宣傳上破圈。②行動上破圈。③產業(yè)上破圈。④全域上破圈。（每點1分，意思相近即可。）第①項答到介紹當地特色（文化），第②項答到積極主動作為、充分挖掘當地旅游資源，第④項答到人人參與、參與范圍廣等都可得分，重點考查的是學生的整合信息能力。5.①厚植中華民族傳統文化，將中華傳統文化融入文旅產業(yè)的宣傳和行動中。如將惠州的客家文化、東坡文化、中醫(yī)藥文化等融入宣傳和行動中。②文旅宣傳要以創(chuàng)意、創(chuàng)新為引領，將創(chuàng)新融入文旅產業(yè)的發(fā)展之中。宣傳和行動中結合高科技，如圍繞人工智能技術進行創(chuàng)意設計。③注重共情宣傳與實際行動相結合。如結合惠州宣傳語“本地人、外地人，來了惠州就是一家人”，引導市民笑迎八方來客。每點2分。提出建議1分，結合惠州實際情況（只要說到惠州本地的旅游及文化相關內容即可）分析1分。其他分析若是從材料一和三中得出的結論可酌情給分。6.B。描寫風雪的目的是推動故事情節(jié)的發(fā)展。7.D?！啊摇瘜λ麤]有兌現諾言的不滿”說法錯誤。并沒有表示不滿。8.示例一：①兩間草廳被大雪壓倒。（1分）這一“突發(fā)事件”有利于推動情節(jié)的發(fā)展。（1分）兩間草廳被大雪壓倒，林沖不得不前往山神廟躲避風雪，引出下文林沖因暫居古廟避開火燒草料場之禍。（2分）示例二：草料場被放火燒了。（1分）這一“突發(fā)事件”有利于推動情節(jié)的發(fā)展，使小說情節(jié)波瀾起伏。（1分）草料場被燒，林沖無處安身，便到山神廟棲身，這就為林沖偷聽他們的對話提供了機會。（2分）（概述“突發(fā)事件”1分，抽象上概括作用1分，結合文本具體分析2分。其它答案酌情給分。）9.①第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達思想感情，給讀者以真實感；（1分）本文以“我”為敘述主體，“我”指山神廟，真實再現了故事情節(jié)，直接表達出對林沖的情感。（1分）②第二人稱：便于直接對話，利于交流思想情感，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人；（1分）本文稱“林沖”為“你”，通過對話有利于展開敘寫內容，深切表達對林沖的同情、關懷、贊美之情。（1分）③文本交替使用人稱，便于人物對話交流，表達感情，使行文更加流暢富有變化。（1分）增強了敘述的真實感、多樣性、緊湊性和藝術性（1分）。（每點2分，其中①②點概括性表述人稱作用1分，具體結合文本分析1分。第③點扣住“交替”，答出“行文富有變化”類似的意思給1分，答出“增強敘述的藝術性”等類似的意思給1分。）10.BDG。11.D。解析：D.“乎”都相當于介詞“于”，在。12.A。解析：“他們認為有志向的人不會做沒有目標的事情”錯誤，從原文“故曰：茍有志則無非事者，此之謂也。”可知這并非大夫們的觀點，而是《說苑·君道》的觀點。

13.（1）打完獵能分享他的獵物，我因這件事看出他是仁義的。（解析：“罷田”，打完獵；“是以”，因為這件事。各1分，句意2分。）（2）話沒說完就天降大雨，所以上天回應人，好像影子總是跟著身體，回響隨著聲音一樣。（解析：“未已”，沒有說完；“效”，模仿、仿效、隨著。各1分，句意2分。）14.①楚莊王認為自己打獵是為了考察物色人才，使楚國安定。②“有道者”認為他打獵是為了貪圖享樂，滿足自己的欲望。（答出考察物色人才1分，使楚國安定1分，貪圖享樂1分，滿足自己的欲望2分）①材料一中的“吾獵將以求士也”“因是道也而得三士焉，楚國以安”可知楚莊王打獵是為了借此考察物色人才，最終使楚國安定。②材料二中的“圣人之所以異者，得其情也。俗主虧情”和“荊莊王好周游田獵，馳騁弋射，歡樂無遺”可知“有道者”認為楚莊王打獵是為了貪圖享樂，滿足自己的欲望。15.B。解析：“勾勒出異鄉(xiāng)寧靜安詳的景象”錯誤?！按稛熑齼扇思易　笔且粤嚷淙思业南∈璐稛?，勾勒出異鄉(xiāng)的偏