《生理學》課件-學習與記憶

神經(jīng)調(diào)節(jié)《生理學》學習與記憶的定義指人和動物從外界環(huán)境獲取新信息的過程。學習(learning)指大腦將獲取的信息進行編碼、儲存及提取的過程。記憶(memory)學習的基本形式非聯(lián)合型學習敏感化習慣化聯(lián)合型學習經(jīng)典條件反射操作式條件反射學習的基本形式聯(lián)合型學習經(jīng)典條件反射操作式條件反射非條件刺激：食物非條件反射無關刺激：鈴聲鈴聲+食物無關刺激→條件刺激鈴聲→分泌唾液強化學習的基本形式操作式條件反射在完成特定動作或操作基礎上建立條件反射記憶的基本形式根據(jù)信息儲存和回憶的方式01陳述性記憶02非陳述性記憶依保持時間長短01短時程記憶02長時程記憶記憶的基本形式（一）陳述性記憶根據(jù)事件記憶或事實記憶。記憶的基本形式（二）非陳述性記憶與實際操作和實踐有關的記憶記憶的基本形式學習開車聽講解、理解要領陳述性記憶熟練開車非陳述性記憶“熟能生巧”記憶的基本形式人類記憶的過程患者：Henry.M.年齡：27歲診斷：雙側顳葉癲癇治療：手術切除雙側中層顳葉（海馬的2/3）術后：癲癇痊愈，語言和智商無明顯改變；記憶障礙結論：新記憶的形成是一個獨立的腦功能，定位于大腦顳葉學習和記憶的機制（一）學習與記憶的腦功能定位大結皮層聯(lián)絡區(qū)：海馬及其鄰近結構其他腦區(qū)：如丘腦，杏仁核等學習和記憶的機制（二）學習記憶的神經(jīng)生理學基礎突觸可塑性(synapticplasticity)突觸的形態(tài)和功能可發(fā)生較持久改變的特性或現(xiàn)象習慣化的機制一突觸效能減弱：突觸前鈣通道逐漸失活，遞質(zhì)釋放減少敏感化的機制一突觸前易化：通過中間神經(jīng)元作用使末梢遞質(zhì)釋放增多長時程增強：短時高頻刺激，突觸后電位長時間增強學習和記憶的機制（三）學習記憶的神經(jīng)生化機制蛋白質(zhì)的合成神經(jīng)遞質(zhì)和生物活性物質(zhì)學習和記憶的機制學習和記憶的機制學習和記憶的機制TheNobelPrizeinPhysiologyorMedicine2000卡爾森生于1923年在瑞典哥德堡大學藥理學系格林加德生于1925年在美國紐約洛克菲勒大學分子和細胞神經(jīng)學實驗室坎德爾生于1929年在美國紐約哥倫比亞大學神經(jīng)生物學和行為學中心學習和記憶的機制習慣化敏感化學習和記憶的機制學習和記憶的機制長時程增強學習和記憶的機制（一）學習與記憶的腦功能定位（二）學習記憶的神經(jīng)生理學基礎（三）學習記憶的神經(jīng)生化機制蛋白質(zhì)的合成神經(jīng)遞質(zhì)和生物活性物質(zhì)小結SUMMARY01神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、自身調(diào)節(jié)02學習的基本形式：聯(lián)合型學習（習慣化、敏感化）

非聯(lián)合型學習（經(jīng)典條件反射操作式條件反射）小結SUMMARY03記憶的基本形式：陳述性記憶非陳述性記憶04記憶的過程：感覺性記憶、第一級記憶、第二級記憶和第三級記憶05學習和記憶的機制：1.學習與記憶